经过多年发展，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足：
1.信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足；
2.适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立；
3.校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。
1.1、建设目标
通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”：
一站式服务实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。校园信息化全面实现后，范围将得到自然扩展，使学校的教学和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。
二、总体规划
2.1、建设原则
智慧校园平台是一项结构复杂、涉及面广、建设周期长的信息化系统工程，为能够使智慧校园平台建设健康、有序的开展，智慧校园的总体规划遵循如下原则：
1、统筹规划，分布实施
智慧校园需要分阶段建设，为保障智慧校园落地效果具备先进性和示范性，本次方案瞄准校园未来3-5年的发展需求，对智慧校园进行前瞻性统一规划，避免“建成就落后”和“推到重来，全部更新的”资源浪费。所选取软硬件设施均为当前领域前沿技术方案。同时，对智慧校园的分阶段任务进行梳理，制定阶段性目标和方案。
2、需求驱动，融合创新
本次方案以满足实际教育需求为基本前提，围绕教学和管理的核心需求展开，基于先进信息技术的发展和新型教育理念进行创新设计。
3、递进升级，逐步完善
基于智慧校园3-5年规划，制订合理的实施进度表和任务分解书，稳步推进项目建设，逐步实现升级改造，边建设、边应用、边评估，逐步推进，充分发挥信息化应用项目优势，确保预期建设目标实现。
4、上下联通，开放扩展
国家已经规划并实施了一系列的重大教育信息化工程，包括三通两平台、校校通、班班通等，省市和区县也在逐步部署区县教育云服务平台，智慧校园平台预留区县云平台接口并完善兼容区县平台业务。同时，智慧校园平台需接入各项智能硬件，考虑到硬件设备的差异性，平台应具备良好的开放性。
2.2、总体架构智慧校园平台按照展现层、应用层、基础平台层和基础设施层规划系统架构，如下图所示：
基础设施层：硬件支撑和网络支撑，包括网络资源、硬件服务器、存储等内容。基础平台层：基础平台包括基础数据中心、开发互通接口、统一认证平台和校园基础服务；应用层：通过对基础服务的调用和组合，结合实际需求构建可完成指定工作内容的业务平台，包括课堂互动、家校互动、智能教务教学管理、一站式门禁考勤消费管理、智能硬件等。展现层：通过系统工作门户、学校门户网或手机客户端，为不同用户人群提供有价值的信息服务。
三、基础平台建设
实现智慧校园基础平台搭建，通过此平台提供教师基础信息管理、学生基础信息管理、用户认证管理、门户管理、资源管理、应用管理、第三方应用接入等基础功能与服务。
完善的第三方接口管理体系，接口适用所有统一认证入口，实现用户基础数据平台对产品的配置和后台管理。
3.2、统一基础信息库建设
提供学生基础信息、教室基础信息、学校基础信息、学期管理、年级管理、年级班级设置、学科设置、教师任教设置、教师分组设置等基础数据设置功能。并为第三方业务提供必备的数据接口。
3.3、统一应用接入
为第三方应用接入提供标准接口，以实现第三方无缝接入，实现数据同步等。为实现更好的数据兼容性，各个应用系统的数据都将通过平台API接口进行交互和调用，平台的所有接口都将以REST的设计和开发方式呈现。通过统一的应用接口管理，应用可以遵照平台数据交互标准向任何平台上的其他应用提供数据调用接口，方便数据交互。以保护用户账号和平台资源信息为初衷，任何整合到平台的应用都要受应用管理平台的统一管理。应用必须在平台进行应用注册并在获得唯一的应用密匙后方可完成系统接入。在实现应用与平台或应用间的数据交换和请求是应用密匙则将成为平台上唯一的通用的且安全的标识。
