20xx年，我县森林防火工作县委、县政府的正确领导下，在市森林防火指挥部的指导下，继续坚持“预防为主，积极消灭”的方针，按照“重宣传、强措施，突重点、保安全”的思路，大力创新建立森林防火长效管理机制，切实加强森林防火重点治理单位的跟踪检查，着力强化各项防扑火措施的落实，较好地完成年度各项工作任务。据统计，元月至今，全县共发生森林火灾15次，其中一般森林火灾7次，较大森林火灾8次，受害森林面积//公顷，没有发生重大森林火灾和森林火灾致人伤亡事故，森林防火工作总体平稳。
一、主要经验和做法
二、存在的主要问题
受历史原因、社会经济发展及其它一些客观因素的影响，我县的森林防火工作还存在一些困难和问题。
一是森林火灾隐患增多。经过多年的植树造林和封山育林，林内枯枝落叶、杂草等可燃物剧增，加之受20__年雨雪冰冻灾害的影响，我县森林地表可燃物载量较大，具备发生重、特大森林火灾的物质能量条件，一旦着火，极易酿成火灾。
二是森林抗灾功能较差。我县虽然经过多年的努力，但受历史等原因的影响，我县防火隔离带、了望监测等森林防火基础设施仍比较薄弱，对森林火灾的发生、蔓延不能形成有效的防御体系。同时，我县松杉等针叶林比例大，林木自身防范能力差，对做好森林防火工作带来较大压力。
三是村级防火扑救能力不强。受村一级本身原因，林林防火工作实行村包组、组包户的作用发挥不够明显。同时由于近年我县青壮年大量外出务工，发生火灾，留守在家的老弱妇孺不能有效组织扑救。
四是森林火案查处困难。森林火灾大部分都发生偏僻山林中，人员活动少，失火嫌疑人不易被发现，加之火场容易破坏，给查处森林火灾案件带来困难。同时，由于森林防火法律还未真正完善，农事用火和森林防火的这一对矛盾还未从根本上得到解决，部分群众对烧田埂的陋习认识不足，增大了查处农事用火的困难。
三、几点建议
一是森林防火队伍建设问题。因我县森林防火专业队未定编，属于临时编制，这不能很好保持队伍的长期性和连续性，扑火队员的工作积极性受到一定影响。建议上级政府进一步加大森林防火资金投入力度，用于森林防火队伍建设。
二是生物防火林带建设问题。生物防火林带是控制和阻隔森林火灾发生与蔓延、提高森林自身抵御火灾能力的最有效措施。近年来我县加大了生物防火林带的建设力度，取得了一定成绩。但是，生物防火林带建设资金投入大，见效慢，林农本身营造生物防火林带的积极性不高，影响防火质量。建议上级政府设立专项资金，用于生物防火林带建设。
减负增效优学育人
XX市中心小学围绕“养正怡情，奠基未来”办学理念，提出了“养浩然之气，育品正学生，正做人之本”育人目标，多年来形成了“厚生、正己、善导、乐教”的教风和“崇德、博学、健体、尚美”的学风。自“双减”政策实施以后，学校积极探索“减负增效”教学模式，让“双减”扎扎实实落地。
强“双减”意识
学校特制定《XX市中心小学减负工作管理制度》等一系列制度，进一步加强学校教育教学管理，切实减轻学生过重课业负担，增强教师的“双减”意识。同时，学校通过公众号、班级群向家长传达“双减”精神，实现家校共育，避免出现“校内减负校外补”的情况发生。
重作业控制
增课堂效率
研训专题有导向
学校紧扣“减负增效”主题组织理论提升、专题讲座、课堂实践等研训活动，解决教师开展“减负增效”课堂改革中遇到的真实问题、实际问题。
教训跟进有措施
作业优化有方法
教研组、备课组仔细研究教材，对每一课的`课后练习进行精编设计，提高作业品质。在充分考虑学情和生情的前提下进行分层作业设计，做到作业有弹性。
优课后服务
答疑辅导，让课后作业不出校门
在课后托管服务这个民生工程中，学校建立和完善托管服务的各项管理制度，注重学生作业习惯的培养和作业答疑辅导，最大限度保障学生课后作业不出校门。
素质拓展，让“减负增效”1+X>
学校采用“1+X”课后托管模式，其中“1”是指课后作业辅导，“X”是指开展丰富多彩的拓展性课程教育。依托“1+X”托管模式，使课后放托管服务工作广受好评，达到了1+X>2的效果。20xx学年学校被评为“XX市托管服务工作十佳学校”，并在20xx年XX市小学放学后校内托管服务“一校一优”品牌项目评选中获得二等奖。
为切实做好今冬明春森林防火工作，按照省、市、县森林防火指挥部统一部署，我镇积极组织开展了形式多样的森林防火宣传活动，实现森林防火宣传设施标准化、宣传用语规范化、普法教育制度化，不断提高全民的森林防火意识和法制观念，提高大家做好森林防火工作重要性的认识和责任感，使森林防火工作变成全民的自觉行动，最大限度地减少森林火灾的发生，确保森林资源和人民生命财产安全。现将我镇组织开展秋森林防火宣传月活动情况总结报告如下：
一、加强领导，落实责任
二、突出重点，深入宣传
森林防火宣传活动中，主要抓了以下几项宣传工作：
2、学校宣传。森林防火宣传月活动中，林业站组织专门人员深入中小学对学生进行森林防火宣传讲座，并发放了森林防火宣传单一50余份。让学生带回家提醒家长，提高全体群众的防火意识。
3、标语宣传。组织各村（居）重新刷写防火标语，每村（居）不得少于20条。各造林大户在各自山场所在的林区制定固定的防火宣传牌。林业站在重点林区悬挂防火警示牌并配备专门的森林防火巡查员。
四、流动宣传。镇政府、林业站组织森林防火宣传车在全镇各村（居）进行不间断的巡回宣传，营造浓厚的森林防火气氛。
三、强化制度，加强保障
4、存在问题
一、部分干部群众存在思想麻痹，警惕性降低，认识不到位的现象。
2、森林防火装备落后，资金保障不到位。
