绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇社交媒体的优缺点范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。
0引言
实际上，早在2011年，影片《失恋三十三天》就以890万人民币的小成本投资获得了3.5亿的票房，成为当年的票房黑马，其中就有社交媒体营销的帮助。这种成本低，传播广，见效快的网络宣传方式很快成为了电影宣传的主要渠道。
1影片官方微博运营分析
1.12013年华语电影与社交媒体营销
1.22013年华语电影票房前十影片官方微博页面的基本情况
1.32013年华语电影票房前十影片官方微博的部分数据分析（影片上映一个月内）
2电影开通官方微博的优势
笔者浏览了十部影片的官方微博内容并根据上文的数据分析，从优秀的官博中可以提炼出电影开通官博的以下几点优势。
2.1针对社交媒体使用者进行影片宣传，针对性强
2.2宣传速度快，覆盖面广
在电影未上映阶段，官方微博已经上线，有的甚至可以较电影正式宣传提前一年。例如《致青春》的官博早在2012年3月就已经上线，第一条微博宣告影片即将开机，该条微博转发量将近六百，做到了“早”和“广”。
3缺陷和建议
同样，从已有的材料和数据还能看出一些影片官博存在的缺陷，建议影片团队用更完善的经营策略来弥补缺陷。
4结论
参考文献
现代公共关系中主要研究对象是公众，同时公共关系研究的内容可分成两类，一类是研究公共外部关系，另一类是研究公共内部关系［1］。在企业中的现代公共关系研究的内部关系内容，主要是对企业内部员工关系分析，使用研究内容在企业内部需构建和谐员工关系，才能够保证企业的正常运转；企业现代公共关系中研究的外部关系，主要是指企业与顾客之间关系，企业与政府之间关系，企业和公共媒体之间关系，企业公共外部关系同样影响企业发展，因此企业需有效处理公共外部关系。
二、现代公共关系在企业管理中的运用
（一）运用企业现代公共关系缓解企业内外部矛盾
（二）利用现代公共关系为企业解决危机
（三）现代公共关系使用在企业决策参谋
企业运用现代公共关系，可获得产品在市场上的形象信息，企业需和消费者主动沟通，了解企业产品在消费者使用后发现的优缺点，当然优点企业可以继续使用，如果产品在消费者使用后发现缺点，可以根据消费者实际需要，对产品的性能提升，以此来优化产品，实现产品的物美价廉，这样的企业在市场上才会获得较好的发展。而且在企业使用公共关系获取企业社会形象信息过程中，企业可以根据社会公众对于企业自身经营决策、管理水平、决策决议能力等各个方面的真实评价，对企业整体经营管理工作予以全面评估，进而根据运用现代公共关系获得的各项企业形象信息，为企业领导以及高层管理人员的决策决议发挥至关重要的参谋作用，以便可以切实保障企业各项决策决议的科学性、有效性。
三、结语
综上所述，企业管理时使用好现代公共关系，能够满足现代企业管理的要求。具体企业运用现代公共关系中，可以使用在以下三个方面，分别是运用企业现代公共关系缓解企业内外部矛盾、利用现代公共关系为企业解决危机、现代公共关系使用在企业决策参谋。使用好这三个方面的运用，保证企业顺利发展。
然后，开心的谈话通常会卡到一个问题上：“你打算做一个独立APP，是怎么考虑的呢？”
本来其乐融融的聊天突然凝固了，我开始听到各种各样的回答：
做一个APP，可以拿到更多投资啊。
移动互联网创业不就是应该做APP的吗？
额，，额，，，不然呢？
不做APP叫什么创业啊？(同时对我投来不屑的眼神~)
然后，我就balabalabala说了我对做APP的看法，一大杯冰水的量，真累。从反馈来看，大家对我的想法认可度还不错。于是总结一下写出来，省点以后的吐沫星子，出门左转这里看，哈哈。
关于是否应该做APP，其实无外乎几个朴实的道理：
1、一些产品idea根本撑不起一款值得创业的独立APP
比如，你想用以下这些idea帮助你创业，达到人生巅峰，我劝你再好好想想：
做一个查询北京学区房的APP，输入小区名，输出是哪个学校的学区房。