3.4、统一的数据标准
平台的设计一定要注意保证其日后的可扩展性，因此，平台设计注重遵循标准规范，致力于教育云平台标准体系建设。标准建设需要做到最好的兼容性、可扩展性：
1.采用最广泛应用、得到最广泛验证的标准，来使得多样资源、应用能够同本平台兼容。
2.在设计和实现时着重考虑跨平台、兼容等特性
3.资源和应用一旦严格按照规范进行改造，相当于从多样性的、异构的状态进入到平台能够完全控制的状态。因此一旦我们的资源标准进行升级，我们能够自动、批量地对已入库管理的资源和应用进行统一的升级。
3.5、支持市教育资源平台应用引入
可以将市、区教育局教育资源管理平台中的管理与教学应用引入到校园平台中，用户可以通过平台直接使用市、区教育局已统一采购的各项应用。
四、智慧办公
4.1公文审批
办公审批协同办公集成教育部门在日常工作中可能常用到的一些办公操作，主要包括公告管理、日程安排、会议管理、考勤管理、物品管理、车辆管理、人员去向、周行事历、教室预约、周工作重点等。公告管理管理本单位的所有公告，用户可以维护用户本人创建的公告。过期的公告归入“废件箱”中，可进行删除。支持对公告进行审核并发布。日程安排可以对近期内的日程进行安排。提供按上周、本周和下周查看的功能。在办公中心首页会对当天日程进行提醒。包括日程查看、日程管理、外出次数和权限管理。
4.2会议管理
会议管理的主要任务是设置与管理单位的会议情况，在办公中心首页会对当天会议进行提醒。包括会议申请、我的会议、会议审核和会议管理，分别按照“有效会议”、“过期会议”和“取消会议”进行分类显示。考勤管理可对包括事假、病假、旷课、迟到、早退等考勤情况进行登记，并需要有权限的用户进行审核。按照“未审核”、“通过”、“未通过”分类显示。包括考勤登记、考勤审核、考勤统计、公出登记、公出审核、公出统计。
4.3物品管理
4.4周行事历
周行事历展示本学年学期下的日程表，每日的备注、重大活动都在日程表中展现。管理员编辑每日事项、重大活动和备注，其他用户只可查看。
4.5教室预约
实现学校专用教室（场馆）的类别维护、时段设置、预约申请、预约管理及使用统计等。对于预约情况，将呈现各类教室的预约状态，包括申请、撤销、他人已经申请、本人已经申请等。
4.6周工作重点
4.7、移动办公
结合手机、pad等移动通讯工具，实现无线移动办公。移动办公包括消息管理、通知公告、通讯录管理、办公审批等。
五、智慧教学
5.1、学籍管理
5.1.1、基础信息设置
学校规模设置
设置学校的学生规模和班级数。
学生审核配置
设置需要信息审核才能维护的学生信息字段。
学年学期设置
学校可对对学年名称、学期名称、学习日期、工作日期、结束日期、上下午上课节数等进行基本的维护。
学号规则设置
设置学生的学籍号、准考证号生成规则。
学校基本信息
维护学校的基本信息。对学校编号、类别、学制、教学语言等进行基本设置。若有班级后，学校类别、学制不能进行修改。
年级班级设置
可设置年级的年级组长，对班级名称、班级类型、班主任名、班长名等班级信息进行增加、修改和删除。同时还提供了批量增加的功能。
5.1.2、招生管理
学校录入新生信息并进入学籍库，学校可以进行新生分班等后续学籍管理。
5.1.3、学生管理学籍权限设置
为学校定义管理权限。支持自定义新增角色，并对新增的角色进行委派其相应的权利，以及查看用户的权限。
学生信息维护
学校可维护学生的基本信息、家庭成员、考评信息、奖励信息、处分信息、学生简历、入学信息等，对学校、学生情况进行全面了解和掌控。
学生信息导入
学校可在该模块中可以查看或维护学生的基本信息、家庭成员、考评信息、奖励信息、处分信息、学生简历、两免一补、入学信息等。可以为用户分配相应的权限，有权限的用户才能维护学生信息。
数据导出
选定需要的学生信息，即可将学生信息从本系统导出，形成EXCEL文件。
5.1.4、综合查询
学校综合信息查询
查看学校基本信息、学校学年学期信息、学校班级信息。
在校生档案查询
可以按学籍号、姓名、身份证号码等多种方式查询学生的电子档案信息，包括学生的基本信息以及学生家庭信息、考评信息、困难补助等综合信息。
