现将2021年临海市中小学教学论文评比结果予以公布。
附：2021年临海市中小学教学论文获奖论文的题目和名单。
临海市教研中心
二○二一年六月三十日
2021年中小学教学论文获奖名单
小学语文
一等奖（15篇）
起始点落脚点关键点冯玲辉临师附小
《作业本》导航·精准实施课堂教学赵娇丽河头镇中心校
重文体学文法显文采陈灵飞巾山实验小学
向文本更深处漫溯李丹萍大洋中心校
基于儿童立场从情趣指向落实与延展：小学文言文启蒙的层叠架构
杨阳大洋中心校
依托课后习题精准练习设计潘荷娇杜桥镇中心校
让“阅读策略”生根发芽徐友利永丰镇中心校
基于学情的文本解读策略林燕哲商现代实验小学
基于体式特征的小学游记教学策略的确定陈仁军临海小学
统编教材“快乐读书吧”阅读教学策略金双鸯临海小学
巧饰凤头文添彩——浅谈作文的开头技巧朱金枝临海小学
解读汉字秘妙课堂“字”趣横生朱玲芬河头镇中心校
文本链接生活，筑牢写作之基周菊春临师附小
基于汉字文化的形近字区分方法苏雯小芝镇中心校
潜心会文让智慧在笔尖绽放江晓玲汇溪镇中心校
二等奖（23篇）
巧借童诗五彩翼，轻引诗情到碧霄屈欢巾山实验小学
小学语文阅读预测评价在教学中的探索冯招玉临海小学
借图式表征，让习作构思有路可寻王莎莎大洋中心校
引“农家生活”之活水，写“悠悠农味”之作文蔡海娥杜桥镇中心校
精准解读整体架构解锁“提问策略”单元教学夏美珍大田中心校
优化写话训练提升语言表达金荷桂大田中心校
浅析创建小学一年级语文“声”动课堂的教学策略葛海灵杜桥镇中心校
寻一方“良药”，治习作“顽症”
——以日记为手段提高三年级小学生习作能力的探索梁宇骁东塍镇中心校
微作文，让孩子的生活说话
——小学微作文教学生活化的探索周彩萍杜桥镇中心校
巧搭阅读路径，让中国古典名著阅读有滋有味徐晓峰桃渚镇中心校
基于“作业本”支架的小学阅读教学策略罗海玲哲商小学
指向文本体裁特点的课外阅读初探金敏枝临海小学
当影视资源与习作相逢
——小学语文习作教学中影视资源的运用探究李梦丹杜桥镇中心校
按图索骥，以图导学
-—巧借“思维导图”助推学生语文素养发展彭琪瑶桃渚镇中心校
基于儿童立场，班级整本书阅读初探
——以《诗人孩子和狗》为例蒋璐霞东塍镇中心校
借“题”发挥提高学生思维能力陈微上盘镇中心校
知识图谱在“研师游学”中的应用与实践陈冬青临海小学
趣觅妙法整合致用
——语文园地“日积月累”教学探索与实践李冬春哲商现代实验小学
具身认识思维下的习作教学有效性探究刘桂萍哲商现代实验小学
培养“共情力”，提升“阅读力”应雅晨大洋中心校
点“亮”小学语文课堂尊重性评价语单洁琼东塍镇中心校
浅谈小语低段写话的高效课堂黄慧晶杜桥镇中心校
三等奖（35篇）
精准使用《课堂作业本》助力语文高效课堂林卫平江南中心校
小学语文低年级作业中“做、改、订”的习惯培养胡蓝方白水洋镇中心校
发现猜想求证
“读”领风骚朱晗君邵家渡中心校
让阅读兴趣在大声朗读中点燃朱娟娟桃渚镇中心校
阅读图画书，培养想象力韩华萍尤溪镇中心校
批注让语文阅读更“走心”毛华君涌泉镇中心校
设计“绿色作业”奏响高效乐章叶美形河头镇中心校
网络环境下小学语文高年级“整本书阅读”教学模式初探陈佳大田中心校
小学语文第二学段教材中古诗文的选文研究黄霞杜桥镇中心校
别给错别字留温床——探析如何有效纠正小学生写错别字黄盼盼杜桥镇中心校
学习单引路追寻学本课堂
——农村小班化模式下语文的有效教学李玮永丰镇中心校
阅读教学中小学生猜想与推测能力的培养许亚鹿城小学
多管齐下，让笔端绽放美丽洪玲琴沿江镇中心校
瞄准症结对症下药
——浅谈小学习作教学中存在的问题及对策章珊珊涌泉镇中心校
构建自育自学的小语课堂，微课来助力王林红书生实验学校
促进学生有效学习的小学语文课堂评价模式的探索潘佳佳括苍镇中心校
乐学课堂趣字当先蔡雪娇小芝镇中心校
挖掘文本信息，追寻阅读本真
——小学语文阅读教学中挖掘文本隐含信息的策略黄卫君江南中心校
小插图大世界
——统编教材小学语言低年级“插图资源”的应用策略卢姗姗杜桥镇中心校
灵动的笔尖记录阅读思维的轨迹
——浅谈小学三年级“批注式阅读”鲍琼芳沿江镇中心校
搭建合适“支架”训练语言表达王彩芹头门港中心校
聚焦随堂练笔提升习作能力林婷邵家渡中心校
阅读滋养心灵，书香浸润人生林玲花杜桥镇中心校
浅谈小学中年级观察作文教学的策略陈美燕括苍镇中心校
习作，从仿写开始——低段作文仿写策略探讨金泓宏桃渚镇中心校
创设良好的阅读环境，让农村学生浸润在书香中何飞东塍镇中心校
巧用妙计，培养小学生良好的阅读习惯蔡永飞白水洋镇中心校
让“验算”成为常态——培养小学生作业检查习惯的策略蔡秋琪白水洋镇中心校
“微作业”设计为统编教材中的传统文化教学添彩金婉贞上盘镇中心校
以家庭教育为石，磨学子课外阅读之趣王文君杜桥镇中心校
基于核心素养下小学语文学困生阅读能力提高的路径分析项斐斐杜桥镇中心校
化“拙”成巧凸显教学机智杨雪艳新时代小学
有效指导以声夺人——浅谈农村小学语文朗读教学的策略蔡宇虹涌泉镇中心校
1+N:小学语文略读课文教学式样例谈王芳括苍镇中心校
小学数学
一等奖（14篇）
基于前测的大概念教学研究黄祥大洋中心校
“小数乘法”单元内容重组的思路与课时划分包珂珂大田中心校
画数学·展思维
——例谈“思维可视化”理论下的小学数学教学王菊女哲商现代实验小学
运用几何直观渗透极限思想的教学分析与尝试马志强杜桥镇中心校
内外兼修，灵活应用
——小学数学拓展性阅读材料分析及应用策略黄敏大洋中心校
有结构地教有关联地学构建跨学段的分数模型
——以“分数解决问题”教学为例陈君英杜桥镇中心校
凸显比较价值促进概念构建朱滨芬河头镇中心校
立足内容联系绽放整合异彩徐仙红哲商现代实验小学
结构化视角下学习任务的设计策略金海波临海小学
涂画中学数学：涵义、框架和策略
——思维可视化在小学解决问题领域的实践卢海红临海小学
画图，让解题更精彩——学生画图能力的培养虞婉青大洋中心校
小学数学课堂追问有效性策略的课堂实践周玲娇头门港中心校
直面薄弱点回归起始点张灵飞回浦实验小学
结合画图，助推思维提升林春燕杜桥镇中心校
二等奖（19篇）
抓核心立结构促迁移
——基于整体观的“数的认识”教学思考屈巧英东塍镇中心校
体验生活享受成功王金法沿江镇中心校
“复习”不是无情物，化作“春”泥更护“花”陈春仙大洋中心校
以“形”助“数”，“形”之有效颜玲利大田中心校
适当“休止”齐奏“思歌”徐帑桃渚镇中心校
浅谈如何对待数学课堂中学生的错误邵红芳邵家渡中心校
指向素养的小学数学试题的设计与思考陈平芬桃渚镇中心校
“基学情精准练”有效作业设计的思考周海娇尤溪镇中心校
策动学生在练习课中积极思考的策略傅崇军哲商小学
能“说”会道，让数学思维自由翱翔
——例谈低段学生数学语言表达能力的培养杜娇娇东塍镇中心校
核心素养引领下如何有效提升学生的数学思维侯启文巾山实验小学
画，搭起数学学习的“脚手架”韩黎鹿城小学
教师是学生能否成为课堂主人的关键周选陆江南中心校
浅议“你知道吗”中数学史融入课堂的策略
——以“圆周率”的教学为例周书策沿江镇中心校
把握教学契机，让极限思想生根朱赛永丰镇中心校
小学数学总复习作业设计策略章明忠临师附小
从“错误”走向“错悟”卓秋月小芝镇中心校
创设生活情境，提高学习效率泮士边白水洋镇中心校
解决圆柱教学问题之密冯照妹汛桥镇中心校
三等奖（33篇）
先预后教以预促学郑美林桃渚镇中心校
浅析小学数学学习素材选择使用的误区及对策王巧红小芝镇中心校
寓教于乐寓学于玩——《分类与整理》教学思考与实践侯斌斌涌泉镇中心校
基于统计有效整合
——六年级“统计与概率”复习课教学中的题组设计毛华领东塍镇中心校
品析思考题凸显数学思维轨迹陈伟俊桃渚镇中心校
几何画板，提升小学数学“图形与几何”课堂实效王群大田中心校
假如我会“七十二变”——关于简便运算教学的几点思考张伟平白水洋镇中心校
基于“互联网+”的小学数学作业设计的实践研究王铭涌泉镇中心校
播种习惯提升能力——浅谈培养小学生数学阅读习惯的策略杨建飞白水洋镇中心校
浅谈小学数学教学中几何画板的应用杨燕敏括苍镇中心校
唱响“四步曲”把好计算关徐杏燕河头镇中心校
微探小学数学教学中“量感”培养的策略金凌云杜桥镇中心校
精研细读让教材文本“活”出精彩伍仙女汛桥镇中心校
浅谈数学课堂中的追问艺术卢晓萍古城小学
浅析农村小学中高段数学作业过程可视化的必要性洪婷婷白水洋镇中心校
浅谈如何借助“联想能力”提升学生数学学习思维余铃林杜桥镇中心校
锁定美丽错误，绽放精彩课堂李海萍上盘镇中心校
把握时机有效提问——有关小学数学课堂提问有效性的思考王美英江南中心校
以“生”为主，实现高效教学金冬英杜桥镇中心校
奏响“三步曲”唱出“实效音”
——浅谈小学高段数学课堂动手实践活动许会友永丰镇中心校
巧用课堂对话实现精准教学
——小学数学教学中课堂对话的策略陈美彩杜桥镇中心校
促进数学课堂积极互动交流的策略何婷婷东塍镇中心校
浅谈小学数学课堂练习的反馈项莎莎杜桥镇中心校
提高小学数学课堂练习设计精准性策略王玲飞杜桥镇中心校
提高低段学生数学课堂专注度的思考沈中榜邵家渡中心校
这样的数学作业有意思
——小学低段数学探究性作业设计与实践周梦媛古城小学
巧设出色板书诠释出彩课堂王梦笑上盘镇中心校
绽放新型数学练习设计的魅力朱燕群河头镇中心校
读中明题意审中出正题沈晓丹、许锦艳括苍镇中心校
浅谈六年级复习中方程解决问题的便捷性谢飞斌白水洋镇中心校
浅析小学数学教学落实立德树人根本任务的途径项琳娜书生实验学校
巧用生成资源构建灵动课堂冯金女沿江镇中心校
告别“计算粗心”王西西巾山小学
小学英语
一等奖（5篇）
内整外合：优化教学设计，打造高效复习课堂
——以Book6Unit1MyDay单元复习课教学设计为例周良英杜桥镇中心校
