湖南省电化教育馆石福新副馆长出席活动并致辞。他表示，湖南省将教育数字化转型作为重大战略，摆在优先发展位置，虚拟实验教学作为教育数字化的重要组成部分，正以其独特的优势改变着传统的教学模式，为中小学教育注入了新的活力。湖南省将探索建立“实验、示范和推广”推进机制，重点探索虚拟课堂教学育人价值与逻辑，整体推进虚拟技术与教育教学深度融合，为全省教育数字化转型提供探索路径、技术方案和实践样本，围绕“融合创新”这条主线，抓应用提质量，抓培训提能力，抓治理提水平，努力推动湖南教育数字化科学发展、创新发展。
嘉宾致辞
教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)中小学学科教育处黄旭光处长介绍了中小学虚拟实验教学应用工作的具体情况，并就如何进一步做好试点工作提出要求。她强调，中小学虚拟实验教学应用是推进教育数字化转型的发力点之一，各地要加强研究，大力推进虚拟实验“科学用、经常用、普遍用”，一是要统筹各地多方力量，做好基础保障，二是要发挥专家引领作用，提升应用效果，三是要加强应用经验宣传，促进辐射带动。
领导讲话
福建省厦门市思明区教师进修学校教研员高翔作了题为《落实课程标准，加强和改进中小学实验教学》的讲座，以课标为主线，结合教材内容，深入剖析了中小学实验教学实践存在的问题，并对加强和改进中小学实验教学提出建议：一是要加强实验教学能力培训，提高教师实验教学水平;二是要创新教育教学形式，助力实验教学品质升级;三是要聚焦科学本质，融合科技引领实验教学模式变革;四是要开展实验教学说课，推动中小学实验教学发展;五是要完善教学装备体系，夯实实验教学基础条件;六是要构建实验教学督评机制，确保教学质量持续提升。
专家讲座
浙江省通过“破”三维(突破传统思想，全面发动申报，突破孵化形式，不拘一格培育，突破逆向思维，形成联席会议)和“立”三化(形成教学应用规模化，打造教师培育体系化，推进试点成果课题化)，立体化纵深推进虚拟实验教学，通过破立迭代进一步创新实践，推动高质量常态化应用。
湖南省长沙市长沙县通过部门联动、活动引领、城乡结合等方式，深入探索规模化、常态化、高质量推进“央馆虚拟实验”教学应用的有效机制，将虚拟实验应用与未来学校建设、实验操作中考、科创人才培养等融合推进，作为未来三年智慧校园建设的创新内容，以试点校示范引领和辐射带动，不断扩大虚拟实验应用覆盖面，提升实践成效。
湖北省武汉市二桥中学充分抓住试点应用契机，构建了虚拟实验“备课(迅速搭建实验)、授课(轻松演示实验)、复习(快速回顾实验)、练习(随时开展自测)、备考(考前模拟演练)”教学模式，通过专题教研、案例设计指导等多种方式提升教师教学理念，以VR技术为突破口开展沉浸式课堂教学，助力实验教学质量和效率提升。
主题讲座
“央馆虚拟实验”规模化应用试点区(含试点校)和培育区所在地省级电教部门及责任单位有关负责同志，培训基地、培训师代表，有关专家及特邀代表约300余人参加活动。
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