导语：如何才能写好一篇网络经济的核心，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
关键词：网络经济；核心竞争力；企业；措施
经济发展的“互联网+”模式已经得到了广泛的应用，这表明，对于传统产业来讲网络经济不是一个颠覆而是升级。同时也推动新兴产业地位升级。如何提高网络经济时代企业的核心竞争力，成为当今企业的一个不可回避的课题，顺应时代的潮流，参与知识经济时代的竞争是企业发展的必然选择。
一、企业的核心竞争力概论
一个企业的核心竞争力就是获取资源分配资源并将其转换成整体竞争力的能力。反映企业的核心竞争力可能包括以下两个方面的内容：一是企业获得不同类型的资源和技术，将集成企业产品和服务技能的能力；二是企业组织，调动各种积极的生产要素，以保证企业协调经营能力。因此，核心竞争力是以知识和技术为基础的综合能力，这是企业生存和发展的基础，必须在企业产品和服务的过程中体现。因为企业实际从事行业的不同，企业的核心竞争力也有不同的表现形式，如决策竞争力，组织竞争力，文化竞争力，品牌竞争力和技术创新能力等等，但无论以何种形式的竞争力为核心，最终的目标都是提高企业在市场中的整体竞争力。
二、网络经济下企业竞争环境的特点
（一）传统的中介作用淡化
当网络技术成为经济环境的基础的时候，经济交换情况从根本上发生了转变，因为网络经济使企业和消费者直接支付交换，所以交易的第三方的参与或都是多余的。在交易过程中介不再需要参与调解，互联网就会成为终极媒介载体。当卖方和买方可以直接接触时，中介就已经没有任何作用。例如当游客想出去旅行时，旅客可以经过成本分析挑选最满意的目的地，直接预订计划，这时旅行社已经跳过了；当新闻和信息可以及时交付给用户。当他们直接发送到用户时。出版商和媒体等性质的公司已经被省略。对中介市场需求减弱。给中国传统媒介带来了很大的影响。
（二）企业竞争激烈
网络经济给企业带来的影响是巨大的。在互联网上。如果企业想要得到生存发展。就必须受到互联网的限制。掌握互联网最新的信息。制定正确的产品计划。根据客户服务市场变化做出快速反应。
（三）空间限制消失
信息网络免费的业务活动不受地理范围的限制，不再受制于公司的市场规模。同时，企业在网络经济中可以吸引顾客，为他们提供更低的价格和更多的财政资源用于更受欢迎的销售站点。
三、网络经济下企业竞争力提升的措施
（一）建立完善、科学的培训管理制度
随着对外开放程度的不断加深，经济一体化的进程加快，在网络经济时代下，各个国家的联系日益密切，要使管理人员的专业水平和员工技能得到有效提升，企业的工作理念、技能、信息、知R得到充分提高，员工的工作态度和工作能力往一个更好的方向发展，建立完善的培训机制是一个绝佳的方案。
（二）增强岗位的流动性，建立适度的淘汰机制
在企业层面上，一个完善的晋升机制对于人才素质的提升，特别是对核心骨干员工的队伍的稳定，企业核心竞争力的提升都有很大的影响对企业快速健康，稳定的发展具有十分重大的意义。由于中国大部分企业受到计划经济体制的影响，虽然现如今市场经济主导，但企业员工仍然普遍缺乏市场和竞争意识。从员工的角度来讲，晋升是一种能够激发潜能，增加工作绩效从而实现企业和个人目标的动力；而淘汰降职所带来的压力也会让员工积极工作，避免自己被淘汰。所以降职淘汰从另一方面来讲也是一种负激励。晋升作为激励体系较为完善的制度，为了更好的发挥作用，增强岗位流动性，晋升应该包括正激励和负激励，让员工感受到收益和风险同在，从而提高工作中的工作积极性。同时由于淘汰机制的建立，会让一定比例的职位空缺出来，使得在工作中能力突出并取得良好绩效的底层员工有晋升机会。淘汰机制的建立有利于企业出现人才流失的现象，岗位流动和淘汰机制的建立会给优秀人才一个更大的舞台发挥其才能，增加企业核心竞争力，从而促进企业长远发展。
（三）利用网络优势重组业务流程、优化企业组织结构
四、结语
随着信息技术的进步和经济全球化的发展，网络经济已经成为经济发展的一个趋势，它将成为衡量国民经济发展和科技进步的标志，因此，网络经济是时展的必然选择。
参考文献：
[1]黄仙姜.我国电子商务发展的主要障碍[J].对外经贸实务，2002（02）.
