本课是苏教版一年级语文下册第五单元，第四课的内容。教材采
用形声字归类的识字方法，内容可分为两部分。第一部分利用转盘图，
显示基本字“青”换上不同的偏旁组成新字，揭示了这组形声字的构
字规律。“转盘图”下面是这组字和由字组成的词。第二部分是儿歌
和插图。儿歌编入新学的大部分字词，为学生理解字词提供了语言环
境。插图再现了语言内容，给人以美得享受，有利于帮助学生理解儿
歌。
xx老师本课的教学能紧扣住形声字的构字特点，并充分利用转盘
展开识字教学。识字教学目标明确，教学板块清晰，注重学生识字能
力的培养。个人觉得主要有以下亮点：
1、借助媒介，调动学生学习兴趣
这是一个转转盘识字，是苏教版教材特有的识字方法。为了让学
生了解形声字的构字规律，王老师自制了一个转转盘。当学生通过转
转盘来识字时，转盘转起来时，学生感到非常好奇，学习兴趣立刻被
调动起来。同时，王老师充分利用，较清晰地呈现学习资源，辅助学
生学习。
2、抓住形声字特点，学习方式设计恰当
“清、晴、睛、请、情、蜻”这几个形声字，学生容易弄混淆。
为了让学生区分这几个字，教师在课堂上让学生边读词语边做动作来
进行识记。这一教学活动十分贴合一年级学生的年龄特点，学生在课
堂上既动口又动手，便于区别记忆。建议在做动作时编儿歌，可能识
记效果更好。“衣服脏了用水去清洁，太阳出来是晴天；看书注意用
眼睛，来了客人说请坐，做好事情要用心，蜻蜓忙着捉蚊虫。”儿歌
好记，朗朗上口，有利于学生区分这几个形声字。
3、引导学生自主识字，培养学生的语文综合能力
课堂上，王老师让学生观察今天所学的6个橙色的生字，说说自
己的发现。学生很快就发现他们的声旁接近，形旁各不相同，而他们
的意思就跟形旁有关。另外，王老师紧扣住本课的生字“情、请、蜻”
展开相应的语言训练活动。如事情的情用树心旁，这个字比较难理解，
王老师就适时的引导学生给情字找朋友，积累一些词语“友情、亲情、
情况、感情”，以便学生更好的掌握情这个生字。请字则让学生进行
说话训练，在进行语言训练的同时渗透品德教育。蜻蜓一词教师则利
用图片引导学生进行说话训练，让学生更好的了解蜻蜓这种昆虫。
4、有效练习巩固识字，相整合，有层次
在生字巩固环节，王老师主要设计了“选字填句、送信游戏、转
盘读字”这样的学习活动，一方面较好的调动学生的学习兴趣，另一
方面也围绕本课学习的重点，扎实的进行训练。
语文优秀万能评课稿篇2
《热爱生命》课文很长，要在一节课内完成教学任务，教什么、
怎么教到关键处？这对执教老师都是一个不小的挑战，高小粉老师出
色地完成了课堂的教学，使我受益匪浅。
一、遵循阅读教学的规律和学生的认知规律设计教学环节。
教学过程体现自读课的特点，注重教给学生学习的抓手。整个教
学流程从整体到局部，先见森林再见树木，从初读感知到研读赏析，
再到质疑探究，由浅入深，由导到放，先引导学生读懂文本作者的特
定指向，再读出学生的个性感受，每个环节都注意教方法、给扶手，
如初读感知提供批注的范例，课堂完成后学生谈启示等，让学生上完
一课不但读懂课文，读出自已的感悟，还能举一反三自读其它文学作