导语：如何才能写好一篇春德育工作总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
我们认为，要干就得真心实意干，必须抓紧，抓而不紧等于一抓。特别是主要的工作，领导不但早抓，并发动全民参与，形成合力，向着同一的目标冲刺，这样才能事半功倍。因此，九九秋季期结束后，学校领导就抛出了20xx春学校抓好整体工作，特别是抓好“讲文明、树新风”活动竞赛以及开展素质教育的计划，并召开全体教师会议，进行专题讨论谩谈，使20xx春的学校全盘工作，在全体教师中形成共识汇合巨流，形成早行动早抓的大气候，不少教师根据学校20xx春工作思路，于寒假中订好计划，20xx开学工作，领导班子二月二十七日开会，二月二十八日全体教师集中，主要任务是学习、讨论、谩谈，听取一些班级九九春班级工作设想汇报。这样，从学校全局来说，整体工作，全民皆知，深入人心。从局部来说，各班主任深知抓不好班级责任重大。压力变动力，班级竞争形成八仙过海，各显神通，你追我赶的大好局面，为20xx春我校两个文明的建设，奠定了丰硕基础。
二、根据形势的发展，及时订出有力的措施。
我们认为，再好的工作计划、设想，如果没有强有地力的措施去催促执行，形成学校用法的形式去管班管人，那再好的计划、设想也会落空。因此，开学后的第二周，学校乘势再进，发动全民参与，并以各年级办公室为单位，讨论、谩谈拟订九九年奖惩条例，订好了以实施素质教育，“讲文明、树新风”竞赛为重点的奖励标准计19条。班级设文明班级综合奖和竞赛优胜班级单项奖，单项设项目：红旗竞赛、遵纪守法、仪容仪表、公物爱护、文艺、体育、学习成绩项目；师生的个人奖励设有教学或学习业绩奖，校内外各项竞赛奖，转化差生和进步生奖，期考优胜生、各类特长生奖、教学活动、校内外上研究课、新闻报道、向贵城简报投稿等项奖。另外，为鼓励一些后进班级和后进生，还专门设有安慰奖和鼓励奖，在此基础上，学校从领导到教职工，都重新强调岗位职责工作，印发“三合小学领导、教职工岗位职责”，人手一份，还根据校情村情，订有校纪校规和班级公约，爱花木公约，订有教师出勤检查制度，教案及作业检查评比制度，卫生制度，后勤制度，门卫制度等。制度的确立和奖惩的重申，极大地调动了全体教师的积极性，校园充满生机，一片奋发向上的催人气势席卷全校。
三、“讲文明、树新风”的各项竞赛都有个标准的衡量，都用分数来见高低，经过上半年的实践，我们的做法是行之有效的。
必须懂得，凡开展什么活动，都必须围绕学校和班级管理、全面育人服务，“讲文明、树新风”竞赛也如此，不然就会失去开展活动的实际意义，基于这一认识，我校“讲文明、树新风”竞赛规定以班为单位，开展的竞赛项目有：周流动红旗竞赛（卫生、早操、仪容仪表和早晚路队），遵纪守法，仪容仪表，公物爱护，安全，文艺，体育，培养特长生，转化差生，学习成绩，加分等10项，每项都定有得分标准，其评议除早操由体育教师评，卫生由值日教师评议，其余项目由所有领导分工分年级负责评议，大部分的项目是天天评，周周小结，个别项目是半期评一次或一个学期评一次，所有评议项目，都立档存案，双周公布分数，学期结束，哪几个班累计分数最高，则那些为文明班级或获综合奖班级，这种做法，不但解决了过去评先进班级、优秀班级主任的相互争议和埋怨的问题，而且对抓好班级、强化学校管理、人人参与，热爱班集体起到推波逐浪的牵动作用。
一、加强理论学习提高教师德育修养
1、加强理论学习。本学期，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《新的义务教育法》、扎实开展师德大讨论活动，以“如何做个新形象高素质的教师”为主题，结合市教育局有关师德教育和建设的文件资料等，并且要求每位教师结合自己的理论学习实践，撰写心得体会，提高自身的德育理论水平。以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。并有两位老师在镇德育论文汇编中荣获三等奖。
2、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教师德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
二、强化学生思想道德教育
1、加强管理、开展养成教育。加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各班每周开展有质量的丰富多彩的主题班队会，使学生受到了良好教育，各方面的素质都得到了提高。
2、组织学习《中小学生守则》、《中小学生日常规范》。小学生养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并通过爱国主义教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时进行心理健康教育。帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
3、继续重视对学生进行思想道德教育，有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话、黑板报、宣传栏、红领巾广播站等宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。
三、校园文化建设潜移教育
1、抓好校园建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分，在推进“花园式”学校建设中，继续以美化、绿化管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。
2、积极创造条件，增设育人环境，进一步搞好德育阵地建设，各班能够及时更新班级黑板报，学习园地，争章活动。保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
四、开展丰富多彩的教育活动
一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；
1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；
学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。
2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；
上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。
3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；
在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。
在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。
文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。
4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；
在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。
二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；
本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：
1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性；
上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。
2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围；