[2]王军波.网络经济条件下的企业核心竞争力研究[D].湘潭大学，2008.
[3]董晖.网络经济下的企业核心竞争力研究[D].四川大学，2000.
[4]朱明雯，牛超.网络经济下企业核心竞争力的培育[J].中国商贸，2011（15）.
[5]李俊，胡明霞.网络经济下提升企业核心竞争力的探索[J].中国市场，2011（18）.
网络经济中的若干概念和规律，与传统经济学存在着巨大的差异，下面仅粗线条地列出其中的部分重要差异。为了醒目起见，用实心园表示传统经济学中的概念和原理，以空心园表示网络经济学中的概念和原理。一、概念的对比：
无对应概念注意力经济
无对应概念学习曲线
企业虚拟企业
空间虚拟空间
社会虚拟社会
营销网络营销
制造灵活制造
规模经济供给方规模经济、需求方规模经济
劳动分工知识分工
劳动价值知识价值
劳动生产率知识生产率
经济管理知识管理
无对应概念网络效应
竞争网络竞争
贫富差距数字鸿沟
大规模生产定制、个人化、特定化。
二、原理的对比：
物质资源起决定性作用
信息资源起决定性作用
产品和服务分离，生产者和消费者分离，企业与企业分离。
产品和服务的边界模糊，生产者和消费者的边界模糊，企业与企业的边界模糊。
供给不足
需求不足
以供给为中心
以需求为中心
稳定均衡
不稳定均衡
边际效用递减
边际效用递增
边际收益递减
边际收益递增
边际成本递增
边际成本递减
规模收益经历递增、不变、递减三个阶段。
规模收益递增
供给方规模经济起主要作用
需求方规模经济起主要作用
负反馈起主要作用
正反馈起主要作用
垄断受到限制
垄断是竞争的结果
垄断会降低社会福利
垄断会提高社会福利
产品竞争是主要的竞争形式
网络竞争是主要的竞争形式
有形资产是企业的主要资产
一、交往观念的转变
“交往，从语义学分析来看，即是‘有来有往’，平等交互作用的过程，其前提是交往各方的主体地位的相互确认，并在此基础上遵循‘平等互利’的原则。”
（一）教学交往的主体
交往关系中的主体――客体模式，这种模式只有“主体――客体”意义域，而没有“主体――主体”意义域，它排斥了人的理解过程中其他主体的现实存在，忽视了多极主体间的交往和对话关系。
（二）教学交往的主体
交往关系中的主导――主体模式，这种模式只有主导――主体的意义域，而没有主体――客体的意义域。它一方面肯定了交往的双向性以及个体理解的多样性和多元性，但是另一方面，它是建立在无“客体底板”的基础上，对于主体间的理解没有显示的事物加以限制，从而使主体间可能出现理解上的混乱。
（三）教学交往的主体间性
交往教学中的主体间性主要就是指师生关系。良好的师生关系即教学中合理的主体间性，建立在“善”、“平等”和“幸福”等理论范畴上，主要变现在平等、理解和欣赏三个维度。
二、网络环境下教学交往主体特征
交往教学做为一种具体的教学形式，有其独特的教学规范和操作要领。这种教学规范和操作要领的基本特征是：
(一)以建构学生完整的主体结构为基本的教学目标
交往教学强调学生是认知的主体、人际交往活动的主体，教学的基本任务就是发挥学生在教学过程中的主体作用，建构学生完整的主体结构，提高学生的综合素质。
(二)以建立合作性学习机制为基本的教学策略交往教学
教学活动是一个师生之间、生生之间的多边合作互动过程。如果没有师生之间、生生之间的相互合作，教学过程就只能流于形式，教学任务就无法真正落实。所以，建立合作性学习机制就成了实施交往教学的基本策略。就目前的教学实践而言，以下两种合作性学习机制已被证明是行之有效的。
(三)以营造积极的情感氛围为基本的放学环境
从网络教学交往中所表现出的行为方式来看，可以将主体的行动分为如下几个方面：
（1）羞涩型行动
