1-3年级课文详解:|2课|3课|4课|5课|
人教英语
课文详解:
北师数学:单元1|
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知识点
一、识字加油站
一辆liànɡ车一匹pǐ马
一册cè书一支zhī铅qiān笔
一棵kē树一架jià飞机jī
我们发现,表示车、马、书、铅笔、书、飞机所使用的量词都不一样。
因为量词是用以表示人、事物或动作的数量单位的词,所以不同的事物要用不同的量词。如:一只兔子、一朵花、一头牛、一个苹果、一个人、一台电视机等。
二、字词句运用
1、找一找,连一连。
这是大小写字母的对照,上面一行是大写字母,下面一行是小写字母。
2、读一读,想一想。
“日”这个字和其他部件组成生字时,可以在字的上边、左边、右边。而右边的一组字都是含有“寸”的字,可见,“寸”和不同的部首或合体字可以组成不同的生字,意思也不一样。以后我们也可以尝试“换一换”的方法识记生字。
3、展示台。
减法计算算式排列品德
家庭姿势尊重经历预防
这些词语在数学书、品德书、健康教育读本上大家都见过。我们只要做生活的有心人,在各科课本上,我们都能认识许多汉字。
日积月累:
春晓
[唐]孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
诗意:春天睡醒不觉天已大亮,到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声,吹落了多少芳香的春花。
图文解读
单元知识点
一、易读错的字
吃(chī)水村(cūn)子
主(zhǔ)席乡亲(qīn)
战(zhàn)士诉(sù)说
非常(chánɡ)壮(zhuànɡ)观
再(zài)见这(zhè)么
送(sònɡ)给尝(chánɡ)尝
二、易写错的字
走:先写“土”,再写下面的部分,注意第二笔不能一通到底。
广:上面有点,不要写成“厂”。
各:上面是折文儿,不是反文旁(攵)。
这:第四笔是点,不要写成捺。
三、会写的词语
吃水叫声主人江水住处
没有以后开会走去北京
大门广大过去各种各样
伙伴这里
四、多音字
五、形近字
六、近义词
弯—曲走—行遥远—很远
带领—率领时刻—时候
想念—怀念非常—异常
壮观—壮丽睡觉—休息
伙伴—朋友快乐—开心
清凉—凉爽温暖—暖和
到处—处处邀请—约请
各种各样—各式各样
七、反义词
远—近有—无升—降
去—回想念—忘记
睡着—醒来快乐—伤心
有趣—无趣清凉—炎热
温暖—寒冷香甜—苦涩
邀请—拒绝洁白—乌黑
八、词语搭配
1.量词搭配:
一(辆)车一(匹)马一(册)书
一(支)铅笔一(棵)树一(架)飞机
2.形容词搭配:
(遥远)的新疆(弯弯)的小路
(雄伟)的天安门(宽宽)的公路
(美丽)的天山(洁白)的雪莲
(绿绿)的太阳(金黄)的太阳
(红红)的太阳(金黄)的落叶
(水果)的香甜(多彩)的季节
九、词语积累
1.“AA的”式词语:弯弯的宽宽的高高的亮亮的
2.ABAC式词语:各种各样
十、佳句积累
1.遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。
2.遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。
3.金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
十一、考点提示
1.《吃水不忘挖井人》最后一个自然段容易出按原文填空或阅读的题目。
2.《我多想去看看》一文的修饰词经常以填空或连线的形式考查。
3.《一个接一个》一文的内容经常以仿写的形式考查。
4.《四个太阳》一文的内容经常以填空、选择或判断的形式考查。
5.古诗《春晓》常以填空的形式考查。
厨师工程师魔术师建筑师理发师
演员营业员服务员裁判员饲养员
我发现:这些词语都是一些职业名称,是这些岗位上的辛勤劳动、相互合作,才让我们生活变得美好、舒适。
1、照样子说一说,再把自己喜欢的景物写下来。
示例:
大树又高又大就像一把撑开的绿色大伞。
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
三、写话
照样子,写一写你的一个好朋友吧!向大家介绍一下:他是谁?长什么样子?你们经常一起做什么?