做一个解密兴趣讨论的APP，讨论加密解密的心得技巧。
做一个捡钱还给失主的APP，捡钱->失主认领。
做一个北京到天津汽车时刻表的APP，解决官网更新不及时的问题。
这三个肯定都是有产品价值的，而且对某些用户/场景也是疼极了的痛点。
简单来说，频次超低的、离钱远的、交互(人人、人机)弱的idea，应该好好反思。
2、从精益创业的思想来看，上来就做APP不够轻
创业最初，我认为最重要的是快速投入市场、验证idea、并探索产品模式。
因此请思考一个问题：
“如果想论证我的idea可行性，一定必须注定要通过独立APP来验证吗？”
我得到多数的答案，是NO。
如果想做个特定话题的兴趣社区，其实可以从豆瓣、贴吧等兴趣小组开始尝试运营。
如果你想试试大家有没有闲置物品交换的需求，做个公号、Wordpress就能收集用户需求了。
我理解所谓精益，是在不断小步测试和推翻中探索产品，其实论证绝大多数的idea，APP都不是必要环节。
3、最重要的，想清楚APP这种方式的优缺点
“我在创业啊，就得立刻马上做一款APP出来。”这是种迷信，得治。科学的方法论应该是辩证的看待世界上的一切事物，这件事也不例外。
APP这种产品形式，能提供哪些独特价值？我总结主要有三点：
支持更丰富的交互设计，更好的用户体验。(相比H5页面)
对设备有更大的控制权。(如获得用户位置，使用摄像头、陀螺仪、NFC等)
产品和用户有更好的互动。(主动push通知、后台任务等)
其他渠道也有各自的优点：
H5网站：无需安装/更新，有链接即可访问，超轻量。
Wordpress|discuz：基础功能无需开发，当天上线，提供完整内容管理后台。
小组贴吧知乎简书：目标用户扎堆，便于快速启动运营/测试/拉拢。
于是我的建议是——
如果你的产品重依赖于特定交互、硬件设备和消息通知，那就果断做APP。
如果不是，尤其是媒体类、兴趣小组类，那就好好再想想。
4、一些案例思考
嘀嘀打车
定位上，打车软件是工具，轻社交，所以初期在社交媒体上价值不大。
而打车重依赖于地图、GPS、push、支付等交互场景
所以需要做个APP。
功夫熊、宜生到家等020上门
产品初期，其实就是搜索列表、下单的基础流程，无重交互。
产品跑起来，获得稳定大量订单以后，再考虑独立做APP。
罗辑思维
一、微博发展综述
在国外，关于微博的研究主要集中于对微博功能的延伸。美国很早就将微博运用于教育中，并取得了很好的效果。有学者提出微博的群体沟通和项目协调功能需要得到重视，提出可以将微博与电视紧密结合，提供一种社会化的视频体验。由于微博在西方社会的应用十分广泛且功能多样，微博的个人表达功能和社交功能成为研究的主要方向。
同时，微博在我国各大高校也迅速普及，成为当代大学生获取信息、沟通交流、自由言论等必不可少的工具。大学生对微博的使用主要表现在以下几个方面：首先，微博已成为大家获取信息的主要工具，成为了解社会的重要渠道；其次，在微博上发泄情绪、言论、释放压力已成为生活的重要组成部分；最后，微博加强了同学之间、师生之间的交流，通过微博这样的虚拟空间来拓展自己的朋友圈、社交圈，缓解了社交、人际压力。
首先，微博是连接同学与老师、同学与同学之间的桥梁。老师可以利用微博了解到学生的思想动态，学生可以自由地在微博的平台上表达自己的想法，这样不仅加强了同学与老师之间的多形式交流，同时也使学生更自由的表达自己。
再次，微博可以加强班级文化建设。班级文化是一个班级同学价值观、班级风气的重要体现，建设班级文化可以通过微博平台来实现。在开展一个重要班级活动前期，可以将初步计划和方案提前放在微博上，充分征求同学们意见和建议，集思广益，通过讨论等方式进一步完善活动方案，弥补不足。活动方案确定后，正式到微博上，起到活动宣传的作用，提高班级活动的影响力和知名度。
三、将微博运用于学生工作实验及分析
（一）实验总体概述