5.2、学生德育管理
平台用户可以查看，查询各班级的扣分情况，如果有异议的可以留言给管理员，班主任如果对本班的评价情况有异议，可以通过申诉的方式告诉管理员，同时，班主任可以设置具体违纪学生；作为以后评优的依据。
班级考核
针对班级的卫生、出勤、评比等情况进行考核，并可以进行考核统计。设置小计、总分、名次节点等条件，自动计算出总分和名次。可以按学期、学年、年级、具体日期、具体扣分类型人员，进行多条件设置的统计。
学生常规考核
针对学生常规行为的考核，包括岗位、考勤、诚信、安全、与人相处等。学生常规考核可进行阶段量表统计，并做出指标分析。
学生请假
5.3、学生综合素质管理
5.3.1、信息设置指标库维护
学校可结合实际情况，自定义指标库和具体评价细则，比较客观、全面地评价学校学生的综合素质情况。
评价教师设置
设置各班级的评价教师和总评教师。对于有班主任的班级，系统默认该教师为本班级的评价教师、总评教师。也可对评价教师、总评教师进行修改。
学生分组
设置学生综合素质评价分组，学生将以小组为单位进行互评，先设置某班级将要分组的小组组数，再将全班学生分别调入各个小组。
5.3.2、素质管理评价
5.3.3、查询报表学期评价表
查询某学期学生综合素质评价结果。获奖信息、教师评语信息取自学籍管理中的奖励信息、考评信息，支持评价表的打印导出功能。
评价情况查询
查询当前学年学期评价方案的具体评价情况，分为评价统计和未完成评价情况表，支持打印导出功能。
5.4、学生成长档案
5.4.1、成长信息记录
学习成绩记录
在每学期都需要对学生各学科的学习态度、期中成绩、期末成绩、综合评定进行记录。
奖惩处分登记
可以维护每个学期学生的奖励信息、处分信息，可以维护多条记录。奖励维护信息包括奖励名称、获奖级别、获奖日期、获奖名次、颁奖部门、备注。惩处维护信息包括惩处名称、惩处类型、惩处日期、撤销日期、惩处原因、备注。
任职情况登记
社团活动登记
维护社团活动信息，包括参与社团名称、参加日期、社团活动内容、备注。可以维护多条记录。
身心健康登记
身高、体重等、疾病等每次学校体检的健康记录信息。
考勤总计
老师需要维护本学期实际授课天数、事假病假天数、旷课节数，同时可查看下学期注册报到和正式上课日期。
课堂表现
通过教务课堂评价综合评价（作业评价、成绩评价、课堂表现评价、考勤评价等）的汇总信息推送。
个人成长
记录学生日记信息、作文信息、个人作品成果信息、考勤统计、品德行为考核、学生每学年自我规划及完成情况、与教师交流信息、学期总结信息。
期末评语登记
班主任或副班主任对本班学生的期末评语进行登记，包括评语等级、老师寄语。
5.4.2、成长信息查询
综合能力查询
查询某学期学生的综合能力信息，提供综合能力报表，支持打印导出功能。
学习成绩报表
查询某学期学生的成绩信息，提供学习成绩记录报表，支持打印导出功能。
综合评价报表
查询某学年学期学生的综合评价信息，评价指标包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等。
5.4.3、成长手册
学校可以按学期将部分有意义、有价值的成长档案信息收集整理成为成长手册，手册内容可以打印输出。
六、教师人事管理
6.1、教师信息管理
对教职工的基本信息、职务、奖惩、科研成果、特长兼职信息等等数据进行管理。
6.2、教师考核
对教职工一年度中的工作情况进行考核，考核结果分为不称职、称职、优秀等。对其信息管理的功能包括录入、管理、多条件组合查询、分类统计。
6.3、统计查询
人事信息统计
七、教务管理
7.1、学生分班自动分班
可设置分班数量、班级类别等规则，并综合考虑男女均衡、成绩均衡和学生类别均衡，系统根据规则自动分班。分班时自动生成新生的学号、学籍号。有特殊要求的学生可手工指定班级。查询统计统计查询每个班级的分班结果如各班的总人数、男女数、各科成绩平均分等。
7.2、智能排课