我的好朋友叫何思源。她有一张樱桃小嘴,皮肤很白,扎着两根小辫子。
她酷爱诵读。和伙伴们玩捉迷藏游戏的时候,在公园里荡秋千的时候,只要一听见优美的音乐,她就情不自禁地朗诵起来,把玩游戏的事忘得一干二净了。因为她诵读时声音甜美,声情并茂,所以大家送她一个外号“诵读大王”。受她的影响,我也爱上了诵读。下课后,我们经常在一起交流诵读的技巧。只要一有空,我们就会伴着优美的音乐诵读几篇经典诗文,感受其中蕴含的音韵之美、意境之美,陶冶自己的情操。
这就是我的好朋友何思源——一个酷爱诵读的女孩子!诵读让我们成了最好的朋友,我们会一直保持诵读的习惯,一起享受诵读带来的快乐。
四、展示台。
写前要仔细观察字的笔画在田字格中的位置,再按笔顺规则书写,注意汉字的间架结构,书写做到端正、整洁等。写字时的坐姿、握姿要注意做到“三个一”:
“眼离书本一尺远、胸离书本一拳远、手离笔尖一寸远”。
五、日积月累。
予人玫瑰,手有余香。
平时肯帮人,急时有人帮。
与其锦上添花,不如雪中送炭。
第一句是英国的谚语。这句话的意思是:一件很平凡微小的事情,哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道,但它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。告诉我们的道理是:付出了也会使自己快乐。只懂得收获的快乐,并不是真正的快乐。
第二句是中国民间谚语。这句话的意思是:只要平时肯帮助别人,就一定会获得别人对你的回报。
第三句出自《论语》。这句话的意思是:与其别人好的时候跑去贺喜,不如别人苦的时候送去帮助。
曾(céng)经泥泞(nìng)顺(shùn)着荆(jīng)棘
晶莹(yíng)面粉(fěn)甘蔗(zhè)甜菜(cài)
就算(suàn)的(dí)确波纹(wén)葱(cōng)绿
不舍(shě)一株(zhū)工程(chéng)建筑(zhù)
营(yíng)业饲(sì)养
背:第二笔是横,不是点。
暖:左边是“日”,不是“目”,右边不是“爱”。
味:右边是“未”,不是“末”。
具:注意里面是三横。
匹:最后一笔是竖折,里面是“儿”。
恋:下面的“心”,注意卧钩要卧倒,不能写成斜钩。
雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯
背着洒下迷路温暖爱心一定也许
桌子平时难道味道就是加工种子
农具甜菜工具劳动经过才能买卖
甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹
好像河岸柳叶景色要求柳树枝条
恋恋不舍
长长—很长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪
特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏
波纹—水纹柔软—松软
弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般
柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住
(长长)的小溪(迷路)的孩子(蒙蒙)的细雨(年迈)的大娘
(晶莹)的露珠(温暖)的春风(平平常常)的糕(好奇)地问
1.“AA的”式的词语:蒙蒙的细细的大大的红红的
2.AABB式的词语:平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧
1.感叹句:这糕的确应该叫“千人糕”啊!