本研究项目在已有的研究成果基础上，以云南农业大学2012级公管事业管理班为研究对象，进行将微博运用于学生团队建设中的案例实验和分析。基本思路是：选择合适基于微博进行的学生工作主题。首先带领学生将微博运用于活动的准备阶段，将学生进行分组，鼓励学生分别以小组及个人的方式充分见解和建议，用头脑风暴的方式激发学生的创新思维，提出更多更好的想法。其次将微博运用于活动的实施阶段，利用微博开放性的特点，为学生提供微博交流平台，对活动进程进行交流、反馈和监督等。最后在活动结束后，在学生中进行调研，采用问卷调查和采访的方法，收集反馈，纪录学生对于利用微博开展活动的感受，并找出工作过程中的优缺点，分析其深入原因。
本次实验内容为本班级特色活动――班级生日聚会。第一步，提前在微博上创建生日聚会的讨论话题，消息和初步方案，在微博互动中鼓励学生自由提出想法，充分发表见解，最终确定方案；第二步，按照集体讨论的方案开展活动，利用多媒体设备，对聚会的实时内容讨论话题，鼓励学生以文字、照片、链接等形式参与话题讨论，使活动现场气氛及微博互动气氛同时活跃。第三步，通过问卷及采访方式在学生中开展调研，收集反馈意见，总结微博运用于生日聚会的优缺点，使微博在学生工作发挥更大的作用。
（二）实验准备阶段
（三）实验实施阶段
（四）收集数据阶段
为了解本次实验的效果，针对全班除两名记录员外的64位同学进行了问卷调查，并从中随机选取班级人数的10%进行深入访谈。在活动结束后的一天，组织全班学生统一进行问卷填写，保证问卷的时效性和真实性。问卷内容根据本次活动展开，包括学生的使用感受，认为存在的问题以及提出的意见建议等。学生现场答题，现场收回问卷，在问卷填写完成后，由两位记录员进行问卷统计。在活动结束的第二天，对问卷中随机抽取的7名学生分别进行深入访谈，探索构成不同使用体验的深入原因。
四、实验结果及发现
此次实验中，将微博运用于学生工作的探索并不是十全十美，但微博的使用对于管理和组织学生工作具有促进的作用是毫无疑问的，本次实验发现将微博运用于学生工作中具有以下值得肯定的优点：
1.微博上的互动推动了班级问题进入议事日程，从而有效推动了班级决策的过程；
2.班级微博的讨论促进了参与者理性的提升；
3.微博对大学生的社交心理产生了积极的引导作用，在其学业、交友和社会生活中发挥了一定作用；
4.可以在微博上通知、课程表、班级制度、班级活动等，班主任可以与学生进行一对多公开交流，也可以进行一对一私下交流，为有效帮助学生解决问题提供了更多的途径；
在承认其优点的同时，也必须认识到本次活动总结出的缺点及存在的问题，寻求改善方法，加强微博使用效力。主要总结出以下不足之处：
1.微博的使用影响了学生自主独立思考。五花八门的信息和观点太多，像潮水一样涌向学生，容易使学生丧失独立思考的空间；
2.由于微博具有传播快捷、使用人群广的特点，因此极可能产生巨大的负面影响，且微博产生负面影响的可能性远远大于其他任何媒体；
3.微博已经成为一个新的炒作平台，有的学生可能会在不经过同学允许的情况下将一些个人隐私共享到微博中，造成不必要的伤害和矛盾；
4.微博可能会助长浮躁的风气。借助微博这一平台，有的学生可能会发表一些带有主观性极强的言论，这可能会影响到同学之间的友谊及班级的凝聚力。
五、建议
首先，在实施每次活动时要注意实施的基础条件，要对受众学生媒介物质及素养基础做出系统了解，必须确定学生具备微博使用设施以及相应的使用能力，这是开展一系列活动的前提；其次，要找出不同的活动与所适应的微博形式，选择最适合的方案。每一次活动前要认真分析与微博技术特征结合的可行性方案，寻找适合的方式；最后，在微博的使用过程中要建立适当的激励机制，从而达到保持学生积极性、更好地完成活动的目的。
将微博运用于高校学生工作中面广线长点多，不仅仅是班级活动，针对全校性的活动也可以充分利用微博，如学校大型晚会、社团特色晚会、学院主题晚会等。此外，微博还可以运用到了解学生的思想动态，进入课堂促进教学等领域中。我国关于微博应用与教育的理论研究已取得一定成就，但更重要的是用于实践，研究者应在开展理论研究的同时注重进行实践方面的研究，将理论研究成果应用于实践教学中，不断检验与修正，以便于微博更大规模的推广与应用。
[1]谢耘耕徐颖.微博的历史、现状与发展趋势[J].现代传播，20110.04.