通过内嵌的排课规则及优化的智能算法实现自动排课。手动排课（调课）可按班级、年级、教师进行，排课过程中可随时查看班级、教师已排状况。自动排课手动排课可结合运行，使课表更科学化、人性化。可通过导入模板一次性完成排课所需的基本信息与排课规则，也可用程序内置的排课信息及基本规则，快速完成排课各项数据准备工作。可细致设置教师的授课信息如：学科、班级、连课、课时、授课地点等。可进行学校总课表、年级课表、班级课表、教师课表、当日课表、场地课表等网上查询和打印，具备批量打印功能。提供历年各类课表查询统计功能。
7.3、课堂表现管理评价指标设置
设置必修和选修课程的评价指标和打分标准。如必修分为课堂表现20%、作业20%、考勤10%、期中测试20%、期末测试30%；选修类走班评价分为课堂表现20%、作业20%、考勤20%、总结性测试40%。
课堂表现评价
课程考试测试评分：从成绩分析管理模块中获取期中、期末考试成绩，以各学科赋予登记换算的方式，得出总分排名；同时系统应该能够支持对成绩的单个录入和批量导入（excle格式）。系统同时能够支持各项评分指标的定义。并能对这些数据进行导出。课堂表现评价：课中或课后教师能够对所教班级的学生的课堂表现进行登记，可以批量登记和单个登记相结合。并能对这些数据进行导出。在课中或课后教师能够对所教班级学生的课堂表现进行登记打分，系统能够设置分值和备注，并且能够提供execl量表导入的形式。学生家长课堂通过平台来查看自己孩子在学校的课堂表现。课程作业评价：课中或课后教师能够对所教班级的学生的作业完成情况进行登记，可以批量登记和单个登记相结合。系统能够设置分值和备注，并且能够提供execl量表导入的形式。学生家长课堂通过平台来查看自己孩子在学校的作业情况评价结果。学生考勤评价：通过学校考勤系统接口，获取实时考勤数据，并且在平台中以各种考勤结果信息显示，任课教师可根据每个学生考勤情况进行评价。同时在平台中教师可以对考勤信息进行导入导出。
统计查询
7.4、考务管理考试设置
学生考场分配
设置考场数、考场座位数和排考分配方式，自动分配学生考试位置，并生成准考证、考场人员表、班级人员考试分配表等。排考方式可以设置为成绩高低或随机。
监考教师分配
设定监考教师名单和每人监考场次后，自动进行监考教师分配并生成监考表。
7.5、学业分析查询成绩
学生成绩报告单
班主任针对学生学期学年成绩进行评价，系统汇总学生学期、学年的思想品德素质、科学文化素质、奖惩情况、身心健康素质、生活劳动技能、考勤统计、期末评语等出具学生成绩报告单。学校可自己定义报告单模板。
学生成绩分析
针对学生摸底考、期中考、期末考、月考、模拟考等各种考试情况进行跟踪分析，呈现分析报表，展现学生成绩波动情况。
教师教学质量分析
展现任课教师所任课的班级历次考试的单次情况和波动情况。
班级成绩分析
针对某班级进行内部成绩分析和横向对比分析，包括包括成绩汇总表、科目总分分数段分析、等第分档统计、组合成绩分析、区间分人数分布图、班级均分雷达图、均衡指数汇总表、班级各科四率一平比较、班级各科教学质量优秀奖量化表、班级各科教学质量进步奖量化表等。小组跟踪分析根据划分的小组，进行单科成绩跟踪分析和组内学生卷分成绩分析。包括成绩汇总、科目总分分数段分析、等第分档统计、组合成绩分析等。
八、校产管理体系
8.1、设备管理设备类别维护
学校可以查看系统自带的设备类别，还可以在已有的子类下维护自定义的设备类别。
设备管理
包括仪器设备管理、设备借用管理、设备附件管理和设备维修管理四个功能模块，提供了仪器设备的日常管理、查看和维修功能，从仪器设备的采购入库和定期的报损登记，后来的各部门领用登记等等，以及某些仪器设备的附件管理也纳入了规范管理的范围。学校端可沿用教育局端分类，可进行自定义分类维护；还提供仪器设备新增、入库、变更功能。
8.2、功能教室管理功能
教室维护
课程标准维护
实验目录维护
对实验目录信息进行维护管理，包括年级、所属学科、实验类别、实验属性、实验名称、所需仪器等。
实验课程管理
维护实验课程信息，按照未完成和已完成分类显示。
九、智慧教学应用
9.1、校本资源库
9.1.1、资源目录管理
资源中心统一编目信息，支持对资源进行多维度的编目(按教材，学科，媒体格式类型等)。资源中心支持管理员对编目信息的增加，删除，修改，查询。