探究“互联网+”同步课堂视角下小学英语对话教学策略
——例谈PEP六年级上册Unit4BLet’stalk板块教学陈天阳头门港中心校
思在“问”中引，学在“思”中明
——指向思维品质发展的小学英语课堂提问设计罗伟丽永丰镇中心校
PEP小学英语Storytime板块的教学实践研究马宝慧小芝镇中心校
以“动”促“静”，“激活”蝴蝶页屈莹梦大洋中心校
二等奖（8篇）
基于语篇的小学英语阅读教学的探究与实践李沙沙杜桥镇中心校
巧用思维导图式板书，辅助小学英语故事教学周华星东塍镇中心校
巧用英语绘本，创编特色语音教材李雅琴桃渚镇中心校
支架式策略在小学英语写作课中的运用何娟汇溪镇中心校
思维导图在读写课中发展思维能力的应用胡张莹回浦实验小学
绘本融合小学低年级英语课程的实践研究蒋尚云桃渚镇中心校
运用复习整理系统，培养低段学生思维品质的策略探索金敏君哲商现代实验小学
以趣味性提高小学英语课堂的时效性李青青上盘镇中心校
三等奖（13篇）
《例谈思维导图式板书在小学英语读写课中的应用》许霞飞白水洋镇中心校
构建班级分层小课堂促进学生英语大发展冯超超汛桥镇中心校
让流动的花朵在他乡绽放
——论激励性评价对提升插班生英语学习的成效鲍敏芝沿江镇中心校
借助网络平台提高低段学生英语听读作业有效性何增增河头镇中心校
从“急”单词到“集”单词
——绘画联想在小学中低段英语单词学习中的作用沈洁白水洋镇中心校
情景对话”在小学英语教学中运用的实践策略研究周玲燕涌泉镇中心校
巧用教材插图优化对话教学葛琪琪括苍镇中心校
核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学研究朱慧慧临海小学
语篇视角下的单元整体教学黄立婷大田中心校
巧设情境趣学词汇甘蒙蒙鹿城小学
利用游戏活动夯实小学英语语音教学张丽丽邵家渡中心校
基于“信息沟”理论的小学英语课堂有效提问的实践与思考童璐江南中心校
读而不“思”则罔，思而不“写”则怠
——浅谈对小学英语阅读教学的思考和实践龚佳玉尤溪镇中心校
小学科学
御科学史之风，塑科学课之韵.蒋敏临师附小
小学科学项目式学习的设计与实践
——以“创意小乐器”项目式学习为例章晓仁临海小学
聚焦“问题链设计”，构建小学科学思维课堂程丹丹鹿城小学
“做思共生”的小学科学课堂建设金艺峰古城小学
顺应认知发展特点培养学生科学习惯赵雅珉大洋中心校
打造绿色科学课，培养环保小卫士屈文敏邵家渡中心校
巧妙运用板书，为科学课堂增添生命力冯灵益东塍镇中心校
科学教学中证据意识的培养唐小强河头镇中心校
有理有趣激发科学学习探究力何佳佳上盘镇中心校
小学生科学实验操作能力的培养郭云青杜桥镇中心校
活用类比法构筑科学思维阶梯罗茜茜杜桥镇中心校
建构支架，助力科学探究陈玉利古城小学
小学科学基于学生思维发展的课堂教学设计与研究
——以《月相的变化》课程为例高霞霞白水洋镇中心校
巧用智能手机助力小学科学实验探究张超峰沿江镇中心校
浅谈“以学定教”策略在小学科学教学中的应用冯晶晶永丰镇中心校
优化作业，提升学生科学素养颜利英大田中心校
小学科学实验中的误差解析冯玲姣涌泉镇中心校
小学科学教学与信息技术的融合与创新李卫岭临师附小
浅谈基于小学科学教科书开展的阅读策略李宇小芝镇中心校
小学科学复习课的教学策略汪丽丽白水洋镇中心校
基于STEAM教育理念，构建优质小学科学课堂金礼都杜桥镇中心校
浅谈STEAM理念下小学科学课堂教学模式黄华青江南中心校
以劳技教学为载体深入实践STEAM理念蒋昌盛桃渚镇中心校
浅谈如何提高农村小学科学实验教学的有效性石瑶春括苍镇中心校
细节之中见素养——浅谈如何上好小学科学实验课王露莹桃渚镇中心校
小学道德与法治
道德与法治教学中让“理性追问”渗透情感魅力金烨巾山实验小学
在小学道德与法治教学中培养学生的文化自信蔡永飞白水洋镇中心校
基于微视频的小学道德与法治教学策略探究侯敏娇大田中心校
基于微课的小学道德与法治高效课堂的构建金海勇鹿城小学
以儿童“生活事件”打开小学道德与法治教学生活化的可能董骞骞涌泉镇中心校
二等奖（7篇）
四度寻道，法润童心
——低段《道德与法治》法治教育的探索与实践卢姗姗杜桥镇中心校
也谈活动效度提升——以道德与法治课程教学实践为例周冬琴鹿城小学
当前教育背景下的小学道德与法治教学策略研究鲍巧萍哲商现代实验小学
有备无患赢在课堂林高沿江镇中心校
依托多元评价培养小学生道法学习力李薇杜桥镇中心校
小学道德与法治课程生活化教学策略探究王英桃渚镇中心校
新课改下农村小学道德与法治教学策略分析姚日标河头镇中心校
三等奖（11篇）
绘本在道德与法治课堂中的实践运用徐舟括苍镇中心校
情境体验式教学在小学道德与法治课程中的应用王雪娇江南中心校
让生活融入课堂朱春辉白水洋镇中心校
在小学道德与法治学科课堂中培养社会主义核心价值观董双双杜桥镇中心校
量体裁衣，实现转化——浅谈小学后进生转化屈丽丽东塍镇中心校
论瞬时教育对学生的促进作用林敏邵家渡中心校
莫让浮云遮望眼——浅谈小学毕业班教师对学困生的态度潘丽莉杜桥镇中心校
设生之心处生之地项超超上盘镇中心校
“心”之所向，素履以往
——浅谈心理辅导和生命教育在日常教育中的重要作用陶青青永丰镇中心校
以德为本，育德之生冯海英汛桥镇中心校
感恩教育：借《爱的日记》丰盈孩子的人生褚金丹小芝镇中心校
小学体育
一等奖（8篇）
春风化雨润物无声
——小学课外体育训练中德育教育渗透策略胡林冬临海小学
运用分层策略培养篮球技能——以小学篮球教学为例许林星临海小学
浅谈体操棍在小学体育教学中的应用戴国政巾山实验小学
体育课堂诊断对体育教学效果的作用分析蔡亮亮涌泉镇中心校
体育课自主学习的培养王何满沿江镇中心校
浅谈农村小学民族传统体育项目融入大课间活动的策略陈静东塍镇中心校
低年级学生培养体育兴趣的意义杨婉芳巾山实验小学
基于两会背景下对小学生终身运动观培养的思考蔡玲玲大洋中心校
二等奖（13篇）
家校合作模式下小学体育家庭作业的实施方法与策略研究马永华杜桥镇中心校
浅谈提高小学高段女生体育课兴趣的策略阮丹丹哲商现代实验小学
音乐让学生在体育课堂飞扬王挺桃渚镇中心校
“学、练、赛、评”背景下小学篮球教学中提高学生"球感"的策略探究
李嘉男头门港中心校
小学低段体育“翻滚”课堂教学疑问与应对策略吴锦根哲商现代实验小学
打造高效体育课堂应当从“头”开始洪宇河头镇中心校
小学排球训练教学的优化方式探寻陈灵江小芝镇中心校
小学体育课堂教学评价改革探究余明华小芝镇中心校
任务驱动，让小学体育“灵动”起来的秘诀华伟鹿城小学
浅谈小学体育课前准备活动的问题和对策邵亚维大洋中心校
浅析体育课堂师生互动的有效策略朱善中河头镇中心校
刍议以课前自评促进教学效果徐舟括苍镇中心校
小学体育田径训练方法浅谈金敬林括苍镇中心校
三等奖（20篇）
邵家渡中心校篮球队构建探索许建业邵家渡中心校
简析农村小学体育发展现状与对策唐振南括苍镇中心校
小学体育立定跳远教学思考陈莎莎古城小学
浙江省临海市小学羽毛球开展现状调查与研究杨露瑶杜桥镇中心校
低段体育课堂实效性的研究徐亚丽杜桥镇中心校
浅谈小学教学中的“趣味体育”陈微微桃渚镇中心校
互联网视域下小学体育家校线上互动周雯怡小芝镇中心校
浅谈小学生有效完成体育课后作业的习惯养成余斌白水洋镇中心校
论怎样有效实地在小学体育教学中实施游戏活动陈玉琴上盘镇中心校
小学体育教学中体育游戏的应用分析郑叶桃渚镇中心校
农村小学一年级体育课堂常规培养策略研究杨帆帆桃渚镇中心校
跆拳道运动引入小学体育课堂的实践与思考陈叶杜桥镇中心校
训练、比赛、教学相结合下的“常赛”创建研究陶海根杜桥镇中心校
浅谈农村小学体育教学的现状及应对方案蒋耀杜桥镇中心校
低年龄小学生体育课堂注意力问题行为的分析与对策蒋赛杜桥镇中心校
开展校园篮球对小学校园精神文化建设的影响严林峰杜桥镇中心校
运用目标学习法有效促进小学一年级跳绳教学李敏慧邵家渡中心校
基于深度思维视域下小学体育深度学习的对策葛守科尤溪镇中心校
刍议小学体育教育中如何渗透生命教育金良才河头镇中心校
体育课堂如何做到寓教于乐李京燕沿江镇中心校
小学音乐
“合唱手势”融入小学音乐课堂的策略探究杨钰临海小学
“击”中童心：小学低段音乐课节奏教学的情趣化启蒙应海燕大洋中心校
大音出岫，国乐飘香
——如何有效开展小学音乐民乐欣赏课教学姚利杜桥镇中心校
笛声悠扬歌声飞扬
——“核心素养”下依托竖笛辅助小学音乐课堂的探究叶欢欢尤溪镇中心校
浅谈小学音乐歌唱教学中出现的问题及解决措施金亭君杜桥镇中心校
探究小学音乐线上多元化教学模式李珍鹿城小学
关于进一步提高小学音乐教育效果的几点思考何咸霖尤溪镇中心校
一“石”激起千层浪
——谈小学低段音乐欣赏课的有效提问王雨舟巾山小学
二等奖（12篇）
浅谈小学音乐教学中学科综合的策略方芳小芝镇中心校
合理应用动画技术，优化低段音乐欣赏教学陈倩倩沿江镇中心校
亦趣亦新，让合唱之花在低年级音乐课堂中悄然绽放侯燕燕东塍镇中心校
善待“意外”有效课堂生成王燕小芝镇中心校
浅谈小学音乐课中的歌唱教学沈敏回浦实验小学
合唱，给心灵以美的熏陶叶盛汇溪镇中心校
诗化音乐乐化诗歌
——透“音乐基本要素”析“古诗新唱”多样教学的实践研究王梦雅哲商现代实验小学
音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用探究赵莹括苍镇中心校
“乐”山有路，“游”为径柯佩佩小芝镇中心校
让京韵之花美丽绽放林意河头镇中心校
中国传统文化与小学音乐课堂的有效融合虞添添桃渚镇中心校
小学音乐欣赏课音乐结构教学法的探究徐琳涌泉镇中心校
三等奖（19篇）
借助中国戏曲丰富小学音乐课堂屈敏娇小芝镇中心校
小学音乐课与戏曲融合教学发展研究项丽杜桥镇中心校
