重磅:《中小学人工智能教师能力标准(试行)》发布

3月24日,中国教育科学研究院、华东师范大学、腾讯三方联手,在北京举办了“人工智能教育研讨会暨《人工智能教师能力标准(试行)》、《2022年人工智能教育蓝皮书》成果发布会”。

其中,《人工智能教师能力标准(试行)》(以下简称《标准》)明确了中小学人工智能教师应具备的18项基本技能标准,为各地开展人工智能教师培训、评价等提供了参考依据;《2022年人工智能教育蓝皮书》(以下简称《蓝皮书》)是基于对全国25个省市的中小学校长、教师和学生问卷抽样调查权威推出,旨在为未来中小学人工智能教育落地提供有效路径参考。

发布活动现场(举办方供图)

教育部科技司信息化处处长任昌山,中国信息通信研究院技术与标准研究所主任、中国互联网协会智慧教育工作委员会秘书长雷鸣宇,腾讯教育副总裁王涛,中国教育发展战略学会未来教育专委会副会长吴砥,中国教育科学研究院未来学校实验室主任王素,中国科学院自动化研究所副研究员汤淑明,华东师范大学教授顾小清,温州市教育局副局长朱景高,腾讯研究院智慧产业研究中心主任吴朋阳,腾讯青少年人工智能教育负责人周丹,以及来自北京大学、北京教育学院、海淀教育科学研究院、人大附中实验小学等院校机构的众多专家学者们参加了本次发布会。

专家评议:培养适应智能社会要求的人才

作为新一轮科技革命和产业革命的重要驱动力量,人工智能正在深刻改变人们的生活、工作和教育学习方式。近年来,人工智能技术越来越多地应用在教学管理的各个环节,人工智能课程也逐渐成为中小学阶段的重要教学内容之一。

当前,人工智能、5G、大数据与教育加速融合,推动教育信息化向教育数字化快速演进。中国信息通信研究院技术与标准研究所主任、中国互联网协会智慧教育工作委员会秘书长雷鸣宇结合信通院正在开展的工作,对以人工智能为代表的智慧教育发展提出了三点展望:一是提质增效,积极用好网络基础设施;二是示范引领,培育出新一代信息通信技术与教育、教学创新融合的典型应用;三是注重交流,共同挖掘智慧教育的场景和需求,促进新模式、新业态的发展。

中国教育发展战略学会未来教育专委会副会长吴砥对《标准》给予了肯定。他指出,此前国内对于人工智能教师的能力、标准长期缺乏统一标准。“本次发布的《标准》,站位很高,系统性很强,具备比较好的实操性,为推进中小学人工智能队伍建设提供了很重要的参考,有利于解决人工智能课程教师能力教学欠缺的问题。”

蓝皮书:人工智能教育或成“课后服务”重要补充

为贯彻落实《中国教育现代化2035》,更全面地了解我国中小学人工智能课程教学和技术赋能教育的现状,腾讯教育和腾讯研究院联合中国教育科学研究院、华东师范大学,历时半年对全国25个省市的16万学生、2万多教师以及1000多名校长展开问卷调查,并以此为基础,编制了《蓝皮书》。发布会现场,华东师范大学教授顾小清对《蓝皮书》作了详细解读。

教师整体认可人工智能教学工具的价值。学生普遍愿意使用人工智能学习工具,并希望获得个性化评估与辅导。同时,对于学习形式,课外活动、竞赛等多元化的教学方式最受学生们欢迎。

综观人工智能教育发展现状和主要问题,《蓝皮书》建议,可从以下几方面重点考虑:一是构建公平而有质量的人工智能教育生态系统;二是提高教师应用人工智能教育技术的能力;三是推动学校教育评价改革,完善学生评价机制。

能力标准:为人工智能教师培训及评价提供依据

基于《蓝皮书》的调研结果,专家组指出,教师能力的培养和评价体系的建立,是当前中小学实施人工智能教育迫切需要解决的问题之一。

中国教育科学研究院未来学校实验室主任王素对《标准》进行了详细解读。她指出,《标准》明确了人工智能教师应当具备的技能,希望这一标准的制定,能够成为今后开展人工智能教师专业发展的一个指南,也可以作为人工智能教师培训以及评价的标准。

