1.国家义务教育质量监测平台国家义务教育质量监测,构建具有中国特色、国际可比的国家基础教育质量监测体系,科学、准确、及时“把脉”全国基础教育质量状况,推动教育管理和决策的科学化,引导全社会树立和践行科学的教育质量观,推动我国基础教育质量水平不断提升,促进亿万儿童青少年全面、个性发展https://eachina.changyan.cn/

2.浙江省中小学教育质量监测管理平台浙江省中小学教育质量监测管理平台 系统公告 温馨提示:系统只支持电脑端,不支持在手机和IPad使用。建议使用谷歌浏览器、360浏览器(极速模式)、IE浏览器(10及以上版本)。 登录http://jcpt.zjedu.gov.cn/

3.中小学校关于义务教育质量监测分析报告.docx我镇中心校初级中学按照市县两级教育局的要求,组织全体学生部分学科参与了质量监测活动,现根据教育局提供的义务教育质量监测主报告、义务教育质量监测校级学科报告、义务教育质量监测学校教师相关因素报告和义务教育质量监测学校学生相关因素报告,对义务教育质量监测作如下分析报告。 一、基本情况分析 1.参测对象分析。我校https://max.book118.com/html/2024/0904/6145135234010215.shtm

4.中小学教学质量监测方案(通用7篇)为全面贯彻党的教育方针,进一步加强全县中、小学教育教学质量监督管理,构建具有实效性和可操作性的中、小学教学质量监控体系,科学评价学校教学质量,促进全县教育均衡、健康、协调、可持续发展,根据省市有关文件精神,结合我县实际,制订《五河县中、小学教学质量监测方案》。 https://www.ruiwen.com/fangan/5991661.html

5.教育评价改革2007年11月,教育部基础教育质量监测中心在北师大成立,此后,重庆市教育评估院成立为标志,各地成立省级质量监测机构,建立基于数据 的监测、改进模式。 2003年教育部基础教育课程教材发展中心启动 建立中小学学业质量分析反馈与指导系统 项目,开展面向义务教育阶段的、基于标准的大样本学业测试与问卷调查的探索。 https://www.jianshu.com/p/73f742cfb014

6.国家义务教育阶段质量监测中小学体育调查问卷(学生)历史项目感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧! 近一年中,你有没有得过病? A.没有生病 B.1次小病 C.多次小病 D.大病 E.很严重的病 你的家长是否参加体育锻炼活动? A.不参加 B.很少参加 C.有时候参加 D.经常参加 学校重视体育锻炼吗 https://www.wenjuan.com/slp/JVNJbeU/

7.中国教育监测与评价统计指标体系(2020年版)2.指标体系中,若无特殊说明,幼儿园指独立设置幼儿园;小学指普通小学;初中包括普通初中和职业初中;高中阶段包括普通高中、成人高中和中等职业教育(含中等职业学校和技工学校);中等职业学校指按国家规定设置标准和审批程序批准成立,并在教育行政部门备案的实施中等职业教育的学校(机构),未含技工学校。 https://nic.zjtu.edu.cn/content/pjzs/202101/766.html

8.小学的教学质量监测分析报告(精选12篇)在日常生活和工作中,大家逐渐认识到报告的重要性,不同的报告内容同样也是不同的。那么一般报告是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的小学的教学质量监测分析报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 小学的教学质量监测分析报告 篇1 为了取得质量检测真实的、可信的效果,为学校进行质量分析提供客观、全面、原始的https://mip.wenshubang.com/baogao/803110.html

9.教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》根据教育部网站7月15日消息,为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,教育部组织研究制定了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,主要面向学校,重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问https://www.meipian.cn/31vandlk

10.义务教育质量监测结果心得(精选7篇)义务教育质量监测结果心得4 一、备课要“新” 在这近几年的教学中,我深刻感受到做练习时不要一题接着一题地指导学生去做,这样会让学生缺乏对习题的认识,即使题目做对了也不能完全掌握,更谈不上举一反三。因此,新课改下的语文练习课应推陈出新,提倡有新意、有创意的备课,认真研读教材,做到以人为本。 https://www.yjbys.com/xuexi/xinde/3251842.html