某些学习者在现实交往中就处于很保守的地位，不善于表达也不愿意表达，当处于网络环境中时由于前面行为惯性的影响，将这种行动方式带入新的交往环境中。
（2）理智型行动
这类主体在交往中对网络交往的信任度高，能积极期望与其他主体的交往、沟通，并能很好地控制自己的交往方式和内容。
（3）游戏型行动
三、网络环境下教学交往的原则
交往教学的原则是交往教学理论与教学实践之间的中介，是实施交往教学的基本依据和基本要求。交往教学的基本原则是：主动性原则、激励性原则、平等性原则、互动性原则。
(一)主动性原则
主动性原则是指教学中必须有效地促进学生主动地参与到教学活动中来，积极主动地学习，积极主动地参与人际交往，自主建构认知结构。
(二)激励性原则
激励性原则是指教师在课堂教学中给学生施加积极的影响，使学生处于一种能动的、活跃的动力状态，从而引发学习动机，强化人际互动，促进学生主体结构的建构。
(三)平等性原则
平等性原则是指在交往教学活动中，师生之间、生生之间在人格上应保持平等，这是开展人际交往活动的前提。应当承认，在教学中，师生之间、生生之间在认知水平、认知方式等方面是有差异的，但他们在交往教学中的地位是平等的，在人格上也是平等的。
(四)互动性原则
互动性是指教学过程中师生之间、生生之间的交往活动应是相互作用、相互影响的。通过优化教学中的互动方式，即通过调节师生、生生之间的关系及相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动，就能强化学生主体与学习环境的交互影响，促进学生主体结构的建构。
四、网络环境下教学交往效率的提升
（一）主体之间的互动
所谓“大问题”即粗线条式的问题。这种问题应有很大的包容性和可选择性，它可让学生对解决问题作策略的选择、材料的选择、思路的选择，而不仅仅是对某一具体操作方法的选择；可让学生对解决问题的设计作多种假设与猜测，而不仅仅是按既定程序作一蹴即就的验证。
（二）主体之间的领会与共悟，理解与共识
（三）主体之间对双方行为的预期
如果人们对自己与他人的行为有预期，那么不但会提高交往的效率，也会形成良好的秩序。课堂中，如果教师不注意引导，很多学生会由于害怕被别人发现错误而掩饰、遮盖自己真实的学习过程。
（四）合理引导主体之间的需要
关键词：网络；信息资源
一、我国图书馆信息资源建设面临的问题
（一）资源不足
（二）资源集成不够
（三）合作不够
我国图书馆一直缺乏合作的思想。主要表现在两个方面：1.文献资源建设依然坚持“大而全”、“小而全”和各自为政的理念，造成经费短缺资源采购不足及重复采购现象；2.合作不足，一方面馆际合作不足，另一方面自动化、数字化、网络化等高投入的项目上缺乏合作，造成了人财物的巨大浪费。
（四）服务手段和方式受到挑战
在传统知识环境下，知识的和交流模式是单向、线性的，传统知识链（KnowledgeChain）是一个简单、清晰但高效的供应链，图书馆理所当然的成为知识提供者和消费者的中间商，知识链中核心的环节之一。读者只有依赖图书馆的服务才能获取其所需的知识和信息。在泛在知识环境下，著作者和研究者有了更多、交流其研究成果的渠道。供应链中各种角色也表现为不固定性和模糊性，各种角色可以相互转化。每个人都是潜在的专家都可能参与知识的和传递，每个人都可能成为出版者、在线的知识供应商、图书馆或一个信息系统。网络环境下的知识链发生了根本的改变，图书馆在知识链中的重要中介作用正在被削弱，它面临着所有与知识有关的潜在进入者（如搜索引擎、电子出版商等）的冲击和竞争，他们与图书馆争夺知识资源、服务和终端消费者。中国国家图书馆统计了1997-2006年入馆人数的变化情况，1997-2002年，5年人数增加了280.5%，平均每年增幅56.1%。2002-2006年，4年降了21.53%，平均每年降幅5.38%。由此可见，读者的信息需求行为正发生着巨大的变化，传统图书馆的服务手段和方式均受到了极大的挑战。