小学音乐课堂中德育教学策略朱庆兴河头镇中心校
论小学生音乐欣赏能力的培养胡吟月河头镇中心校
流行音乐在小学课堂中的运用汪敏燕小芝镇中心校
小小乐器大大能量王圆圆杜桥镇中心校
音乐游戏让课堂精彩绽放崔伊丽东塍镇中心校
利用音乐图谱，实现“看得见”的音乐教学林梦娜沿江镇中心校
浅谈良好音乐作业习惯的培养朱苏苏白水洋镇中心校
科学创设聆听参与提高欣赏效率张哲颖杜桥镇中心校
绘本在提升小学生音乐素养过程中的有效应用李江月杜桥镇中心校
柯达伊教学在小学音乐教育中的应用黄雯琦小芝镇中心校
对农村小学音乐拓展性课程有效开展的思考王萍杜桥镇中心校
音融舞情，民族歌魂
——浅谈民族舞蹈在农村小学音乐课堂的应用翁思添永丰镇中心校
论小学音乐教学中帮助学生建立良好习惯的重要性汤福标白水洋镇中心校
架子鼓学习中教师与家长需要注意的问题张凯轩河头镇中心校
论音乐课堂中的好习惯季柔娜白水洋镇中心校
小学音乐课堂师生互动存在的问题与对策研究杨鑫永丰镇中心校
小学音乐欣赏教学中学生想象力的培养策略赵海红巾山小学
小学美术
新课程背景下农村小学美术拓展性任务设计策略实践包小红涌泉镇中心校
在小学美术欣赏教学中培养良好的学习习惯蔡建兵白水洋镇中心校
小学美术课堂教学的整体设计叶俊临海小学
巧妙重组深化教学――小学美术教材重组的实践与探索周卫玲临海小学
以思促行，步步为营郑慧河头镇中心校
让学生插上想象的翅膀——以眼睛的创想一课为例杜飞飞邵家渡中心校
看，图片说话啦！朱璞琦白水洋镇中心校
“浅尝”技法“感受”笔墨
——小学中高段学生水墨画教学的实践研究严玲芬杜桥镇中心校
二等奖（11篇）
浅析现代信息技术在小学美术教学中的应用范霞霞邵家渡中心校
版画进入小学美术常规课堂教学的思考马娴羚白水洋镇中心校
美术社团课程资源的开发与应用董阅永丰镇中心校
传承经典美美与共张毓涵小芝镇中心校
创新课堂下少儿纸浆画教学的探索郑友超尤溪镇中心校
动起来的欣赏课更精彩
——小学美术课堂提升学生鉴赏力初探朱丹鹿城小学
探索“徒手绘画”之魅力周谢秋子江南中心校
小学高段美术欣赏课教学艺术探微李凌绮小芝镇中心校
以“火柴人”为形创美术之灵感
——浅谈“火柴人在美术教学中的运用”卢彩燕邵家渡中心校
如何激发美术学困生快乐前行黄敏君小芝镇中心校
基于素质测评聚焦课堂作业设计与优化策略的探索邱仁高白水洋镇中心校
静物写生王萍杜桥镇中心校
尊重天性开展儿童创意线描画教学的研究方案章婷婷白水洋镇中心校
培养学生的工匠精神——丰富多彩的手工活动王寒春邵家渡中心校
寓剪于乐——剪纸艺术融入农村小学美术拓展性课程陶秋晨河头镇中心校
小学美术课堂绘画课作业评价策略徐娅白水洋镇中心校
如何建构农村小学单元式美术课堂潘虹颖白水洋镇中心校
让线说“画”——小学美术低段线描写生实践研究金俏华杜桥镇中心校
谈〈向日葵〉教学案例中的美术精准化教学汪文颖江南中心校
探究在小学美术教学中人文素养的培养谢芳云沿江镇中心校
科技发展对美术学科的作用
——iPad在小学美术课堂的应用与思考朱海丹杜桥镇中心校
面具对美术教学的影响研究周静玮永丰镇中心校
美中立德，涵养生长——小学美术教学的德育渗透探究冯娅莉涌泉镇中心校
浅析线描教学对小学低段美术教育的价值何玉琴杜桥镇中心校
浅析小学美术教学语言的评价池相阳邵家渡中心校
杜桥八景旅游“名片”李娴杜桥镇中心校
美术学科与其它学科的整合教学杨雅丽古城小学
小学美术课堂创意教学策略探析洪艺桉沿江镇中心校
优化农村小学美术教学，培养学生发散思维庞洁莹桃渚镇中心校
谈谈“像不像”是不是儿童绘画能力的评判标准金丽萍杜桥镇中心校
小学综合实践活动
一等奖（4篇）
论开展综合实践体验活动之“导游梦”策略运用王文慧邵家渡中心校
不回家的“年”，一样的“精彩”
——浅谈“就地过年”倡议下综合实践活动的开展何飞东塍镇中心校
让智慧在孩子指尖跳动
——一年级寒假创意作业设计·百变魔尺王菊女哲商现代实验小学
小学数学综合实践活动课的教学策略研究陈慧芬东塍镇中心校
二等奖（6篇）
走进社会丰盈课堂朱益飞大洋中心校
谈综合实践活动课的课时定位郑莉琴回浦实验小学
课上心中，让情感始终“在场”
——小学综合实践课程中渗透“尊重”理念朱绿漪东塍镇中心校
小学综合实践活动协约小组建设的探究李晓芳哲商现代实验小学
趣味润童心
——浅谈如何开展趣味性的小学低段综合实践活动鲍加满东塍镇中心校
基于核心素养的小学综合实践活动开展林高沿江镇中心校
三等奖（10篇）
互联网背景下的综合实践活动方式创新胡冰芯鹿城小学
多元整合，让兴趣和素养齐飞黄晓慧邵家渡中心校
搭建“实践”舞台“活动”多姿多彩徐冰新汛桥镇中心校
“联”“合”之中，滋润爱国情感
——例谈随迁子女小学综合实践活动中爱国主义培养的策略研究
梁宇骁东塍镇中心校
多管齐下让综合实践活动更有效褚红阳涌泉镇中心校
浅谈小学综合实践活动与语文学科的有效整合陈美燕括苍镇中心校
民俗进校园文化润心田朱永军河头镇中心校
激趣生活，寓乐实践
——农村小学综合实践性活动日常化策略探究沈辉杜桥镇中心校
种植综合实践活动中培养小学生科学探究能力的策略研究娄灵娟东塍镇中心校
让学生在综合实践活动课中“活起”来许亚鹿城小学
小学信息技术
从减法中打造小学信息技术高效课堂王春桃渚镇中心校
借机器人之玉攻信息技术之门彭利丹沿江镇中心校
数学图形绘制：撬动信息技术课堂的深度学习余贤科杜桥镇中心校
项目式教学在小学信息技术教学中的应用李永坚杜桥镇中心校
有效开展同步课堂的教学策略杜超江南中心校
二等奖（9篇）
有效提高小学生3D建模能力的策略朱珍珍哲商小学
基于项目化学习的小学信息技术教学策略探究董娅倩鹿城小学
“趣”课堂——小学信息技术趣味教学探究徐亚飞临海小学
打造高效活力课堂，助力信息技术核心素养落地孙迪大田中心校
搭载“互联网+”方舟促乡村教师全面提升吴美萍桃渚镇中心校
小学信息技术教学中微课的运用研究张伟梅尤溪镇中心校
小学信息技术3D打印教学的思考何丽丽沿江镇中心校
信息技术教育与小学德育的互动与融合研究侯晓英邵家渡中心校
微课在小学信息技术教学中的应用策略张蓓蓓桃渚镇中心校
电子白板优化小学数学课堂教学王彤佳杜桥镇中心校
化简为境，视听融合何婷婷东塍镇中心校
外来民工子女在线教学现状及其对策陈美飞、陈卫菊头门港中心校
网络信息化下小学有效课堂初步探索
——基于希沃电子白板基础上项丹莉桃渚镇中心校
基于现代信息技术的家校共育策略初探王卫芬临海小学
数字化环境下小学信息技术课的有效教学何利亚小芝镇中心校
浅谈“问卷网”在信息技术评价中的作用陈益永丰镇中心校
信息技术应用于小学英语微课教学实践探究陈微微桃渚镇中心校
利用“移”“动”“终”“端”，促进小学课堂智慧教学陈玲玲桃渚镇中心校
微课，小学劳动技术的点睛之笔林玲花杜桥镇中心校
试论运用信息技术提高低段识字效率的方法罗丙菊东塍镇中心校
初中语文
一等奖（6篇）
文质兼美文理兼备文思甄别陈蓉台州初级中学
略谈登临诗的意象和审美表达胡超超沿江镇中学
以字源发展为切入点谈刘禹锡《陋室铭》李菊丽汇溪镇中学
谢慧君台州学院附中
基于历史文化语境的文言文阅读教学策略例谈包永尚市外语学校
洗尽铅华始见真，浮华褪尽方显诚
——坚守本真，消除写作“距离感”周佳宇桃渚中学
依体而教，推开童话之窗周美红台州初级中学
二等奖（10篇）
在比较中享受阅读
——浅谈初中生视角下的《哈利·波特》与《西游记》陆慧敏、王加明临海中学
漫谈踩泥坑式名著阅读——关于初中生名著阅读的几点思考金玲菲学海中学
简析语文核心素养下初中文言文古诗词群文阅读教学俞峰台州初级中学
试论对初中写作教学内容重组的意义何娇娇临海中学
对于初中语文写作教学之言语构建的探析周玲菊杜桥实验中学
浅谈对初中学生进行“课外练笔”的指导冯冬云临海五中
基于导学式教学的语文课堂情境的创设策略葛宇迪杜桥实验中学
群文阅读模式下鲁迅小说儿童形象重构王璐楠上盘中学
如何引导学生学习自读课文程勇杜桥镇中学
以温情为抓点浅谈《社戏》课堂教学徐瑞辉台州初级中学
三等奖（16篇）
农村初中文言文教学的探究与实践朱晓燕大石中学
探索初中文言文整合教学的有效性王玲珠杜桥镇中学
新课标背景下初中游记文言文教学内容的探究
——以《小石潭记》为例蒋玉玲灵江中学
书声琅琅满课堂---浅谈初中文言文教学下的朗读史慧丽白水洋中学
与文言文对话——探究初中文言文有效教学策略林怡静大石中学
农村初中语文阅读的分层教学探究汤娅婷涌泉中学
从《孙权劝学》窥探《杞人忧天》的另类教法孙雨婷大洋中学
我指导学生互评周记应洁白水洋中学
微视频教学资源在初中语文写作教学中的应用洪浩中城西中学
浅谈初中语文名著阅读之有效教学徐小晴书生实验学校
应用信息技术优化初中语文阅读教学马卫巧大汾中学
阅读和写作在语文教学中的重要性姜玉超培文阳光实验学校
从父辈形象看家庭教育对子女成长的影响
——名著《平凡的世界》备教手记徐梦莎学海中学
从《智取生辰纲》看团队合作的重要性程群城西中学
浅析后疫情时期农村中学的语文生命教育尹诗婷涌泉中学
将传统文化教育融入语文课堂教学陈瑛芝西湖双语实验学校
初中数学
例谈教材习题的改编策略毛必胜台州学院附属中学
农村初中数学反馈式练习设计探讨潘君官桐峙中学
对数学史融入数学教学活动及其开展王旭东市外语学校
一节没有准备的习题课引发的思考柯星星大洋中学
思考类比总结提炼金莎市外语学校
激发主体意识，让知识在游戏与探究中自然生成金玲飞临海五中
基于“四个理解”开展单元整体复习课教学侯志敏桃渚中学
一线一模型——浅谈“角平分线模型”专题复习沈建林沿江镇中学
论运算律在代数学中的奠基性作用蒋智慧台州初级中学
初中数学深度教学新思考曾海英城西中学
为探究而教—以“反比例函数”（第1课时）教学设计为例周形蕾汛桥镇中学