2.比喻句:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
1.《雷锋叔叔,你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
一、交流平台:
我发现大家交流的是寓言故事的特点(学习方法):
(1)难忘的故事;(2)蕴含着道理;(3)启发联系生活。
3、读通知,注意格式,再选择一种情况,写一个通知。
这份通知告诉我们:通知的格式包括题目、内容、落款三部分。题目写在正中间,下一行前面空两格写正文内容。落款分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。
三、书写提示
书写这些横画或者竖画较多的字,要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离,才会好看。一般来说横画之间的距离要一样宽,长短变化写出来才匀称好看。
四、日积月累:
邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃
自相矛盾刻舟求剑画蛇添足
杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影
邯郸学步:邯郸:战国时赵国的都城;学步:学习走路。比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。出自《庄子·秋水》。
滥竽充数:滥:失实的,假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。出自《韩非子·内储说上》。
掩耳盗铃:掩:遮蔽,遮盖;盗:偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。出自《吕氏春秋·自知》。
自相矛盾:矛:进攻敌人的刺击武器;盾:保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。出自《魏书·明亮传》。
刻舟求剑:舟:船。求:寻找。比喻拘泥不知变通,不懂得根据实际情况处理问题。出自《吕氏春秋·察今》。
画蛇添足:画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。也比喻虚构事实,无中生有。出自汉·刘向《战国策·齐策》。
杞人忧天:杞:周代诸侯国名,在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。出自《列子·天瑞》。
井底之蛙:井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。出自《庄子·秋水》。
杯弓蛇影:将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。出自汉·应劭《风俗通义·世间多有见怪》。
宋(sòng)人解释(shì)触株(chùzhū)
耕(gēng)者折颈(jǐng)懦弱(nuòruò)
陶(táo)罐谦(qiān)虚价(jià)值
尘(chén)土捧(pěng)起狮(shī)子
别致(zhì)欣赏(xīnshǎng)不禁(jīn)
皱(zhòu)眉匀称(yúnchèn)挣(zhèng)脱
倒映(yìng)遵循(zūnxún)传(chuán)来
尊(zūn)敬碌(lù)碌无为
释:左边是“”。
颈:第二笔是“点”。
虚:半包围结构,部首是“虍”。
懦:右上部分“雨”第三笔是“横钩”。
赏:下边是“贝”。
映:右边是“央”。
三、重点词语
守株待兔等待宋国耕田触株颈部
释放其他骄傲谦虚懦弱尘土捧起
擦洗看不起傲慢神气住嘴王朝
光洁美观古代价值动手国王狮子
鹿角池塘倒映欣赏精美匀称别致
传来哎呀叹气痛快倒影着急
没精打采机灵回头机会
耕—耘(种)折—断触—撞复—再
谦虚—虚心恼怒—愤怒朴素—朴实
傲慢—骄傲懦弱—软弱轻蔑—轻视
确实—实在争辩—分辩羞耻—耻辱
理会—理睬流逝—消逝覆灭—消灭
倒塌—坍塌惊讶—惊异欣赏—观赏
抱怨—埋怨逼近—接近犹豫—迟疑
遵循—遵从(依照)尊敬—尊重(敬重)
有—无死—活得—失笑—哭
懦弱—刚强荒凉—繁华朴素—华丽
谦虚—骄傲羞耻—荣耀傲慢—谦恭
兴奋—镇静犹豫—果断
守株待兔—随机应变机灵—迟钝
别致—普通凶猛—温顺遵循—违背
忙忙碌碌—轻轻松松
形容词搭配:
(1)形容词+动词:
(谦虚)地回答(傲慢)地问
(惊讶)地说(兴奋)地说
(高兴)地叫起来(痛痛快快)地喝
(没精打采)地离开(机灵)地支起
(悄悄)地逼近(蜿蜒)地贯穿
(安闲)地躺
(2)形容词+名词:
(骄傲)的铁罐(懦弱)的东西
(轻蔑)的神气(厚厚)的尘土
(荒凉)的废墟(精美别致)的角
(漂亮)的角(美丽)的角
(难看)的腿(匀称)的身段
(有力)的长腿(凶猛)的狮子
(灰心丧气)的狮子(沉重)的货船
(柔软)的泥土(清闲)的生活
九、词语归类
1.ABAC式词语:
无忧无虑各种各样无牵无挂
挨家挨户不离不弃毕恭毕敬
2.数量词语:
一(只)鹿一(个)池塘一(面)镜子
一(阵)清风一(头)狮子一(条)小溪
十、句子积累
1.三个“而”字句:
(1)折颈而死。
(2)因释其耒而守株。
(3)而身为宋国笑。
2.“把”字句:
(1)小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
(2)我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
3.“被”字句:就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
4.语言、神态描写:
(1)“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
(2)“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
(3)“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”
(4)“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
5.比喻句:
(1)池水清清的,像一面镜子。
(2)可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
6.反问句:
(1)这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?
(2)水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?