[2]汝艳红.微博信息传播的特点及发展趋势[J].青年记者，2012年中.
[3]殷俊.微博在我国的传播现状及传播特征分析[J].河南大学学报，第51卷，第三期.
[4]戴晓晴.微博环境中高校学生工作探析[J].高校辅导员学刊，第3卷，第五期.
【关键词】
营销；微营销
对于营销学领域来说，跟上时代潮流是必须要做的事。从菲利普科特勒最早的经典理论发展至今，营销学从1.0时代迈入了3.0的时代。回顾每个时代的特点，可以总结为越来越快，时代更迭的速度越来越快，说不定再过几年就是4.0时代了。目前，3.0时代最重要的营销思想就是互联网思想。在中国，这种营销模式可以称作为“微营销”。
一、什么是微营销
二、微营销的各种平台
微博是继人人网之后第二个有相当影响力的新媒体平台，其在国外的老大哥是Twitter。由于中国的的特殊国情，微博在中国的发展与Twitter在美国的发展大为不同，目前最出色的当属新浪微博和腾讯微博。新浪微博一直是微博里的主要平台，而腾讯微博作为后起之秀，依靠着腾讯的大平台也发展得不错。微营销的最基本的原理和模式最早也是来自于新浪微博的，到目前为止，微博营销模式的具体操作都已经有很多的模版了，也是很多企业、个人正在进行操作的。
三、微营销的当前形势分析
微营销中的微博营销是发展相对较早，模式也相对较成熟的。阿里入股新浪微博，标志了新浪微博的新的发展机遇，而今年在美国的正式上市，则表明了其在中国新媒体平台中不可撼动的霸主地位。
一、网络媒体相对电视媒体的优势
（一）移动性
（二）自由性
（四）内容的多样化和个性化
（五）信息形式的多元性和互动性
二、电视媒体相对网络媒体的优势
结合上述网络媒体优势来看，网络媒体的优势在于其传播方式的自由性、个性化和便捷性，但是它相对传统媒体只是更先进的传播方式而已，网络媒体只是信息传播的手段和方式而不是信息本身。电视媒体具有几十年发展的积淀，电视媒体相对网络媒体具有以下优点：
（一）品牌性、集团化和财力
电视媒体经过几十年的发展积累，具有很高的观众忠诚性，长期积累的信任和品牌效应具有深刻的亲切感和信任感，这点是新兴媒体无法具有的效应。同时长期的运营积累下来的财力和集团化规模，尤其是国家广电改革后各省级广电集团具有十分庞大的规模和雄厚的财力，能够支配庞大的资源。但是当前的问题是没有合理利用手上的庞大资源。
（二）内容原创性和权威性
网上信息丰富而多样，但是传播内容多依附于传统媒体，传播的内容也大都停留在抄来抄去的尴尬境地，同时由于网络媒体缺少适合的审核机制，因此存在大量的低劣错误，且新闻真实性无法确认。
三、网络时代电视传媒的发展策略
综上所述，比较可得网络媒体具有电视媒体所没有的多样的传播方式，而电视媒体相对网络媒体具有内容的原创性和权威性等特点。因此结合网络媒体和电视媒体的优势能够更好的发展，以网络媒体的传播方式为形式，以电视媒体的内容和核心打造线上线下一体的综合化传媒集团才能够更好的在新形势下脱颖而出。
（一）发展网络电视
（二）发展电视网站
（三）以用户体验为核心的内容创新
（四）集团化经营
网络时代的电视传媒面对的最大问题是，单一的电视传媒不足以抗衡新的传媒竞争，这种竞争有来自网络媒体的竞争也有来自于别的电视台网络化经营带来的同行竞争，因此走集团化路线建立以内容为核心竞争力的多元化传播的途径的大型传媒集团才是未来传媒界的发展方向。因此电视台须走出“电视”的思想禁锢，建立起以内容为核心的多元化传播模式。可以通过自身雄厚财力和强势渠道资源并购和收购各种特色的小型网络传媒公司，收购并发展多元化的媒体内容。开发针对移动网络客户端的产品，利用电视台的知名度、品牌和权威性做辐射状多元化发展。打造全方位的文化传媒集团，即可盘活手上电视资源也可进一步的扩展市场。
参考文献：
[1]高钢，彭兰.三极力量作用下的网络新闻传播――中国网
络媒体结构特征研究[J].国际新闻界，2007（06）.