基于核心素养下的整体构建复习课王玲卫市外语学校
基于数学核心素养的数学活动课教学设计王晨媛台州学院附属中学
基于效率的数学试卷讲评课的再设计
---以一次试卷讲评的教研活动为例项海燕灵江中学
初中数学作业批改策略优化创新研究葛咸亮杜桥镇中学
重视几何直观培养探索能力郭灵未东塍中学
剖析试题结构提升教学实效
——基于临海市2019学年第二学期七年级期末评估试题郭伟君上盘中学
分层递进教学促进数学知识自然生长李杰剑回浦实验中学
基于问题解决的初中数学复习课实施策略郭娇玲永丰镇中学
三等奖（17篇）
浅谈如何在初中数学教学中促进学生的深度学习林芬临海中学
初中几何复习课的学法指导策略初探梁慧丹沿江镇中学
浅谈教学改进模式提高教学关键能力叶彩娇东塍中学
初探自主合作学习在数学教学中的实施策略俞彩玲白水洋中学
数学课堂引入竞争机制的手段和意图胡启龙城西中学
立足素养，促进发展——基于核心素养的初中数学课堂教学余娇丽上盘中学
一题多解，巧用特殊化方法突破难点杨艳临海五中
新媒体在反比例函数教学中的应用林珊珊连盘中学
基于APOS理论的二次函数的教学研究刘家成培文阳光实验学校
HPM视角下数学史融入数学教材的分析李剑华杜桥实验中学
分层教学在农村初中数学教学的必要性王芬白水洋中学
再谈初中数学模型及其教学张茵尤溪镇中学
转化思想在初中数学中的应用邱新宝西湖双语实验学校
浅谈初中数学的分层教学陈伟大田初级中学
核心素养视域下初中数学信息化教学探究陈琴飞东塍中学
课本习题教学在初中数学中的应用探讨陈英敏邵家渡中学
平板电脑在数学教学中的应用郑新新城西中学
初中英语
一等奖（7篇）
立足英语学习活动观探索初中英语阅读教学何梦怡台州学院附属中学
聚焦思维品质培养提升英语写作能力郎亚南市外语学校
浅谈拓展阅读在初中英语教学中的实施策略王海燕市外语学校
基于语篇分析理论的初中英语阅读教学实践包晓丽杜桥实验中学
基于BOPPPS模型的初中英语阅读教学探究董灵珠汇溪镇中学
多措并举，助力听说教学林秀秀大田初级中学
从文本到生本的解读策略叶君华邵家渡中学
二等奖（14篇）
初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略研究朱红菊市外语学校
核心素养下初中英语群文阅读教学探究金秀秀桃渚中学
运用词汇云图优化初中英语阅读教学马燕霞桐峙中学
在初中英语教学中运用思维导图培养学生阅读能力的实践周卫萍东塍中学
指向学科核心素养的中考命题探究和教学启示钱明姝台州初级中学
基于合作学习的多模态词汇教学王婷杜桥镇中学
素养为本的学科课程实施研究金美娥台州学院附属中学
“读”有“深”，“品”有“情”，润人细无声罗传艳回浦实验中学
以生为本精准教学郑杉杉桐峙中学
随爱潜入堂，润德细无声
——让“德育之花”盛开在初中英语课堂中管旦红沿江镇中学
农村初中英语教学中以“破题”为抓手培养问题解决素养实践李娅丽城西中学
有效提升初中生英语语篇阅读素养的策略戴紫薇桐峙中学
阅读圈在初中英语阅读课中的实践探索金利娟学海中学
浅析如何把“立德树人”融入初中英语教学中陈冬萍涌泉中学
三等奖（21篇）
基于核心素养理念的初中英语阅读教学实践蒋牡芬回浦实验中学
发挥板书魅力演绎课堂精彩
——被“忽略”的板书在农村初中英语教学中的运用金秀云沿江镇中学
基于立德树人的初中英语高效课堂的构建冯玲敏双港中学
基于核心素养理念的初中英语口语教学研究邱悠悠涌泉中学
浅谈思辨性阅读在高效英语教学中的作用吴淑敏大洋中学
新课程标准下九年级英语词汇教学与词汇解题微策朱美华临海中学
自我评价在初中英语教学中的应用研究张萱婷灵江中学
合作，为词汇教学的情感渗透加持伍晴怡杜桥镇中学
浅谈课堂游戏在七年级英语教学中的实施吴梦迪大石中学
有效的课堂导入让初中英语阅读课插上翅膀
——从六节“同题异构”的课谈起李燕桃渚中学
小升初英语词汇教学衔接的问题和策略马卫青杜桥实验中学
初探初中英语听说教学金林娇杜桥镇中学
希沃白板在英语期末复习课堂的应用叶菁菁邵家渡中学
小议初中英语教学中乡土文化的渗透徐红兵大洋中学
浅论初中英语教学的重要性及策略陈梦佳学海中学
浅谈初中英语听力教学中做笔记策略的培养蒋桂英城西中学
浅谈如何利用思维导图有效提升初中英语教学质量冯君永丰镇中学
关于初中英语口语教学的问题分析及建议叶心怡西湖双语实验学校
基于微课的初中英语阅读教学探究张玲川南中学
分层教学法在初中英语阅读教学中应用的途径分析金旭东桐峙中学
初中英语阅读教学现状及对策探究项慧玲培文阳光实验学校
初中科学
初中科学教练评践缩小两极分化的探索杨冬魏、朱晓聪台州初级中学
立德树人背景下初中科学教学中的德育渗透王剑学海中学
氧化铁与稀硫酸溶液反应的实验探究马仁章涌泉中学
核心素养下初中科学教学融入STEM理念的思考王如撑杜桥实验中学
农村初中科学生活化教学策略的实践研究郑回归白水洋中学
知识与方法并驱，提升科学核心素养应俊丽市外语学校
微课程在初中科学教学中的应用包秀秀大洋中学
深度教学理念在科学课堂实践中的应用策略
——以“一根铁丝的奇幻经历”为例冯丽雅永丰镇中学
刍议微视频在初中科学教学课堂的应用葛美萍杜桥实验中学
HPS教育视野下追求理解的课堂教学
——以浙教版科学《水的组成》为例陈明学海中学
快显慢放总相宜
——例谈手机摄像功能在初中科学教学中的应用王晓敏大田初级中学
有效衔接，让初小科学教学真无隙金亚平东塍中学
以科学课程标准为导向的地理课教学设计吴灵燕市外语学校
再议初中科学高效复习教学策略杨肖肖大洋中学
中小学科学课程标准的比较研究苏灵明涌泉中学
初中科学课堂教学改革的探析冯莹台州学院附属中学
初中科学探究性实验教学的有效性研究葛旭东大汾中学
漫谈初中科学课堂内外几点学习方法林志武回浦实验中学
初中科学教学中实施“小组合作，差异教学”的思考余才力桐峙中学
基于STEAM理念的初中科学教学设计
——以“显微镜的使用”为例柯滕鹏市外语学校
浅谈学生错题收集、错因分析习惯的培养陈灵霞沿江镇中学
立足核心素养，构建高效课堂林丽彩汇溪镇中学
基于中心问题解决的初中科学有效复习课
——以“质量和密度复习课”教学为例杨晨娜城西中学
开发实验教学资源，发展学生高阶思维
——以《二力平衡的条件》教学为例应梦回浦实验中学
中小学科学教材内容的比较与衔接
——以“运动和力”为例陈凌琰灵江中学
初中力学知识学习的有效性研究陈林娟上盘中学
基于STEM教育理念下的中学科学课堂探索
——以“电动机”为例卢文清大田初级中学
初中科学作业订正现状分析与优化策略程琦琪城西中学
浅谈如何提高师生互动在初中科学教学中的有效性王莎莎永丰镇中学
初中科学教学提升科学素养策略探讨周秀亚西湖双语实验学校
基于线上教学的初中科学教学中的德育渗透策略思考李建荣临海中学
为宏观和微观搭建“桥梁”李蒙蒙白水洋中学
转换教师角色凸显学生主体
——初中科学教学中学生问题意识的培养何彩英城西中学
浅谈初中科学课堂提问的有效性研究褚凤娇大石中学
扬实验之帆，行科学之舟
——新课改下初中科学实验创新教学探析金灵友西洋中学
让科学课堂提问更有效朱志德培文阳光实验学校
初中道德与法治
“问”君能有几多“筹”陈菊素市外语学校
问卷调查让学习向更深处漫溯
——以“增强生命的韧性”为例王西富桃渚中学
核心素养导向的项目化学习设计林静永丰镇中学
“拓展空间”栏目在七年级道德与法治教材中的运用策略朱海丹台州初级中学
让生命之歌在道德与法治课堂中高唱朱晓红回浦实验中学
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
——立足道德与法治教材培养学生自主阅读能力罗志军市外语学校
乡村学校如何提升思政课的育人功能郑士国白水洋中学
构建以生为本，心中有法的道德法治课堂吴欣璘涌泉中学
法治课“反推式”情境教学探究孙勇斌沿江镇中学
以放慢课堂打造高效课堂丁洁莹书生实验学校
议题式教学在初中道德与法治教学中的尝试王敏台州学院附属中学
浅尝“项目化”学习在道德与法治课堂的实践运用策略陈必超学海中学
活动渗入道德法治课堂金海萍临海五中
浅谈立德树人在初中道德与法治教材中的体现潘璐祎大洋中学
回归德育本源，打造本真课堂
——初中道德与法治课堂“虚言假行”之破与立王敏桃渚中学
初探初中《道德与法治》课堂情感教育的融入
——以《师生交往》为例万莉莉回浦实验中学
初中道德与法治教学中网络流行元素的融入策略王倩倩杜桥实验中学
浅谈立德树人背景下的初中道德与法治教学陈依梦沿江镇中学
初中道德与法治课实施立德树人的教学路径探究徐仁楼城西中学
道德与法治课堂中的教学生活化金玲慧灵江中学
浅谈初中道德与法治有效教学策略的探究陈其超邵家渡中学
初中历史与社会
源点支点落点周洋洋市外语学校
“主线式”教学在历史不同课型中的应用徐玥学海中学
让历史与社会课堂成为释放学生天性的舞台徐国政市外语学校
儒道思想在班级教学管理中的运用周凯汇溪镇中学
基于教材之变的初中历史课堂教学探究蒋晓霞杜桥实验中学
浅析初中历史与社会核心素养--“空间感知”何凯波东塍中学
关联真实引领:初中历史项目化学习
——以七年级中国历史为例何佳琦桃渚中学
“网”罗史料“图”说历史
——“互联网+”助力初中历史教学的思考朱婷婷大洋中学
巧打教学“补丁”完善历史课堂柯艳媚桃渚中学
历史与社会教学中“学困生”转化策略的研究翟万富大石中学
三等奖（9篇）
交互白板下历史与社会情景体验式教学的策略王安永丰镇中学
设计有效的随堂练习提高课堂效率陈朔培文阳光实验学校
新课程标准下对历史人物在初中历史教学中的思考郑娅萍桐峙中学
浅谈优化作业设计对提高初中历史作业质量的有效性宋美英大田初级中学
所闻所学解所惑周懿仪西湖双语实验学校
历史与社会的读图教学张乾灵江中学
