为推动新时代高校继续教育高质量发展，提升继续教育的公信力、影响力，展示和宣传高校继续教育办学理念、办学成果、办学特色，发挥优秀示范和借鉴引领作用，在全社会营造全民学习、终身学习的良好氛围，自2018年起，《中国远程教育》杂志社每年都会推出“中国高校继续教育优秀成果及特色案例”征集活动。
为持续传播行业智慧、推动行业智库建设、助力继续教育高质量发展，2020年年初，《中国远程教育》杂志社再次推出征集活动，得到全行业的积极响应。最终，91项代表性优秀成果和特色案例成功入选，并以《中国远程教育》增刊形式集结出版。增刊充分展现了中国高校继续教育、网络教育、行业企业在“构建服务全民终身学习的教育体系”中的积极作为、展现中国继续教育领域的优秀面貌。
质量促发展特色铸品牌
——河南中医药大学继续教育学院高质量发展创新实践
作者：翟立武高德富李宇辉
党的十九大报告指出，要“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”，明确了办好新时代继续教育的重大意义和质量要求，赋予了继续教育新的内涵。面对新形势、新任务、新要求，为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，河南中医药大学继续教育学院以办好人民满意的继续教育为目标，紧紧抓住提高人才培养质量这条主线，多措并举，精准施策，走出了一条符合学校实际的中医药教育特色发展之路，取得了显著的成绩。
一、
多措并举提高质量
推进继续教育高质量发展，既是保持继续教育持续健康发展的必然要求，也是贯彻新发展理念、实现办好人民满意的继续教育的根本体现和必由之路。围绕高质量发展，河中医继教院从党建工作的高质量，师资队伍建设的高质量，信息化与网络资源课程建设的高质量，教学过程管理的高质量，非学历继续教育的高质量，服务师生、服务社会的高质量六方面深入探索、持续发力，全面推进继续教育高质量发展。
1.以党建工作的高质量推进继续教育高质量发展
河中医继教院党总支针对继续教育学生函授教学的方式与特点，采取切实有效的措施，加强党建与思想政治教育工作。充分把握和运用好思想政治工作规律、教书育人规律、继续教育学生成长规律，开展育人工作和思想政治工作；不断创新思想政治工作的内容、方法、途径，根据新时代对继续教育学生的新要求，做到因事而化、因时而进、因势而新，不断增强党建与继续教育学生思想教育的针对性与时效性，持续推动学校继续教育高质量发展。
2.以教师队伍建设的高质量推进继续教育高质量发展
3.以信息化和课程资源建设的高质量推进继续教育高质量发展
学校自2013年开始进行继续教育信息化建设，通过租用平台、自建平台、更新平台三个阶段的发展，信息化平台功能日益健全，信息化建设水平逐步提高。同时，学校紧紧抓住课程资源建设这个核心，研究制定了《河南中医药大学网络课程建设方案》，经过多年的不懈努力，共建设继续教育网络资源课程200余门，依托学校优质教学资源建设1门国家级精品视频公开课、17门省级精品课程、9门省级精品资源共享课、7门省级精品视频公开课、4门继续教育省级网络在线课程以及188门校级精品课程、精品资源共享课、精品视频公开课等，基本满足了学生个性化的学习需求。
4.以过程管理的高质量推进继续教育高质量发展
学校高度重视过程管理，坚持向管理要质量，从制度、招生、学费、教学、考务、学生、学籍、督导、证书等多个方面加强过程管理，严格执行有关政策与制度要求，构建完备有效的质量保障体系，打造完整的教学过程管理闭环，确保提高人才培养质量。
5.以非学历培训的高质量推进学校继续教育高质量发展
学院始终坚持学历继续教育与非学历继续教育双轮驱动并行发展。依托学校的专业、师资与资源优势积极开展非学历培训工作。2019年共开设针灸、中医适宜技术、西医学习中医、基层中医从业人员理论技能提升等不同层次的培训班16期，培训近2000人，为服务健康中原提供了高质量的人才支撑。
6.以服务师生、服务社会的高质量推进学校继续教育高质量发展