1.背诵《守株待兔》“日积月累”。
2.知道本单元每篇课文和“阅读链接”讲述的道理。
3.积累AABC式和ABAC式的词语。
4.读好“因释其耒而守株”。
5.仿照例句,补充句子中的神态、动作描写。
6.学会用正确的格式写通知。
7.我国著名的寓言有:滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁失马、掩耳盗铃、叶公好龙、自相矛盾、愚公移山、亡羊补牢……
8.读寓言故事,知道古希腊《伊索寓言》讲述动物故事,俄国《克雷洛夫寓言》讲述动物和植物的故事,是老故事新道理。
9.把图画的内容写清楚(认真看图,按照一定顺序写,写出动作、神态、语言等)。
读这三个小朋友的话,我发现给我们是从不同的角度交流了“遇到不懂的问题,应该怎样解决的”方法。第一个小朋友告诉我可以联系上下文,并结合生活经验来解决问题;第二个小朋友以《琥珀》为例,从查阅资料这方面帮助我们理解不懂的问题;第三个小朋友从请教别人这方面来谈的。
二、识字加油站
滨—宾(宾馆)洁—吉(吉利)减—咸(咸菜)
挑—兆(预兆)挺—廷(宫廷)预—予(赠予)
中—肿(肿胀)介—阶(台阶)止—趾(脚趾)
凡—巩(巩固)正—政(政府)刘—浏(浏览)
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
注释:
江畔:指成都锦江之滨。
独步:独自散步。
黄师塔:和尚的墓地。
懒困:疲倦困怠。
一簇:一丛。
无主:没有主人。
诗意:黄师塔前那一江碧波春水滚滚向东流去,温暖的春天使人困倦,只想倚着春风小憩。江畔盛开的那一簇无主的桃花映入眼帘,我究竟是该爱深红还是爱浅红呢?
赏析:这首诗突出表现的是桃花之美和诗人爱花、赏花的审美心理。首先,诗人为我们勾勒了一幅美妙的风景画:流动的江水,从塔前东流而去。塔,是静止的;江,是流动的。画面有动有静,给人以壮美的感受。然而诗人毕竟在寻春,风和日丽,春光怡人,不觉困倦,且倚微风,以寄雅怀。一个“倚”字,就将诗人自己与大好春光融合为一,达到寓情于景,以景寄情的完美境界。后两句着力写桃花,用了两个爱字,两个红字,表现诗人对花之美的欣赏,并以反问的语气作结,饶有兴味。
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
珀(pò)渗(shèn)番(fān)颅(lú)捷(jié)
栖(qī)辟(pì)拥(yōng)菌(jūn)癌(ái)
践(jiàn)懈(xiè)
(2)难写的字
拭:右边偏旁不加撇,是“算式”的“式”。
辣:右边是“束”,不是“朿”。
隧:右边不要多写一点。
康:是广字框而不是“疒”。
(3)多音字
2.词
(1)必须掌握的词
怒吼松脂拂拭美餐划动晌午热辣辣
挣扎冲刷推测详细恐龙笨重迟钝
鸽子末期描绘隧道形态公斤膨大
前肢鸟翼开辟纳米拥有冰箱除臭
蔬菜材料隐形健康细胞疾病预防
病灶需要欣喜若狂无能为力
(2)近义词
约莫~大约怒吼~怒号柔嫩~柔弱
拂拭~擦拭生机~活力猛烈~凶猛
透明~透亮挣扎~挣脱推测~猜测
详细~详尽前俯后仰~前仰后合迟钝~迟缓
轻灵~轻巧演化~演变相似~相近
后裔~后代繁衍~繁殖五彩斑斓~五彩缤纷
欣喜若狂~欣喜万分普通~一般灵敏~灵巧
检测~探测未来~将来预防~防备
今朝~现在遨游~漫游奇妙~奇特
试验~实验先驱~先行实践~践行
苍穹~天穹实施~实行坚定~坚决
蜿蜒~崎岖绚丽~绚烂震耳欲聋~振聋发聩
(3)反义词
柔嫩刚强继续中断腐烂新鲜
猛烈温和透明浑浊详细大概
迟钝灵敏繁衍灭绝轻盈笨重
膨大收缩美丽丑陋主动被动
欣喜若狂悲痛欲绝先进落后普通特别
灵敏笨拙缓慢快速深刻浅显
无能为力得心应手消失出现成功失败
鼓舞打击坚定软弱执着动摇
崭新陈旧寂寞热闹辽阔狭窄
(4)词语归类
①ABB式词语:热辣辣
类似的词语:热腾腾沉甸甸白花花
绿油油笑嘻嘻香喷喷乱哄哄
②含有反义词的词语:前俯后仰
类似的词语:大惊小怪东奔西走
东张西望有气无力异口同声
③形容特别高兴的词语:欣喜若狂
类似的词语:笑逐颜开眉飞色舞
欢天喜地喜出望外兴高采烈
④表示色彩的词语:五彩斑斓
类似的词语:五光十色五颜六色姹紫嫣红
万紫千红五彩缤纷花红柳绿绚丽多彩
⑤量词:一个夏日一股香味一只苍蝇
一棵松树一对眼睛一顿美餐一件事情
一滴松脂一根毫毛一个家族一种看法
一门学问一种涂层一种材料
⑥修饰词:柔嫩的翅膀高大的松树厚厚的松脂
金黄的光可怕的事情黄色的泪珠
古老的森林澎湃的波涛透明的琥珀
黏稠的松脂黑色的圆环凶猛的霸王龙
轻灵的鸽子五彩斑斓的孔雀凌空翱翔的鸟儿
形态各异的家族美丽的羽毛崭新的天地
新奇的特性灵敏的技术深刻的变化
快乐地飞舞飒飒地响小心地划动
快活地叫热辣辣地照射闪闪地发出
前俯后仰地挣扎慢慢地腐烂
猛烈地吹缓慢地释放
⑦动词:展开翅膀掸掸翅膀拂拭脑袋
划动长腿发现化石展示证据长出羽毛
躲避敌害寻找食物学会飞翔开辟天地
穿越隧道
二、佳句积累
1.拟人句
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。
这句话中“快乐地飞舞”说明小苍蝇的心情很高兴,与后文中小苍蝇被滴落的松脂包住的悲惨命运形成对比。
2.排比句
数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。
这段话写出了恐龙家族“形态各异”的特点。
3.含有叠词的优美句子
(1)一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。
(2)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