从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。
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3、落实学生干部的层级培训，让“自主管理”有人才的保证；
自主管理是要让学生在学校、班级有主人翁的意识，自动自觉的去做好自己的份内之事。但这必须要有“知道做什么”和“知道怎么做”为保证。开学初，学校在完善制度和成立好学生会后，至上而下有序开展校级、班级的干部培训。据不完全统计，本学期学校对学生会干部的培训共有21次，学生会各部自身组织的培训有20多次，学生会干部对班级干部的培训有10多次，估计参与培训的共有700多人次。其中，在我校与樵北中学学生会联合举办的“国庆秋令营”活动中，我们学生会干部出众的胆量，能言善道的口才得到了樵北中学的领导和我校张校长的肯定。正是有这样一个得力团结的团队，才给了我们以希望和信心。
三、成功组织开展第五届体艺节，打造西岸学校、社会一体化的精神文化；
12月13日的开幕式和文艺晚会，将体艺节一系列活动掀向，也标志着我们我校第五届的成功举办。本届体艺节得到了领导、社会、家长、老师、学生的一致肯定，它是近几年来最成功的一届体艺节、也是我校今年教育教学的一次成果展示。在西岸人民的心中，学校的体艺节已经逐渐成为了西岸人自己组织、自己参与、自己创办的唯一值得骄傲的文艺盛会。今年的体艺节更是如此，因为它与往年比，的确与众不同。首先，历时长，项目多，参与面广。从开学初的班歌班徽展示、师生才艺展示、班级足球赛、师生卡拉ok比赛，到后来的师生书画展、师生运动会、文艺晚会等共计有11个大项，参与人数超过一万人次。其次，本次体艺节不仅是一次体育与艺术的盛会，更是一次文化的盛会，是全校师生的一道丰盛的文化大餐。其中的班徽班歌的设计，体现了我们师生对班级的理解；才艺的展示，更是凝聚了我们的师生智慧和心血。再次，本次体艺节所有项目都得到了各部门的积极配合。如此大的工程，几乎是无一错漏的完成，这需要我们全体师生多么密切的配合、多么细心的布置。
四、加强团队建设，以先进引领学习工作研究风潮；
1、加强团队建设，建立一支先进的学生干部队伍；
第二届学生会的成立，也完成了本学期团委的换届，成立了以刘结仪同学为代表的新一届团委领导。本届队伍威信高、素质高、责任心强，在学生是先进的代表。
2、加强团委常规管理，促进基层团支部的建设；
学校团委会在学期初商讨和完善了常规管理制度、基层团支部评价制度，并根据制度加强了日常的监督和检查，比如：活动参与人数、团徽佩带情况、会议记录、团费交纳情况等等。严格的检查监督，促进了团支部的建设，也促进了团员本身的不断自我检查、自我教育。
3、充分利用宣传阵地，加强宣传优势；
本学期，根据“五四”红旗团委标准，在校领导的大力支持下，团委室完成了搬迁工作。目前的团委室是一个标准团委，新设置了书柜、新购置了电脑，新增添了喷画，给了团委和学生会一个舒适的办公环境。
另外，团委还征订了《中国青年报》、《中国共青团》、《生力军》、《黄金时代》等青年报刊杂志，并组织学生会成员定期阅读，写心得体会。学校团委室还将这些杂志分到各班，让更多同学能读到，吸收更多的先进思想和理论。
4、多渠道组织活动，让活动成为交流、学习、提升的平台；
活动是共青团的生命。本学期，团委、少先队组织的活动是近年最多的，自身组织的、与德育处联合组织的、与工会联合组织的，几乎贯穿了整个学期。师生在活动中都有了展示的机会、有了学习的平台。
五、建设和谐活力的校园文化氛围，构造有文化、有品位的学习、研究环境；
1、配合上级精神，建设有学校特色的校园文化；
在9月份，学校成立以张校长为组长的宣传小组，根据学校的特色和校园布置，结合上级精神，重新设计学校的整体校园文化布局。宣传小组收集并整理出版了共17块宣传画，合理分布于学校走廊、功能室、校门口等地；收集并设计了共近60条标语张贴于各教室和功能室，让学校处处有文化，字字见真章。校报《银溪》，更是体现了西岸地域风情、学校文化特色、学校教育教学成果。在11月份，学校顺利通过了上级的规范化学校和校园文化的检查验收，并受到一致好评。
2、成立“绿韵”文学社，让学生有一份属于自己的；
在本学期的学生会部门设计中，我们设立了“绿韵”文学社，并在学生会选举中，推荐八年级（2）班的刘锡扬同学担任社长。文学社的成立，给了学生一个自由发表自己习作的地方，也给了学生一个交流的平台。在本学期，在语文科组老师的协助下，文2
班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。下面就是小编给大家带来的小学班主任德育工作总结，希望能帮助到大家!
小学班主任德育工作总结一
孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，德育教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定，而一个人的德行则是整个社会进步的基石。因此，做好德育工作，是为孩子的一生树立良好的榜样。一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、培养良好的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题。
小学班主任德育工作总结二
一、秉承学校年度目标，认真实践学校办学理念。
按照校长年度工作目标中：以德治校的方针，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，学生学有特长的指导思想。结合我校：“托举希望、铸造未来”的办学理念、“尚德育才，全面发展”的学风和“积淀人生，丰富自我，展示才艺，放飞梦想”的育人目标，积极做好学校的德育工作。
二、贯彻活动育人的学校德育要求，积极探索学生德育工作的方法和途径。
学期初，根据学生发展状况和上学期学生养成教育主题实践活动开展的情况，制定了本学期“我的成长我做主”主题教育活动，通过讲诚信、践诺言、树信心、懂感恩的四个主题教育活动为主线开展教育活动，通过主题班会、举办班级学生目标宣传栏、承诺墙报、主题板报等形式，使学生在参与中受到了教育。
通过学生的主体参与、展示对学生进行了一次深刻的教育，充分体现了校长目标中“坚持走彰显人文色彩的教育教学及培养特色人才的道路，用现代化的课程体系促进学生的全面发展，使学校真正成为提升学生素质、促进学生快乐成长的摇篮。”的教育理念，另外本学期以主题活动为载体，利用节假日进行节日文化调查、举办成人仪式，配合艺体部举办文化体育艺术节等活动有力的促进了学生彰显自我的发展，也更好的体现了促进学生快乐成长，促进全面发展的校长目标。认真落实了校长目标中“积极开展各类艺体活动”的指导性要求。上学期，向上级输送班主任论文、主题班会影像资料、建党90周年演讲光盘20余份，其中已经有评选结果的班主任获奖有13人次，占学校班主任总数的近50%。
借开展“我的成长我做主”主题教育活动，按照本年度校长目标：营造“绿化、美化、净化、香化”的绿色校园环境的要求穿行“我爱我家”主题实践活动，开展美化教室、宿舍，热爱公物教育，学生在班主任的带动下，粉刷教室、宿舍，让每一个学生得到了锻炼，为学校节约了资金。借此又对宿舍文化、教室文化进行了进一步的拓展，同时学校教室、宿舍的面貌焕然一新。
三、按照本年度校长目标、加强班主任培训。
“重视教师培训工作……提升教师职业道德水平，提高教师把握课程价值的能力、课程开设能力、三维教学目标设计能力、实践教学能力、德育能力……”的要求，结合教体局组织的寒假班主任培训，精心组织，周密安排，通过观看视频、撰写心得、主题班会设计、案例论文评选、经验交流、师德论坛、实践活动设计评选等形式，强化了班主任的职业意识、责任意识、学习意识、实践意识。班主任工作在学校整体政策的指导下，一是愿意从事班主任工作的人多了、年轻人多了、认真负责的多了、水平高的多了;二是班主任工作进入了一种常态化发展进程，优秀班主任作品、优秀班级管理模式、优秀论文不断涌现。其中贾立杰的班主任论文、主题班会均获奖。
四、安全教育常抓不懈。
五、加强家校沟通，充分发挥家长的教育和宣传作用。