9.1.2、公共资源库
9.1.3、个人资源库
在平台中为学校教师设立个人资源存储空间，用以存储教师的个人教学资源，教师可以将个人资源上传到个人空间中，以便教师在备课、教学过程中，随时随地的使用。
9.1.5、资源搜索
资源搜索引擎功能包括：全文检索、布尔查询、分词查询、关联查询、精确查询、模糊查询。多媒体资源集成多媒体音频影像查询技术，例如可采用“关键帧捕获”技术，根据多媒体资料中场景的变化自动选择出关键帧，用于预览或建立索引以便查询。系统具备良好的导航、检索及预览功能。
9.1.6、资源推荐
9.1.7、资源转码
文本文件转码资源提供方传入平台的文本文件，资源中心会将其统一存储，进行批量转换。文本文件将会被转换成swf格式，以供用户在线预览。流媒体文件转码资源提供方传入平台的流媒体文件，资源中心会将其统一存储，进行批量转换。流媒体文件将会被转换成常见视频格式，以供用户在线预览。
9.1.8、资源评价管理
9.2、互动课堂
老师在使用电子白板和授课工具过程中的截屏、录屏内容保存和记录到互动课堂里面，记录的课堂实录同步发送给学生空间，学生可以在课后重新观看课堂视频进行学习；老师在白板上的板书或者作业可以直接截屏以作业的形式发送给学生空间和手机端。
我的课堂
共享课堂
精品课堂
精品课堂主要是优质的课堂实录或者课程大赛获奖的课堂实录，精品课堂内容是有资源超市服务提供，开通资源超市服务的学校和老师可以直接观看精品课堂的视频内容。精品课堂内容不可收藏和下载。
9.3、评课议课
（1）创建评课活动评课议课功能组内成员可自由创建，创建评课须填写标题、知识点、是否公开、主讲人、关键段落、视频简介等信息。自由加入活动，并支持邀请其他教师观看点评教学视频。
十、智慧生活智慧校园平台整合
10.1、门禁考勤出入考勤：
红外测温：
学生考勤时平台通过高清可见光相机拍摄考勤动态视频，通过红外热像仪发起体温检查，支持多点人脸识别。当出现学生体温超标时，向家长、班主任、医务室发起提醒。
同时，老师家长可通过PC端和客户端查看到学生考勤动态视频，以排查是否存在代考勤的异常情况。
访客管理：
访客来访时出示手机端预约成功后分配过权限的二维码，记录访客出入记录。
10.2、校园消费食堂用餐：
图书借阅
学生通过智能手环在图书馆借阅书籍。
10.3、教室申请专用门禁：
为专用教室（录播教室、科学探究实验室）、器材室、资料室等分配权限，只有相应权限的教师才可以进入。
教室申请：
教师需要使用会议室、专用教室时，通过智慧校园平台申请，平台进行占用控制和权限分配。
10.4、平安校园视频监控：
通过在学校大门、主干道、教学楼入口、教室、各层楼道、电梯、围墙架设监控点，智慧校园提供检测报警、多画面电视墙集中监控、存储与回放服务，实现安全监控、平安校园。
十一、智慧环境
学校在业务应用系统建设方面取得了卓有成效的尝试，由于现有应用系统信息采集标准及代码不统一，信息交换共享困难，造成“信息孤岛”现象，通过与新建的标准数据信息平台集成，实现身份统一认证管理，数据交换和共享，实现与基础支撑平台在身份、数据、页面的全方位集成。从数据和功能应用上整合现有各应用系统，在更大的范围内扩展应用，发挥作用。需要集成的智能硬件设施如下：学校一卡通、学校红外测温、学校门禁闸机、学校电子班牌、学校学科教室、学校电子图书馆、学校创客空间、学校校园广播/电视台、学校录播教室、学校平安校园。
10.1、一卡通
10.1.1、电子学生卡
产品功能：
10.1.2、考勤子系统
功能说明：
10.1.3、水控子系统
水控主要应用在两个部分：温开水房和日常生活用水。
在校园一卡通系统中，水控可以采用计量或者计时装置，避免水资源浪费。水控系统根据网络型式分类可以分为联网和脱机两种；而根据采用的计算方式分类又可分为计量和计时两种；根据安装方式分类又可分为分体机和一体机两种；根据可控制的路数分类又可分为1控1型和1控2型。
联网型水控系统功能包括：
10.1.4、图书借阅子系统