作为《标准》的联合制定方,腾讯教育副总裁王涛表示,未来是人工智能的时代,腾讯教育一直在积极探索青少年人工智能的普及。腾讯教育将继续加强与学术研究机构的合作,推进人工智能与教育教学的深度融合,推进规范标准的落地实施,发展有温度的人工智能教育,帮助更多的人工智能教师提升专业能力,助力更多的青少年成长为面向未来的创新人才。

专家对话:推动AI教育提升学生素养

据朱景高介绍,温州市以“五个一”工程为抓手,通过构建区域人工智能教育大平台、三“三”体系(三阶人工智能课程体系、“十百千”三层次人工智能教师培养体系、“校师生”三维度AI素养评价体系),推进人工智能基础建设和示范引领工程,打造“五位一体”人工智能教育生态体系。

目前,温州人工智能云平台建设基本完毕,并引入腾讯人工智能教育平台,定制开发全市人工智能管理系统,在全域推广使用。全市已有188所学校开展人工智能教育试点建设,线上线下完成2000余名教师参与人工智能理论、技术实操、项目化设计等内容的培训。接下来,温州还将出台《青少年人工智能创新人才联合培养计划》,举办青少年人工智能追梦营活动等。

值得注意的是,发布《标准》和《蓝皮书》,腾讯教育均作为联合制作方参与了调研和编写工作。近年来,腾讯教育依托旗下腾讯智启AI教育团队,将高质量的人工智能教育资源送往数千所中小学校园。同时,通过在全国范围内举办诸多人工智能主题活动和赛事,激发师生科学学习的兴趣。