其次充分落实上级各项惠民政策，认真执行、积极争取学生的到更多的实惠，上本学期共发放特困学生爱心一日捐救助金8500元，奖学金7600元。
再是按照有关政策积极落实学生困难自助申请、意外伤害赔偿工作。
四是加强学生心理健康教育，通过校本课程进课堂，鼓励教师进修心理咨询师的渠道，心理健康教育资源日渐丰富，并且针对学生选课、高中考提供了必要的支持工作。
五是牢牢把握学生正面教育主阵地，积极开拓教育渠道，通过评选文明宿舍、优秀学生、各种征文、适时举办演讲、开设宣传栏、强化校园广播、团体活动等途径，大力营造正气、创造学生正面教育和引导的氛围。
一个学期以来，学校德育工作在上级政策指导下，在学校领导直接领导下，通过全体教职工的努力，逐步理清和明确了学校德育工作的思路。总结过去，下学期还应该在以下方面进行加强和落实：一是，师生帮扶结对工作还没有完全落实，需要政策支持和监督强化。二是学生学分认定工作还有待进一步协调和完善监控机制。三是贯彻活动育人的教育思想还要进一步挖掘学校的现有教育资源，从行动上进行强化落实检查。四是要进一步加强班主任的培训工作。
小学班主任德育工作总结三
对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好，特将小学一年级德育工作计划分成以下几个部分：
一、小学一年级德育工作计划中指导思想：
从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。
二、全期德育工作目标：
1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。
2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
三、本学期班级德育工作基本要点：
1、确立班级奋斗目标
2、行规方面：
3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
(1)通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
(2)指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
(3)充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育，经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。
4.督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。
4.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。
5.健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。
6、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。7、抓好两操的教育，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
8、继续作好行为规范示范员、行规之星、行为规范示范班的申报、结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪耀”评比活动，以评比树榜样，促发展提高。
9、家庭教育指导方面：
召开20xx学年度第一学期三级家委会会议，鼓励家长积极参与学校管理，为学校发展献计献策。
加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展。
10、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。亲爱的读者，小编为您准备了一些上半年德育工作总结，请笑纳!
上半年德育工作总结1对于一个有事业心的人来说，只要有兴趣、有价值，工作再累、再苦也不觉得。做教师的都知道班主任工作千头万绪非常辛苦，但苦与乐常常是孪生兄弟共存。作为一名六年级学生的班主任，我更加体会到班主任工作的繁重与伟大。俗话说：“一分耕耘一分收获”，我在享受喜悦的同时，更多的是静心思考这一学期的工作，从中也发现了诸多盲点，现将本学期的工作总结如下：
一、常规教育、常抓不懈
本学期开学伊始，我便将常规教育放在首位来抓，措施得力，落实的比较扎实、有效。
1、根据学生手中的思品教材，对学生进行思想教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，学生的心灵得以净化，去除学生思想中残留的不良因子。
2、抓住锲机、适时引导
(1)每当学校举行节日演讲、征文、手抄报比赛(教师节、国庆节、歌咏比赛、蓓蕾读书节目演出)等活动时，我就顺势利导，对学生进行思想教育。
(2)利用好每周一次的班会课，我放手让学生针对自己的一些不良习惯，明确方向，制定积极有效的措施并付诸于行动。每次班会课开的都比较成功，学生个个都激情高涨，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
(3)《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永恒的主题，我要求学生在充分理解的基础上必须背诵下来，进而运用到自己的日常生活当中，在学校组织的《守则》、《规范》测试中，我班取得了令人满意的成绩。
二、从严治班、狠抓落实
六年级的学生独立意识强，而且大部分学生有展示自己的欲望。针对这种特点，本学期通过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让他们独立开展活动。如：“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、“学生生日集体晚会”、“歌咏比赛”、“蓓蕾读书节目演出”等活动，让他们自主设计、活动，我做总监。
事实证明，他们是有潜力可挖的。依据班干部分工和岗位职责，实行班干部管理制度，有负责对学生的行为打分的(教学区、宿舍区、餐区)根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、“礼仪星”的得失;有的负责每天早、晚饭后学生的自主学习情况;还有的负责各学科作业的督查等等，让他们担当起为全体学生服务的责任，同时又有利于培养学生的各种创造能力和奉献精神。正是由于这严密的层层管理，才有了今天令人竖起拇指的班集体。
三、呵护学生的心灵
临近青春期的六年级学生，由于学习紧张、生活中的问题，自己又不能适时调控，导致其心理受到不同程度的影响。主要表现为：1、临近考试的焦虑、不安2、打架破坏公物3、抑郁、冷漠4、自暴自弃5、早恋6、多疑、说谎、逃避等。
针对这种现状，我找准切入点，主动出击。尤其是在对待学生“早恋”这个问题上，我是慎而又慎，唯恐一着不慎满盘皆输!女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻，一旦有了这种朦胧情感，就不可避免的影响她的学习成绩，偏离自己的求知轨道，进而会影响今后的成才。
四、公平、公正的批评
古人云：“人非圣贤孰能无过”在学校里，学生就是一颗硕大的珍珠，都或多或少的存在着这样那样的“黑点”，会不时地犯点错误这很正常。而在批评教育学生的过程中，教师往往根据自己的喜恶，采取不同的对待方式。对于自己喜爱的学生犯了错误，也尽可能地大事化小、小事化了，不舍得批评;相反，对于不喜欢的学生则是不屑一顾，从不给予自己的鼓励和赞美。这种走向极端的批评，往往使学生处于一种极不平衡的环境中。久而久之，对学生的身心造成了伤害。
因此，在这个问题上，我时刻提醒自己：一定要做到适度、客观、公平、公正的对待每一个学生，坚持实事求是、明确是非，把握好批评的分寸，要“晓之以理、动之以情”。努力做到尊重每一个学生，保持在教育过程中一切学生的平等，避免部分学生滋生优越感，另一部分学生形成自卑感。让每一个学生都拥有健康的心态，健全的人格和自信的人生!