3、部分地方森林防火宣传资料上墙效果不理想，存在缺陷，对此情况将及时整改完善。
四、农民野外用火行为有所复苏。对此我们一方面深入宣传，一方面与森林派出所共同严格查处。
区委五届二次全会和经济工作会议结束后，区统计局先后于2月5日、2月8日召开2次全体干部职工会，对会议精神进行了传达。并结合工作实际，围绕服务业建设扎实开展统计工作，不断提升为区委、区政府决策服务的能力。
三、组织开展服务业单位清查。为掌握我区服务业发展状况，区统计局在短期内制定了服务业清查方案，决定对我区服务业单位展开大规模清查。此次清查共分“四个”阶段，分别是部署准备阶段（2月1日至2月6日）、入户清查阶段（2月6日至2月20日）、数据审核录入阶段（2月20日至2月25日）、汇总分析阶段（2月26日至2月底）。2月5日，区召开全区服务业单位清查部署动员会，对服务业单位清查工作进行了安排部署。2月7日，召开全区服务业单位清查培训会，区统计局对辖区300名清查骨干进行了系统的培训，注重提高清查骨干的技能，提升清查质量。2月8日，区统计局服务业清查督导协调组深入镇、办，社区了解清查工作开展情况，并对清查中遇到的问题及时解答。根据督导协调组的反映，镇、办行政主要负责人都高度重视清查工作，在培训会结束后立即安排部署辖区的清查工作。目前，全区服务业单位清查入户登记工作全面展开。
20__年7月，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求义务教育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提高学校教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。
一、强化学校教育主阵地作用，持续提升基本公共教育服务质量
在教育部的有力支持下，我市连续多年持续推进基础教育课改，基础教育整体发展水平位居全国前列并具有了一定的国际影响力。同时，我们也清醒地认识到，过重且无意义的学习负担己成为影响学生身心健康成长、制约课改深化实施的突出问题。
下一阶段，将以落实“三个提高”为重点，全面提升学校基本公共教育服务质量：一是提高课堂教学质量。深入开展数字应用场景探索，提升课堂教学效率；深化小学低年级主题综合学习、项目化学习和跨学科学习等项目实践，促进教学方式变革；完善中小学生学业质量绿色指标评价，推动基于科学评价的教育教学改进；全面推进小学零起点教学和等第制评价，激发学生学习兴趣，降低考试压力。二是提高学校作业效能。依托信息技术平台确保学校作业数量可控制、作业品质有保障；落实教育部和xx市既定作业管理部署要求，健全作业管理机制；遵循教考一致原则，逐步完善。
学有效的校本作业体系。三是提高校内课后服务质量。在全覆盖实施小学阶段校内课后服务基础上，推动公办初中开设校内课后服务；探索建立利用双休日举办校内体育赛事、文艺展演、社会实践、科技创新等活动机制；鼓励街道学生社区实践指导站、社区创新屋、综合实践基地等轮流向学生开放，架构学生课后德育实践活动多元化平台；动员博物馆、科技馆、美术馆等全市场馆资源，在双休日免费或优惠向学生开放；指导各区青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村（城市）学校少年宫双休日全部开放。
二、加强校外培训机构规范管理，切实减轻校外培训负担
作为全国首批校外培训机构治理试点单位，在全国率先出台规范校外培训机构的“一标准两办法”，依法规范、分类施策、稳慎有序开展专项治理。202x年，又连续出台《关于加强本市培训机构管理促进培训市场健康发展的意见》《xx市培训机构监督管理办法》等制度文件，深入推进包括校外培训机构在内的.全市各类培训市场综合治理。我们还建立了培训机构黑白名单制度、专家审定机制，制定了统一的培训市场合同示范文本、年检指南、章程模板等，为培训机构规范管理和综合治理提供了操作依据。
下一阶段，将从三个方面强化校外培训机构规范管理：
义务教育是国民教育的重中之重，推进实施“双减”工作是贯彻教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。一定会全面落实国家部署要求，多措并举减轻学生过重负担，营造有利于学生德智体美劳全面发展的健康成长环境。
我校位于朝阳县南部，朝青公路西侧，六家子镇农场村，地理位置、交通条件十分优越。学校占地面积220xx平方米，建筑面积2560平方米，校舍128间，在校教职工29人，14个教学班，在校生504人。此外，还有5所完小。全镇校园总占地面积47311平方米，建筑面积7586平方米。学生总数1525人，教职工83人，现有56个教学班。各项设施设备比较齐全。自xx年通过“普九巩固水平”验收后，我们始终坚持认真贯彻《义务教育法》，全面加强学校管理，不断改善办学条件，巩固和提高普九成果。力争达到提高水平。
一、加强宣传，严格管理，抓“三率”
首先，我们加大了宣传力度。通过印发宣传材料、家长会、教职工大会、国旗下讲话、召开主题班会、队会等形式组织学习《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等系列教育法规，大造声势、做到众人皆知。