浅探初中《历史与社会》教学的研学之路金先斌大汾中学
如何在初中历史与社会教学中应用“史料”教学陈雯霞城西中学
浅谈初中历史教学如何渗透道德教育陈其超邵家渡中学
初中体育
一等奖（3篇）
分层教学有效提升——探讨初中体育分层教学的实施策略林萍回浦实验中学
新冠肺炎疫情期间临海市中学生体育锻炼开展现状及对策研究徐侃白水洋中学
数据诊断视角下的初中篮球分层教学研究陶坚临海中学
二等奖（5篇）
初中体育教学中发展学生核心素养的对策张毅大石中学
拓展训练在初中体育课堂中的实践曹军燕上盘中学
临海市初级中学阳光体育大课间活动现状及对策研究郭欣灵江中学
多球训练在网球教学中的有效运用陈祾奇涌泉中学
浅谈初中游泳教学中学生恐惧心理克服董文波学海中学
三等奖（8篇）
如何提高田径运动员的速度问题的探究侯大勇永丰镇中学
浅谈初中体育教学中的思想品德教育项腾跃杜桥实验中学
试论运动训练中自觉性的培养朱华波永丰镇中学
选项教学在体育中考训练中的运用王永义西洋中学
农村初中学校体育大课间开展模式与实施效果研究单鑫煜桐峙中学
初中体育教师以分层理念组织训练活动的方法郑士辉汇溪镇中学
初中体育教学中的德育渗透研究马灵东塍中学
立德树人视域下培养初中体育核心素质的途径研究许林郭西湖双语实验学校
初中信息技术
一等奖（2篇）
初中信息技术教学——伙伴教学模式的探索与研究张金支白水洋中学
基于新课改下程序设计教学于信息技术课堂中教学模式的探究李柳佳大田初级中学
二等奖（3篇）
初中信息技术Python教学中学生质疑能力的培养毕波市外语学校
Python编程离你很近——Python教学心得齐巧丽学海中学
新课改下的初中信息技术课教学策略郑丽大石中学
三等奖（5篇）
基于立德树人的初中信息技术教学研究林丽书生实验学校
信息化2.0时代基于UMU互动教学实践赵玲英永丰镇中学
浅谈初中信息技术教学中学生信息素养的培养杨灵慧城西中学
初中信息技术教学中游戏化教学的应用探析陈翠萍上盘中学
浅谈培养学生信息技术核心素养的途径陈雪琴永丰镇中学
高中语文
叙述视角之于小说文学意蕴的表达
——以《百合花》第一人称限知视角为例梁翰晴台州中学
行稳以致远：实施“语文学习任务群”教学的理性思考任军杰回浦中学
各显风流，万艳同悲
——从人物研读探讨《红楼梦》整本书阅读教学模式章燕萍杜桥中学
大单元视觉下的高中语文课堂转型李圣宇回浦中学
中西方戏剧语言风格对比研究
——以苏教版《罗密欧与朱丽叶》《长亭送别》为例朱飞英灵江中学
“大概念”指导下的迁移学习
——以统编教材高中必修上册《梦游天姥吟留别》的教学为例黄敏健临海市第六中学
调频共振，深入腠理——《致云雀》课堂教学的拆与建周杨大田中学
农村高中师生“共读古文集”模式初探
——以《世说新语》的整本书阅读为例项赟秀杜桥中学
从小处着眼，以儒道为落脚点
——《红楼梦》整本书阅读之课程开发许艳艳回浦中学
将作者请入课堂——从创作技法角度教《礼拜二午睡时刻》冯丽照台州中学
一草一木总关情之《红楼梦》“芭蕉”赏读许依依回浦中学
一段人生，两种姿态朱林鹏回浦中学
《写一首意味深长的诗》教学案例姜雪心回浦中学
长老统治下名与实的关系张莲芳临海市第六中学
语文学习兴趣的培养探究何晴培文中学
在“微写作”中重唤高中生的文体意识杨娇娇杜桥中学
基于文体意识的戏剧单元教学——以《窦娥冤》为例柳天啸台州中学
轮椅上的光辉
——以《我与地坛》为例，谈谈语文核心素养在课堂教学中的体现
李萍灵江中学
从“文心雕龙”到“画龙点睛”
——基于核心素养的高中写作教学策略杨卫珍临海市第六中学
高中数学
基于数学问题解决模式优化概念教学结构
——以”导数的概念“为例王炳刚灵江中学
在高中数学教学中开展说题活动的实践研究
——向量的“模”术潘加正台州中学
感悟空间几何，提升直观想象能力洪武定台州中学
立足整体聚焦思维提升素养许雷波临海市教师进修学校
金佳美临海市第六中学
立意有限与无限思想，发展数学核心素养郑米海临海市第六中学
——一道圆锥曲线定点问题的探究葛燕台州中学
追溯“形”的“数”源朱玲玲回浦中学
点差法及定比点差法在高考中的应用丛安东大田中学
高中生数学运算素养的发展现状及提升策略研究葛琳霞回浦中学
浅谈距离问题洪济宇灵江中学
高考试题中的数学文化赏析--基于近三年全国卷的研究宋丽珍临海市第六中学
“中点弦”模型突破解析几何中的一类问题胡娌娌临海市第六中学
神奇的万能k法王海彬大田中学
基于新旧教材对比分析的“函数概念”教学研究丁丹翎大田中学
《单调性与最大（小）值》的教学案例及反思李宇大田中学
分析数学解题中的模式识别林紫婷白云中学
高中英语
英语学习活动观下的以读促写阅读教学实践探究张丹丹回浦中学
指向思维品质培养的概要写作教学实践
——以浙江省2021年1月高考真题为例罗淑茹台州中学
指向思维品质培养的高中英语读写整合教学王雪娇临海市第六中学
二等奖（4篇）
高中英语精听学习指导实施策略探究刘王冬回浦中学
主题视域下的高中英语大单元阅读教学设计王丽华回浦中学
培养学生思维品质的文本解读策略吴珊灵江中学
教师介入在概要写作教学中的实践与反思王娇台州中学
三等奖（7篇）
深度研读读写综合课的教学探索王雅英回浦中学
基于“产出导向法”的新教材高中英语听说课堂教学
——以新人教版B1U2listeningandtalking为例叶婷婷台州中学
教师介入下高中英语概要写作的教学设计探究
——以HomesonMars为例金灵斌台州中学
运用高中英语学科资源,在教学中巧施思政教育项静回浦中学
牵着“蜗牛”去散步---浅谈英语学困生的教学点滴李玲白云中学
基于学生核心素养的高一英语以读促写教学模式研究熊巧巧大田中学
对《范畴化理论在英语词汇教学中的应用研究》和《建构主义视角下词汇教学模式新探索
高中物理
基于问题教学培养物理科学思维
——以“探究感应电流的产生条件”为例徐婷婷回浦中学
基于大单元备课的实践探索
——以整体化教学策略的实施为例李展华回浦中学
二等奖（2篇）
指向深度学习的物理概念教学赖如未台州中学
基于原始物理问题的教学研究与实践陈燕琴回浦中学
三等奖（4篇）
多媒体技术在物理教学中的应用研究林引春大田中学
基于核心素养的高中物理情境教学策略研究何秋霞大田中学
惯性教学反思钱存灵江中学
这种可能性不大邱建友台州中学
高中化学
素材与试题齐飞检测与素养一色陈风江临海市第六中学
基于真实情境的项目式教学
——以“从石油到医用口罩”为例项瑛瑛临海市第六中学
基于深度学习的高中化学概念教学策略
——以《电解质的电离》教学设计为例蔡霞回浦中学
“停课不停学”的若干探索朱恩回浦中学
基于数据分析的化学学考复习教学研究廖诗亨大田中学
基于“深度学习”的“硫酸”教学设计与实施蒋尚燕大田中学
利用定制玻璃仪器改进铜和浓硫酸反应的实验陈玲贤杜桥中学
三等奖（6篇）
基于化学学科核心素养的线上翻转课堂安双马大田中学
基于模型认知的单元复习教学设计叶婷婷大田中学
基于模型认知下的元素化合物复习情境教学研究
——以“含氮化合物”模块复习教学为例蒋啸宇临海市第六中学
原电池教学中融合化学史的教学探索叶敏洋灵江中学
基于真实情境下问题解决式教学设计与思考吴迎春大田中学
“模型认知和建构”在化学课堂教学中的应用金微微杜桥中学
高中生物
一等奖（1篇）
基于核心素养的浙科版高中生物新教材课后习题分析研究
——以《分子与细胞》为例於欣园台州中学
通过模型构建提升生物学学科核心素养赵云贺临海市第六中学
大数据在高中生物实验教学中的创新应用王雅娟大田中学
三等奖（3篇）
翻译过程中遗传信息读取方向的判断尹丹芬台州中学
高中生物教学中涉及到的离心技术鲍英英灵江中学
“混合式学习”在高中生物学核心素养的培养策略李鸿波台州中学
高中政治
阅卷·阅学·阅教——高中政治选考阅卷感悟李霞台州中学
师生互动模式在高中政治课堂中的运用研究陈营回浦中学
浅谈高中思政课新教材的课堂实践
浅谈新教材视野下时政素材在思政课议题式教学中的应用何仁光回浦中学
浅谈议题式教学的路径
——以“始终坚持以人民为中心”为例金敬永杜桥中学
议题式教学在思想政治课中的应用周海英临海市第六中学
如何用流程性检测提高思想政治的教学效果徐夏月杜桥中学
议题式教学：高中思想政治教学改革与发展之路朱囝培文中学
比较中美疫情防控培养学生政治认同金敬永杜桥中学
高中思想政治课探究式教学法改进研究沈振江大田中学
基于核心素养的高中政治教学策略研究陈刚大田中学
统编版高中历史和思想政治学科的唯物史观基础共育
——以《中外历史纲要》和《中国特色社会主义》为例章洲涛灵江中学
“四有”公民的培育路径与素养测评李凤君培文中学
高中思想政治课议题式教学中议题设计探究王洁台州中学
高中历史
在历史教学中引入地方史资源培养学生家国情怀叶倩玲回浦中学
核心素养导向下共情力与高中历史课堂教学陈俊川回浦中学
有序·有效·有情——以“瑰丽的？宫颐和园”为例叶明月杜桥中学
核心素养下高中历史学习力提升的策略分析郑茜方临海市第六中学
高中历史教材插图在教学运用中的建议周晓娟大田中学
旧教材新高考背景下高三历史复习“教”与“学”张肖红回浦中学
浙江高中历史统编版教材教学情况刍议王建敏灵江中学
从《美国历史科国家标准》谈史学思维的特点周章坤回浦中学
论新课改下教学内容与五大核心素养的逻辑性统一田金雷杜桥中学
浅谈如何提升高一新生历史科目的学习能力郑超灵江中学
历史新教材中五大核心素养有效渗透初探陈鹤白云中学
高中地理
“溯源究果”式问题教学在地理教学中的案例设计金君丽、谢传珠台州中学
让核心素养在真实情境中自然生长
——以“自然灾害”教学为例王玲回浦中学
“知彼”“知己”百战不殆——浅谈高三地理复习策略张彩芬台州中学
基于地理核心素养的“知-思-行”教学方法的实践