五、时时处处讲抓安全
安全工作，是学校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班会课”、“板报”、“宣传栏”、“看碟片”、“手抄报”等多种形式教育学生要时时事事注意安全。我们班有7个走读生，其中由3个学生因为家离学校较远，所以每天都是骑着自行车上学。因此，安全工作更显得尤为重要，“安全第一”提示语每天都在学生的耳边回响。对学校组织的“防火”、“防震”演练，我极为重视，通力合作。得益于平时的严格管理，在每学期安全工作量化时，我班的成绩都是名列榜首。
六、家校联手管理
父母与子女的特殊关系，确定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的问题上，有部分家长的认识是糊涂的。他们认为，把孩子送到学校后，就感到轻松了，认为只要自己能让孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的学习、行为等方面的教育完全是老师的责任，从不积极主动地与老师联系了解孩子的在校情况。为了改变这种错误观念，我充分利用学生加入的校讯通这块空间，及时向家长汇报学生的在校情况，同时要求家长积极主动地与老师联系。建议他们不仅仅要关心子女的生活，更要关心孩子的全部，一旦发现孩子有微妙的变化及时告知老师，使他们认识到：打造孩子的人生是学校和家长共同的责任。
德育工作远远不止上述几个方面，工作方法肯定也是多种多样的，要想做得更好就需要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁，如今迈步从头越”。我相信在学校领导的指引下，在同事们的帮助下，我会以更加饱满的热情，投入到无悔的工作中去。
上半年德育工作总结2德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育。时序更替，社会嬗变。面对新时代、新一代、新情况，我校在青少年思想道德教育工作上做了一点思考和实践，现总结如下：
一、自身教育与学生教育相结合
加里宁曾经说过“如果教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下永远的痕迹。”学校历来重视对教师自身的师德教育，大力加强班主任队伍建设，发挥他们德育先锋骨干的作用;发挥党员干部在德育工作中的模范作用;在此基础上我们提出了以亲情化、个性化为载体的“德育导师制”，提出“每一个教育工作者首先是一个德育工作者”的理念，希望改变以往任课老师“只管教、不管导”的状况，形成学校“全员育人”的局面。
苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我们从不忽视学生的自我教育。
1、自我认识，利用成长记录袋、周记、教师谈心等途径让学生充分了解自己，认识自我，它是自我教育的起点。
2、自我激励，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、自我体现和自我完善。
(1)目标激励，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，根据学校的工作安排，结合各班级实际情况，要求各班采取民主形式，引导学生提出班级奋斗的目标，因为目标来自学生，所以充分得到了他们的认同，都能为实现目标积极努力工作。(2)活动激励，学生身处多姿多彩的世界，他们经常要参加一些社会活动，这些活动都是让学生进行自我激励的好时机。举行各种有教育意义的主题班队活动，如上学期，我进行了《我为班级改缺点》、《我为子中添光彩》等的主题活动。学生通过讨论、演讲等形式真实地反映了自身或他人身上存在的问题，在活动中，学生明白了是非，受到了触动、启发和教育，从而促使他们自我激励去改正缺点。
3、自我管理，如一些班级实行班干部双轨制，每学期进行一次班干部的选拔，鼓励那些胆大心细而又乐于助人的学生自荐，参加竞选演讲，然后，采取无记名投票，让同学们按照自己的意愿选出干部人选，再安排他们负责相应的工作。
这批干部班子由学生投票产生，是名副其实的火车头。同时，又指定另一批侯补班干部，他们就象足球上的替补队员，随时准备取代那些不称职的干部，因为每个人都能“上”能“下”、使在岗的干部产生一种“危机感”，从而珍惜在岗机会，不断努力工作。在“双轨制”的推动下，学生自主管理班级的能力正不断提高。比如学生值周制，学校每天有繁多工作，括学习、卫生、午餐、课间纪律、乘车、就寝等。根据学生的兴趣特长与个人要求，他们每人安排一项为集体服务的固定工作，使他们都成为学校的主人。设立了护花使者，图书管家(图书管理员)，安全卫士、卫生监督员、乘车组长等，激发了他们参与的热情，他们认识到自己是集体的一员，集体的兴衰关系到每个人，营造出人人参与管理，人人为建设学校出力的良好局面。
上半年德育工作总结3教师要具有崇高的职业道德和思想道德，要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教。我就本学期的德育方面的情况作一个总结。
一、认真学习基本原理和理论，努力实践“”重要思想。学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、省教育厅《关于教师职业道德建设的实施意见》。把政治学习和职业理想、职业道德建设结合起来，弘扬优秀师德传统，促进思想、教育观念适应时代前进的要求，正确树立社会主义荣辱观，增强事业心、责任感和自觉性。
二、勤恳钻研业务，提高教学能力。作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高驾驭课堂教学能力、语言表达能力、指导学生学习能力、运用现代化教学手段教学能力、学科德育实践能力、组织管理能力等从事本岗位工作的能力。针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的每道环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，积极开展教育科研活动。
三、真心热爱学生。作为教师，想要教育好学生，多和学生进行民主平等的交流。通过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，我一直注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，讲课生动活泼，注重学法指导;布置作业恰当合理，激发学生勤于动脑动手兴趣，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、加强与学生家长联系。通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长报告学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法。虚心听取家长对教育的建议。