其次，未雨绸缪抓“入学”在开学前——摸清底数。我们派校长或教师深入村、组及个体幼儿园深入调查，及时、准确掌握适龄儿童数。同时对适龄儿童的家庭状况进行适当的了解。然后——针对各种可能派出相应人员深入适龄儿童的家庭，听取家长意见或帮助反映、解决实际困难，以保证适龄儿童全部入学。
第三，“一个都不能少”
为了留住所有入学的学生。一方面：建立了电子学籍档案。学校严格学生入学、寄读、休学、复学、转学等审批手续。，另一方面：在“两免一补”的基础上，开展“贫困助学”活动，对经济有困难的学生进行帮扶，同时给予思想、生活、学习上的关心和帮助，使学生能够安心学习，不因经济困难和学习苦难而辍学。同时，我们加强管理、强化内功，使学生如期如实毕业。
通过上述措施，我校的入学率和14-15周岁教育完成率均达到100%、辍学率为0。
二、统筹规划，加强培训、提升师资水平。
为提升我校的师资水平，我校制定了教师队伍建设规划：对领导和教师提出了“双高”要求即：学历和学识的双提高。
我们要求：每位领导和教师都写个人发展计划。学校依据规划和领导、教师个人计划，并结合县市是培训计划，有针对性的'进行部署，分别选派相应的领导教师到省、市、县去接受培训。尤其鼓励学历提高计划。
领导、教师也依据自己的发展计划进行业务学习和学历的提高，目前我镇教师学历达标率100%，有一大批年轻教师学历达标后又继续进行深造，大专及以上学历占教师总人数的54%。我校非常重视教师计算机水平的提高，在信息技术考试中，我校所有教师都取得了计算机合格证一级证书，许多教师还取得了二级合格证和英特尔培训证书。
同时他们的学识水平也有很大的提高：目前，我镇教师校级骨干达到30%以上，县级骨干教师20%以上，市级骨干教师10%以上，省级教师达到1%以上。学校近三年有县级、市级和省级的优秀课，优秀论文等教科研成果50多项，且成功地承担了多项市级以上科研课题的研究。
三、多方筹集资金，加大投资力度，改善办学条件
改善整体的办学条件一直是我们坚持不懈的努力方向。几年来，我们继承并发展了多年坚持的“内简、外联、上争取”的原则。我们新建了东山、西山、和八家子三栋教学楼，对三家子小学校舍进行了翻建，对其它校舍进行了维修或改建，使各小学办学条件得到了不同程度的改善。
——xx学年度，我们投资91万元新建了东山小学教学楼。投入3，5万元更新了学生的桌椅和教师的办公设备。同时投入了3，5万元为各班级购买电视和dvd。总计投入98万元。
——xx年学年度，我们投入8万元，改建了中心小学的办公室及供电水暖设施。投入2万元为西山小学做防水。投入4万元，为东山小学铺垫了操场，铺设了甬路，改造了东山、西山幼儿园，使之符合建园标准。总计投入14万元。
xx年——xx年度，投入35万元对六家子小学的两栋630平方米的瓦房进行了翻建。投入了60万元对三家子小学的校舍进行了翻建。同时，用于仪器设备和信息化建设的投入达6万元。投入了15万元对校园进行了粉刷和艺术化设计。总计投入达114万元。
近三年来我们用于校舍建设，教育信息化建设及仪器设备的购置。总计资金达226万元（这里不包括县政府调拨的大量的桌椅、仪器和各种设备）。这些投入极大的改善了我们的办学条件，提高了学校的现代化水平。
四，教育经费得到保障，教育管理得到加强，教育质量稳步提高
教育经费、生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费的稳定增长，教师工资的足额按时发放，学生杂费的免除，贫困生救助制度的执行和救助活动的广泛开展，极大的调动了广大教师和学生的积极性；以县为主的管理体制的确立，政府及其职能部门深入义务教育管理，使义务教育得到了快速的发展。这些充分的反应在a，学校布局更加合理；b，九年一贯制学校得以建立。c，教育经费的增加和办学条件的极大改善，大大的促进了教育质量的稳步提高。等等。从而使教育真正成为了人民满意的教育。
市:
市会后，我办根据上级要求，认真贯彻落实，现将有关情况汇报如下:
一、领导重视，贯彻迅速
二、强化措施，重在建设
一是强化机关干部作风建设。认真落实“八个坚持，八个反对”的工作要求，大力倡导八个方面良好风气，继续推进干部作风建设“八落实”活动。重点围绕“为民、实干、节俭、自律”等方面加强监督检查，认真解决作风方面存在的突出问题。
二是深入开展党风廉政教育，深入开展学习实践科学发展观活动，加强中国特色社会主义理论体系教育和党性党风党纪教育，引导党员干部认真学习并严格遵守党章和党纪国法，坚定理想信念，树立正确政绩观和利益观，做到讲党性、重品行、做表率。
三是加强对领导干部的监督，确保权力正确行使。认真贯彻执行党内监督条例，加强对民主生活会、述职述廉、诫勉谈话和函询等制度执行情况的检查。认真落实党内询问和质询制度，积极推进政务公开，把廉洁自律落实到实处。
今年以来，在县委、县人民政府的坚强领导下，把做好巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接作为首要政治任务、第一民生工程和头等大事，坚持常态化开展访贫问扶大走访，持续加强排查，定期监测，主动作为，努力推动乡村振兴工作开好局、起好步、见实效。现将工作开展情况汇报如下：
一、基本情况
20xx年以来，全乡切实按照贫困户脱贫“两不愁三保障”“八有一超”、贫困村摘帽“十一有一低于”的标准，举全乡之力，全力抓好脱贫攻坚各项工作。至20xx年底，全部实现所有贫困村、贫困户脱贫摘帽。
二、工作开展情况
（一）紧盯重点目标，高效推进
（二）坚持动态监测，守牢底线
