“人工智能到底会给课堂教学带来哪些改变？”作为行业领军的蓝墨云班课，作为中国唯一融入人工智能技术的智能教学工具，近日在4.0新版本中将蓝墨人工智能（AIMOSO）从1.0版升级到了2.0版，将更多人工智能技术引入到了课堂教学中，引领了整个行业的智能升级。
回顾
蓝墨人工智能1.0版
2017年8月第三届墨客大会上，蓝墨人工智能（AIMOSO）正式发布，蓝墨人工智能助教小墨、蓝墨人工智能助学小蓝从此诞生。
蓝墨人工智能（AIMOSO）基于课堂即时互动反馈采集的行为大数据，采用用户画像技术，为每一位学习者和教师进行画像，并依据用户画像提出针对每一位教师和学生的个性化成长建议。过去一年（截至2018年8月18日），蓝墨人工智能助学小蓝向学生反馈学习建议324,540,667条，其中激励型反馈和提醒型反馈分别占比73.05%和26.95%；蓝墨人工智能小墨向老师反馈教学建议8,700,936条，其中建议表扬占比40.78%、建议督促占比59.22%。AIMOSO帮助老师和学生认识自己，诊断自己，帮助改进与成长，让教学大数据释放智能的力量。
开启
蓝墨人工智能2.0版
课堂教学智能的进化从未停步。蓝墨云班课4.0版重磅升级的AIMOSO2.0，把更多的人工智能技术带入课堂教学，更精准个性的画像模型、更有趣灵活的反馈机制、初步的智能预测功能等新特性，让AIMOSO2.0对课堂教学的辅助作用更全面、更深度、更有效；智能画像、智能预警、智能批改、智能语音、智能提醒等新功能，也实现了人工智能技术在课堂教学中较全面地应用。
蓝墨云班课4.0版新增加了用户勋章体系。该勋章体系分为基本素养、学习态度、学习习惯、综合能力、知识掌握、应用知识6个维度，每个维度下则设置了多个形象、直观、有趣的勋章，每个勋章都代表了一种用户行为特征。根据用户在云班课的行为数据，系统自动授予用户勋章，每个勋章还可以通过行为数据的累积而不断升级，从1级开始升级，上不封顶；达到一定级别，还可以升段位，从青铜段位到白银段位到黄金段位。
用户勋章体系的出现，将助力用户画像。老师通过了解一个学生所获得的勋章，就能够初步判断出这个学生的不同维度素养、不同行为特征，能对这个学生在云班课学习中的表现有所预判；学生自己也可以通过勋章体系对自己有更多角度、更多层次的认识。首发的26种用户勋章所能体现的素质如下表所示：
蓝墨云班课4.0版增加了初步的智能预测功能，围绕着挂科预警的核心功能做了以下一些升级：
（2）“挂科预警”设置——点击“挂科预警”按钮，老师可以设置云班课中各项得分在平时成绩中的权重，通过权重设置将学生经验值得分转化为加权百分制平时分，同时设置平时分占期末最终成绩的比重，如果比重高于50%则开启挂科预警功能；
（4）个人页面预警提示——云班课个人页面全面升级，新增了“个人综合评价”的雷达图分析，能直观了解本人和班课平均、优秀平均的学习对比，同时对每一项教学活动进行分析并智能提示，高预警的活动还会提示条颜色标红、页面位置自动提前。
蓝墨云班课4.0版增加了英语作文“智能批改”功能。该功能基于蓝墨自主开发的英语作文智能批改引擎，通过机器学习大量英语作文数据和语料，自适应各级各类考试作文的官方批改及评分规则，批改引擎的准确率和普适性极高。对于本科及以上院校，自适应四级考试评分规则；对于本科以下院校，自适应高考英语作文评分规则。智能批改的维度则包括作文的整体结构、内容关联度、逻辑延展、语法、词汇、拼写等。
该智能批改功能，嵌入到了蓝墨云班课的“作业/小组任务”活动模块中，适用于设置为“老师评分，组间评分，组内评分”方式的作业。老师可以对所有作业批量智能批改，也可以选择某一份作业智能批改，并自主选择是否接受智能批改的评分，自主选择是否将智能批改反馈的“智能评估报告”发送给学生。“智能评估报告”给出了“总体评价”、“篇章结构”、“词汇使用”、“语法”、“拼写”等多维度的详细批改反馈，不仅有对作文细节的评价分析，还会给出更多的修改建议，方便学生作文提升学习。
该智能批改功能的上线，将一举解决英语老师“以前作文改不过来、不敢布置”的尴尬情况，让增加学生课后英语作文练习成为可能，更客观地评分也能减少学生对老师批改的质疑。除此之外，还能让作文练习的过程性考核和整个课程过程性考核的融合，英语老师再也不用在多个平台上切换了。最关键的是，该功能是免费使用的哦！
除了英语作文的智能批改，蓝墨研发团队还在开发面向其他学科的基于语义分析技术的“相似批改”功能，敬请期待。
智能语音识别技术首次引入蓝墨云班课。在“课堂表现”中，可以通过语音给学生加分！适用于课堂上选择学生回答问题后，老师快速使用语音给学生加减分的场景。以前要动动手的加减分操作，现在只要动动嘴就可以了！
AIMOSO2.0下的人工智能助教小墨、人工智能助学小蓝被赋予了新的任务，除了基于用户数据挖掘的教学建议反馈之外，他们将能够根据班课任务进程对学生、老师的参与进行提醒。比如班课作业里其他同学都已经交了，剩下的两三个同学就会收到小蓝的提醒，请他们迎头赶上，等等。相信小蓝、小墨将越来越贴心，成为师生教学的智能“小秘书”。
让人工智能走进课堂，只有一个蓝墨的距离！
Tips
蓝墨云班课4.0的其他功能升级
（1）在“作业/小组任务”中增加作业“批量评分”功能；
（2）在Web版“导出/报告”模块增加经验值转换平时分的权重设置功能；