我深深地懂得：一名人民教师要重视自身建设，努力提高业务水平，热爱教育事业，努力培养人才，注重德育教育，引导学生全面发展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好。
上半年德育工作总结4又一学期的教学工作结束了。在这学期里，本人做了以下工作，现总结如下：
一、政治思想道德素养。
这学期，本人能肾教育教学的理论学习，认真写好读书笔记，特别是学习了《中学教学设计》、《中学语文教学》，以教育教学为中心，认认真真地工作。工作中，同事之间能善解人意、宽待他人，与科任老师团结协作。在教育教学工作中，严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到和早退，中途离校。认真参加学校的政治学习和业务学习，加强自身修养，乐意接受学校布置的各项工作和活动。对学生坚持正面教育，时刻关心后进生的学习，耐心地辅导他们，特别是吴承杰，孙浩俊这两位学生不但成绩差，而且不肯做家庭作业，学习态度一点儿也不端正。我从来没有歧视他们，一方面与他们家长联系，让家长配合学校督促自己的孩子认真学习，努力完成家庭作业;一方面我在班级耐心地教育他们，让他们端正学习态度。对贫困生时刻关心，，因此我经常问长问短地关心他们，促使他们健康地成长，真正做到教书育人。
二、教育教学工作能力。
在教育教学工作中，我经常对学生进行常规教育，进行文明安全教育。在责任期间无安全事故发生，时刻对学生进行搞好学校个人的卫生教育，因此我班的卫生工作一直做得比较出色。教室窗明几净，课桌椅干净整齐。一学期来我班没有一张课桌椅有损坏现象。
在教学中，能积极按要求完成各学科的教学计划。在备课中，积极参加集体备课，并参与主讲。在课堂教学中，以学生为主体，组织并参与学生的学习活动。在对待学生的作业中，认真批发作业，课堂作业坚持全部面批。
三、教育教学工作成绩。
这学期我组织学生积极参与学校举行的各项活动和竞赛，并得到了很好的成绩。这主要是我积极组织学生参与，更重要的是学生集体荣誉感较强。
成绩是暂时的，也是一个新的起点，不断的成功有不断的起点，因此只有努力再努力，才能有新的成功。
上半年德育工作总结5一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：
1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。
2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。
3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。
6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。
7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。
另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。
一、为人师表，率先垂范。
二、强化日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
1、重视在课堂内的常规训练。
2、建立学生一日常规。
为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先将班级进行分组，然后让小组长对班上同学的日常表现来量化打分。然后每个月对表现优秀的同学进行鼓励表扬。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室墙上设立了"雏鹰争章"的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。
一、指导思想
把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近学生、贴近生活、贴近社会为原则，以养成良好的行为习惯为目标，进行理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育，提升学校德育工作实效性。
二、工作思路
1、确立一种意识：以学生为主体。
2、抓住三条主线：小学生日常行为规范；少先队工作；大成小学学生个人修养10条（见后面附表）。
3、实现三个结合：教育与教学的结合；传统与现代思想的结合；思想教育与环境熏陶的结合。
三、工作目标
1、进一步提高全校教师对德育工作重要性的认识。
2、进一步发挥队干、班干在学校管理中的作用，树立优良的班风。
3、实施红蓝分制度，规范常规工作。
4、正确处理突发事件，创平安稳定校园。
5、养成不乱丢垃圾、饭前洗手、起床整理床铺、按时作息、按时洗刷等良好习惯。
6、进行理想教育，确立正确的学习观；发展学生的兴趣，重视非智力因素的培养。
7、进行人格教育，行为优雅、有礼。
8、教育学生具有正确的竟争意识、抗挫折能力，有一定的法制意识。
9、进行安全知识教育，有一些安全常识。
四、具体措施
1、加强对全校教师尤其是班主任德育工作的指导，树立新的德育理念。在教育思想上，大力倡导成人比成功重要，成长比成绩重要的理念。在德育工作上，积极倡导“创新、务实”的作风。在班级管理上积极倡导“向德育要质量”的理念。
2、加快学校德育人才队伍的建设。进一步完善校内德育管理网络，深化“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全”育人模式，强化教师对德育工作重要性的认识。坚持每大周召开一次工作例会；每月组织一次经验学习；抽查一次班主任手册；每学期举行一次经验交流会；每学期进行一次“文明班级”和优秀班主任评比。加强制度建设。挖掘资源，培养学校德育人才。
4、积极拓展、整合、利用社会教育资源。尝试建立校外德育基地，发挥校外德育基地的育人功能；尝试利用家长学校的功能。通过家长会、家长学校、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。
5、完善德育考评机制。评选三好学生、优秀学生干部、优秀班集体，鼓励学生健康成长。
7、节日的育人功能。
8、发挥少先队的模范作用，寓教育于丰富多彩的活动这中。
9、规定“环境周”、“安全周”、“有礼校园周”等特定日子，强化道德实践。
五、各月活动安排
二月份：
1、举行隆重的表彰仪式。
2、进行新学期第一次隆重的升旗仪式。
3、召开新学期第一次班主任会议，布置新学期工作。
4、各班级制定XX年年春季德育工作计划。
5、培养学生良好的卫生习惯。
6、召开辅导员会议、队干部会议，少先队工作计划。
7、配乐诵读比赛。
雏鹰行动周——人人有修养。
三月份：
1、升旗仪式——我自信，我成功。