[2]谢耘耕，倪握瑜.重蹈覆辙还是自我突破――新媒体时代
随着科技的发展，智能手机已经开始逐步取代传统PC渗透进入了人们娱乐、生活的各个方面。手机从过去单一的通话功能，到今天集通话、短信、摄影、上网、听歌、电子书于一身，不仅极大地满足了人们的通讯需求，也满足了人们的娱乐需求。方便沟通的同时也使人们缩短了生活的距离、无意间扩大了人们情感上的距离，使得表情统一化，口语迟钝化。
一、便捷了生活
1.极大的便捷感
科技发展到今天，智能手机给我们的生活的确带来了极大的便捷。我们的生活越来越离不开手机：想购物，打开手机客户端，各类商品琳琅满目、一览无余，我们想要什么，选中加入购物车，然后支付宝付款，就等着快递上门了;想出门旅行，打开地图应用，出门的路线，以及各个景点的评分都呈现在眼前;外出看见美丽的风景，马上拍下来，经过图像编辑软件的优化，一张意境十足的纪念相片就生成了。相比之下，传统的购物方式就稍显落后了，想要购买商品还要货比三家，然后来来往往的令人头疼的交通，的确是不能够和电子商务相比拟的。
2.社交心理需求
3.信息更新及时
信息需求是每个社会人的天然需求。生活在社会中的人，拥有群体性需求，孤立、信息不畅是非社会性的特征。信息能够消除人们的不确定性。传播学中有一种“使用与满足”理论。“使用与满足”研究把受众成员看做是有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看做是基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。报纸、广播、电视媒体每天报道大量的时事新闻，使人们了解世界上正在发生的事情，能够消除人们信息的不确定性。手机信息载体比报纸、广播、电视信息载体在信息传递上更方便、直接、快速。
二、手机带来的弊端
1.手机辐射困扰健康
2.诈骗信息泛滥
3.功能误用
4.亲情的冷落
三、小结
手机固然是生活中不可缺少的工具，但同样是把双刃剑，我们要学会在恒却运用手机，不要被手机给束缚住，沉迷其中不能自拔。适当放开手机，为了爱你的人和你爱的人，同时也是为了自己，给他们多一点关怀，莫等到花谢方知珍惜。
二、大数据概述
三、大数据时代背景下旅游业的变革
1.大数据改变旅游业发展策略。国家和地方政府非常重视旅游大数据的发展.2009年，国家旅游局信息中心申报“旅游基础数据库”项目；中国旅游业信息化“十二五”发展规划中明确提出把建设和运行全国旅游基础数据库作为重点项目开展；2015年10月，国务院办公厅《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》，提出积极发展“互联网+旅游”，大数据是旅游产业发展到一定规模的必然方向，政府部门希望借助大数据对动态发展的社会需求做出科学的、客观的反应和理解，从而为政府部门、企业单位等提供科学决策。
2.大数据改变旅游者决策行为。2015年7月23日，中国互联网信息中心在北京《中国第33次互联网络发展状况统计报告》指出：截至2015年6月，在网上预订机票、酒店、火车票或旅游度假产品的网民规模达到2.29亿，较2014年底增长730万人，半年度增长率为3.3%。与此同时，手机预订机票、酒店、火车票或旅游度假产品的网民规模达到1.68亿，较2014年12月底增长3350万人，半年度增长率为25.0%，是整体在线旅行预订市场增长速度的7.6倍。我国网民使用手机在线旅行预订的比例由24.1%提升至28.3%，这说明现在越来越多的游客更愿意选择手机移动客户端进行旅行预定，手机移动客户端具有非常强的便利性。
四、大数据时代旅游营销模式创新