二、网络环境下我国图书馆信息资源建设面临的机遇
（一）开放存取运动
（二）信息技术的飞速发展
随着信息技术的发展，网络和通信技术成为推动社会发展的重要力量。先进的信息技术和工具提供了新颖的互动交流手段和服务方式，有助于图书馆开展个性化、深层次的知识服务。计算机创新的网络环境和各种先进技术，如全文检索推送技术、智能检索、指引库技术等的迅速发展，使信息的可获得性、传递速度大大增强，跨文件、跨文档、跨数据库以及在多媒体数据库中自由驰骋成为现实。同时，信息技术的发展为信息用户带来了全球范围的通信空间、信息查询空间和信息空间。人们的信息需求观念发生了变化，用户不再认为信息愈多愈好而是认为信息的新颖度和及时性更重要。在网络环境下，用户如何获得及时新颖的信息资源是关键之所在。在这种情况下，传统的服务方式和手段远远不够，这就要求图书馆必须借鉴先进的信息技术提升自己的服务水平。
尽管技术只是传递内容的手段，并不能解决所有的问题，但计算机技术、通信技术、网络技术和数字技术正从根本上改变信息服务的观念、思维、方法和技术，不仅进一步完善了信息的物质载体、形式载体，更使信息的收集、加工、整理、存储、传播和利用的手段跃上一个新的阶段，它为网络环境的产生和快速发展提供了坚实的物质技术条件，并为图书馆的未来发展创造了前所未有的机遇。
【参考文献】
[1]孙波.泛在知识环境下我国图书馆信息资源建设策略研究[D].东北师范大学，2009
[2]韩宪荣，王晓玉，李杰.网络环境下数据库信息资源建设[J].情报科学，1999（6）
在社会的飞速发展下，特别是计算机网络技术的日益变化，教育技术水平的发展更是要跟随现代新形势下社会的发展。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。如何基于网络环境下信息技术与各学科教学有效整合的研究也极大地改变着人们的思维习惯和学习方式。有效整合是指在教学中有效地学习和使用网络资源，促进教学内容呈现更好的方式与方法、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化、多元化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和研讨及解决问题的工具，创新学科教学模式和教学方法。
网络环境下教学模式的发展对当代教师提出了一个严峻的挑战，教师不仅要掌握本学科的专业知识，还要具备一定的计算机业务水平。当今的教育模式已经从单一的“黑板+粉笔”转变成多彩的信息技术教学模式时代。信息技术逐步进入了课堂，它让学生目观其行，耳闻其声，最大限度地激发了学生学习的乐趣及兴趣，更好地开阔了学生的眼界，丰富了想象的空间，使教学直观、多样、丰富、声情并茂地展现在孩子们的眼前，从而提高了教学效果，想要拥有更好的教学方式这就需要教师信息技术素质的全面提高。学校的品位提升离不开信息化，学校的未来发展需要信息技术注入源源不断的新活力。
现在的课堂教育是一种信息型教学模式，信息技术更是引领这种教学模式的方向。通过以往教育发展的历史轨迹来看，几次大的教育变革都与信息技术有着密切的关系，信息技术的运用在促进教师的教育观念、教学思想、教师角色、教学方式、教学方法和手段方面都起到了决定性作用。基于网络环境下信息技术与各学科教学有效的整合能使课堂模式起到质的变化，这就需要我们教师更多地去探索，让这一迫在眉睫的难题更好、更快地运用到课堂中去。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”信息化教育为我们展现了未来教育的美好前景，不是一蹴而就的工作。因此，需要我们不断回顾过去所犯下的错误，总结反思哪些成绩值得发扬，哪些教训需要吸取，在此基础上进一步加强培训学习、不断实践、展望未来，为实现教育现代化继续迈进。
