《上海课程教学研究》2021年第1期~第6期

《上海课程教学研究》2021年第1期~第6期

《上海课程教学研究》2021年第1期

聚焦

坚持以学习者为中心的课堂教学变革贾炜(3-4)

课程领导

高中学校课程领导力评价探索金京泽(5-13)

教材研究

语法修辞知识短文的编写与应用分析——以统编初中语文教材为例李越(14-18)

教研现场

视频课资源建设与应用背景下的初中数学教学新规准探索刘达(19-23)

上海初中数学视频课资源建设工作的实践与反思徐颖(24-29)

学科探索

个体心理学在中小学校心理健康教育教学中的应用狄霜梅(30-34)

单元视角下初中英语口语教学的规划与设计胡佳(35-37)

初中化学合作实践性作业的设计与实施吴大挺;关克波(38-43)

课堂变革

以知识结构教学推动高中思想政治课堂转型叶莉(44-48)

核心素养导向下促进深度学习的高中语文教学探究周佳俊(49-52)

科学思维目标导向下的课堂教学实践——以“电磁感应现象”为例张艳(53-57)

基于真实问题情境的高中化学教学设计——以“从海水中提取溴和碘”为例赵春梅(58-63)

教育评价

表现性评价融入高中语文在线教学的实践探索张燕(64-68)

在线教学

升级学科管理,打破在线教学困局——以小学数学学科为例赵瑛群;何敏;程芳(69-74)

初中语文合作学习在线教学策略刘琼琼(75-80)

《上海课程教学研究》2021年征订启事(-F0002)

2021年第2期

劳动教育的上海实践王洋(3-6)

“初中强校工程”背景下的生涯适应力课程建设全迅(7-13)

基于研学实践的生命科学校本课程设计与实施闫颖;邱歆晨(14-17)

指向学科核心素养的小学英语单元学习活动架构董海运(18-22)

阅读微课程:学生语文阅读指导支持的核心载体朱家珑(23-28)

小学劳动技术教学中技术设计与表达能力的培养策略钱蕾(29-34)

地方课程教学活动中地方情怀培养的策略初探黄慎娥;徐瑰瑰;葛银连(35-39)

基于社会性科学议题的单元教学设计——以“抗生素耐药性”为例范楠楠;肖思汉(40-44)

基于文本解读的阅读活动设计策略仇青(45-50)

小学古诗词统整教学探索潘洁(51-53)

基于三重表征的学生科学思维素养测量——以高中生物学科为例闫白洋(54-58)

基于深度学习的双线混合式教学形态实践研究李艳光(59-65)

整体规划巧用资源精设活动——小学英语在线复习课教学设计的思考江漪(66-69)

基于儿童立场的小学信息科技在线教学设计——以“使用电子邮件”单元为例周纯(70-74)

空中课堂教学视频资源重组的实践与思考——以初中信息科技学科为例杨艳艳(75-80)

《上海课程教学研究》征稿启事(-F0002)

2021年第3期

劳动价值观培养视域下的劳动技术教育课程重构曲霞(3-5)

“聚光谷”低年级主题式综合活动课程的设计与实施蔡丽菁(6-11)

初中道德与法治学科的学生思维训练黄朝晖(12-15)

初中道德与法治空中课堂新样态许晓芳(16-19)

构建空中法治课堂,培养学生法治思维——以“走进法治天地”为例倪丽尧(20-23)

重构学习方式:统编教材“家乡文化生活”单元的实施关键陈琳(24-28)

指向思维品质培养的初中英语阅读课堂活动设计何华(29-33)

初中数学学科中提升学生阅读能力的培养策略黄岳平(34-38)

图形分类表达在小学劳动技术学科中的应用陆坚(39-42)

小学英语教学巧搭支架,提升学生思维品质张青(43-47)

小学音乐课堂“唱·演”教学三法的应用探究张莉珉(48-51)

追求化学学科本质理解的教学设计——以“氯气的制备”为例项佳敏;陈凯(52-56)

小学自然学科观察活动的设计与思考唐春燕(57-60)

专题

学习数据分析支持下的小学数学精准教研研究章敏(61-66)

学习数据分析支持下小学数学精准教研的区域实践探索上海市黄浦区小学数学项目组(67-74)

借助学习数据促进教学改进的实践探索黄琰;郑云(75-80)