通过读卡器、扫码枪（或人脸识别摄像头）和图书馆管理软件实现图书借阅管理。持卡人借阅图书时，凭一卡通到图书借阅处扫描图书和一卡通，系统记录借阅的图书和人员对应关系，判断是否可以借阅，完成借阅手续。持卡人还书时刷卡，系统自动判断是否有效卡、归还图书是否一致、是否过期；如果过期则系统会发送通知并写入数据库中。
10.1.5、会务管理子系统
10.1.6、门禁管理子系统
(1)基本功能
◆可控制各种不同的电控锁。
◆对不同的人可以设置不同的通行权限。
◆可以设定允许通行的时段在节假日及周末是否有效。
◆强行开门，超时未关门等自动报警。
◆开门延时可调。
◆可脱机或联网使用。
◆多级看门狗电路设计杜绝死机。
◆采用美国原装内置电池芯片，数据、时钟永不丢失。
(2)联动功能
◆安防联动：
开门动作(包括非法闯入，门锁被破坏)时，启动联动监视系统，发出实时报警信息。
◆灯光等联动：当刷卡有效时，自动打开相应区域灯光等
◆消防联动：当出现火警时，自动打开相应区域通道
(3)集中管理
◆管理中心统一对人员出入权限设置、更改、取消、恢复。
◆管理中心可远程控制开门。
◆管理中心可以实时监控每个门的状况及人员出入情况。
◆可以集中查询、打印等。
(4)脱机运行门禁
控制器本身已具备存储、计算的功能，相当于一台小型电脑，管理中心通过软件把此门的权限信息下载到门禁控制器，门禁控制器能保存这些信息，即可不依赖于管理中心的PC能自动识别、判断、读写、记录进出人员的资料，PC机可随时发送指令给门禁控制器更改人员权限或读取出入记录等。
10.1.7、停车管理子系统
通过车辆检测器、智能道闸、停车场系统管理软件实现校园停车管理。基于车牌识别技术，实现临时车辆、固定车辆的收费管理。
固定用户：
固定用户登记车主信息，车牌号码，以及定期缴费，进出场时车牌识别摄像机自动识别车牌号，并核对缴费信息。核对通过后自动抬杆放行。如有欠费情况，语音提示管理人员处理。
临时用户：
10.1.8、访客子系统
十二、门禁闸机
12.1、产品功能
门禁管理系统负责全部通道的出入情况。其主要功能特点如下：
2、支持报警事件选择系统可由具有权限的系统操作者对需要报警的事件作出选择。选择时，只需要点中需要的报警事件性质即可，非常方便、直观。完成选择后，只有选定的事件发生时才会有报警。
3、控制器通讯回路自动检测系统对控制器通讯回路自动进行检测。当通讯线路出现故障时，系统会自动报警。
5、图形用户界面基于WINDOWS的系统。所以，用户可以像使用其它WINDOWS下的应用程序一样，只需选中图标并点击即可执行大部分操作。
6、丰富的联机帮助运行中如出现麻烦，灵敏的在线帮助将随时提供用户指南。用户不用费心寻找，即可方便地通过索引找到所需的解释和建议。
8、实时活动监控在控制器上发生的活动，将立刻报告并显示在在线监控屏幕上，同时，可通过联接在PC机上的打印机实时地打印出来（也可以设定为非在线打印方式）。当有报警或其它非正常事件时，在线监控屏幕上有声光报警可使操作员立刻感知。
12、数据库输出方便持卡者数据库及资料文件可以TXT文本文件，ASCII、DBF等数据库格式输出供查询或作其它用途。
13、监控中心管理软件可将此软件安装于保安监控室,实时监控各个闸道口进出的人员。
14、方便快捷的电子地图浏览功能
十三、创客空间及计算机教室
采用云计算技术，实现计算机教室PC、教师办公PC桌面虚拟化，一方面享受云计算、云桌面技术带来的，在使用上、管理上的便利之外；另一方面享受云桌面技术对课堂教学、协同办公、资源获取等方面效率的提升。
13.1、校园创客空间的布局
用于大班授课让学生了解创客精神和创客文化，通过在线学习全球的创客教育情况和创客的发展;用于学生学习程序的编写，培养学生的编程思维和编程能力;
结合电子硬件，让学生学习以及掌握电子程序实现的方式，了解程序和功能的实现;结合配套的高级创客工具箱，让学生能够自由活动创意出有电子功能的简单模型作品;用于学生学习机器人结构以及机器人控制程序，了解更多机器人的实现方式。熟练使用三维设计软件，使作品更趋向于产品化。
13.2、创意区、展示区：
13.3、材料区、加工区：
让学生了解制造加工程序;让学生学会使用加工制作工具;让学生把自己的创意想法在加工区制作成可以展示的产品，从而达到培养学生成就感和自信的目的。