——以“人口分布”为例董燕杜桥中学
基于学情数据分析的试卷讲评精准教学研究董魏魏大田中学
指向综合思维培养的地理教学实践
——以“高三地理复习课水循环”为例许玲艳杜桥中学
高中地理教学中综合思维的发散与整合探究陈玲玲回浦中学
基于问题式教学的“综合思维”培养策略杜丹红回浦中学
基于学习为中心的高中地理互动课堂探究谢传珠台州中学
“素养”因生活而精彩季义敏台州中学
在新湘教版的地理教学中渗透学科德育的思考何林林杜桥中学
地理教学案例与中国传统文化的融合李亮培文中学
“图穷地现”——景观图在地理教学中有效利用的初探王玲英灵江中学
景观图在地理教学中的应用存在的问题陈馨妮灵江中学
关于新冠疫情下地理直播教学与常规课堂教学的几点思考胡安一灵江中学
基于地理图像教学的地理核心素养培养陈锦鸿灵江中学
15905867900687900——高中地理提问设计角度的探析王茜回浦中学
高中通用技术
高中通用技术与综合实践相融合的教学实践与探索刘延卫回浦中学
基于核心素养的通用技术深度学习探究郑秋蓉大田中学
浅谈基本逻辑门电路的特点与应用朱计兵灵江中学
如何行之有效的开展通用技术综合实践教学孙强临海市第六中学
基于“半导体三极管”课堂教学设计的探索叶永兴灵江中学
基于UG软件草图设计的进阶教学研究杨海红大田中学
见微知著，由小见大——浅谈微课教学赵蓄瑶灵江中学
基于逻辑培养的装配流程教学思考尤宏杰回浦中学
高中信息技术
追本溯源方能求真务实
——黄金圈法则在基于核心素养教学设计中的应用探究孙渊临海市第六中学
浅谈微课程开发在信息技术教学中的作用李兴标杜桥中学
选考背景下高中信息技术新课教学中存在的问题刍议马修强临海市教研中心
三等奖（2篇）
浅谈新课改下如何解决高中信息技术教学中的问题史颖临海市第六中学
让项目式学习引领高中信息技术课堂陈伟豪灵江中学
高中体育
创新新思路研习新方法变革新教学唐昌锁临海市第六中学
二等奖（1篇）
高中女生自主健身意识的培养研究柳相炀大田中学
中学音乐
贝多芬《bE大调钢琴奏鸣曲》Op.31No.3第一乐章的不同演奏版本比较
柳恺成大石中学
越声悠悠满课堂朱招招永丰镇中学
三等奖（1篇）
中学美术
疫情防控背景下初中美术教师如何“立德树人”刘佩君临海五中
初中美术综合课程构建的研究吴海英杜桥实验中学
核心素养下高中美术教学中融入情感教育的策略研究征慧菊台州中学
变教为导，协作共赢/破局
——小组合作学习在初中美术教学中的有效实施策略研究符心月桃渚中学
浅谈核心素养下中学美术教学观念的更新陈亚珮大洋中学
浅谈美术课堂中意象绘画作品的辨别与欣赏胡丽惠培文阳光实验学校
让美术学习为全面成长助力
——德育教育同初中美术教学的“黏和”孙奕大洋中学
如何帮助学生养成美术课堂带学具习惯的研究杨明珠连盘中学
探析新课程改革下高中陶艺教学策略蔡雨昊培文中学
浅谈中学美术课中的校本油画教学由天琦培文中学
浅谈美术教学对学生心理以及审美情趣的培养姜莹西湖双语实验学校
浅析当代中国油画风景画中的“笔墨韵味”陈柳柳汇溪镇中学
黄沙狮子在美术教学的设计应用领域中的应用研究刘海琳白水洋中学
浅谈初中美术课堂中运用儿童画教学提高学生自信心钱冰倩书生实验学校
高效课堂背景下农村初中美术教学研究唐晨白水洋中学
浅谈生活化的初中美术教学赵乖娟临海中学
中学综合实践活动
心里有光眼里有爱陈建英、单银燕上盘中学
“实践小能手”：以劳动教育为目的初中综合实践课程探索李洁市外语学校
一例性侵害个案的反思和实践马华亮沿江镇中学
义教段劳动
“巧”占鳌头，享受劳技课堂之“愉悦”杨海红白水洋镇中心校
劳动教育中德育渗透途径的开发和利用朱圣新永丰镇中心校
培养小学生劳动意识，促劳动教育有效开展姚优菊东塍镇中心校
让劳技课堂焕发生命的活力冯丹红哲商现代实验小学
浅谈如何在农村学校开展劳动教育金优优尤溪镇中学
闯关活动中培养劳动素养朱梦娅大洋中心校
STEM与小学劳动技术教育的融合初探汪丹丹杜桥镇中心校
利用多媒体技术提高小学劳技课堂教学效率的探究徐娅白水洋镇中心校
充分利用本土优势，拓宽劳技课程资源卢海燕东塍镇中心校
让学生在劳动中享受快乐项先聪桃渚镇中心校
小学劳动与技术创意教学策略分析
——以超轻粘土泥塑微项目为例季静静东塍镇中心校
与时俱进，以劳育人
——浅谈新时期劳动教育的必然性及途径朱美华临海中学
“授之以欲”趣味教学之我见高玲燕沿江镇中心校
开发本土资源，丰盈劳技课堂詹秀珠白水洋镇中心校
浅谈小学劳技教学目标的定位与落实金冬英杜桥镇中心校
让绚丽的色彩在手工课中绽放黄晓慧邵家渡中心校
劳技乡土资源开发创作教学探索朱璞琦白水洋镇中心校
微课助学，翻转课堂林玲花杜桥镇中心校
劳动与技术教育中合作学习模式的构建孙巧玲邵家渡中心校
给学生一片自由放飞的天空
——谈劳动与技术教学中学生创新能力的培养王春晓邵家渡中心校
浅探劳动教育在农村学校的可行性操作
——劳动实践活动助力“爱”的成长陈建英、单银燕上盘中学
劳动与技术课中学生设计思维的培养与建立蔡娅娅临海小学
劳动美安全来约会金燕飞回浦实验小学
义教段书法
从“悖例”中提高结字审美观郑玲大洋中心校
舞在“田”间的精灵陈美丽杜桥镇中心校
浅谈小学书法教学中学生思维品质的培养项茜茜桃渚镇中心校
小学中高段硬笔书法“诗化歌诀”教学的若干技巧屈燕青临海小学
悟规律明方法扎实练——小学写字教学“三步曲”叶珠飞临海小学
学科融入创意教学陈玉珍回浦实验小学
小学写字教学中的评价艺术蔡建兵白水洋镇中心校
刍议提升小学生写字能力的策略徐爱民哲商小学
浅谈楷书动态平衡之把握徐华丽白水洋镇中心校
借用书法微课程提升小学生作业书写能力的实践研究胡天峰大洋中心校
浅析写字课中汉字书写原则的有效渗透王丽敏杜桥镇中心校
小学毛笔楷书上下结构字的比例关系浅析潘道伟东塍镇中心校
让美丽绽放笔端周冬琴鹿城小学
让书法课堂演绎别样精彩叶亚君河头镇中心校
三等奖（14篇）
写规范字，做方正人沈敏丽大田中心校
迈好书写之路第一步池春芳大田中心校
着眼于细微处练习于时效中
——谈谈如何有效提高农村低段小学生的写字能力卢洲河头镇中心校
动之以情，授之以渔，持之以恒
——浅谈小学低年级写字教学王卫芬临海小学
浅谈小学硬笔书法教学存在的问题与对策屈云鸟东塍镇中心校
多媒体助力小学毛笔书法教学墨韵焕发何飞东塍镇中心校
浅谈写字教学金冬春尤溪镇中心校
浅谈“零起点”学生良好书写习惯的培养冯海红涌泉镇中心校
笔尖绕柔“墨香韵”，书法浸润“孩子心”李宗文上盘镇中心校
静待笔尖美丽绽放----谈小学低年级书法教学姚贲冬河头镇中心校
浅谈小学书法教学的现状及策略李沙沙杜桥镇中心校
义务教育阶段书法课程教育现状及改进对策研究宣浩河头镇中心校
小学生执笔手势偏差成因及调整对策周伟平杜桥镇中心校
一笔一划，书写精彩蒋贝贝小芝镇中心校
职教文化课
思维导图在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用吴肖肖临海市豪情汽车工业学校
中职计算机专业培养学生“问题意识”的必要性与策略金要君临海市豪情汽车工业学校
中职数学教学中培养学生数学核心素养的实践周丹丹临海市华海技术学校
探究中职语文小说阅读课堂有效性的策略朱爱玲临海市东湖职业技术学校
浅谈信息化教学在中职体育课堂中的应用黄清清临海市豪情汽车工业学校
浅析中职体育教学中如何有效地进行德育渗透郑健临海市华海技术学校
基于核心素养的农村中职英语差异化教学初探陈可临海市桃渚中学
英语核心素养在中职英语课堂教学的渗透研究王蓉临海市海商职业技术学校
探索线上线下中职数学《基础模块》混合教学郭婷婷临海市海商职业技术学校
信息化时代下时事新闻在中职语文课堂教学中的运用周慧敏临海市东湖职业技术学校
寻找中职文言教学之门——以《劝学》为例，从备课说开去徐后菊临海市豪情汽车工业学校
“三教”改革下中职数学概念教学微探颜加平临海市上盘中学
传承非遗文化弘扬民族精神
——中职学校“非遗进校园”的探索与实践郭泽楠临海市东湖职业技术学校
“一题多解”在中职高三数学一轮复习中的妙用李海燕临海市豪情汽车工业学校
职业导向行动教学打造立体德育课堂陈瑜临海市豪情汽车工业学校
探究信息化背景下中职体育教学方式变革杨远金临海市中等职业技术学校
基于核心素养主导下中职思政课教学初探黄冬君临海市豪情汽车工业学校
建构语文读写新模式培育核心素养教学新观念张改芹临海市豪情汽车工业学校
浅谈《说文解字》中示部字的文化学研究余娇娇临海市海商职业技术学校
浅谈激发中职学生英语学习兴趣的策略赵昀昀临海市江南职业技术学校
关于中职数学教学生活化的研究陈慧敏临海市海商职业技术学校
浅谈中职数学“概念”的学习涂佩临海市江南职业技术学校
中职国风音乐欣赏课程融合初探张晓慧临海市华海技术学校
中职英语教学中的德育渗透毕再喜临海市高级职业中学
浅谈中职学生心理承受能力及对策叶炜杰临海市华海技术学校
浅谈中职英语现状及课堂教学朱石莓临海市高级职业中学
浅析中职英语的有效教学策略梁建军临海市上盘中学
新课改下中职语文核心素养教学改革胡辰辰临海市江南职业技术学校
中职语文教学中的兴趣激发胡益秀临海市华海技术学校
基于学生核心素养的中职语文有效教学策略郑跃临海市华海技术学校
培养中职学生信息化思维教学设计初探王罗丹临海市海商职业技术学校
浅谈中职学生体能提升的课间活动研究与实践詹敏临海市华海技术学校
浅谈体育锻炼元素在德育教学中的应用阎彬英临海市豪情汽车工业学校
学生核心素养的形成冯燕临海市江南职业技术学校
职教专业课
核心素养视域下《基础会计》课程思政研究项初宇临海市中等职业技术学校
中职建筑钢筋实训课程信息化的教学策略丁玲芳临海市高级职业中学
以立德树人为导向的中职会计课堂教学探究邵洁临海市中等职业技术学校
