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直播类教育直播APP可以通过真实、生动的传播营造出强烈的现场感来吸引眼球达到深刻的印象。
1、能够实现更有效的线上运营策略
通过线上的推广运营，与线下的活动相结合，满足用户多方面的需求，从而有利于教育企业扩大知名度，并为广大企业制定更加人性化且有效的运营策略。
2、增加用户粘性，培养长期用户
3、顺应当下时代线上平台发展趋势
在网络直播行业稳步发展，行业集聚态势明显、规模逐渐扩大的当前，无论是电商、社交还是短视频等各领域都相继与直播相结合，以期获得更多市场和用户。
而从开发的角度来看，定制的教育APP也可以与直播功能相结合，以增加教育直播APP的应用价值。
1、出售网络课程盈利
这个盈利模式大家也都很熟悉了，就是录制好课程视频之后，上传到教育直播APP里面去，大家看到这些课程之后，有需求的人就会进行购买，然后在平台上进行学习，如果平台做大了，这部分课程的成本会比较低，主要就是师资的课时费和设备费用，而这个课程又可以卖出多份，一个课程可以卖给几千人，几万人，所以网络课程的利润非常的高，可以说是一本万利。
2、直播课程盈利
通过免费的直播，对已有课程进行宣传和推广，对课程进行解释和说明，一部分来听直播的人就成了平台网络课程的消费者和购买者；还有一种直播就是直接是收费的课程，教育直播APP平台通过直播课进行收费和盈利，这两种方式，就是直播课盈利的模式。
3、引流到线下实体
通过网络宣传，大家了解使用这个教育直播APP之后，可以把用户引导到线下的培训机构实体店进行消费，也就是可以让用户购买线下课程，线下课程的价格一般都比较高，所以引流到线下实体，也是教育培训机构盈利的重要支柱之一。
4、平台抽佣
是大流量教育平台非常普遍的营收模式。
B2B2C教育商城，自带大量流量，当商城自营课程供给不能再满足用户需求，这时候就需要一些三方的其他教育机构或者个人IP讲师入驻平台，这种模式下的收费模式往往就是抽佣收费。
5、会员服务
会员服务，基于B端课程维度多内容广而导致C端用户选择困难，为解决这种痛点实现盈利的一种模式。
教师端：
1、直播授课
如果你是一名讲师，授课则主要以在线直播的形式进行。
2、资质展示
如果您是平台的运营者，可在后台将某个用户账号设置为讲师，同时设置讲师的专长领域、身份标识（如资深讲师、教育总监等），而且讲师在个人中心编辑自己的简历介绍。
3、课程中心
讲师的后台拥有课程中心，除了在课程中心对直播授课的课程添加各种说明外，还拥有学员管理和课程评价。
学员管理主要展示学员昵称、学员ID、已学课时、学习进度、消费金额、学习天数，而课程评价则展示课程的综合评分、评分次数、1-5星的打分人数、以及当前课程下的所有文字评价。
另外，在课程列表页，可对课程进下架、完结、编辑、删除、排序处理。
4、课程管理
课程管理主要是对已经录制好的网课进行管理，其内容支持图文、语音、视频三种模式，并且根据课程性质设置是否允许体验、是否免费等。
5、数据统计
主要是对讲师的授课数据进行统计，主要展示售出课程金额及数量、售出内容金额及数量、直播（授课）次数及迟到次数、直播总时长及在线时长、直播总金额等数据，便于平台运营方对讲师进行工资结算。
学生端：
1、在线上课
与“讲师”的“直播授课”相对应，学生可随时参与到四种线上教学方式中。
和线下课堂一样，学生可以通过教育直播系统“上台”，与讲师一起操作“白板”、举手抢答课程问题、与讲师进行语音视频连麦、并且能够进行语音、文字、表情聊天等。
2、录播回看
教育直播系统一般带有录像回放功能，如果学生没有及时参与直播课程，可通过此功能及时补课。
3、课程分类
4、网课购买
5、名师展示
6、用户中心
和“讲师”一样，每个“学生”也有自己的用户中心，在用户中心中，学生可以看到课程购买记录、课程动态和讲师动态、以便更好地管理自己的学习进程。
1、内容更新难点
众所周知，教育直播APP的内容量巨大，且繁杂。尤其是针对学生使用的APP，既有数学公式，也有化学图形；既有语文古文，又有外语习题，而且不同年级更有不同的教学内容。
更别说还分为日常学习和考试了。学生端需要提交作业，教师端需要打分数。
因此一款教育直播APP日常的内容更新就成为了开发的难点，不仅量大，而且更新界面布局还不同。
2、多端开发难点
3、直播功能难点
所以如何做好教育直播功能的研发，也是技术人员需要攻克的难关。
4、优质体验难点
教育直播APP在学生用户具体使用的过程中，最怕的就是APP应用造成手机卡顿、不流畅或是耗费流量多等问题。
而我们也能发现，许多教育直播APP产品在多人同时观看时会出现画面卡顿、声音延迟等情况，从而影响用户体验。