十四、校园广播电视台
14.1、校园电视介绍
校园电视台演播室的多元教学的环境与校园教学，使其活泼更写实、普及而互动的参与才能得到成效。校园电视台既是结合学校、家庭及社会资源的佳的多元互动教学平台。是与社会同步学习有效率的成长途径。
14.2、校园演播室组成的作用
1、提高学生综合素质的重要舞台；
2、校园文化建设的传播者；
3、连接社会和学生的纽；
4、教学育人的有效载体；
5、更切实际的进步。
14.3、建设项目需求分析
演播室/虚拟演播室：新闻直播，访谈，领导讲话直播。自办栏目录制。可通过有线电视信号或网络信号进行直播。
移动演播室：灵活，方便，可移动的流动性精品课程录制，校内外大型活动录制后期编辑设备：对节目素材进行编辑。
网络直播系统：校园活动，领导讲话，教学课程直播。
网络点播系统：将节目上传到网络平台，便于学生点播观看。
节目播出系统：将制作好的节目进行硬盘自动播出，信号可以发送到有线电视或者网络直播。培训内容，使得原先需要到教室进行的培训工作现在可以通过网络远程进行媒体资产管理：管理视频资料，编目，归类，便于查找和存储。
十五、录播教室
15.1、录播系统
采用云录播方案，提供标准的自动录播、直播、在线编辑、在线巡课等功能。
15.1.1、在机房提供3台高性能服务器，安装云录播服务平台，包含编解码系统、录制存储系统、在线编辑系统、在线直播系统、点播录播系统、互联网发布系统、在线巡课系统、用户管理系统等。
15.1.2、在教室端提供2台高清1080P摄像机及编码器，提供高清视频的录制，教师采用全景加特写自动跟踪的方式，学生采用全景方式，电脑课件通过VGA或HDMI直接传递，支持教师+学生+课件三路同时录制观看，生成的课件可为单画面或三分屏模式；提供6个专业吊装话筒及调音设备，确保课堂教学声音的精确采集。
15.2系统功能描述如下
云课堂系统平台是一个集在线巡课、课堂直播、课程管理、视频监控、用户管理、资源管理、在线学习、课件点评、新闻发布等功能于一体的综合信息化智能系统平台。
15.2.1、跨平台灵活应用
支持多种浏览器，如：IE、Google、火狐等，多种设备，如Windows、苹果等计算机，IOS（ipad、iphone）、android等移动终端。可以通过移动终端设备收看课堂直播，进行课件点播、点评。
15.2.2、实时在线直播
课件录制的同时可以通过IP网络，例如局域网、互联网、卫星网，将课堂内容直播出去，课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，并具有同步性。支持多种浏览器，如：IE、Google、safari、火狐等，无需额外安装任何插件，即可收看直播。
15.2.3、课表功能
15.2.4、在线编辑
在课件录制完成后，为实现课件的零瑕疵，通过网络，可以进行课件的在线编辑，例如课件的剪切、合并等。无空间限制，实时在线即可进行课件的编辑。
15.2.5、点播点评
经过在线编辑且发布后的课件，可以进行课件的点播，在点播课件的同时可进行实时点评。在点播课件的时候，可以对课件进行微格方式的打点点评，课件回放的时候，可以对打点内容进行快速定位，快速查看点评内容。
15.2.6、课件多级管理
录制好的课件可分别根据课件类型、用户角色来进行管理。
课件分为三级：精品课件、发布课件、未发布课件。
未发布课件：课件已经录制，但是还没有发布，供录课老师进行反思录课质量。
发布课件：可以供学习当前课程的学生进行观看，讨论。
精品课件：可以提供可所有的用户进行观看。
以课程资源为中心，各层人员可以轻松的管理自己的课程资源。
学生：可以对自己的学习进度进行跟踪，实时了解还有哪些课程需要学习。
老师：可以对自己录制的课程进行管理，反思录制的课件，决定是否进行推荐。
15.2.7、巡查课
可以实现多路音视频信号及计算机屏幕信号的监控，查看所有教室的状态。
领导可在教学指挥中心集中在线巡查，以及对教学活动进行远程指挥。
15.2.8、丰富的公告
可以进行公告、新闻的发布，便于用户及时了解教学安排。
最新公告：后台设置显示内容
15.2.9、多样化的管理模式