基于STEAM视域下中职电工电子技术教学设计探索王红燕临海市豪情汽车工业学校
双师共导，构建多彩汽修课堂藕旺来临海市豪情汽车工业学校
浅谈中职旅游专业学生职业生涯规划的现状及对策敖敏智临海市东湖职业技术学校
探究分层作业在中职财务会计课程中实施的方法与途径徐瑛英临海市东湖职业技术学校
立足教学理论寻求教学平衡
——新课改下职高会计教学的困惑与思考戴玲玲临海市中等职业技术学校
现代化教学设备在烹饪专业教学中运用的不足及提升策略袁盛尧临海市东湖职业技术学校
大数据时代计算机网络安全问题与解决途径郑静波临海市江南职业技术学校
浅谈中职跨境电子商务人才需求与培养策略徐敏临海市东湖职业技术学校
三维绘图软件Solidworks在中职“机械制图”教学中的应用原丽娜临海市豪情汽车工业学校
以点带面促进PS课堂教学梁幼萍临海市桃渚中学
财务共享背景下中职学校财会教师课堂转型的探讨虞海霞临海市东湖职业技术学校
寓美育于制图教学培养具有审美情趣的制图能手王竞男临海市豪情汽车工业学校
浅谈在中职“会计账簿概述”教学中多种形式的运用赵文君临海市东湖职业技术学校
探讨以赛促教，以赛促学在中职测量教学中的实践王志临海市高级职业中学
电工电子课程与汽车专业的衔接梅媛媛临海市豪情汽车工业学校
“互联网+教育”背景下混合教学在中职化学实验课堂中理实一体化教学的应用
李欢欢临海市东湖职业技术学校
项目教学法在中职物流课程教学中的应用李欣欣临海市豪情汽车工业学校
镀锌管T型接头焊接在实训教学中的应用胡明临海市豪情汽车工业学校
如何教好机械制图邵珊珊临海市豪情汽车工业学校
基于矢量图分析ZF8HP45自动变速器动力传递分析赵成强临海市豪情汽车工业学校
职业高中古筝专业教学现状及对策探究房晓燕临海市江南职业技术学校
实践性课外作业在中职酒店管理专业课教学中的应用毛淑蓉临海市东湖职业技术学校
浅谈中职学校船舶专业校本教材的开发与研究黄蓓蓓临海市高级职业中学
中职学前教育专业美术综合能力培养高伟伟临海市高级职业中学
论舞蹈教学在中职学校素质教育中的作用管小香临海市海商职业技术学校
中职航空服务学生语言能力的培养林露茜临海市江南职业技术学校
浅谈中职有机化学在制药专业中的技德效应宋颖临海市华海技术学校
学以致用--片剂重量差异检测莫婷临海市华海技术学校
生活化教学在中职化学核心素养中的培养策略陈舒影临海市华海技术学校
浅谈现代中职教育教学安铜霞临海市海商职业技术学校
简析设计元素在景观建筑中的应用教学周思梦临海市东湖职业技术学校
职教综合类
基于信息技术时代建好家校沟通桥梁杨萍临海市豪情汽车工业学校
中职制药技术专业高水平方向提升的研究与实践沈波涛临海市华海技术学校
师德为先、三管齐下，全面增强建筑专业师资队伍素质陈亮临海市高级职业中学
基于教育现代化的中职教育发展统筹冯伟胜临海市豪情汽车工业学校
ERP沙盘教学中渗透创新创业教育的实践研究邵珍珍临海市中等职业技术学校
注重过程管理，提升顶岗实习质量陆彩霞临海市华海技术学校
“课程思政”在专业教学中实施的研究与探索蒋慧娇临海市高级职业中学
浅谈课后教学反思对教师教学能力提升的思考体会范清平临海市华海技术学校
如何在中职教学中应用精准教学汪珍临海市豪情汽车工业学校
互联网+时代下中职班主任管理工作的问题及应对策略张辉临海市华海技术学校
关于中职学校深化产教融合的几点思考刘海啸临海市华海技术学校
浅谈中职生管理和自我管理能力的培养何圆圆临海市华海技术学校
焦点解决在沟通困境下的有效应用金敏临海市高级职业中学
探索良好的师生关系黄平临海市桃渚中学
中职人才培养模式研究与实践王官平临海市华海技术学校
浅谈班主任对“问题学生”的管理王晓佳临海市江南职业技术学校
中职班主任的前期工作之我见陈家楠临海市江南职业技术学校
浅谈中职班主任班级管理策略蒋林敏临海市华海技术学校
幼儿教育（公办）
一等奖（10篇）
以纸为媒伴幼同行幻化浮雕
——浅谈大班纸浮雕活动的开展朱晓妍临海市实验幼儿园
立足生活，开启想象
——浅谈“生活式”建构游戏的组织策略杨艳临海市机关幼儿园
基于儿童视角的低位班级环境创设王梦丹临海市机关幼儿园
让幼儿主导课程，让课程自然生长
——以大班《露营小时光》课程为例李萍汛桥镇中心幼儿园
角色游戏与社会生活的“同频”策略林一婧临海市机关幼儿园伟星城分园
从“要我跳”到“我爱舞”
——浅谈让幼儿爱上跳舞的小妙招水玲利涌泉镇中心幼儿园
走进孩子的童画世界——幼儿园创意美术课程构建实施吴美芬江南街道中心幼儿园
亲近自然，体验“植趣”
——促进中班幼儿自主构建种植园的有效策略朱莹莹大洋街道中心幼儿园第一分园
学习故事——让幼儿的学习看得见黄琳雅临海市实验幼儿园
幼儿文学想象核心经验的学习与发展获得方式程霞古城街道中心幼儿园
引领画地成“图”，增强表征认识
——多措并举促大班幼儿空间方位意识形式詹培佩括苍镇中心幼儿园
润物细无声
——小班幼儿“浸润式”饮水行为习惯养成的引领蔡晓丹临海市实验幼儿园
健康值日生，自助式管理
——疫情危机后幼儿自主健康管理的教学策略项玲娜大洋街道中心幼儿园
“与孩子共享自然”
——自然教育视野下幼儿园班本课程实施探索曹慧敏临海古城中心幼儿园
融“和”文化，点亮幼儿园大班区域游戏鹿双双临海市机关幼儿园大洋分园
“小芽新生，向上生长”章曲平东塍镇中心幼儿园
电子产品影响幼儿社会性交往的归因及应对策略探究陈璐烨小芝镇中心幼儿园
创新幼儿园课程评价，促进幼儿生命成长冯海红尤溪镇中心幼儿园
“布”可思议，“艺”趣横生
——幼儿园布艺坊特色活动的有效开展潘海玲大洋街道中心幼儿园第一分园
探寻古之韵，品味古之美
——让“古”色文化在幼儿园活动中传承光大朱晗雅河头镇中心幼儿园
踏一路书香同行润颗颗童心致远林雅沿江镇中心幼儿园
大班意象陶玩活动之“融境联情式”指导策略朱妮江南街道中心幼儿园
基于儿童视角下的班本课程的生成
——以中班班本课程《桂花乐》为例陈晓丽汛桥镇中心幼儿园
“音乐沉浸”：架起一日生活与音乐教育的桥梁林帆帆涌泉镇中心幼儿园
画中有“话”
三等奖（24篇）
——大班幼儿水墨画教学中“叙事缺失”的现象及策略占晓阳永丰镇中心幼儿园
赓续革命精神传承红色基因
——河头幼儿园红色文化教育初探张雅洁河头镇中心幼儿园
萌娃乐成长——小班《娃娃乐》主题审议的实施探究孙晨晨临海市实验幼儿园
育习惯，促成长---中班幼儿进餐习惯的培养何莎莎东塍镇绚珠分园
浅谈角色游戏班本化的组织与实施策略鲍晨依临海市机关幼儿园伟星城分园
多措并举助推效度
——幼儿园区域活动中教师介入的方略金文君杜桥镇中心幼儿园
幼儿园种植活动有效开展的策略余佳莉白水洋镇中心幼儿园
以课程故事促进教师观察与反思
——以小班课程故事《“蛋”生记》为例徐莹莹临海市头门港新区幼儿园
给予一席之地，成就点睛之笔
——幼儿园美术活动欣赏评价策略的优化与实践徐玉萍桃渚镇中心幼儿园
巧设游戏化活动实现趣味性教学
——幼儿音乐课堂自主体验式教学方略探寻朱丽娜临海古城中心幼儿园
亲近自然悦享童年任心怡沿江镇中心幼儿园
基于主题活动下的“灯笼铺”游戏课程审议
——以大班“团团圆圆的年味”主题活动为例徐亚妮大田街道中心幼儿园
一场与蚂蚁的奇遇
——基于幼儿园中班班本课程的探究与实施杨婉琪大田街道中心幼儿园
幼儿自主性创艺活动的支持策略初探何巧巧小芝镇中心幼儿园
浅谈课程改革背景下的幼儿园古诗词教学王婷尤溪镇中心幼儿园
浅谈幼儿绘画活动中的说“画”能力叶玲杜桥镇中心幼儿园
你我相遇，“柿”说美好赵笑颖古城街道中心幼儿园
浅谈幼儿区域活动的观察与干预杨玲芬邵家渡街道中心幼儿园
立德树人理念下幼儿园节能教育工作的方法探索顾丽敏临海市头门港新区幼儿园
浅谈大班户外体育游戏的创编与实践陶慧丹、杨婷杜桥镇中心幼儿园
我从哪里来
——幼儿中班班本课程“寻找爱的故事”实施方略钟琳临海古城中心幼儿园
大手牵小手建构欢乐多
——中大班混龄自主性建构游戏中教师的有效指导宋敏飞桃渚镇中心幼儿园
学前教育课程生活化模式的实践与研究李明妮桃渚镇中心幼儿园
幼儿教育（民办）
在绘本阅读中培养中班幼儿的生活自理能力王慧萍沿江镇红星幼儿园
浅谈幼儿自主性游戏中的存在的问题及指导策略阳小娟古城街道新东方幼儿园
主题区域游戏中提升小班幼儿坚持性培养策略沈丽群小芝镇德艺馨幼儿园
餐前几分钟,乐趣大无穷——中班餐前活动的组织策略余佳倩小芝镇德艺馨幼儿园
花样跳绳运动在幼儿园户外活动中的实践研究陈海虹大洋街道艺之星幼儿园
巧用废旧资源创设有效区域朱玲燕古城街道巾山幼儿园
借形象促创造王玲娟沿江镇快乐幼儿园
基于观察的幼儿户外自主游戏实例研究金飞飞桃渚中心幼儿园
浅谈幼儿离园活动的组织与实施李海欧大洋街道宝宝贝贝幼儿园
与布相遇，“布”同寻常黄芳跃古城街道巾山幼儿园
微风轻吻花朵细雨润泽嫩芽叶文兵古城街道巾山幼儿园
浅谈农村幼儿园微课程的实施胡佳炀邵家渡宝德幼儿园
——社会实践活动探索与实施侯丽丽大田中心幼儿园
当代幼儿体育教学模式的改革创新杨双双大洋街道阳光幼儿园
探究幼儿园班本课程的设计与实施
——以中班班本课程《一片落叶开始》罗燕玲大田中心幼儿园
传统文化在幼儿园主题活动中的有效渗透王优古城街道回浦幼儿园
幼儿园游戏化教学实施策略研究黄丹丹桃渚中心幼儿园
家园携手共育未来之花
——浅论家园合作模式在幼儿教育中的应用朱铮铮大洋街道安琪幼儿园
幼儿园生成课程及实施策略的研究杨佩佩桃渚中心幼儿园
绿色的教学、天然的课程孔超娜东塍镇金苹果幼儿园
浅谈环境创设，促进幼儿身心全面发展谢爱娇邵家渡宝德幼儿园
特殊教育
借助手势语提升特殊儿童沟通效率的个案研究周云凤市特殊教育中心
开放融合，充分发挥资源教室实效性的探究朱晗君邵家渡中心校
体育游戏提高自闭症儿童独立进食能力的个案研究郑米阳市特殊教育中心
培智数学课堂生活化教学的方式变革与实践探索林晓红市特殊教育中心