1、建立健全防返贫致贫动态监测。一是主动作为，早发现早纳入。开展乡、村组干部开展经常性走访，及时掌握低收入群体的生活情况，对于发现因病因灾因意外事故等刚性支出较大或收入大幅缩减导致基本生活严重困难的人口，按照规定程序，及时纳入重点监测户、脱贫不稳定户管理。二是充分发挥大数据作用，建立预警监测台账。结合民政、残联、医保等行业部门反馈的信息监测预警名单，建立预警监测台账，安排驻村工作队员、挂村乡干、村委干部逐户上门核实，确认脱贫户是否存在返贫风险、非贫困户各类特殊困难群体是否存在致贫风险。三是及时跟进帮扶措施，精准帮扶。今年以来新增脱贫不稳定户33户153人，新增边缘易致贫户5户18人，新增突发困难户31户100人。对于新增户，按照一对一原则同步落实帮扶责任人，“一户一策”落实精准帮扶措施，其中产业帮扶34户138人，就业帮扶19户99人，低保、五保等兜底政策56户221人。对有劳动能力的低收入人口，主要落实产业、就业、金融、扶志扶智等措施，帮助增强发展动力；对没有劳动能力的低收入人口，以现有社会保障体系为基础，落实低保、特困供养、临时救助等兜底保障政策。城乡基本医疗保险参保、签约家庭医生等健康帮扶均实现全覆盖。
（三）推进乡村振兴，巩固成果
1、继续做好帮扶机制落实。严格落实“四个不摘”的要求，继续发扬脱贫攻坚精神，保持现有的帮扶政策、资金支持和帮扶力量总体稳定。定点帮扶单位和帮扶责任人继续做好帮扶对接工作，继续坚持和完善驻村工作管理制度，加强对驻村第一书记、驻村工作队教育、培训与管理。20xx年xx月选派出xx乡驻村共计27人，其中驻村第一书记9人，工作队员21人。自治区级后援单位3个，县级后援单位8个，全乡帮扶干部共计760人。
（四）突出问题整改，确保实效
一是对照问题抓整改。对照中央巡视“回头看”和20xx年成效考核反馈问题，乡村分别建立问题整改清单，结合本部门本单位工作实际抓好落实整改，确保存在的问题改到位，改彻底。二是强化业务抓指导。由主要领导亲自抓，分管领导具体抓，加强业务培训力度，组建工作指导组分片指导村级如何开展整改工作，从而有效提高了村级干部的业务能力。三是明确责任抓分工。乡党委政府将巩固拓展脱贫成果与乡村振兴有效衔接工作任务细化分解到每一个党政班子成员和有关部门，各司其职，各负其责，确保整改到位。
（五）围绕核心内容，提高满意度
三、存在的主要困难和问题
通过近年来的精准扶贫，我乡农村基础设施条件全面改善，人民生活水平明显提升，但是离党中央和上级的要求还存在差距，仍需继续发力，加快补齐差距和短板。一是群众内生动力需要进一步增强。农村群众文化程度普遍偏低，学习运用新知识、新技术有一定难度，就业创业、产业发展等方面技能欠缺，自我发展的能力还需继续提升。二是部分脱贫户受疫情影响就业不稳定，农业产业基础薄弱，结构单一，竞争力较弱，群众稳增收难度大，风险户、边缘户基数大，存在易返贫风险。
四、下一步工作打算
（一）继续压实政治责任。一是继续实行“双组长”责任制。乡党委、政府主要领导继续担任领导小组“双组长”，继续坚持以巩固脱贫成果和乡村振兴统揽经济社会发展全局，坚持把巩固脱贫成果作为头等大事和第一民生工程来抓，建立巩固脱贫提升长效机制，确保脱贫质量。二是继续坚持选派精兵强将。继续实行乡三家班子成员包联系村责任制，继续实行“驻村干部帮扶贫困户、联系非贫困户，帮扶干部包贫困户”的责任制，实现帮扶贫困户和联系非贫困户全覆盖。三是定期开展对各村脱贫攻坚后续巩固提升情况督促检查，确保政策落实到位、巩固提升显著、成效真实可靠。
（二）持续稳定帮扶政策。一是建立健全稳定的帮扶投入机制，用好中央、区、市、县支持资金。在巩固提升期内，原有的产业帮扶、就业帮扶、教育帮扶、健康帮扶、金融帮扶等政策继续保持不变。二是加大民生事业保障力度。进一步核准、摸清底数，对完全和部分丧失劳动能力、无法依靠产业发展和就业帮助的贫困人口，按照“应保尽保”纳入最低生活保障范围。进一步加强困难群众医疗救助、临时救助的政策扶持，不断完善社会救助制度体系建设，提高特殊困难群体社会保障水平。三是着力完善社会帮扶机制。充分调动爱心企业、社会组织等参与帮扶的积极性，立足在公益事业上补位、社会治理中发力、乡村振兴中作为，实现社会帮扶规范化、制度化、科学化。
（四）持续巩固基层基础。一是持续深化党建促乡村振兴，扎实开展村干部能力提升工程，拓宽村干部培养和成长渠道，加强农村基层组织建设。二是持续加强农村基层党组织后备干部体系建设。强化村级后备干部队伍建设，实现基层组织建设后继有人、持续向好。三是持续强化农村思想建设。深入开展法治宣传，传递社会正能量，引导自力更生增收致富。四是持续强化农村技能培训。加大农村群众培训力度，整合职业技能培训项目，积极开展农村实用技术、创业技能等专题培训和实训，进一步提升农村群众的劳动技能和就业创业能力。五是持续强化农民感恩教育。充分发挥新时代文明实践所（站）作用，引导群众感党恩、听党话、跟党走，自强不自卑、期待不等待、依靠不依赖，通过勤劳的双手和辛勤的劳动脱贫致富，创造更加美好的幸福生活。
解放“双肩”，拥抱“双减”
为了贯彻落实“双减”政策，XX市中心小学积极探索，抓好落实，切实解放孩子“双肩”过重的课业负担，让他们尽情拥抱“双减”，享受童年。
解放“双肩”，减轻课业负担
改变监管方式，严控作业总量
要求一、二年级学生不留家庭书面作业，三至六年级家庭书面作业在1小时内完成。借助《作业公示本》的动态跟踪，杜绝机械重复作业，切实减轻学生课业负担。中高段学生因特殊情况21：00之前未完成作业，家长可签字免写作业，保证孩子充足睡眠。