这两句话中叠词的运用烘托出了远古时代神秘的气氛,同时读起来富有节奏感,增强语言的生动性和形象性。
三、考试热点
1.修辞手法考点提示
这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法,经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。
考试点睛
排比修辞是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:①从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。②仿写排比句。
2.词句的考点提示
《琥珀》一文中出现了很多叠词和修饰性词语,经常会在填空、连线、选择题中出现。
叠词是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:①叠词填空。②句子中运用叠词的作用。
3.课内阅读的考点提示
《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义;《飞向蓝天的恐龙》第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。
4.习作考点提示
本次的口语交际是“说新闻”,注意说新闻的技巧,也可以表达关于新闻的感受。习作是想象作文,注意材料的选择,把事物的样子、功能等介绍清楚。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:米艾《大自然的奥秘》
推荐理由:《大自然的奥秘》涵盖了大自然神秘现象中最具价值的内容。当前人类社会发展面临温室效应、臭氧层破坏、土地生态退化、生物多样性锐减、海洋资源破坏和海洋污染等全球性环境问题。这些日益突出的环境问题都是对我们人类进行宣传教育的新课题,同时也构成了学生科普教育的重要内容。
阅读方法:本书内容新颖,视角独特,阅读时体会其中的知识性和趣味性,变乏味为轻松愉悦,化晦涩为妙趣横生,边读边感受“保护环境,人人有责”的理念。
三、日积月累
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
作者简介:王维(701年-761年),字摩诘,汉族,祖籍山西祁县,唐朝诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”王维是盛唐诗人的代表,今存诗400余首,重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维诗书画都很有名,非常多才多艺,音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
⑴鸟鸣涧:鸟儿在山涧中鸣叫。
⑵闲:安静、悠闲。
⑶春山:春日的山。
⑷月出:月亮升起。惊:惊动,扰乱。
⑸时鸣:偶尔(时而)啼叫。
诗意:
很少有人活动只有桂花无声地飘落,夜里一片静谧春日的山谷寂寂空空。明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟,不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。
赏析:
此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色,侧重于表现夜间春山的宁静幽美。全诗紧扣一“静”字着笔,极似一幅风景写生画。诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物,突出地显示了月夜春山的幽静,取得了以动衬静的艺术效果,生动地勾勒出一蝠“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。全诗旨在写静,却以动景处理,这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。
弩(nǔ)丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng)跄(qiàng)
蹿(cuān)抡(lūn)簌(sù)挈(qiè)镌(juān)
碣(jié)讳(huì)纨(wán)晦(huì)姊(zǐ)
鬟(huán)
“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。
“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。
“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。
“恰”:右部是“合”,不是“台”。
“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。
妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自
水寨擂鼓呐喊插满筷子饥渴恰好
官府榜文谋财诡计拖着坠下胸膛
两截拳头喘气酥软顺风顺水自有妙用
神机妙算半夜三更踉踉跄跄抓耳挠腮
喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处
才干~才能妒忌~嫉妒推却~推辞
紧急~紧迫惩罚~惩处迟延~拖延
疑惑~怀疑吩咐~命令晌午~中午
吓唬~恐吓诡计~阴谋耻笑~嘲笑
光滑~平滑开辟~开拓迸裂~裂开