高中“双新”背景下育人方式的变革2021年度征文启事

2021年第4期

应对教育新常态:后疫情时代课程与教学的使命担当——第十八届上海国际课程论坛述评施维瑞(3-7)

核心素养视域下初中“明课程”体系建设探索郭抒(8-12)

技术改善数学教学方耀华(13-17)

TI图形计算器在高中函数教学中的应用于洪波(18-20)

高中函数教学中多种技术的整合运用丁月娟(21-24)

利用论证促进学生科学概念建构的途径研究赵闪(25-31)

初中英语合作性复习作业设计与实施徐颖倩(32-36)

试论协作问题解决能力培养的教学策略廖丹铌(37-40)

数字化实验系统在定量实验中的应用——以“市售小苏打中碳酸氢钠含量的测定”为例孟静(41-45)

指向学科核心素养的单元整体设计和单课有效实施——以“3AM4U3Plants”为例刘莉莉(46-49)

基于创新实验设计促进概念认知的实践——以“化学反应的快慢”为例朱康;张恒(50-54)

基于真实学习经历培养计算思维——以“Scratch鲲鹏展翅图形化游戏程序设计”为例王宁(55-58)

项目化学习的评价设计王云(59-65)

初中物理单元复习课在线教学实践程会(70-73)

综合教研的发展与应用研究赵雪晶(74-80)

高中“双新”背景下育人方式的变革2021年度征文启事(-F0002)

《基于新课标的高中生物学教学与评价设计》胡兴昌(-F0003)

2021年第5期

蒙正教育戏剧课程的开发与实施张军(3-10)

目标导向下的幼儿集体学习活动设计与实施贺蓉(11-14)

基于学习任务群的高中语文写作模块设计庄越(15-19)

基于英语学习活动观的高中英语单元作业设计彭程(20-26)

小学自然教学中提升学生实验设计能力的策略沈岚(27-31)

小学语文统编教材的难文教学探究——以《白鹭》为例李艳(32-35)

素养导向下的高中物理学科深度学习教学实践刘宗民(41-47)

基于证据推理的初中化学教学实践与思考——以“碳酸钙的探索之旅”为例陈韶瑾(48-52)

小学生个性化学习现状的调查研究陈吉;王俊山(53-59)

“2021年度上海市中小学中青年教师教学评选主题说明”专题

初中英语:优化课堂活动,培养学生学习能力赵尚华(64-67)

高中英语:课堂教学评价促进学习能力的培养汤青(68-70)

中小学体育与健身:把握单元主旨,践行有效教学王立新;李芳芳(70-73)

中小学拓展型课程:育人有方,过程得法姚军(74-76)

学前教育:基于儿童立场的教育支持徐则民(77-80)

2021年第6期

改进语文教学效果的实践探索于漪(3-8)

实践导向的新时代小学劳动教育课程开发与实施余安勤(9-14)

真实任务驱动探究、表现与交流——上海市小学低年级主题式综合活动课程实践路径陈群波(15-19)

我的动物朋友——小学低年级主题式综合活动实践案例田羽翊;华淑芸(20-23)

校园任我行——小学低年级主题式综合活动实践案例刘桑(24-26)

核心素养导向下的语文跨学科学习实践探索陈红波(27-31)

例谈核心素养视域下高中英语经典语篇阅读教学陆永梅(32-37)

借助工具助力高中数学核心素养培育的单元教学设计与实践顾镭(38-42)

指向思维品质培养的小学英语单元整体教学实践研究张静(43-48)

基于生活情境发展学生空间观念——以“制作积木收纳盒”为例沈天洋(49-52)

初中英语句群写作教学探索王宇霞(53-58)

DIS技术助力小学自然课堂教学——以“小磁针的奥秘”为例张晓文(59-62)

高中语文项目学习表现性评价的设计与反思王林(63-68)

基于空中课堂“双师教学”模式的实践探索——以《劝学》《师说》为例顾燕文(69-74)

小学自然空中课堂教学资源与线下课堂有效整合的实践研究王迪(75-80)