改变作业内容，增强作业实效性
丰富作业形式，设计探究实践、劳动合作等类型作业，尝试布置分层作业、弹性作业和个性化作业等，努力使各层次学生都有收获。
改变评价方式，增强学生自信心
从班级排名的横向评价改为自我比较的'纵向评价，鼓励教师利用自评、展示、交流等多元激励评价，做到了解学生学困点，提高教学质量。
拥抱“双减”，优化托管课程
学校在课后服务主阵地中，采用“Y+1+X”模式，制定“体育课程”“基础课程”和“拓展课程”三线课程并举的架构，开展系列活动。
“Y”——运动快乐化
“1”——辅导扎实化
“X”——课程多样化
融合资源，共建和合校园
名师引领，精准教学
继续以“学练整合，助力教学”教研主题为主线，借助名师工作室引领之力，积极探索精准课堂，将各科作业本融入课堂，夯实“学练”课堂，向课堂40分钟要质量。
接轨社会，引进师资
为进一步丰盈师资力量，邀请传统文化名家、民间艺人、技艺大师、非遗传承人等进校授课，开设系列“进校园”活动，让孩子们在“小课堂”中感受“大社会”。
义工进校，童叟同乐
联合“老少共建，多彩校园”活动，学校邀请一批退休老干部继续发挥余热，来校助力“双减”工作，带来桥牌等更具趣味性项目，让孩童在快乐的活动中感受思维的张力、课堂的活力。
20xx年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》下发，这是重大民生工程。“双减”工作启动以来，我校坚决以沉痛猛药之决心落实"双减”政策，以破釜沉舟之勇气践行“融”学课堂，主动担起一个基层学校减轻学生负担和家长负担的重任。
我们的尝试与行动：
一、认真组织学习文件精神，促进教师教育理念转型。开学伊始，我校就将“双减”文件发到钉钉群，要求每一位教师认真研读；暑期校本培训，校长作了题为《创建良好教育生态，全面提升育人质量一一“双减”政策解读》的主题报告。从何谓“双减”、“双减”之我见、落实“双减”做法等三方面作了详细解读。通过学习，老师们对“双减”的内容和意义有了深入了解，教育观念有了大的.转变。
二、积极举办教学观摩活动，推进教师课堂生态升级。
“双减”核心是减负增效。我们以落实“双减”为契机，积极举办“融课堂”理念指导下的各教学观摩活动。先后委派各科种子教师多人参加了区教师发展中心组织的“融课堂”培训会、推进会和现场观摩活动。学校邀请发展中心化学研训员王文富主任到校开展“融”课堂展示与交流活动；语文研训员余恒祥主任应邀到校亲自执教七年级《陈太丘与友期》示范课，指导我校语文“融课堂”建设；校长在主任的指导下，对全区数学骨干教师开设《有理数的乘法和除法3》“融课堂”示范课，兼职研训员主任对语文组开设《湖心亭看雪》“融课堂”交流课，均取得良好效果，得到高度评价。我校通过各种方式努力探索“融课堂”基本范式，力推“融课堂”建设，助力全体教师课堂生态转型升级。
三、研究细化各项“双减”措施，确保“双减”“换汤”更“换药”。
为确保“双减”政策落地生根，“双减”工作“换汤”更“换药”，我校研究细化了各项“双减”措施。
1.全面开展课后延时服务。周一至周五每天开设两节延时课，周六全天开展延时服务以满足家长和学生需求。延时服务形式多样，融学单科学设计，各学科老师答疑解惑。
2,组建学习共同体。学习共同体建构是“融课堂”建设的突破口。各班以“2好2中2困”的模式组建由组长、副组长、记录人、对外交流人等六人组成的学习共同体。通过学习共同体引导学生开展学习等活动。
3.设计融学单助学。各个学科坚持着力提升各科个性化的融学单质量，以高质量融学单助力提升高效课堂。
4.做好作业公示。学校要求每天将各科作业张贴公示，要求全体教师统布置作业，不得另加“小锅菜”，从根本上减轻学生课业负担。
我们的思考和探索:
1.进一步丰富学习培训方式，引导教师更新转变教育理念。
“双减”之后，我们要朝哪个方向改进教育教学？双减下，家长、社会对学校、教师有怎样更高的期待？这些问题，都需要我们进一步丰富学习培训方式，引导教师深入领会“双减”精神，主动参与融课堂理念下的高校课堂的探索与构建。
2,充分探究“融课堂”课堂教学模式，引导教师积淀素养，提升能力。
学校将精心设计各类平台，聚焦“双减”和“融课堂”理念，组织学习前沿教育教学理论，观摩优秀教师融课堂实践，追求以丰富多彩的课堂学习活动，助力学生学习。
3,进一步发挥备课组功能，提高融学作业设计水平，减量提质。
“双减”严控测验次数和规模。我校将以备课组为单位,引导教师静心思考并向榜样学习，真正从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，提高作业效果。
“双减”政策关乎教育长远发展，关乎每一个学生的身心健康，其探索实践到落地生根，必然不是简单的过程。相信在区教育的指导下，在全体师生的积极参与下，我们定能在“双减”落地和“融课堂”建构上取得突破，真正迎来课堂和教育生态的颠覆性改变。
我园有幼儿食堂一个，在园用餐幼儿共234人，专职食堂员工5人，食品采购由园领导兼任。厨房占地25平方米，幼儿用餐在各班教室进行。
我园在食品卫生工作方面做到了：
一.建立健全有关食品卫生方面的规章制度，并落实了专人负责进行监督管理，从食品加工到幼儿用餐等方面都做到了有章可循。
二.在日常教育教学工作中给幼儿灌输食品卫生常识，培养幼儿良好的卫生习惯。