“互联网+教育”是教育的在线化、数据化、可视化、自主化、个性化的结合，基于互联网解构教育，弱化校园，强化教育的本质。在知识的传播方式和传播模式上，对传统高校教学产生革命性的影响。按需索取、互动学习成为主流；教育管理数据化、可视化、智能化，使决策更精准、科学。同时在线教育是一个整体协同的模式，要求教育信息化融合、协同发展。一方面要做到资源的共享、系统的集成，另一方面要实现信息化建设与师生、物、组织、管理等的协同。[1]
在线教育极大地推动了教育与技术深度融合，需要我们不断独立思考、客观分析现有在线教育模式，从整体上认识和把握在线教育的发展规律，透过现象捕捉趋势，展望未来。本文分析了在线教育的优缺点，由教学本身出发融入现有技术，并以此为基础提出未来在线教育模式可行发展路径。通过本研究深化了当代大学生群体对在线教育浪潮的理解认识，促进教育的信息技术的变革和创新，为构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系贡献一份力量。
2在线教育优缺点浅谈
现有的网易、腾讯、百度、慕课、新东方等在线教育平台网站各具特色。分析归纳发现在线教育的趋同化现象普遍，平台往往综合性很强，覆盖面很广，整体得出优劣两方面。一方面，在线教育的优点集中，尤其是MOOC的不断发展使得平台社交化和交互性提高，而且大规模个性化让教育有了新发展。另一方面，在线教育自身有着一定缺陷，在科学技术发展的同时也需要学习者自身努力进行双向的挖掘；在线教育的盈利模式也需要更多的研究实践。
2.1优点
“互联网+”时代的在线教育，有着教育本身的使命。具有以下三个优点：公平、灵活的革命性教育方式；充分挖掘社交化与交互系统应用；使因材施教成为可能。
2.1.1公平、灵活的革命性教育方式
这对高校教学方法有一定的革新。在社会化媒介、移动设备和新的教育技术得到大范围的推广情况下，紧跟时代探索结合实际的全新教学模式不可或缺。新技术大大提高了效率，符合教育发展的趋势。
2.1.2社交化与交互系统
互联网时代，知识的输出者和接受者的界限日益模糊，传统教与学的模式面临着改变。所以，真实有效的互动产生的学习氛围和状态，是在线教育中重点组成部分。未来，线上与线下可能只是不同的教学环境和教学手段。
针对大学课程中教师单调的模式，在线的课程设计可以更生动和人性化。应用智能化交互技术，能以实时或非实时的交互方式方便地实现师生之间、同学之间的对话与协作。教师和智能型的在线参与并调控讨论，对学生的讨论进行智能化帮助。[3]
2.1.3因材施教的可能
在线教育完全可以基于标准算法、系统模型、数据挖掘、知识资源库等为学生提供个性化、定制化学习服务。全方位、个性化、持续的学习服务，让大规模个性化――“因材施教”成为可能。
不断优化的智能答疑系统和评价系统推动了个性化学习的发展。教学监控能够采集各项学习信息，并生成模型、提出建议。学生可以调整适合自己的学习目标和学习计划，进行自主学习、形成个性化学习环境。教师可以根据学生的学习模型及学习记录，全面跟踪掌握学习状态，为修正教师的授课方式及教学内容提供了指示，使教学内容和方式的动态调整更具科学性。[4]
2.2缺点
2.2.1学习动机单一
大学生是在线教育研究的对象。分析学习者特征、学习效果、学习动机以及学生背景因素与在线学习体验的关系，可以为学生提供更优质的在线学习体验。偏向工具类的有道词典、扇贝、超级课程表等App的普及率相当高，相反，在线教育的主体视频课在大学生当中反响不大。谈及付费课程更多的也是偏向职业发展。其根源是大学生群体没有过高的应试压力和职业发展需求，而且认知兴趣普遍不高。