THE END
1.2023学年第一学期第17周教研通知高三化学教研活动 主题:精准分析砥砺前行 1、高三化学一模质量总体分析 2、高三化学复习研讨及交流 请高三化学教师和高二化学备课组长出席。 查看 2 2023-12-19 13:30 研究型课程、探究、拓展 高中、初中 ”上海教研在线“平台(https://shanghai.3ren.cn) http://hlkg.mhedu.sh.cn/jwgg/291617.htm
2.上海市教研在线,现代教育新高地探索保洁服务上海市教研在线作为现代教育的新高地,正引领着全球教育的变革,通过现代信息技术手段,平台实现了教育资源的共享、在线教研、协同备课、数据分析等功能,为提升教育质量、推动教育创新发挥着重要的作用,平台将继续完善功能、拓展应用范围、加强国际合作,为推动教育的信息化进程做出更大的贡献。http://www.lflwpq.com/post/15085.html
3.上海高中数学教研招聘(工资待遇要求)上海闵行区锦书在线培训学校上海上海闵行区锦书在线培训学校 高中数学教研 薪酬区间: - ,其中%的岗位拿¥ 说明:岗位平均工资是以企业发布的招聘岗位为分析依据,建议结合职位类型及学历地区经验等查看。 上海上海闵行区锦书在线培训学校 高中数学教研 历年工资变化 说明:数据取决于当年在线职位薪酬样本,并不能完全代表企业内部真实情况。仅供参考。https://www.jobui.com/company/17391425/salary/j/gaozhongshuxuejiaoyan/shanghai/
4.上海师范大学附属第五实验学校开展在线教研活动上海师大五实验的全体教师专注于课堂教学设计,不断优化线上教学的策略,尽力增加与学生的互动环节,尽可能让每一位学生都精神饱满地参与其中。从教研活动的热烈讨论中可以看到全体教师积极进取、昂扬向上的精神状态。教研活动为教师们搭建了一个分享教育教学思想、交流教育教学智慧和成果、展示教学水平和风格的舞台,促进了https://jjc.shnu.edu.cn/9a/e8/c28413a760552/page.htm
5.汇聚云端凝神静气做教研——上海市淞谊中学开展线上教研活动英语组开展了“数据助力课堂、精准赋能教学”在线教研活动。会议分三个议程: 一、在线教学整体特点介绍 1.加强互动交流。教师们应利用思维导图、时间轴图、学习清单等可视化工具,加强互动交流,提升学生线上学习体验。 2.整合学习资源。各备课组运用智慧,依据学情、班情,设计学生互动学习,使上海市“空中课堂”的利用https://school.bsedu.org.cn/syzx/app/info/doc/index.php/123
6.上海市教委教研室教你用好“空中课堂”,在线学习质量“不打折”如何用好这些优质在线资源,充分发挥“空中课堂”的作用,确保在线学习质量“不打折”,对此,上海市教委教研室为大家答疑解惑。 1、问:收看“空中课堂”要做好哪些准备工作?特别是一、二年级的小学生,没有经历过居家在线学习,有哪些需要注意的地方? 答:首先,建议同学们根据全市统一发布的课表做一张属于自己的课表或者https://www.jfdaily.com/wx/detail.do?id=460740
7.《初中物理教学与金角鱼整合教学研究》之上海奉贤5.6教研5月6日下午,主题为“在线教学背景下初中物理课堂教学与《金角鱼初中物理》教学软件的有效整合教学研究”的线上教研活动通过线上会议顺利展开。本次活动由区物理教研员汪根龙主持,全体初二初三物理教师108人参加。 一、视频观课 视频观课环节,由弘文学校物理教师张婵燕和崇实中学物理教师、区物理中心组成员赵婕先后呈现了https://www.gold-edu.cn/article-item-71.html
8.上海市教育云通过对工作室成员上传的视频课程进行评论和评分,将线下教师听课评课共同提高教学水平的业务通过在线的方式展现,支持视频课程在线关键帧点评。 智慧研训 - 教研活动 通过教学专题活动,以活动的形式对教师进行教学理念,教学方法,教学研究等专题辅导 智慧研训 - 课程研发 服务于教研驱动下的优质课程资源建设,促进区域特色优http://shanghai.t.huijiaoyun.com/index.php?r=portal/ExperienceCenter
9.上海普教科研40年系列学术活动黄浦专场顺利举行第二模块由黄浦区教育学院思政教研员吴立宏、上海师范专科学校附属小学校长张奕春,分别就各自领衔的重点项目作研究分享;第三模块由上海市教科院普教所学生发展研究中心主任王枫主持,大同中学党总支书记、校长应华等五位来自区内学校的校长、科研主任和教师代表以微论坛的形式,交流共享研究经验。https://www.shhuangpu.gov.cn/yqyw/010001/010001003/010001003001/010001003001001/20221212/23f55ec3-6c85-4d64-a218-77c49c5f2e67.html