三.学习食品卫生工作方面的法律法规，强化食品卫生安全意识，让每个教职工都意识到食品卫生安全的`重要性，幼儿每次食用时并坚持做到熟食存样，做到防患于未然。
四.证件齐全有效，幼儿食堂有《卫生许可证》，从业人员有《健康证》。
五.食品采购严把进入关，能定点采购的食品全部定点采购，不能定点采购的食品在时都进行严格细致的检查，并问明出处。不购变质食物和野生菌、以及反季节蔬菜等有中毒可能性的食物给幼儿食用。
六.食品储存和餐具消毒工具、食品加工工具齐全，餐具做到餐餐消毒，教室和厨房地面每天定时进行消毒，并做好了消毒记录，食品加工工具即用即洗。
七.厨房卫生每日定时打扫和随时保持干净双重目标同时进行。
八.生熟食品分类存放，隔餐剩食不给幼儿食用，未加工熟的食物不给幼儿食用，因我校场地限制，没有储藏室，所有食品都是现买现用，不存在食物过期等现象，。
九.灭四害工作随时发现随时进行。
办园五年来，我园在卫生部门和教育管理部门的领导和督导下，严格循规加工幼儿食物和指导幼儿正确食用食物，严把餐、饮具和食物加工场地与幼儿用餐场地的消毒关，没有出现幼儿食物中毒和园内传染病流行的事件过，这是我园应保持的。
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，落实教育部、省教育厅《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》要求，进一步落实市教育体育局召开的专项整治工作推进会议要求，切实提高广大教师规范从教行为，减轻学生课业负担。我校高度重视，有效组织，认真落实。现将作业管理落实情况报告如下：
一、高度重视，加强组织
二、提高认识，层层推进
三、常抓不懈，确保实效
为进一步贯彻落实市《市教育体育局关于落实“双减"工作，加强作业管理的通知》等文件要求，我校对教师批改作业作了更严格的规范。教师作业收交及时，认真检查作业收交情况。对不交作业、没按时完成作业的同学，任课教师、班主任对其进行说服教育、指导，及时追交，杜绝不交作业的.现象。严禁对不交或没完成作业的学生进行惩罚。对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，不准给家长布置作业，严禁校外培训作业。教师的批改日期、评语、改错方式等都要严格规范。提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反应，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。作业出现大量错误时，应引起高度重视，及时解决并进一步强化此类题型的练习。
4月5日下午，省公司召开了“安全生产”视频会议，为认真贯彻落实安全生产视频会议精神，分公司召开专题会议部署安排安全生产重点工作，宁小刚经理作重要讲话，并就扎实做好当前县公司安全生产工作提出严格要求，确保县公司安全生产长治久安。
一是公司各部门班组要召开专题会议原原本本传达集团公司安全生产视频会议精神和会后公司宁小刚经理的重要讲话。
二是全公司迅速开展安全生产警示教育活动，认真分析镇巴“2.23”人身伤亡事故原因，汲取事故教训，全力抓好一线生产班站、供电所组的人身安全工作。
三是认真开展安全生产业务技能培训工作，全力提高生产班组及供电所组员工业务技能水平和安全防范能力。
四是结合当前正在进行的春季安全大检查，扎实开展线路设备安全隐患排查治理工作，为线路设备安全运行奠定坚实基础。
五是严格检修、作业现场安全管理工作，各供电所组要严格执行“两票三制”、“两单一卡”及县公司施工、检修、作业现场安全管理规定、安全监督到岗到位制度，严格安全危险点防控，确保作业现场安全无事故。
六是全面落实集团公司安全视频会议精神及会后宁小刚经理在后所强调的八点工作要求，在安全生产工作中要做到不折不扣的落实到位，确保县公司安全生产长治久安。
根据学校安排，伍竹、双坪招生小组从2月13日到17日，深入生源学校进行招生宣传。现将本次招生工作情况汇报如下：
本次学校安排伍竹双坪招生小组成员为方龙榜、韩财军二人。为了使本次招生工作做得扎实有效，不出纰漏，小组决定采取集体行动、统一宣传的方法，加强与生源学校的联系，争取支持，对学生开展了积极有效的宣传工作。
本次我组的工作路线如下：13日上午参加学校召开的招生会议，下午立即奔赴伍竹九年制学校开展宣传工作，14日赴双坪镇九年制学校开展宣传工作，15日我组一行再次赶赴伍竹九年制学校，16日去双坪镇九年制学校，17日又到伍竹九年制学校开展招生工作。
经过努力，伍竹九年制学校的22名九年级学生中有2人有来职中上学的意向，双坪镇九年制学校的39名九年级学生中的`11名有来职中上学的意向。
二、主要工作
13日上午九点到十二点，我组集体参加了学校召开的招生宣传工作专题培训会。下午，我们立即赶赴伍竹九年制学校。我们首先找到了校长贾礼锋，说明来意后对其进行招生政策介绍，请求予以配合。在其安排下，我们与该校的王副校长和兰主任一起，召集九年级全体学生开会，先做了我校情况介绍，重点讲了我校的办学理念、办学成
果及本学期招生政策，然后播放了专题片，最后，对学生的疑问逐一做了解答，并将学生名单及基本情况做了抄录。
14日，我组又赴双坪九年制学校，和陈勇校长、张涛老师一起找到中心学校找到杨远祥和章长军两位校长，介绍招生政策，请求予以配合。中心校和学校高度重视，立即召开了会议安排招生工作。在章校长的亲自主持下召开了九年级全体学生会。我们先做了我校情况介绍，特别是我校的办学理念、办学成果及学校的特色专业，然后播放了学校的专题片，并与学生进行了广泛的交流，答疑解惑。