在线教育设计者应当充分考虑需求和目标受众。针对功利导向，能加强与学习内容相匹配的社会认证。具体可以设计多种混合的教育模式，提供给不同类型学生更加开放、灵活的高等教育教学模式。[5]
2.2.2产品极度不标准
平台间激烈的竞争和市场筛选机制失效促使优质课程进一步分散、多数课程质量不高。并且大量线上平台都提供不了完善的视频管理系统来帮助在线教育建立完整的教育体系。产品不标准现状会使今后发展陷入恶性循环。
2.2.3学习效果不佳
在线活动的最大特点是客户端几乎无任何强制性，学习者可以随时地启动学习端口或者因为任何事务而离开网络端终止服务。这对于教育这种需要强制性安排的结果导向性产业非常不利。另外，学习者素质的良莠不齐导致的学习效果分化明显让多数教学评估很难有满意结果。
2.2.4盈利模式模糊
教育类产品特殊性、公益性，与商业利润最大化在某些程度上出现了背离。用互联网解构传统学习模式与教育体制，加强教与学互动，将改变人类几千年以来以教师为中心的授课模式。
3未来大学在线教育发展路径
毋庸置疑，在线教育对传统的大学来说值得进行更深入的研究。面对高等教育，这是一种既是机遇，也是挑战的模式。针对现状，未来大学在线教育的可持续发展必须要整合资源，构建综合资源库，打造系统化教学；提升学习者素质，满足需求到开拓需求；进一步发展大数据交互等前沿技术；回归大学之本，重构“网校”生态系统。
3.1综合资源库的构建
完备的资源库需要技术支持，必须保证高效的管理系统的正常运行。行业需要制定一个数据库资源的标准，创建联结网上优质资源又相对独立的、立体的、开放的信息资源中心。内容上采用强大的检索功能，多层次、立体化连接方式，以适应不同学生的个性化学习需求。在开放的网络环境下，实行信息的双向流动，保持资源库的生机与活力，达到资源的真正开放与共享。
资源库中还需拥有智能个性化评价系统。它基于传统的试题库评价形式基础上。加入大数据监控等对学生参与程度和学习过程评价，及时双向反馈，让教师更好地针对性教学。互联网时代，在线教育应该充分考虑大学生高效学习、社交交互等需求，完善自身的技术实现教育系统化。致力于打造一个用户体验更加友好、学习氛围更加浓厚的学习环境。
3.2学习者素质的提升
大学生有意识地进行自我修炼和改进，才能更好地参与到互联网的知识生产和传播的过程当中。学习者是一个有自治能力的机体，提高自身获取有效信息、高效学习的意识和能力，才能在社交化的在线教育学习得游刃有余。
在技术不断革新的当代，在线教育不再局限在满足需求上，它有能力去影响大学生，激发他们更多的需求。通过刺激学习者动机，促成学习内容的生产与传播，实现更富有强自制力和自我驱动的学习过程。未来在线教育应该注重学生的各方面能力，更趋向于重过程、重行为的方向，培养学生的创新能力和解决问题的能力，进而提供可选择的个性化增值服务。
3.3大数据交互的发展
在线教育充分利用互联网交互性的优势，在网页设计、功能设置、用户使用体验等方面应用社交化。团队的规模和其内部的沟通对学习者长期、稳定的贡献非常有意义，成功的在线教育平台不应单单只有庞大的用户群，一定程度的互动、沟通很有必要。综合分析、评估在线教育平台的社交化功能并研究该功能对学习者使用行为和心理的影响对于提高学习者之间交互质量、集中学习精力等有积极影响。[7]
借助现在互联网的技术，使教育变得更加智能化，让学习变得更加高效，让沟通变得更加无边界。这将颠覆传统的教与学的过程与规律。
3.4重构“网校”生态系统
从高等教育角度上看，大学不仅是提供知识、培养人才，还是提高道德水平和批判思维的地方。在互联网时代，大学的使命从未改变。单纯依靠网上虚拟的教学，即便是技术弥补了多数弊端，仍然无法媲美真实的大学对于德育的局限。[8]所以现有的在线教育在大学生这块需要回归大学教学本源――育人、明德。