10.上海市第二中学文明在线2020年11月25日下午,在上海市第二中学务本楼微格教室开展了主题为“基于新课程新教材的阅读单元教学设计”的区级“双新教学”教研展示活动。杨雪莹老师、赵琦老师和李黎老师基于上教版英语必修第二册第一单元No limits的阅读与互动版块Blame Your Brain,开展了立足于大单元的阅读单元系列展示课。她们将最新的信息化技http://www.shiers.cn/wmzx/articleList.aspx?id=13144
11.上海课程教学研究2020年12期上海市义务教育阶段劳动技术课程重构的若干思考管文川; 新劳动教育背景下小学劳动技术课程建设的思考许建华; 基于认知心理学的国际课程IBDP与人教版高中数学教材的比较研究——以微积分内容为例卢韫;徐斌艳; 以理解为基础——拓展型、研究型课程教研观念与实践姚军; https://www.cnki.com.cn/Journal/H-H3-HKCJ-2020.htm
12.上海市教委教研室:凝聚思政一体教研力量,落实立德树人根本任务打破原先各学科段 “各自为政”的教学局限性,开启一体化的全新实践,上海市教育委员会教学研究室(以下简称 “上海市教委教研室”)组织力量,深入教学一线,结合实际教学问题,攻关思政课一体化的痛点、难点。专家和教师通过系列教研活动、专题项目研究、日常校本教研等方式,实现校内校外的交流分享,携手突破不同学段不同学科https://www.whb.cn/zhuzhan/xue/20210520/405475.html
13.《上海课程教学研究》《上海课程教学研究》始终坚持贯彻百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持注重教学理论研究,以聚焦课改热点、展示实践成果、追踪教研动态、服务教师成长为办刊宗旨,积极反映区域或学校的教育教学评价探索及研究成果。 曾用刊名:上海课程教学研究 https://www.91xueshu.com/q-shkcjxyj/
14.上海湖畔国际艺术与设计教研院主页建筑媒体白领美术上海交大教育集团于1999年成立,与昂立教育同属于上海新南洋昂立,有上海交大产业投资管理等,旗下含“湖畔教研院”、“上海交大南洋现代教育中心”、“高净值研究院”、“干部教育研究院”、“上海市民办交大南洋中学”、“嘉兴南洋职业技术学院”、“江苏宿迁南洋学校”等。 湖畔国际艺术与设计教研院,隶属于上海交大教育https://sh.xuemanfen.cn/xuexiao/1903.html
15.上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)上海教研在线项目名称:上海教研在线网络教研平台技术服务 采购方式:竞争性磋商 预算金额:30.000000 万元(人民币) 采购需求: 上海教研在线网络教研平台技术服务,服务期:合同签订后1年。(具体项目需求以磋商文件相应规定为准) 合同履行期限:合同签订后至合同规定服务内容全部完成 https://www.zbytb.com/s-zb-37618673.html
16.上海职教在线—上海市职业教育专业门户网站“上海职教在线”是上海市职业教育专业网站,发布上海市教委职业教育政策、通知及公示;上海市中专、技校、职校的教育新闻,招生,培训及教师招聘信息。为上海市“星光计划”职业院校技能大赛独家网络媒体。资源中心提供教师教研及学生学习课程,图书,文档等视听资源。为中https://www.shedu.net.cn/
17.上海数学教育走向世界教研网教研网官网在刘达看来,上海的数学教研正在发生深层次的转型,教研员的角色不再像以往一样对教师进行自上而下的“指点”,而是慢慢转变为组织者,以专项研究为抓手,把更多教研员、骨干教师、青年教师等按不同类型和层次以团队的形式聚集起来,彼此激发,互相合作,形成经验,然后依靠团队来实现更有效的推广。 http://www.zgjiaoyan.com/2018/jyxw_1009/8234.html
18.优质培训学校不多见错过湖畔教研院会后悔!你是不是正在为计算机技术提升遇到瓶颈而苦恼?当前计算机行业飞速发展,各领域的技术也在不断创新,如不能及时提升自己,很难不被滚滚向前的时代车轮抛弃。不要焦虑、不要着急,相信自己,只不过缺少一个专业的优质培训机构的帮助罢了。可以和小编了解一下上海湖畔教研院。 https://m.tantuw.com/sz/Schoolnews/2632_659080