炎热~酷热呼唤~召唤安身~安家
宽阔~宽广齐整~整齐小器~小气
忌讳~避讳晦气~倒霉赶令~命令
兴头~高兴横竖~反正精致~精美
寂寞~孤独玲珑~精巧促狭~刁钻
姊妹~姐妹
推却答应惩罚奖赏齐全短缺
疑惑相信秘密公开支援攻击
恶意善意耻笑尊重敞开关闭
光滑粗糙酥软僵硬炎热寒冷
欢喜难过宽阔狭窄顽劣乖巧
齐整凌乱小器大方精致粗糙
欢喜悲伤
①量词
十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗
三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉
一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字
一把西洋小银剪子
②修饰词
紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒
铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁
天造地设的家当
③动词
立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒
迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果
呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子
④特殊词语:
AABB式词语:踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖
类似的词语:清清楚楚欢欢喜喜工工整整
ABAC式词语:顺风顺水
类似的词语:百发百中自由自在人来人往
形容人有智慧的词语:神机妙算
类似的词语:足智多谋料事如神聪明绝顶
含有人体器官的词语:抓耳挠腮
类似的词语:交头接耳口是心非拳打脚踢
1.语言描写
(1)周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王”
这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。
2.动作描写
武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。
这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。
3.比喻句
(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
“箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。
(2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来,只一剪。
把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。
考试点睛:理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。(2)理解句子的含义。
1.《草船借箭》第7~9自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。
2.《景阳冈》第5,6自然段常作为课内阅读出现。
3.《猴王出世》第1、2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出现。
4.《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。
推荐篇目:吴承恩《大战红孩儿》
推荐理由:《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》里的章节。红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩儿喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子,想要借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水,可红孩儿喷的是三昧真火,雨水浇不灭,反使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音,被红孩儿假变的观音骗进了洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了破绽,纵筋斗云径投南海,请观音收服了红孩儿。
这一章节运用一波三折的写作方法,想象奇特,富有生活气息,人物个性鲜明。
阅读方法:这一章节故事情节跌宕,,和父母、伙伴交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识,也可以观看视频,获得更多启发。
一、交流平台
读名著时,我们可以对书中人物做出自己的评价,要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子,要注意从不同的角度评价人物,因为每个人都是立体的,多面的。
二、日积月累
1、读书须用意,一字值千金。
句意:想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。
2、莫道君行早,更有早行人。
句意:别说你出发的早,还有比你更早的人。
