活动全市实验教学说课大赛赛后笔记

【编者按：6月26日-6月28日，2024年上饶市中小学实验教学说课活动在铅山实验小学举行，本人有幸应上饶市教育发展研究中心之邀，参加评委工作。紧张的工作之余，也看到了我们一线老师为实验教学做出的努力，特记于此】

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1.大赛通知

通知文件下载：

2024年上饶市中小学实验说课比赛通知

2.赛事变化

1、主办方已经不集中安排食宿，参赛选手和评委都自主安排食宿，凭文件返回单位报销。去年在弋阳安排住宿，就因为统计人数问题，导致后来分两个宾馆住，还有部分选手对食宿不满意。主办方可能考虑大家自主安排更符合个人意愿吧，所以今年不集中安排食宿，报到地点就在赛场走廊，既灵活，又符合政策（当下在教育反腐）。

2、参赛选手的作品必须提交查重报告。所以作品，包括说课稿，不得抄袭或复制他人成果。在万方或知网等权威平台的查重率不得高于30%，否则不能参加比赛。

3、所以参赛选手个人信息得暴露，评委盲评。评委实行规避制度，不得作为参赛选手的指导老师。参赛选手的教学设计、查重报告，PPT中都不得出现姓名、单位等个人信息。4、说课过程实行全程网络直播，可能是借鉴了去年省赛的经验模式。所有选手和未能参加比赛的老师都可以在线观看，这对评分的公正性有了网络监督的作用。

3.比赛亮点和不足

这项赛事原先比较容易拿奖。早些年学校没人愿意参加，全市就10个人以内的参赛选手，按照4：6的比例设置一、二等奖，只要你参加，基本都能拿个一等奖。记得18年还是哪年，我参加了通用技术的说课比赛，轻而易举拿了个一等奖。

如今各校职称评比，甚至晋级都要打分竞争，比如我校，每年就个位数的几个指标，待晋级评职称的老师一堆一堆的，为此，大家有赛事都争着去。从今年参赛选手数量看，已达18个，都快接近20人了。除婺源选手因大雨高铁停运不能到达，也有17个，竞争激烈，加之比赛第一名要推向省赛、甚至可以参加国赛，因此这个比赛的含金量越来越高。

省赛评分标准

选手如果只是带个PPT来，讲课本上实验，甚至抄袭网上别人方案，没有创新和自己的设计制改进，想拿一等奖，已经几乎不可能。加上权威平台的查重，对选手的动手能力、说课的表现、创新方案要求越来越高了。许多学校为此还进行了校内选拔，肉眼可见地感觉到比赛质量越来越高，一年比一年卷了。

不足之处也有几点：

1、个别选手还是比较敷衍，没有认真准备。

2、说课课件中教学目标还有两个选手使用“三维目标”——知识与能力、过程与方法、情感态度价值观，这都是上一轮改革的提法了，新课改注重物理核心素养的培养：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。还发现一位老师将“物理观念”写成“科学观念”。这都是不应该的。

3、本次比赛发现个别年龄较大的参赛选手。据我推测，恐怕也是迫于职称评定。但是说课内容还是非常不错的，而且实验设计也有自己的独到之处。我在想，我们把这样的选手放到一堆年轻人中去比，实在有失公允，在参赛规则中，可否设置青年教师组和中年及以上教师组，让同一年龄段的进行比较，给他们一样的机会，使教学比赛不仅仅是年轻人的天下，人人都有公平的机会，引导一线教研，不光为职称而赛，为交流进步而赛才是此项活动的根本出发点。