智障儿童生活自理能力现状及培养对策郭慧颖市特殊教育中心
立德树人背景下特殊学校德育教育路径探索张雪芬市特殊教育中心
巧设音乐活动发展自闭症学生的言语能力朱静市特殊教育中心
临海市随班就读学校资源教室建设与发展对策研究郑泽良市特殊教育中心
点燃爱的小火苗——浅谈随班就读中特殊学生的教育梁红敏河头镇中心校
让爱走在教育之前何雅丽小芝镇中心校
春雨润物细无声送教上门暖人心
——“送教上门”个案研究金琦临海小学
静待花开找回成长自信梁丹苏杜桥镇中心校
浅谈随班就读多动症儿童的小学教育陈雪虹沿江镇中心校
君挫千难君无悔，不信春风唤不回
——对行为异常学生的转变孙芬芳古城小学
家校合作之如何促进特殊儿童家长对学校教学的有效参与詹丹妮市特殊教育中心
多管齐下，化解排挤李云飞尤溪镇中心校
激发荣誉感，促习惯养成——奖罚式德育个案分析余秋华尤溪镇中心校
关于残疾人受教育权问题的探究徐涛大田中学
断翼天使也应飞翔——论随班就读学生的教育问题程敏江南中心校
管理类
农耕教育融入中学教育实践管理的探索王正清临海市素质教育实践基地
依托中心幼儿园管理，创建“1+×”园本研训模式吴丹蓉大洋街道中心幼儿园
家园共育视角下隔代教育的问题探析冯玲萍涌泉镇中心幼儿园
“四约六步”协约式工作法
——浅谈如何创意开展基层党支部工作王菊女哲商现代实验小学
培养学生自律意识，提升班级管理成效金玲芬大洋中心校
立德树人背景下“教育情怀”再培育的路径研究杨晓兵大田中学
厚植家国情怀浸润劳动教育
——以一节“劳动教育”主题班会为例许俏俏回浦中学
以问题驱动为抓手促进教师的专业化成长黄玲古城街道中心幼儿园
让无力者有力，让悲观者前行，让优秀者奋进
——家校共育促进学生成长的探索朱学明上盘中学
乡镇幼儿园人文化管理“四部曲”章海虹白水洋镇中心幼儿园
重塑唤醒发展柳静桃渚镇中心校
菜单式教研——助力教师专业成长陶雪春桃渚镇中心幼儿园
班主任的协管之＂道＂——六年级轻负高质新路经吴海燕杜桥镇中心校
基于共性问题，促进个性成长林芳临海市机关幼儿园
辅车相依优合作毕力同心助成长徐飞飞临海市机关幼儿园
二等奖（16篇）
做一名智慧的“掘井者”周冬琴鹿城小学
不忘初心，遇见更好的自己泮玲卫学海中学
良匠无弃木鲍娇蓉汇溪镇中心幼儿园
悦享成长社”促教师专业发展蒋灵芝汛桥镇中心幼儿园
尊重平等合作——多维协同型家长会的思考与探索朱小云邵家渡中心校
知心与治心——小学新教师成长管理的策略初探金爱春杜桥镇中心校
以境育情润物无声——浅谈班级管理中有效渗透心理健康教育戴丽君沿江镇中心校
初中历史与社会教学与美术教育融合的探索朱建宁杜桥实验中学
无可奈何花落去赏识教育燕归来李淑华大汾中学
浅谈中学教工文体俱乐部短期化倾向的原因及对策包柳红台州中学
保育操作流程实录的设计与运用王峥峥永丰镇中心幼儿园
城乡结合部社区多元化老年教育的探索与实践
——以江南街道为例楼嘉颖江南中心校
小学高年级叛逆心理学生的管理对策金玲玲杜桥镇中心校
让德育在生活中开花江晓玲汇溪镇中心校
成长俱乐部，青年教师专业成长的正确打开方式冯玲玲古城小学
让教研工作“落地生根”虞佳丽小芝镇中心幼儿园
三等奖（30篇）
家校合作，共促成长李敏慧邵家渡中心校
管是为了不管苏春芳汛桥镇中心校
疫路有你班级管理更精细卢红梅哲商现代实验小学
孩子在线上教学期间受损，班主任如何复原潘虹燕江南中心校
行为科学管理视域下中小学班级管理路径探究王国云临海市第六中学
疫情期间家庭幼小衔接教育三部曲王亚妮临海市实验幼儿园
浅谈提高幼儿教师团队合作有效措施崔洁临海市机关幼儿园
浅谈小学教学管理的收与放陈丽丽涌泉镇中心校
活动开展丰富有品阵地建设遍地开花金玲星东塍镇中心校
浅谈家校合力的必要性和重要性金玲华古城小学
探寻正向动机——问题生转化的小策略陈琳燕台州学院附属中学
建设值日班长队伍，为班级发展保驾护航金玲丽汛桥镇中学
浅谈如何创建一个充满阳光的班集体葛卫林小芝镇中心校
以生为本，德育为先-初中班主任对学生德育的实践体会韩灵军邵家渡中学
依托“互联网+”助力“红领巾”飘扬陈鸯小芝镇中心校
小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略探究杨丹涌泉镇中心校
提升小学低年段数学课堂管理水平分析研究张晨悦书生实验学校
从细节中来，到细节中去---浅谈民办学校的管理朱荣杰白云中学
如何培养一年级孩子的学习习惯马雪冬尤溪镇中心校
如何成为人工智能时代的优秀教师王杰东塍中学
加强高中教师心理健康教育的有效路径探索王燕萍台州中学
幼儿园科学管理方略探寻李杨姣临海市实验幼儿园
浅谈基于核心素养下的初中英语课堂管理杨荷芳灵江中学
浅谈沟通艺术在初中班主任管理中的运用柳俊卿山项中学
浅谈红色的人本教育管理思想在幼儿园管理中的运用陈剑英上盘镇中心幼儿园
探究高中学生德育管理中的问题及解决对策卢奕悄灵江中学
一年级新生歌诀学习习惯养成法浅谈朱晓丽括苍镇中心校
聚焦低段课堂管理“助推”教学之实效性毛丽琴杜桥镇白石小学
让学生在劳动中享受快乐项先葱桃渚镇方山小学
课程类
扎根乡野向美而生朱玲玲河头镇中心幼儿园
奏响班本课程实施“三部曲”
——以中班班本课程《飞同寻常》为例金珍珍汛桥镇中心幼儿园
纸上得来终觉浅绝知此事要躬行
——让《人·自然·社会》课堂回归生活吴巧敏东塍镇中心校
巧用乡土资源，活化人·自然·社会教学李晓芳哲商现代实验小学
教˙学˙评一致：基于学科素养的小学地方课程教学研究
——以“宜居家园靠大家”教学为例叶凌瑜河头镇中心校
回归儿童视角的主题审议李颖姿临海市机关幼儿园
“食育”课程背景下幼儿劳动教育新探王文婷小芝镇中心幼儿园
幼儿园主题活动下的课程审议再思考谢兆茗临海市机关幼儿园
弘扬传统乐享乐音徐燕古城中心幼儿园
链接生活，纸趣无限李沁格临海市机关幼儿园
以素养为本的学科课程实施研究金美娥台州学院附中
基于预学的小学语文阅读课堂教学优化策略张晓飞杜桥镇中心校
传统蒙学《弟子规》在农村小学第一学段德育课程中的运用研究
陈艳芬涌泉镇中心校
走进社区，为地球添一抹绿项西真小芝镇中心幼儿园
幼儿园班本课程的探索与反思冯莉娜大田街道中心幼儿园
追问，支撑课堂画面的“中心轴”陈琳、詹琴芳东塍镇中心校
探索“微影”到“微写”的微课程实践黄宏芳小芝镇中心校
坚持问题导向的德育地方课程资源整合与利用余萍邵家渡中心校
农村小学排球课程的设置与推广梁敏刚河头镇中心校
浅谈幼儿园主题背景下的区域材料投放策略周淑玲汇溪镇中心幼儿园
积极心理学在农村初中英语口语训练中的应用李迎春杜桥实验中学
生涯之帆从这里启航吴敏霞永丰镇中心校
“自我管理”校本课程的探索周文欢灵江中学
评价类
“评学融合”促发展快乐学习得提升翁秀丽河头镇中心校
用心评价助成满眼生机争日新柳蓉菲邵家渡中心校
小学数学操作型考试的设计与实施的探究詹敏素哲商现代实验小学
把评价还给幼儿
——浅谈如何提升幼儿区域游戏中的自我评价王佳佳大洋街道中心幼儿园
教师参与式区域游戏的观察评价郑红波临海市机关幼儿园
浅谈提高小学教师课堂评价有效性的策略蔡永飞白水洋镇中心校
形成性评价在小学英语教学中的实践研究郑三杜桥镇中心校
“智”评价“慧”习作金晓燕回浦实验小学
构建动态发展的小学数学素养评价体系金玲娟哲商小学
浅谈小学低年级激励性评价王俊沿江镇中心校
创新评卷方式发挥评价功能冯玲辉临师附小
新手教师课堂即时性评价的有效把握陈卫菊、陈美飞头门港中心校
幼儿自主角色游戏中的评价策略蒋斯璐临海市机关幼儿园
精细化命题促精准化教学黄宏芳小芝镇中心校
幼儿园集体教学活动中教师的评价行为徐雅露临海市机关幼儿园
核心素养下的英语作业评价陈妙云杜桥实验中学
数据为导向，活动为载体探寻“五育”动态评价郭伟君、王璐楠上盘中学
让“即时评价”点燃孩子的智慧之火郑彩丽杜桥镇中心校
幼儿教师伦理之为人师表张若瑜汇溪镇中心幼儿园
小班化教学
合情·合理·合心——浅谈小班化视域下的习作批改朱阿珍鹿城小学
小班化教学中档案袋评价的应用研究郑三杜桥镇中心校
精准定位，聚焦策略胡士辉汛桥镇中心校
随风入课，润物细无声杨晓红大洋中心校
精准教学
依托思维导图“四字诀”探究语文阅读的精准教学杨洁珍哲商现代实验小学
基于精准视角观察课堂问题难易程度马稀江回浦实验小学
巧妙评价差错资源，打造小学数学精准教学冯海玲杜桥镇中心校
基于错题诊断的课堂教学跟进研究黄丽华回浦实验小学
基于错题分析的精准教学实践研究王爱菊回浦实验小学
逢山开路，遇水搭桥许敏君杜桥镇中心校
浅析基于精准教学理念的小学英语阅读教学冯青青杜桥镇中心校
实施精准教学助力高效课堂陈美飞头门港中心校
精准针对解决错题张志伟杜桥镇中心校
精准建构数学课堂策略金安芳杜桥镇中心校
准确把握中段学生写字的实效教学陈美丽杜桥镇中心校
浅谈小学美术课堂精准随机教育的积极作用严玲芬杜桥镇中心校
基于计量单位教学中“量感”培养的精准策略金凌云杜桥镇中心校
浅谈精准教学在小学低年级语文课堂教学中的运用汪丹丹杜桥镇中心校
精准设计生智生趣周爱芳杜桥镇中心校
核心素养视角下的精准英语备课葛包敏杜桥实验中学
浅论高效建立学生错题资源的策略周桂献杜桥实验中学
浅谈基于“云课堂”的小学英语线上线下混合式作业设计王琴琴杜桥镇中心校
生涯规划
浅谈高中生职业价值观教育王冬平临海市第六中学
浅谈高中生涯规划教育黄英临海市第六中学
生涯之帆从这里启航——浅析农村小学生涯规划教育现状吴敏霞永丰镇中心校
STEAM教育
以问题解决为导向，让STEAM教育实施更有效
——以“便携式应急救生船”设计与制作为例柳琴哲商现代实验小学
基于UBD的STEAM教学设计探索
——以《制作小乐器》一课为例王瑜江南中心校
浅谈对小学阶段STEM理念本土化实施的思考吴梦媛杜桥镇中心校