3、听君一席话,胜读十年书。
句意:君(这里是个代名词,不是特指帝王)说了一句话;听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。
4、路遥知马力,日久见人心。
5、近水知鱼性,近山识鸟音。
同步练习1
栅(zhà)覆(fù)聊(liáo)
籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
航海荒岛流落潮水凄凉水源
野兽帐篷援救寂寞恐惧联想
宴会面积淡忘文明忧郁计算
缺乏防止日历仪器望远镜自动
事实制造缺少栅栏介意无非
处境苦闷理智控制知足隔绝
境地缘故热带袭击防御手段
解除不可思议焉知非福远眺
畏惧~恐惧凄凉~凄惨安慰~宽慰
野蛮~蛮横缺乏~缺少简陋~粗陋
相信~信任消失~失踪仍然~依然
聪明~聪慧缘故~原因温柔~温和
恼怒~愤怒混乱~杂乱一模一样~毫无二致
无济于事~于事无补乌合之众~一盘散沙
聚精会神~全神贯注得意扬扬~扬扬自得
头晕目眩~头昏脑涨绝望~失望荒唐~荒诞
疲乏~疲惫悲伤~悲痛诚心诚意~真心实意
满不在乎~毫不在意
畏惧勇敢凄凉繁荣安慰责备
简陋豪华野蛮文明前所未闻司空见惯
相信怀疑消失出现聪明愚蠢
熟悉陌生温柔粗暴示弱逞强
混乱整齐舒服难受一模一样天壤之别
无济于事行之有效乌合之众如鸟兽散
聚精会神东张西望得意扬扬垂头丧气
伤心高兴绝望如愿遵守违反
辉煌黯淡喧嚣清净派头十足垂头丧气
①AABB式词语:舒舒服服
类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全
整整齐齐安安静静干干净净
②AABC式词语:跃跃欲试
类似的词语:栩栩如生津津有味斤斤计较
勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词
③ABAC式词语:一模一样
类似的词语:自生自灭一生一世无声无息
轻手轻脚百发百中无边无际有声有色
④描写十分遥远的词语:天涯海角
类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里
长途跋涉山高水长山遥路远水远山长
⑤含有数字的词语:九牛二虎之力
类似的词语:一心一意三心二意六神无主
九死一生九牛一毛五光十色五湖四海
⑥量词
一座荒岛一丝安慰一艘船一道刻痕
一条狗两只猫一批货一根木桩
一场梦一只麻雀一块石头一个圆圈
一条细缝一道寒光三头牛一种享受
一群大雁一辆敞篷车一张沙发椅
一番工夫一只小艇
⑦动词
走遍荒岛搭起帐篷布置处所
调整生活方式闭上眼睛射出寒光
拱起腰伸直腿张开大嘴刺进肉皮
提着奶桶挣断缰绳长满荆棘
张开翅膀叙述经过恢复原状
⑧修饰词
寂寞的生活野蛮的宴会荒无人烟的岛
可怕的荒岛孤独的人受尽折磨的处境
深重的经历淡黄的头发瞪大的眼睛
光滑的脊背绝望的心情
热心的听众动人的情节
⑨形容勇敢的词语:临危不惧冲锋陷阵
奋不顾身挺身而出身先士卒浴血奋战
1.描写外貌的句子
那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。
这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。
2.描写语言的句子
他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”
这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。
3.描写动作的句子
他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。
4.描写心理活动的句子
“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”
这句话描写了尼尔斯的心理活动。可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子,他也在慢慢地发生转变,变得会为别人着想,变得学会关心父母了。
人物描写是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①画出文中描写人物外貌、语言、神态、动作、心理活动的句子。②从人物描写的句子中,你感受和体会到了什么
5.含有哲理的句子
总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。
这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。
1.《鲁滨逊漂流记(节选)》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。
2.《骑鹅旅行记(节选)》一课,对小男孩尼尔斯的人物评价,常以判断正误的形式考查。
3.《汤姆索亚历险记(节选)》一课,对汤姆索亚的人物评价,常以判断正误的形式考查。
4.本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形式考查。
推荐篇目:[法]儒勒·凡尔纳《海底两万里》
推荐理由:《海底两万里》中情节设置古怪离奇,生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界;语言生动有趣,既是艺术的语言,又是科学的语言,对各种海底事物的说明入木三分,惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇,让读者如痴如醉。