2、“找春天”郊游。
3、开展“植树节”系列活动，加强学生的环保教育。
4、温馨教室评比
雏鹰行动周——爱护校园每一棵花草。
5、文明宿舍评比。
6、班主任工作研究——和家长沟通的艺术。
7、春天你真美画展。
8、升旗仪式——我会学，我刻苦。
9、行动周——人人知道《小学生日常行为规范》
四月份：
1、升旗仪式——我运动，我健康。
2、组织师生祭扫烈士陵园，缅怀先烈系列活动，革命传统教育故事会。
3、以“振兴中华是我们的责任”为主题办一期黑板报。
4、学守则见行动标兵经验交流会。
5、视学生若亲子经验交流会。
雏鹰行动周——人人有理想。
6、做好发展新团员的准备工作。
7、升旗仪式——掌握正确的学习方法，提高学习效果。
8、大合唱比赛。
9、“学守则，见行动”经验交流会。
10、“视学生若亲子”经验交流会。
11、班主任工作经验介绍。
12、演讲比赛——“我的理想，我的梦”。
13、雏鹰行动周——人人有安全常识。
五月份：
1、中队积极筹备庆“六一”文娱活动。
2、出一期以“劳动创造一切”为主题的黑板报。
3、发展一批少先队员、团员。
4、升旗仪式——养成良好的习惯。
雏鹰行动月——双手创造美丽家园。
六月份：
评选学校“教育有方先进个人”；评选优秀班集体；优秀少先队员；优秀班、队干部。
上半年学校德育工作总结，下半年学校德育工作计划。
1、庆“六一”系列活动。
2、举行班主任、辅导员工作经验交流会，评选表彰优秀班主任、辅导员。
3、做好学期结束工作。
4、发放暑假生活指导（告家长书）。
雏鹰行动月——评选“彬彬有礼小绅士”。
七月份：
1、召开学校德育专干工作会议。
2、纪念建党建军活动。
3、开展双拥工作，国防教育工作。
附：大成小学学生个人修养日日功
1、我不乱丢垃圾，不乱放物品。
2、我使教室优雅。
3、我早晚洗刷，起床后整理好床铺。
4、我爱护花草树木。
5、我活泼，行为守规范。
6、我每天在黑板上写一条发人深省的名言或格言。
7、我做好两操，保证身体健康。
8、我有责任使路队整齐。
在充满竞争的今天，教育改革势在必行。学生“勤学，乐学，善学”是每一位教育工作者的理想教育境界。目前，教育系统全面推行精细管理，年级组如何以新的思想、新的思路、新的举措、新的形象展示给社会，让教师、家长和学生满意，必须狠抓德育“落实”，重视教育“过程”，只有细致入微的“过程”，就一定会取得令人满意的“结果”。
一、统一认识，准确定位，德育为先，力促“落实”
1.加强建设，德育为先，凸显主题，放大功效
科学地精细化管理离不开管理队伍建设，学校挂帅，学部搭台，班主任导演，学生唱戏是东部分校德育工作主流。九年级面临升学压力，生源良莠不齐，“不现实”的中考指标压得人喘不过气，蛮干无济于事，只有采取措施，全员鼓励，教师们才会体验教育“生机盎然”，学生们才会体验校园应有的乐趣。因而，年级组德育活动必须先动员，动员的主要对象就是班主任，要力争消除“搞一次德育活动不如多上一堂课，多做几道题”错误观念，明了“磨刀不误砍柴工”这一千古不变的道理。然后要动员学生，避免学生产生年级又搞“形式主义”的错觉，青年学生如“早晨
八、九点钟的太阳”，他们朝气蓬勃，潜力无穷，一旦注以学习动力，加大马力便突飞猛进，这往往是优秀班主任在抓学习时抓牢的德育“主弦”，他们深知有效的德育激励是学生动力的“催化剂”。
九年级团队成立以来，在初中学部以及学校各部门的大力支持下，年级组力倡积极进取精神引领，从“年级精神”到“班级精神”，从“升级仪式”到“百日冲刺”，从“拼搏与机遇之交响”到“让青春在拼搏中闪光”，从“好习惯，益终身”到“我自信，我成功”，系列德育活动紧紧围绕“自强不息，追求卓越”的精神引领主线，凡德育活动必有实施目的，实施纲要，必有明确的德育主题，必铺天盖地动员，并精细策划、通知、安排、布置、落实、检查，表彰先进，敦促后进，力促活动“落实”，最大限度地放大活动功效。德育活动在于放下传统包袱去认识，只要“认识”到位，必“布置”到位；只要“动员”到位，必“落实”到位，人人凸显德育为先，强化德育攻势，何愁文化成绩？
2.思想统领，统领全局，十年树木，百年树人
总书记在十七大报告中明确指出：“坚持育人为本，德育为先，办好人民满意的教育”，这意味着德育工作在教育过程中何等重要的位置。作为统帅年级的年级主任，不能落入应试“俗套”，跌入蛮干“漩涡”，要做到“德智体”全面发展，必先适时学习先进思想，保持清新教育理念，果断借鉴他人成果，通过交流、学习、反思来实现科学跨越，才能保持育人思维鲜活，前瞻教育之德育功能强大。年级组在新学年、新学期开始之前，就要设计好一学年整体工作思路，把握年级组学年工作方向，统筹安排好年级组重点工作进程，设置好各种激励和竞争机制，育人队伍综合素质和业务能力的提升是有效引领学生牢固的思想基石，有一支坚不可摧、思想统一的德育队伍，才能最有效地锻造国家和社会的可用之材。
3.目标管理，质量监控，明确要求，责任到人
德育管理既是一门特殊的技术，也是一门育人艺术，更是一项崇高事业。年级组学期初就制订了详尽的工作目标和实施纲要，以此指导学期全程教育教学，年级主任必须组织对全程进行监检，全程督导，力求高质，使教师在管理中互学，掌握要领，懂得策略，磨练素质，保持冷静，清晰思路。在管理模式下力求实施高效运作，用心谋事、专心做事、尽心成事。以九年级年级组“冲刺学期”计划为例，年级组计划中详尽到每一件事，细化到每一天事，要求落实到具体的每一周或每一天。年级主任在工作中要勤动脑、多动手，事必躬亲，严格在前，关心并举，发现问题，及时查处，及时通报。
二、推行文化，责任到人，层层落实，提供保障
1.制度建设，完善过程，合理考核，人文管理
九年级的年级组实行五级循环管理模式，即：学校学部年级班级学生学校。通过逐级制度修订完备年级制度，确保年级每项工作都有相应的制度约束，每项工作都有明确的个人负责，从年级组整体工作到各办公室管理，班级管理，从任务型早读到午休，到任务型晚读，到晚自习管理等等，步步设岗，层层负责，当日汇报，表扬先进，曝光不足，及时上网的活力管理，班级管理考核涉及到日常德育管理的方方面面，确保德育工作为教学增效保驾护航。
2.队伍建设，人性管理，注重文化，强化德育
3.展示魅力，发挥智慧，团结协作，反思促进
德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：
一、撑好一个支点，继续加强队伍建设
1．加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会上展开政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。同时，每单周开设“师说心语”论坛，班主任轮流上台讲述育人小故事。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念，人人都有一本助导手册，人人都有一名帮扶学生，及时记载帮扶资料。学校还组织班主任参加各类培训，效果好。王俭芬老师和杭建芳老师被评为优秀学员。