作者简介：孙泽，女，1982年4月出生，本科，就职于内蒙古乌兰浩特市第七中学，研究方向：网络环境下信息技术带给各学科的优势，如何能快速有效地整合，让教学更好地展现在学生面前，达到一定的教学成果。
摘要随着计算机技术和网络技术的发展，网络广泛应用在很大程度上弥补了传统会计信息系统内部控制的不足，使网络环境下会计信息系统内部控制得以更加完善，同时也带来了新问题和挑战。
关键词网络会计信息内部控制
一、网络技术对会计信息系统内部控制的完善
网络技术的广泛应用给会计信息系统带来全方位的变化，一些传统手工和电算化环境下的会计信息系统内部控制手段变得多余，同时极大提高了会计工作效率。总的来看，网络技术对会计信息系统内部控制的促进有以下方面。
（二）监控与操作的分离实现系统内部有效牵制
网络环境下会计部门工作人员大大减少，多数工作由计算机自动统一执行，手工方式下相互牵制措施无法实行，成为内控隐患。客观的说，手工环境下的“多方牵制”实际是以多人重复劳动为代价实现内部控制目的。网络实时高效的特点为上述问题解决提供可能。在网络核算系统内部分设操作与监控两个岗位，通过对每笔业务同时进行多方备份，会计人员账务处理时的操作和结果数据同步记录在监控人员机器上，监控人员可以即时审查，通过岗位划分实现有效牵制。
（三）在线测试及时修补软件漏洞
二、网络环境下会计信息系统内部控制各要素面临的挑战
（一）控制环境
控制环境是所有影响内部控制系统发挥预期作用的因素总和。网络环境下，会计信息系统内部控制环境发生较大变化，要求管理层树立风险意识，更新控制观念。关于网络环境下企业内部控制环境受到的挑战，刘志远、刘洁（2001）进行系统地论述，主要观点如下。
1．网络技术使内部控制组织结构发生改变。企业规模扩张导致企业管理层次不断增加，结果是组织结构越来越臃肿，管理流程越来越复杂，最终导致企业管理效率降低。企业管理结构的这种变化与变化多端的外部市场环境极不相称。网络技术的应用使企业内部信息传递变得更加通畅，企业组织结构趋向扁平化，决策者和执行者快速沟通。企业组织结构扁平化必然带来组织内部权力的重新分配，要求企业改变传统手工环境下的组织结构和分工体系，做到减少内部控制层次，明晰各职能部门和岗位的责任，提高工作效率，防止出现扯皮现象和控制盲点。
（二）风险评估
风险评估是COSO报告重点强调的方面，环境变迁将使企业重新评估自身面临的经营风险。网络技术应用提高企业经营效率的同时也带来潜在风险。具体表现有以下方面。
1．风险控制难点增多。网络环境下，企业会计信息系统组成发生改变，运行由封闭走向开放，风险控制难点增多；复杂的计算机系统增加了系统控制风险，数据处理过于集中，数据存储的易修改特征，数据存放形式导致恢复难度极大、数据处理过程无法观测等。这些新风险构成了内部控制的难点。
3．计算机程序漏洞风险。网络环境下，某些内部控制措施已经内化到计算机程序中，一旦程序本身出现错误，可能使同一差错反复发生。网络环境下系统内部控制在很大程度上取决于会计信息系统应用程序质量，一旦这些应用程序中存在严重漏洞，系统安全风险极大。
4．网络环境开放性带来新的数据风险。网络环境开放特征使一切会计信息理论上都可以被访问，网络环境下的会计信息很可能遭受系统内外部非法访问，甚至黑客和病毒的侵扰，从而带来新的数据风险。
5．系统故障风险。任何计算机系统都存在着由于操作失误，硬件、软件、网络本身出现的故障而导致系统数据丢失，甚至瘫痪的风险。网络环境下的会计信息系统，由于其分布式、开放性、远程实时处理的特点，一旦出现故障，影响面更广，数据的一致性保障更难，系统恢复处理的成本更高。
