1、小学科学实验操作大赛活动方案为了进一步加强小学科学课的实验教学，激发广阔小学生爱科学、学科学的思想感情和开展实验探究的兴趣，不断提高他们的实验探究能力，大盘镇中心学校开展了一次3-6年级的小学科学实验操作大赛。希望每一个学生能在学习科学理论知识的根底上，沿着科学探究之路,不断提咼科学探究能力。学生比赛的范围包括小学科学授课范围内所有分组实验及探究实验，按年级抽取题目。比赛中，参赛学生按照抽取的实验工程仔细进行标准的实验操作，观察实验现象和实验数据，并详实填写实验报告，以此来提升学生们的实验操作技能。为保证比赛的公平公正，学校专门成立了评委小组，对参赛选手进行了资格确认。同时
2、比赛时评委们按照操作是否标准、小组分工是否合理合等现场打分，再统一合计评出一二三等奖。参赛题目三年级：实验A:能运用各种感官，借助工具观察物体方法：用眼睛看、耳听、鼻闻、手摸，借助放大镜等工具观察物体，并能用简单的语言描述其特点。运用各种感官，借助工具观察物体记录单观察方法观察现象眼睛看2分耳朵听2分鼻子闻2分手摸2分放大镜2分四年级实验A:测量水的温度实验器材：温度计、烧杯、水。实验过程：1、将一定量的水倒入烧杯。2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。4、现在
3、测得的温度是：整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面小学科学实验操作竞赛试题学校分数顺序操作内容总分值评分标准得分1检查实验器材是否齐全、完好1分不检查不得分,漏一项扣1分2将一定量的水倒入烧杯。21分倒水时杯子抵到烧杯，不能凌空倒水。3手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。3分假设4视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。2分注意平视5实验结论1分现在测得的温度是：6整理器材1分仪器清洗干净，假设延期采放回原处，不整理扣分。实验B:用量筒量取一定量水一实验材料：量筒、水、烧杯、玻璃棒、
4、记录单二实验要点：一、检查实验器材是否齐全并选择适宜量筒二、用量筒测量一杯水的多少1、将烧杯中的水倒入量筒中，注意烧杯尖口贴紧量筒内壁；水倒完后停留片刻，尽量让烧杯内的水全部流出；水不要溅出来。2、把量筒在桌上放平稳；3、读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平4、读出水的体积数，记录数据。三、整理实验器材小学科学实验操作竞赛试题学校分数顺序操作内容总分值评分标准得分1检查实验器材是否齐全、完好1分2将烧杯中的水倒入量筒中3分烧杯尖口贴紧量筒内壁；1分水倒完后停留片刻，尽量让烧杯内的水全部流出；1分水不要溅出来。1分3把量筒在桌上放平稳；2分轻拿轻放4读数时视线要与量筒
5、内液体的凹液面最低处保持水平。2分平视5实验结论1分读出水的体积数，记录数据。6整理器材1分把玻璃片等仪器清洗干净，将是延期采放回原处，不整理扣分。五年级：实验A:食盐的溶解实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、纯洁水。实验过程：1、用烧杯向另1个烧杯中参加适量清水。2、再将一平匙食盐放入清水中；3、观察现象颗粒大小是怎样变化的？在水中的分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？4、轻轻搅拌再观察。实验结论：食盐遇水即溶，颗粒逐渐变小并下沉，向四周不均匀扩散，但轻轻搅拌后，颗粒沉淀消失，均匀分布，完全溶解于水。整理器材：仪器归位摆放整齐，擦净桌面。小学科学实验操作竞赛试题学校分数
6、顺序操作内容总分值评分标准得分1检查实验器材是否齐全、完好1分2用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。1分不要临空倒水实验B:用天平称木块的质量实验器材：托盘天平、砝码一盒内带镊子、待测木块可用其他物体代替。实验步骤：1、调节天平平衡。2、测量待测木块的质量，并记录测量结果。3、实验结论：待测木块的质量为go4、实验结束，整理实验器材。评分要点：1、调节天平：把天平放在水平台面上，用镊子把游码拨至标尺的零刻度处；调节横梁上的平衡螺母使天平横梁在水平位置上处于平衡状态。2、实验测量：把待测木块放在天平的左盘中，估计待测木块的质量，按照从大到小的顺序用镊子往右盘中添加砝码；用镊子移动游码，使
7、天平平衡；假设用手直接添加砝码或拨动游码扣分。3、实验结论2分正确读出右盘中砝码的总质量和游码所对的刻度值，得到待测木块质量的大小。4、实验结束，整理实验器材。小学科学实验操作竞赛试题学校分数顺序操作内容总分值评分标准得分1检查实验器材是否齐全、完好1分2调节天平平衡。3分3测量待测木块的质量，并记录测量结果。3分左边放物体木块，右边放砝码。砝码从大往小的放。4实验结论：2分待测木块的质量为go5整理器材1分仪器清洗干净，假设延期采放回原处，不整理扣分。六年级实验A:除去水中不溶解的细小杂质实验材料：铁架台、漏斗架、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过滤的水、纯洁水、剪刀。实验步骤：1
8、、将烧杯放在铁架台底座上，再将漏斗放入漏斗架，调节高度和位置，使漏斗径下口直面贴在烧杯内壁上。2、将滤纸对折两次成四层，翻开，使其一边三层，一边一层，成漏斗状。3、将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯水浸湿，再用手指按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。4、将玻璃棒斜放在漏斗内约45度。下端轻轻抵在三层滤纸的一边。5、将待过滤的水用烧杯沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗内，水不要没过滤纸的上边沿实验现象：浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小的杂质。实验结论：用过滤的方法能除去水中不溶解的细小杂质，使水变清。整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。小学科学实验操作