2．继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。大队部成立了队干部周例会制，培养了一批具有管理能力的小干部，每天对学校的五项常规进行认真细致地检查，记载本上不仅有各班的得分，更有失分的理由。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等，最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。
二、抓好一条主线，继续坚持常规教育
（一）继续发挥升旗仪式国旗下讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。
（二）德育活动，春风化雨，润物无声
（1）开展“温情你我他”主题系列活动。学校于一开学建立了“阳光爱心基金会”，全校师生共捐款二万多元，筹得基金会的第一笔资金。3月3日下午，在学校三楼会议室，学校首批阳光爱心基金助学对象正欢聚一起，享受学校的基金会给他们带来的温暖。学校用基金会的资金为他们解决了孩子的伙食费和教辅用书费。虽然，这笔资金对这些贫困家庭来说也许只是杯水车薪，但一定能帮他们渡过孩子学习上的现实困难。从家长们感动的话语中可以感受到，他们接过这一笔资金时心情是多么激动，他们感激学校的阳光爱心基金会！
与此同时，中兴小学六年级环保队员们在辅导员老师的带领下，正兴致勃勃地来到安定社区，为社区的居民进行环境保洁，活动得到了社区领导和居民们的大力支持！
（2）开展清明节“民族精神代代传——家乡英雄知多少”活动。爱国主义教育一直以来都是我们中兴小学非常注重的传统教育活动，4月1日上午，我们学校五六年级全体同学在老师的带领下，和消防叔叔们一起步行到香山烈士陵园祭奠革命先烈，了解了不少家乡英雄事迹，并游览了香山风景区，活动取得了圆满成功！一起参加活动的还有消防大队金港中队的部分官兵，港区交警中队的成员一路护送，确保了活动的顺利开展。活
动结束后，不少同学写下了扫墓的心得，他们都觉得今天的幸福生活来之不易，每个人都要珍惜。好好学习，以优异的成绩向祖国、向党汇报。
（3）五月份开展了“童心向党”艺术节活动。艺术节活动项目多，学生参与面广，为学生展示自己的才能搭建了一个很好的舞台。六月一日，既是孩子们节日的庆祝大会，更是艺术节和学校少年宫活动成果的展示！会上，学校表彰了一百七十名优秀家长，并颁发了证书。德育处对校园十佳之星予以了表彰。这一天，最开心幸福的还要数希望之光的助学儿童！张家港市保税区工商局组织“社会妈妈”再次为孩子们送上了六一的礼物和祝福！这令孩子们感动不已！他们表示，一定要努力学习，以优异的成绩报答父母和热心帮助他们的“社会妈妈”们，向党的生日献礼！
各年级还开展了“童心向党”主题队会观摩。队会内容丰富，形式多样，学生更深入地了解了我们的党。
（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的“温情你我他”学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动。首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生走进社区进行了保洁；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物或写给妈妈写一封信等；六月份的父亲节开展“我对爸爸说句心里话”活动；每天的大课间活动结束，学校组织学生通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！
三、突出一个重点，继续强化养成教育
众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立中兴小学学生的新形象，我校掀起以“做一个有道德的人”为主题的教育活动浪潮。本学期迎接多项检查、创建验收等活动，重点抓了学生的文明礼貌教育。同时，对学校的环境卫生也作了重点布置。对教室的物品摆放、室内清洁要求等均做了具体要求，并落实检查，及时反馈，效果明显。学生乱丢乱扔的习惯也得到了很好的改善。
四、树好一面旗帜，继续深化文化建设
环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“班级文化评比”活动，各班更换了走廊文化，更新了中队角，学生还带来了绿化点缀，使各班班容班貌焕然一新。如今，各个班级的环境都有所焕新，图书角布置整齐，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。
如今，学校虽小，但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。
五、塑造一个亮点，继续深化健康教育
面对春季各类传染病，学校推出多项举措加强预防的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。建立了晨检制度，每天早晨班主任对学生进行检查，发现问题及时汇报。平时对学生加强健康教育和防治工作指导等；卫生室的李老师利用晨会对学生进行了详尽的宣传教育，以引起全体师
生的重视；学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了认识，科学、有序地做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。
六、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面
一、坚持“三全”原则，构建德育立体网络
“教书必先育人”，要教好书，必须以“育好人”为前提。这种观点强调了“育人是教书的先决条件”，“育人”在教学工作中的重要地位。因此，在学校工作中，就必须将德育工作作为学校的首要工作，无论是学校的管理者，还是班主任，抑或是学科教师，在他们的教育教学实践中，都需要将德育工作放在其各项工作的首位。为了将德育工作落到实处，学校应提出“全面着眼、全员参与和全程管理”的“三全”德育工作原则。
全员参与。一是建立从“校长室、政教处到年级组”的纵向德育网络，全体行政人员和年级组参与德育管理工作。学校建立校长负责、分管校长主抓、政教处落实、年级组细化的纵向德育网络，除具有德育工作职责的分管校长、政教主任、政教组长、文体组长外，各校长、主任、组长都有具体的德育职责和任务。二是建立由班主任、副班主任、学科教师、生活指导教师构成的德育工作小组，即横向德育网络，全体教师参与德育管理。班主任是班级德育工作的领头羊，在班主任的组织下，副班主任、学科教师和生活指导教师，齐心协力参与班级德育管理。三是建立由学校教师、学生家长、社会人士、团委、学生会、文明监督岗、青年志愿者、值周班级等共同组成的立体化大德育网络，调动一切可以调动的力量参与德育管理。尤其是学生会、值周班级等学生组织，在德育工作中发挥着重要的作用。四是建立由语文教研组、政治教研组、体育教研组、艺术教研组等多个教研组构成的德育教研网络。学科教育，尤其是艺术学科教育，在德育工作中具有举足轻重的作用，因此，我校在德育工作过程中，充分发挥艺术教育的德育功能，充分利用各教研组促进德育工作的开展。