6．法律法规不健全。电子商务迅猛发展凸现第三方公正的落后，直到目前我国仍没有相应技术和法规规范网上交易活动，给内部控制造成困难。
客观地说，风险增加不能成为我们拒绝网络技术的理由，我们相信问题产生的同时也必然带来相应解决办法。
（三）控制活动
控制活动是为了保证指令得到实施而制定执行的控制政策和程序，是针对实现组织目标所涉及的风险而采取的必要防范或减少损失的措施。网络技术广泛应用对控制活动产生以下影响。
1．网络技术的广泛应用增强了控制手段的多样性、灵活性、高效性，加强了内部控制的预防、检查与纠正的功能。控制的重点由对人的控制为主转变为对人机共同控制为主，控制程序也需要与业务流程相适应。
3．经济业务确认难度加大。由传统电算化和手工环境过渡到网络会计信息系统带来的一个重要问题是经济业务确认困难，主要原因是手工环境的“签字盖章”等措施无法进行。有学者建议实行原始交易凭证第三方监控，即网上公证。具体程序如下，各企业在全球或全国统一的互联网认证机构领取数字签名认证和私有密钥。业务发生时，一方将原始凭证首先传到认证机构，认证机构确认后将经过确认的加密凭证与未加密凭证同时转发给另一方，得到了一笔经过双方认可的交易。由于交易某一方无法获得另一方的签名和私有密钥，无法伪造交易凭证。
（四）信息与沟通
信息与沟通对企业防范经营风险具有重大帮助，使企业各个职能部门和员工清楚地获取有关其控制责任的信息，履行其责任。网络环境下的会计信息系统具有开放、实时、电子化等技术特点，在内部控制系统中展现出新的特点并发挥出新的作用。网络环境下信息质量可能受到质疑，会计信息传递通过网络完成，会计数据电子化，磁性介质代替纸张，财务数据流动中签字盖章等传统信息确认手段不复存在，使网络信息真实性受到质疑，给内部控制提出了新问题。
（五）监控
在网络环境下，一些内部控制被程序化并嵌入在计算机应用系统内，因此内部控制具有人工控制与程序控制相结合的特点。这些程序化的内部控制的有效性取决于应用程序，如果程序发生差错或不起作用，对计算机系统的过度依赖、麻痹大意以及程序运行的重复性，使得失效控制长期不被发现，从而使系统在特定方面发生错误或违规行为的可能性较大。因此，网络环境下会计信息系统监控难度加大。
为深入探索中小学的体育教学和中小学生身体素质情况，通过走访、问卷调查和学生交谈，特别是通过体育课的观察与比较，深深感到，目前中小学生身体素质下滑，除社会、家庭、学校的因素外，重要的一条是学生对体育课以及体育训练存在一定的心理障碍，部分学生怕吃苦，怕锻炼，怕影响学习，怕伤及身体的情况特别严重，尤其是家庭较好的学生、外来务工子女和女生特别严重。很大一部分学生愿意参与活动，但又怕影响身体和学习；愿意上体育课，又怕伤及身体；愿意学习基本的体育活动技能，又怕这怕那，等等。
1借助室内体育课教学的优势，进行综合心理品质教育
中小学的体育课，有时受天气等诸多因素的影响，会移居室内进行体育综合素质教育。特别是学期开始、学年开始，都按照体育教学的基本要求，组织学生进行室内体育综合素质教育，重点围绕上好体育课和基本要求，中小学生体育训练的基本要领与训练内容，中学生体育达标的规范化标准和我国中小学生身体素质的现状与参与体育活动的心理准备等。这看似简单的教学，实际上是最关键和最重要的教学内容。如果中小学生的第一堂体育课上好了，中小学生的心理素质培养起来了，学生对体育就感兴趣了，体育课就有激情，训练就有目标，素质就能达到要求；反之，中小学生就不愿意上体育课，不愿意参与活动和锻炼，体育课教学目标就难以实现。