结合学院“2019年管理服务年活动”，进一步树牢为教学、为师生、为基层服务的思想，坚持让信息多跑路，让师生少跑腿。提出由“单一服务”向“综合性服务”转变、由“当前服务”向“延伸服务”转变、由传统服务向信息化服务转变的工作要求。同时，学院顺应时代要求，充分发挥大学的服务职能，在省扶贫办的指导下，主动承担学校教育发展基金会“长甲基金”精准扶贫项目——“国医帮扶工程”，选择新县、固始、卢氏、内乡、西峡、新蔡六个贫困县，组织优秀专家，定向开展贫困县基层卫生人员中医适宜技术培训工作。全年共投入资金120万元，培训基层中医从业人员1200余人，以医疗帮扶、智力帮扶惠及当地群众，助力全省脱贫攻坚。
二、
强化内涵凝练特色
1.文化特色
河南中医药大学继续教育学院始终坚持德育培根、文化铸魂。一是依托学校国家级中医药文化宣教基地，组织新生代表到新校区参观仲景文化广场、中医药博物馆、人体科学馆等；二是组织新生观看学校拍摄的《国医大师》《大医精诚》《河南中医1958》三部影片（2020年，针对突如其来的新冠肺炎疫情，学校又将中央电视台《中华医药抗击疫情》三集电视片调整为本学期的必修课程，同时，聘请学校附属医院援鄂国家中医医疗队的专家为学生讲授中医抗击瘟疫的历史以及在抗击疫情一线的亲身经历）；三是通过举办开学典礼、毕业典礼等方式，有效提升继续教育学生的文化认同感、文化融入感和文化自豪感，不断凝练学校继续教育的文化育人特色。
2.教学改革特色
通过对接专科、本科教学计划改革，实施了名师讲座、名医讲堂、专科专病、中医适宜技术等教学改革，重塑专升本层次课程体系，避免继续教育学生专科与本科阶段教学内容雷同的现象。通过租用平台、自建平台、更新平台三个阶段的建设，全面提升了继续教育信息化建设水平。通过资源整合、社会合作、自主建设等方式打造优质精品在线课程，初步建成了公共课程、基础课程、执业核心课程、实验实训课程、经典课程、特色拓展课程六大课程模块。下一步，学校将持续深化教学改革，努力实现继续教育专业设置与发展需求对接、教学内容与职业标准对接、理论教学与实验实训对接、毕业证书与职业证书对接、学历提升与终身学习对接五大目标，不断提炼学校继续教育的教学改革特色。
3.主题活动特色
在参加2017年河南省高等学校继续教育试点评估取得优异成绩的基础上，继续教育学院开展了“2018年教学质量年活动”“2019年管理服务年活动”“2020年资源建设年活动”，每年确定一个活动主题，不断规范办学行为，持续提高人才培养质量，形成学校独特的主题活动特色。
4.服务社会特色
以学校国家职业技能培训鉴定站——河南省专业技术人员继续教育基地为依托，积极开展非学历继续教育培训与职业技能鉴定工作；联合“长甲基金”精准扶贫项目——“国医帮扶工程”，选择全省六个贫困县定向开展基层卫生人员理论技能提升工程；受河南省中医管理局委托，开展全省西医学中医骨干人才培训工作；通过深度开展校企合作，为企业进行订单式人才培养，提升企业从业人员的技能水平；组织继续教育学院所属“中大志愿者服务队”深入社区、养老院、孤儿院开展送医药、献爱心等志愿者活动，突显学校继续教育服务社会的特色。
三、
创新实践成效显著
经过多年的实践，河中医继教院取得了以下几个方面的成效：①继教院在学校目标管理考核中获得优秀评定。②继教院在河南省高等学校继续教育试点评估中获得优异成绩。③学校继教的改革实践先后在全国中医药院校、河南省成人高等教育年会上进行典型发言和经验交流。④近年来，学校招生规模稳中有升，人才培养质量持续提高，用人单位对学生总体评价良好，社会认可度和满意度不断提升。
［参考文献］
习近平.2017.决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M].北京:人民出版社.
吴坚.2014.全球教育发展新趋势[M].北京:人民出版社.
张德祥,林杰.2014.“高等教育内涵式发展”本质的历史变迁与当代意蕴[J].国家教育行政学院学报(11):3-8.
杨斌.2017.专业学位教育的再认识与再进军[J].中国高等教育(02):25-28.
作者简介
翟立武，院长；高德富，科长；李宇辉，科员。河南中医药大学继续教育学院(450008)。
精彩活动
关于征集出版《2020中国高校继续教育优秀成果及特色案例》的通知
关于召开“第七届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛”的通知