系统具有多样化的管理模式，用以满足不同用户的各种应用需求。
具体有摄像头管理、教室管理、用户管理、课程管理、角色管理、权限管理、节次管理、通知管理、服务器管理、虚拟目录管理等。
15.2.10、文字、语音实时通讯
支持语音消息、文字消息的实时发送（此功能仅限软件采集VGA、HDMI信号时提供），使教室终端能及时接收控制室端的指令，便于双方沟通。
15.3、多媒体互动教学系统
畅言交互式多媒体教学系统是由科大讯飞公司自主研发，将智能语音核心技术、计算机信息技术、多媒体资源与教学硬件设备充分融合而推出全新的班班通解决方案，能有效实现“通硬件、通资源、通应用”。该系统通过整合交互式电子白板、电脑和投影机等教学设备，并结合自主研发的辅助操控产品，构建符合不同需求的硬件解决方案；
通过构建高易用性、强针对性、广覆盖性的教学资源平台，实现教育云的持续共建与充分共享，满足课堂信息化教学的资源需求，为网络环境下的教师专业发展、集体研究、协作备课、数字化学习型学校建设、家校互联等提供支持；通过完善系统的阶梯式全方位培训，帮助老师快速使用该系统进行交互式教学，全面提升教学效果。
15.4、装修改造
为提高录播和教学效果，需要对教室进行装修改造（该部分需要
勘察后确定报价）。
1、黑板墙及教室背面墙均要求安装吸音板，提高吸音隔音效果。
2、两侧墙安装双层遮光隔音吸音窗帘，窗帘覆盖整面墙(含门)。
3、地面铺设高档航空PVC吸音地贴，提高吸音效果；
4、黑板墙建设高档木制讲台基座；
5、教室背面墙改造为观摩墙，安装单透钢化玻璃幕墙，方便听课教师在隔壁教室观摩。
6、屋顶进行吊顶，并在安装12个高档静音舞台三基色灯，提高课堂录制时的光照效果.
7、强电及弱电重新在吊顶上布线，并增加空调强电铺设。
十六、平安校园
以高性能、可扩展的计算机网络体系结构为基础，借助物联网、云计算、数据挖掘等技术，将视频监控、门禁管理、考勤管理、家校互通、身份识别、拜访预约等子系统进行集成，从而实现考勤分析、访客管理、安全预警、数据分析等智能管理功能。平安校园从点、线、面、制高点各角度着手，减少校园管理的盲点，有效提高校园安全防范与管理水平，使师生的学习、生活和工作安全有序地进行，为学生健康快乐的成长提供保障。
16.1硬件终端设备
16.1.1智慧一卡通
平安校园采用两种读卡设备：一种是服务于师生大规模进出学校的远距离识别考勤机；另一种是服务于学校访客的身份证信息收集器。
16.2校园无障碍考勤
16.2.1门禁道闸
门禁道闸机放置于学校大门行人进出的通道上，与多种感应设备相连，并接收继电器开关信号工作，可单向或双向控制人员进出。
16.2.2智慧班牌
智慧班牌悬挂在教室外墙上，与考勤系统集成。当学生进入学校大门后，系统会自动感应，即时呈现该学生考勤结果。
16.2.3连通家长与学生
学生刷卡读取家长、安保人员的留言，满足家长与学生沟通的需求助力走班制教学。通过班级信息与课程信息的动态展示，满足走班制教学需求，一端多用，服务全校。
通过与智慧教室、安保、考勤、家校等产品的结合，全方位服务校园，打造各具特色的校园文化，展示班级信息、课程信息、图片、标语等，营造专属校园文化，直观展示智慧校园建设成果。同步兼容第三方数据，通过最直观的方式向参观人员汇报智慧教育成果。
16.3视频监控设备
视频监控采用纯网络方案，前端采用IP高清球机和IP高清枪机，重点区域采用IP智能高清，通过网络传输，直接接入监控中心。
软件配套功能
16.3.1考勤管理系统
考勤管理系统实现教师与学生考勤数据的自动化采集、分析，并且方便管理人员查询、统计、考核人员出勤情况。
16.3.2访客管理系统
访客管理系统让学校的访客管理流程变的高效规范、简单易行，确保所有进出校园的人员信息得到收集、留痕，从而在系统中实现全流程信息的自动流转，免去了繁杂的沟通环节，保障了校园安全。
16.3.3移动端应用
深挖智慧校园中各个需求点，为学校、家庭、社区创建了一个科学、高效、和谐、智慧的全方位家校互动平台。平台将学生的学习情况、日常生活推送到家长手机端，方便家长及时了解孩子在校情况。平台提供通讯服务支撑，可实现各类消息、数据的及时推送。