例如，在上第一堂体育课时，首先组织全体学生观看我国老女排拼搏的剪辑片，让中小学生全面了解和掌握体育的精神和内化的动力。学生观看后，纷纷提出决心，决心上好体育课，提高体育锻炼水平，更有的学生立志要在体育学习与活动中有所建树。组织学生观看我国以及重大的国际体育比赛，让学生边观看边讨论，适应体育心理锻炼与学习要求，逐渐养成良好的热爱体育，愿意参与体育活动，积极进行体育学习的良好心理动机。组织学习体育课自我保护意识与基本要领，通过先进体育人物的事迹，感染与教育每一位中小学生，让全体学生有心理准备地去上好体育，学好体育技能，提升身体素质，达到升学、成长与综合学习的目标。
中小学生通过第一堂体育课，接受心理教育后，他们就会对体育乃至与体育有关的活动产生浓厚的学习兴趣，这种学习兴趣或许影响到学生的一生。心理教育是个动态的载体，它需要体育教师进行教育与指导，更需要体育教师挖掘教学方法，通过个性整体、通过典型带动全体。
2精心设计好体育课的开场白，抓住有利时机进行心理疏导教育
导课是中小学一切学科教学的重头戏，这是因为导课的优劣直接或者间接地影响到学生对新内容的学习，影响到学生学习的动机培养，影响到浓厚学习兴趣的养成，影响到课堂教学质量的优劣。所以说，在中学生众多的学科教学中，教师都把导课作为教学的开始、教学的前言、教学的导引和教学的指令，进行组织与实施。当然体育也不例外。如果体育教师抓住了导课教学，通过导课对学生加强心理健康教育，学生就会全身心地投入到体育课学习中去，心理解决好了，学生的良好学习动机自然也就有了。
教育心理学家普遍认为，心理教育始于开始，还原于结果。就是说，体育课的心理教育，也必须放在上课之时，即导课时，此时十分重要。如果此时做好了心理健康教育，那么，其体育课的成绩必定会好的。体育教师如果把健康的身体素质、健全的人格魅力、健康的心理需求、良好的适应能力等，向学生交待明白，那么学生对体育课就会不畏惧，不怕吃苦，不怕影响身体，更多的是愿意参与体育活动。
例如，在组织学生上中长跑体育课时，并没有像传统的体育课那样，先组织学生进行跑前预热，做做小的动作练习，伸伸筋骨等，而是组织学生进行为期5分钟的心理疏导，教育学生要正确认识体育锻炼与吃苦耐劳的关系，体育锻炼与心事健康的内在联系，加强体育锻炼有助于推进身体健康和心理健康，有助于全面提升身体综合素质，更有利于学习与参与其他的活动等。体育教师重点围绕心理健康与心理素质进行疏导，当中小学生具备了一定的心理准备后，再组织他们进行体育锻炼、练习与规范化的体育动作活动。
中长跑是中小学体育活动中的一项重要体育项目，而且随着人们对体育的重视度和基本素质的提高，中长跑已经纳入了中小学体育身体素质检测之列，如何通过心理疏导、心理健康教育，帮助中小学生完成中长跑体育锻炼活动至关重要，也标志着中小学体育训练能否实现全过程管理。因此，将心理健康教育纳入体育教学，一方面能够激励学生参与体育活动，另一方面能将其他影响体育锻炼的因素消灭在萌芽状态，为体育课的学习扫清心理障碍。
3将心理健康教育贯穿于体育课的始终
中小学生是一个特殊的群体，在这个特殊的群体中，由于年龄、体质和其他因素的影响，他们的心理健康或多或少地影响到体育课的教学质量，特别是学生的胆怯、畏惧和恐慌心理等，不仅影响到一个学生体育动作的发挥，同时也会影响到其他学生参与体育锻炼的积极性。因此，作为中小学的体育教师，应将心理健康教育纳入体育教学内容，并始终贯穿于体育课的始终。
[关键词]网络经济知识经济经济全球化
一、网络经济的内涵
网络经济可以概括为一种建立在计算机网络(特别是Internet)基础之上，以现代信息技术为核心的新的经济形态。它不仅是指以计算机为核心的信息技术产业的兴起和快速增长，也包括以现代计算机技术为基础的整个高新技术产业的崛起和迅猛发展，更包括由于高新技术的推广和运用所引起的传统产业、传统经济部门的深刻的革命性变化和飞跃性发展。