15日，我组在杨校长、谢主任带领下又赴伍竹九年制学校进行宣传，我们与该校王副校长接头，请求支持，随后与班主任张晓娇一起和该班学生再次交流，做工作鼓励其报名。
16日，我组在万主任、张宏沛老师的带领下再赴双坪九年制学校，与九年级班主任潘银风就招生工作进一步商讨，并协同做学生思想工作。
17日，我们又到伍竹九年制学校，与班主任张晓娇老师动员个别有意向学生做好准备，及早来职中参观报名。
三、存在问题
1、生源学校反映我校专业课开设较少，文化课太多；
2、今年新生入学需要交费，很多学生入学有很多困难；
3、往届学生反映学校给的承诺不能完全兑现；
4、学生的食宿、安全问题颇多。
四、招生建议
1、学校增加专业课和实训课的开设，管理灵活一些；
3、经常与生源学校加强联系，建立招生长效机制；
4、对新生的接待、食宿、安全等各方面工作再做细点；
5、对学生的安置工作尽量做到专业对口、工作环境好、待遇优厚，为今后的招生工作奠定良好基础。
为贯彻近期州委、州政府、州森防指办、县委、县政府、县森防指办系列工作部署，按照县森林草原防灭火指挥部办公室关于转发《州森林草原防灭火指挥部办公室州林业和草原局关于抓紧开展重点目标重点区域森林草原火灾风险隐患排查整治工作的通知》的通知文件要求，现就我局针对重点目标、重点领域隐患排查整治情况汇报如下：
一、排查范围及内容
结合我县实际，我局立即成立了以为组长的'专项检查组，重点对林牧区在建工程施工现场、燃气站、危化品存储地等重点目标及周边区域可燃物隐患、火源管理隐患、生活用火隐患、林牧区在建工程设备等隐患开展拉网式隐患排查工作。
二、排查情况
本次排查，工作组采取查阅资料和现场检查相结合的方式，截止目前分别对8处施工现场、1家燃气公司、1处燃气存储仓库和县垃圾填埋场等地的进行了排查，现场共发现共性问题6个，要求现场人员立即整改。
我局将加大对林牧区在建工程施工现场、燃气站、危化品存储地等重点目标及周边区域可燃物隐患、火源管理隐患、生活用火隐患、林牧区在建工程设备的隐患排查力度，确保我县建设领域森林草原防火工作有序推进。
一是思想认识要提高。目前，全国正在召开“两会”，要深刻认识当前安全生产形势的严峻性和艰巨性，时刻保持清醒的头脑，把思想统一到国家、省市区安全生产工作精神上来，做到认识上一刻不忽视，责任上一刻不推卸，领导上一刻不削弱，工作上一刻不放松，措施上一刻不疏漏。
二是组织领导要到位。即日起，将安全生产检查工作摆到突出位置，纳入重要议事日程，加强对企业的监督检查。近期，区环保局将联合区公安分局、区卫计局在辖区内开展打击涉危险废物违法犯罪专项行动，按照党政同责、一岗双责的要求，所有局领导都要深入基层，亲力亲为，参与到企业检查中，带头解决实际问题，确保一方平安。
三是督查整改要有力。对排查出的安全隐患要根据隐患危害、整改难易程度，进行分类监管、分类整改。凡是能马上整改的，立即整改;一时整改不了的，要落实整改措施、责任时限和预案，限期整改到位，防止事故发生。对非法生产、无证经营的，该关闭的一律关闭，该取缔的彻底取缔，对屡禁不止的非法生产企业和违规经营户坚决从严打击。
四是安全信息要畅通。加强值班值守工作，严格执行24小时值班和领导干部带班制度，加强应急管理，制定有针对性的应急救援预案，落实救援职责和力量，确保一旦发生环保事故能够及时妥善处置。
探索“农＋”育人品牌，打造乡村名校样板
近几年，中心小学立足本校实际，发展学校特色，以“劳动教育”为核心，通过多维度勾连，将“劳动”与德育、智育、体育、美育有机融合，形成富有特色的“农＋”校园建设模式，探索打造乡村名校新路径。自“双减”政策颁布以来，学校进一步深化“农＋”育人品牌建设，助力“双减”真实落地。
“农＋”促进德育深化
班级建设中渗透
学校要求各班在立足本班特色的基础上，以“农”为核心主题，进行富有本班特色的文化布置，让每一个班级的墙园地都向学生渗透“农”的理念。
劳动实践中体验
为了让学生更好地体验劳动，学校联合城关中心小学和密溪小学开展了一系列的劳动实践活动，让学生在“陶园”里挖番薯、洗番薯、削甘蔗、做稻草人，让田间地头成为学生们的“第二课堂”。
育人模式中浸润
为进一步放大环境育人作用，学校在走廊、校园垃圾倾倒点等场地设置文化宣传栏，用“陶行知的故事”“垃圾分类规范”等潜移默化影响学生。同时，学校创新推出“校园光盘券2。0”版本，深化学生“珍惜粮食”和“乐于阅读”意识，以有趣味、有创意的载体为学生创造幸福学习空间。
“农＋”引领智育革新
课程建设
学校从行为习惯、生活技能、课堂学习等多方面重构“一年级始业教育”，开发了一系列具有本校特色的课程，其中《跟着课外书学作文——小潘梦游记》和《枣林下养鸡系列微课程》在20xx年度全省精品数字教育资源开发活动中被录用，《跟着课外书学作文——小潘梦游记》获得优秀等次。
社团联动
评价创新
“农＋”助推多育提升
体育锻造强健体魄
学校历来重视学生的体质健康工作，通过竞赛、训练等多种方式，不断提升学生体质健康水平。今年，学校获得XX市中小学生田径运动会小学甲组冠军，校啦啦操获得大课间特色项目银奖荣誉。
美育唤醒乡土情怀
学校舞蹈及合唱社团不断尝试在美育中唤醒学生的乡土情怀。20xx年11月，学校选送的舞蹈《一方沃土》获得台州市中小学生舞蹈比赛一等奖、浙江省中小学生舞蹈比赛二等奖。