二、实施“班主任专业化”工程，为德育工作提供人力资源保障
班主任是学校德育工作的核心力量，只有打造一支专业化、科研型的班主任队伍，学校德育工作才可能“事半功倍”。为此，学校启动了“六个一”工作，着眼岗位培训，开始实施“班主任专业化”促进工程，为德育工作提供人力资源保障。
一月一讨论。我校根据学校工作实际，每月确定一个“班主任工作方法讨论专题”。例如2010年9月，班主任讨论主题是“怎样培养学生的良好行为习惯”。七⑶班班主任张修东在内网上发了千余字的“研讨讲话”，他从“教师要正确面对学生存在的不良习惯”、“营造良好的学习环境”、“习惯训练无小事”及“榜样的力量”四个方面阐述了自己的观点。全校60位班主任“各抒己见”，“讨论”气氛十分活跃。
一月一报告。每月定期召开一次班主任工作例会，每次例会都安排一名优秀班主任做15～20分钟的典型发言，介绍自己的班主任工作经验。学校期望通过此举，打造本校的名班主任队伍。例如，2010年9月的班主任例会，学校安排了殷五一老师做典型发言，殷五一老师介绍了自己做班主任工作的“加减乘除法”，给老师们带来了诸多有益的启示。
一期一本书。为切实提高班主任的理论水平和工作能力，我校实施了“一期一本书”制度，即学校每学期发给每一位班主任老师一本班主任工作书籍，供班主任学习。各位班主任看完后，还相互借阅，共同提高。
一期一评选。促进班主任的专业化成长，仅靠“培训”是不够的。“培训”仅是“砝码”，班主任的专业化成长还需要“杠杆”的激励作用。因此，我们制定了《宣城十二中班主任考核暨优秀班主任评选制度》、《宣城十二中班主任暨德育工作小组工作常规》和《宣城十二中寝室文明班级评选制度》等。我们每个学期对全体班主任考核一次，评选一次，“考核与评选”同步进行，要求班主任提供“班主任工作手册、班委和支部工作材料、班级管理取得的成绩”等，组织评委按照方案进行量化评分，评出若干奖项给予精神和物质奖励。以评选促进班主任的主动发展，促进班主任的专业化成长，进而促进德育工作的高效开展。
三、实施“德育细化”工程，保障德育工作落到实处
德育工作最忌讳的是“泛泛而谈”“浮在水面”，这样的德育将没有任何实效。为避免德育的空泛，我们实施了“德育细化”工程。
一月一筹划。按照德育主题月活动要求，每月确定一个主题，精心筹划，安排好一个月的各项工作，包括“系列主题班会”的设计、“安全与法制教育”的落实、各项德育工作与活动的筹划等。“一月一筹划”的具体内容用“德育与安全工作简报”印发给全体师生，并在班主任例会或升旗仪式上布置和落实。“一月一筹划”是将学期工作计划的“细化”，是学期工作意见的“具体化”。
一月一简报。为总结和布置一个月的“德育与安全”工作，学校政教处、团委创办了一份“德育与安全简报”《柏山新风》，简报分四个版面：综合新闻版（由一则头条新闻和“信息快车道”栏目构成）、安全小卫士、文明先锋榜、工作新展望等。该简报很好地将一月工作总结和计划、安全教育和文明创建等工作进行了“细化”。
一月一活动。为活跃校园气氛，促进积极的校园文化的形成，我校每个月开展一项教育活动，例如在我校形成品牌的活动有“辞旧迎新情系柏山”对联征集与展览、名著阅读报告会、青春红五月综艺活动、经典诵读活动、啄木鸟行动、励志班歌大赛暨爱国主义教育活动、班级风采展示报告会、圣诞英语晚会和元旦文艺汇演等。通过活动进行德育，让德育“更实在”“更具体”。
一周一评选。任何管理都需要抓手，管理班级也一样。我校为细化班级管理，实施了“星级班级”评比制度。即在班级间开展“文明行为星”、“劳动卫生星”、“体艺活动星”和“学习管理星”的评选活动。我们按年级、分走读和寄宿两个组别，开展评选活动，每个方面单项表现得分前若干名的荣获该单项星级班级称号，一个班级最高可以荣获四星班级荣誉称号。实施星级班级评选，是政教处管理班级工作的“细化”。
一周一表扬。我们规定，每个班级，每周要对本班的好现象好事件进行表扬，将表扬结果发在“学校内网无纸化办公平台”年级部模块指定位置，各年级分管组长汇总本年级最重要的表扬，发至政教处指定位置，由学校广播站播出。“一周一表扬”是德育激励的“细化”。
一周一仪式。每周星期一，我们都要举行升旗仪式。升旗仪式由值周班级主持，升国旗、校旗和值周班级的班旗，升旗仪式流程是“主持人宣布开始―――‘三旗’旗手出旗，依次升国旗、校旗、班旗―――国旗下讲话―――表彰（可选）―――领导总结”。“升旗仪式”是创新形式表彰优秀班集体的“细化”。
一周一个班。我们每周推出一个班级作为“值周班级”，其值周任务包括：主持升旗仪式；在升旗仪式上，升国旗、校旗和他们的班旗；制作一份展示他们班级风采的展板；负责一周校园车辆停放、文明监督等九项工作；完成一项自选的志愿者行动。实施“一周一个班”的值周制度，是政教处管理班级、营造班级集体荣誉感和校园文明监督工作的“细化”。
一周一个点。每周，政教处选择一个点进行观察，以从一个侧面了解德育工作的落实情况。例如，2010年9月的第四周，我们选择的观察点是“班级卫生角”，我们拍摄了所有班级卫生角的照片，制成幻灯片进行比较观察，以了解各个班级的卫生状况。“一周一个点”是德育工作检查的“细化”。
一周一统计。我们每周结束时会统计“一周一主题”“一周一提醒（安全教育）”“一周一评选”“一周一表扬”以及其他各项德育和安全工作的落实情况（一个月结束还会统计“一月一推荐”、“一月一讨论”和“一月一案例”等），统计结果以表格或清单的形式在“学校内网无纸化办公平台”。“一周一统计”是保证各项工作落到实处的“细化”措施。
四、实施“校园安全”工程，筑牢校园安全保障线
学校应牢固树立“学校安全无小事、学生生命大于天”的思想，坚持“多防”并举，环环相扣，筑牢学生安全保障线，全力打造平安校园。
注重预防，常上安全课。我校每周
针对不同特点，对学生进行安全教育，开展“一周一提醒”教育活动：每周由学校根据学生实际，确定一个安全教育主题，并提供有关资料，由各班具体落实。例如，2010年上半年第15周，我校开展“防溺水教育”主题活动，除了有翔实的“防溺水”文字资料外，还有一段防溺水教育视频录像以及课件等。为提高学生的学习效果，我们要求学生在参加“一周一提醒”活动时，必须在“三会”（即班会、校会、晨会）记录本上认真做笔记，每学期还举行优秀“三会”记录本评比活动。同时，为保证“预防工作”落实到位，我校每个月还组织一次“安全自查”，学校成立了安全管理检查组、教学楼安全检查组、宿舍楼安全检查组、食堂与食品安全检查组、交通与周边环境安全检查组、教学安全检查组等6个安全检查组，定期开展各项安全检查，以保证“安全预防”工作落实到位。