信息技术学科知识与教学能力试题(高中)
注意事项：
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
中小学教师资格考试
信息技术学科知识与教学能力(高级中学)
一、单项选择题
1.为了保障网络安全，维护国家安全、社会公众的利益，保护公民、法人、其他组织的合法权益，促进经济社会信息化的健康发展，2017年7月1日我国正式施行()。
A.《计算机软件保护条例》
B.《中华人民共和国网络安全法》
C.《社会信息网络国际联网安全管理保持办法》
D.《金融服务计算机信息系统安全管理暂停工作规定》
2.2016年12月21日，某第三方支付平台正式推出“实景红包”，给用户发、抢红包。必须满足地理位置定位及实景扫描两个条件，实景红包相比传统的红包，更具有互动性和趣味性，这个功能采用的主要技术是()。
A.模式识别
B.虚拟现实
C.增强现实
D.语言识别
3.通过某电子地图软件查询的信息如图所示，下列说法正确的是()。
A.乘102路转320路的行驶里程最快
B.起点地址是从清华大学——北京南站
D.北京南站到清华大学西门最近的距离是20.5公里。
4.在编辑文档的过程中，有时候需要使用“分节符”在文档不同位置设置不同的页眉或页脚。图3是Word2010中部分选项卡截图，设置分节符应该使用()选项卡。
A.开始B.插入C.页面布局D.视图
5.以下四个图片中，哪个是网络传输速度最快的()。
6.在ATM取款机，通过刷脸，50秒出钞，运用了()技术。
A.模式识别B.虚拟现实C.D.
7.星星和气球全部在同一个图层，第一帧如图①，将两个元件放在一起，在第20帧插入关键帧，移动位置如图②，创建传统补间动画，无效果，应该是()导致的。
A.导出成影片，再观察
B.两元件执行分离操作
C.删除传统补间，创建形状补间动画
D.两个元件应该分别放在两个图层当中，单独设置传统补间动画
8.以下流程图，分别输入5，1，-2，求最后的结果()。
A.暂无
B.暂无
C.暂无
D.暂无
9.暂无
10.暂无
11.无符号二进制数1010后面补3个0变成1010000，扩大了()倍。
A.8倍B.16倍C.32倍D.64倍
12.movie.mp4，宽度640像素，高480像素，在HTML5程序中，如图所示，那么在支持HTML.5的浏览器中，显示的是()像素。
A.宽320像素，高240像素B.宽320像素，高320像素
C.宽320像素，高480像素D.宽640像素，高480像素
13.E-R关系图中，实体用()表示。
A.菱形B.矩形C.椭圆形D.三角形
14，在幻灯片中，动画设置如下，下列说法正确的是()。
15张老师想用Photoshop对下列第四个图像进行调大，作为文档封面使用，实现该功能应使用()。
A.缩放工具和编辑菜单中的自由变换
B.缩放工具和编辑菜单中的扩大选区
C.矩形工具和编辑菜单中的自由变换
D.矩形工具和选择菜单中的扩大选区
二、简答题
16.以下三组图片哪一组是USB-type-C，请简述USB-type-C的特征。
17.看流程图写程序，已知三角形的三个点的坐标A(1,1)、B(4,7)、C(-2,5)。根据坐标写出计算三角形面积的程序。
提示：三角形的面积S=Sqr(P*(P-a)*(P-b)*(P-c))，P=(a+b+c)/2。
18.李老师在信息技术课的教学中安排了小组评价环节，由小组出一位同学展示本组作品，其他小组进行评价，请简要回答小组评价环节的优点。(讲义中无此知识点)
三、案例分析题
19.片段一：姜老师给他的WORD文档设置了一个五位密码，然后分别是2、5、空格、空格、1，并给了两个线索：①这个密码是17或53的倍数;②这个密码是完全平方数。然后请学生去猜测文档的密码是什么姜老师带领学生分析这两个空格，是从00到99的范围，然后对这个范围内的所有数进行考察，看最终能不能被17或者53整除。
片段二：姜老师需要计算得出的密码是否为完全平方数，为学生出示例题int(x/y)=x/y的作用是什么A.判断x是不是y的倍数;B.判断x能不能被y整除。并请学生作答。
(1)姜老师在课堂上使用了哪些教学方法该如何总结出枚举法的算法思想
(2)这个单选题的设计意图是什么
20.姜老师布置了一个课后作业，设置了5位数的密码，但是只有中间的一位是可以记得的，是1，前两位和后两位都忘记了。他设置的5位数是81和91的倍数，他让学生在课后去根据给出来的这个题出相应的算法。
学生交上来两个程序，有一个程序是把这5位数字依次从0到9去试一遍，然后再筛选出合格的结果。第二个是先计算，求出81和91的最小公倍数，然后再去尝试，筛选出合格的那个条件。姜老师要将这两个程序用作下一节课“枚举法”的算法方案的素材。
(1)该老师布置的课后作业，能够起到什么作用
(2)为什么要把这两种不同的解法作为下一节课讲课的素材
四、教学设计题
21.《初识IP地址》是高中信息技术教材中的一课，通过本节课的学习学生能够了解IP地址概念、格式以及分类，能够根据IP地址判断网络类型的最大主机数，知道IP地址管理方法。
教学对象：高中二年级学生
学习方法：自主探究学习
学习环境：网络学习环境
问题：
(1)根据图17，请帮助李老师为“课堂测试”中三类题型各编一道测试题，要求每道测试题针对不同知识点。
(2)根据图18中给出的4个学习资源，为学生设计课前自主学习的任务。