科研保证行动质量
一、深刻领会“双减”工作重大意义。
“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益。对“双减”工作的重要论述是顺应时代发展、倾听人民呼声、回应人民期待、解决突出问题之举，对于提高人民群众教育获得感，促进学生身心健康发展，落实“五育并举”，提升教育治理能力和治理水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有重大意义。
二、全力推动各项工作落地落实。
——高位推动给力。县委县政府领导高度重视，主管副县长作出批示，要求全县上下把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校外培训机构规范管理，切实做到抓“双减”、严“五管”、破“五唯”、强“五育”，促进学生全面发展和身心健康成长，办好人民满意的教育。
——学习宣传着力。全县统一制定《学校公开承诺书》《教师公开承诺书》《家长承诺书》和《致学生家长的一封信》，印发给每一所学校、每一名教师和每一位家长，确保政策宣传学习到位，形成全社会熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的'良好氛围。
——问题导向聚力。学生作业负担和校外培训负担重，根源是破除“五唯”不到位，未能从根本上解决教育评价指挥棒问题。对此，我们注重在找准问题根源、实行根源治理上聚力，逐步改变教育评价方式，引导学校、教师、学生、家长形成正确的价值观、人才观、发展观，从根本上去除“双减”阻力。同时，借落实《深化新时代教育评改总体方案》之机，全力推动部门、学校、教师、学生评价制度调整，共同营造教育发展良好环境，从根本上解决教育评价指挥棒问题。
——建章立制出力。在推动“双减”工作中，我们开展实地调研，坚持以问题为导向，以管用为要求，着手建章立制，制定出台了一系列切合实际、便于操作的规章制度，推进“双减”工作走深走实。
三、有减有增严格管理取得实效。
一、学校层面：落实“四个严控”
2.严控难度形式。作业难度水平要科学合理，不得超过课标要求，应根据学生的学情,对作业内容进行精心筛选，作业形式力求创新，在提升教育教学质量的同时不断减轻学生课业负担。
3.严控作业批改。教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或者让家长评改家庭作业。
二、教师层面：坚持“四个原则”
三、学生层面：
遵守“三个要求”
1.认真书写。学校将一二年级的学生书写、近视率情况纳入了学生、教师考核中，要求学生作业整齐干净速度快，提高作业质量。
2.独立完成。学生应积极完成老师布置的作业，不能有偷工减料、抄袭现象。
四、家长层面：
做好“四项监督”
1.家长可以按照学校规定，如果学生到10点还未完成书面家庭作业，可以不再完成，可由家长写简要说明，让孩子按时睡觉，保证学生第二天有良好的精神状态。教师应根据家长说明，有针对性地对孩子进行分析指导，为学生树立榜样，引导学生改正陋习，养成良好的学习习惯。
2.家长应形成正确的作业观，要正确教育引导孩子科学合理发展，避免出现“学校减负，家长加负”或“5+2=0”的现象。
3.学校把学生课外作业量作为期末“教师工作满意度测评”的一个重要指标，纳入对教师工作的考核。家长应积极参与、如实填写测评内容，为学校发展献计献策。
4.学校开通校长信箱，积极多方收集家长或建议，请各位家长协助做好监督管理，以提高学校办学质量。
为全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，依据上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，我校结合实际，深入督导“五项管理”的落实和实施。现将作业管理的要点和具体措施推送给您，让我们家校携手切实履行好学校和家长的责任，共同促进孩子的身心健康成长。
二、创新作业类型方式各年级根据学段、学科特点及学生的实际需要和完成能力，科学合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
四、重视作业批改反馈强化作业批改与反馈的育人功能，教师要合理使用各种批改形式，对布置的.作业必须做到全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习困难学生的辅导帮扶。根据作业批改结果及时调整教学进程与教学难点，同时引导学生分析自身学习存在的问题，更好地开展后续学习。
五、完善作业管理课程中心负责完善作业管理细则，明确具体工作要求，经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。同时建立健全作业总量审核监管和质量定期评价制度，加强作业的设计、审核、反馈等全过程管理，建立年级组、学科组统筹协调机制，合理确定各学科作业比例结构。
六、健全家校共育机制要重视与家长的沟通与合作，引导家长树立正确的教育观和作业观，避免“校内减负、校外增负”现象。家长切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。教师不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长批改作业。