发布会期间,来自北京大学、华东师范大学、海淀教育科学研究院等院校机构的众多专家学者们,也纷纷参与到主题研讨中,为推动青少年人工智能普及贡献多方智慧。

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1.中小学AI教育成必修课?教育部发布重磅通知随着全球人工智能技术的飞速发展,教育领域逐渐成为AI创新落地的重要场景。然而,我国中小学在普及人工智能教育过程中,仍面临资源配置不均、师资力量不足、城乡差距明显等现实问题。数据显示,截至 2023 年底,全国具备 AI 相关教学资源的学校比例不足 30%,特别是在农村和边远地区,这一比例更低至 10%。 https://www.zhinengxiehui.com/ai/39810.html
2.教育部部署加强中小学人工智能教育教育部办公厅近日印发通知,探索中小学人工智能教育实施途径,加强中小学人工智能教育。 通知明确,要构建系统化课程体系,实施常态化教学与评价。进一步完善相关课程中人工智能教育要求,小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术,小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术,高中阶段侧重项目创作和前沿应用。鼓励各地各校将https://paper.dzwww.com/ncdz/content/20241216/Articel03005MT.htm
3.教育部部署加强中小学人工智能教育进一步完善相关课程中人工智能教育要求,小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术,小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术,高中阶段侧重项目创作和前沿应用。鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践,推动产学研用结合,研发一批人工智能教育学习类课程和教学案例,为教学提供支持。统筹信息科技、科学类http://www.wuxue.gov.cn/zwgk/grassroots/6636855/1472076.html
4.有没有中小学人工智能(AI)的教育资源分享?走进课堂已经逐渐成为一种趋势,今年6 月,韩国教育部宣布从2025年开始,在中小学课堂引入人工智能教科书https://www.zhihu.com/question/515787624
5.中国教育科学研究院联合腾讯教育发布《中小学人工智能教师能力当前,全球正在经历新一轮信息技术和产业革命浪潮,人工智能教育的重要性日渐凸显。国务院《新一代人工智能发展规划》明确提出,“在中小学阶段设置人工智能相关课程”。为全面提升中小学教师人工智能素养,进一步推进人工智能教育的普及,中国教育科学研究院联合腾讯教育发布了《中小学人工智能教师能力标准(试行)》(以下简称《标http://cn.chinadaily.com.cn/a/202203/25/WS623d8cc0a3101c3ee7acd735.html?ivk_sa=1023197a
6.教育部部署加强中小学人工智能教育进一步完善相关课程中人工智能教育要求,小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术,小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术,高中阶段侧重项目创作和前沿应用。鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践,推动产学研用结合,研发一批人工智能教育学习类课程和教https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5OTA0Njg5NA==&mid=2650390501&idx=1&sn=7e0299854c092740d144de55a912d35c&chksm=bf3b2db7099d39b24723dd725a38f5c18734d340692a23fd10918f8eebadfe446aee3a0c4f7c&scene=27
7.加快推进教育现代化实施方案(20182022)政策文件开好中小学综合实践活动课程,发挥中小学研学实践教育基地和营地作用,广泛开展考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动,加强高等学校社会实践、志愿公益和适应新技术新产业新业态新模式对人才培养新要求,加强相关学科专业建设,主动布局集成电路、人工智能、云计算、大数据、物联网、量子通信、网络安全等战略性新兴https://www.cdutcm.edu.cn/zyxzyrz/zcwj/content_75051
8.中小学人工智能课程人工智能实验室中小学人工智能教育装备广州飞瑞敖15年口碑,全国1000多所高校实验室建设案例,专注于人工智能和物联网技术核心技术研发、销售及服务,打造“六位一体”人工智能课程服务体系,为中小学人工智能课程、高校人工智能实验室建设及师资培训提供整体的解决方案;人工智能教育城市合伙人、培训机构转型课https://www.frotech.com/
9.教育部办公厅:2030年前在中小学基本普及人工智能教育快科技《通知》还提出加强顶层设计和部门协同,2030年前在中小学基本普及人工智能教育。 文件中指出了主要的任务及措施,鼓励将人工智能教育纳入地方课程和校本课程,小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术,小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术,高中阶段侧重项目创作和前沿应用。 https://news.mydrivers.com/1/1016/1016620.htm
10.江西省首个人工智能教育项目落地赣州兴国—中国教育在线当下,人工智能技术已经越来越多应用在日常生活当中。在中小学阶段普及人工智能教育,既能激发学生学习AI相关知识的浓厚兴趣,也能培养学生的创新意识和解决问题的能力。赣州市兴国县率先在全县开展人工智能教育相关的普及工作,规划建成兴国县人工智能教育实践基地、红兴谷人工智能研训基地、数字经济产业实训基地。 https://gaokao.eol.cn/zhuanye/qianjing/202405/t20240531_2613586.shtml
11.政策原文教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知(点击下载原文)近日,教育部办公厅发布关于加强中小学人工智能教育的通知,强调 2030 年前在中小学基本普及人工智能教育。以下为本次重磅通知的要点内容: 01 总体要求 立德树人:确保AI教育方向正确,培养创新型人才。 以人为本:构建创新教育生态,促进学生全面发展。 http://ai.aiyanxia.com/zcfb/615.html
12.国务院最新发文:普及中小学阶段人工智能编程教育!7月20日,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,其中明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才,形成我国人工智能人才高地。 重点一:中小学阶段设置人工智能课程 https://www.jianshu.com/p/f385522099d4
13.中小学人工智能教育的国家政策与支持20240118.pptx各级政府出台相关政策,鼓励学校开设人工智能课程,加强师资培训和硬件建设,推动中小学人工智能教育的普及和发展。中中小学人工智能教育的发展历程02国家政策支持随着人工智能技术的快速发展,各国纷纷将人工智能教育纳入中小学教育体系,以培养未来具备人工智能素养的人才。政策背景通过制定和实施相关政策,推动中小学人工智能教育https://www.renrendoc.com/paper/306460813.html
14.教育部办公厅:2030年前在中小学基本普及人工智能教育教育部办公厅近日发布了一份通知,旨在加强中小学人工智能教育。通知中提出了六大主要任务:构建系统化的课程体系,使人工智能教育更加科学化和规范化。实施常态化的教学与评价,确保学生掌握人工智能知识和技能。开发普适化的教学资源,使教学更加丰富和多样化。建设泛在化的教学环境,为学生提供更多的实践机会。推动规模化的https://luojiatouzi.com/detail/44673.html
15.教育部办公厅:2030年前在中小学基本普及人工智能教育e公司讯,教育部办公厅日前发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》,提出人工智能教育六大主要任务和举措,包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给和组织多样化交流活动。《通知》还提出加强顶层设计和部门协同,2030年前在中小学基本普及人工智能教育。http://egs.stcn.com/news/detail/1930509.html
16.我国中小学人工智能教育课程体系现状及建议——来自日本中小学同年4月,教育部印发的《高等学校人工智能创新行动计划》提出将在中小学阶段开展人工智能普及教育,构建人工智能多层次教育体系[3]。这两份文件促进了人工智能教育在中小学教育领域中的开展,使得2018年成为我国中小学人工智能教育启动的元年。2019年1月19日,教育部在北京召开《中小学人工智能教育》项目发布会,确定北京、https://maimai.cn/article/detail?fid=1514198497&efid=5Q2Zm6SXUW4giXhiJI9SKw