1.网络经济是一种趋势经济。网络经济正在形成，虽然目前还不是现实世界的主流经济形态，但它正在迅速建造未来的经济。
2.网络经济不是一种行业经济。有人将信息产业归于第四产业，但是从网络经济对人类现在的影响和将来的发展趋势来看，它已经超越行业经济的概念。
3.网络经济是信息技术，特别是网络技术的经济产物。网络经济发展的一个主要因素是技术推动。特别是近年来网络技术的快速推动，技术在各个地区和经济领域的快速扩散等因素，是技术诱发的在人类以高度信息化和科技进步的今天，出现的必然现象。
4.网络经济是一种全新的经济形态。它会对传统的经济学产生深刻的影响，从其交易规则、理论基础、价值规律和产品的分配特点等，对传统经济学影响很大。
综合来说，网络经济是一种在传统经济基础上产生的、经过以计算机为核心的现代信息技术提升的高级经济发展形态。
二、网络经济的特点
1.网络经济代表了未来经济发展的趋势。它为现实经济增长构筑起一个全新的技术平台，提供了一种将信息资源转化为经济收益的高效工具，营造了一种全球化的经营环境。人们利用先进的计算机技术，可以进行计算机自动控制、计算机辅助设计、计算机辅助制造和计算机集成制造等，实现生产的自动化，从而大大提高生产效率，并使个性化的小批量生产的边际成本最小化;人们利用发达的计算机网络，可以实现信息的快速传递和资源共享，从而充分利用各种信息资源为经营决策服务，并大大加快高新技术向现实生产力转化的速度，把信息资源转化为现实的经济资源；人们通过由计算机网络连成一体的全球化市场，可以实施真正的全球化经营战略，优化全球范围的资源配置，提高整个人类社会的经济资源利用效率，促进整个世界经济的增长。可见，网络经济的真正价值不仅在于它本身能够立即产生多少有形财富和利润，更重要的是它所营造的是一种崭新的社会经济形态，为全体社会成员提高社会发展能力和经济创造力提供一个平台，使所有产业都构建在一个新的起点上，使企业有可能实现财富迅速积聚和跳跃式发展。
3.网络经济发展的最为直观的形式是电子商务。现在已有越来越多的公司开始运用Internet来进行采购和销售。这不仅意味着商业机会的大量增加，而且意味着一个真正的全球性“新兴市场”的诞生。任何公司要想不断扩大其市场影响，增加其市场份额，保持其竞争优势地位，就必须加入Internet。网络时代电子商务的应运而生及其快速增长，必然使其影响逐步渗透到社会经济的各个环节，并对传统的企业生产方式、组织形式、管理模式、经营策略、贸易渠道和营销观念等多方面提出了有力的挑战。一个企业要想抢占市场先机，赢得市场竞争的主动权，它就必须充分利用计算机网络，建立起快速、机动、灵活、高效的生产组织系统和经营管理系统。
三、我国发展网络经济的对策
在全球网络革命如火如荼、飞速发展的时代潮流面前，中国需要进一步深化对网络经济的研究和认识，特别是加强对网络经济发展的应用研究，将网络经济发展趋势同我国经济的现实运行紧密结合起来，探讨我国现实经济与网络经济发展的对接问题。具体来说，需解决好以下几方面的问题。
1.大力加强网络经济基础设施建设。要在借鉴和吸收国内外网络经济基础设施建设先进经验的基础上，针对我国网络经济基础设施建设的现实状况，采取切实有效的政策措施，大力改进和加强我国的网络经济基础设施建设。
2.建立一支适应网络经济发展要求的人才队伍。在深入分析和认识网络经济发展对新世纪劳动者素质要求的基础上，制定和实施符合网络经济发展要求的人才培养方案，培养和造就一大批高素质的网络经济发展人才。
3.积极推进对传统产业或企业的网络化改造。要在广泛深入调查研究的基础上，选择部分有代表性的产业或企业进行网络化改造试点，推动企业上网，指导上网企业充分利用网络优势，取得良好的经济效益和社会效益。
4.形成安全、高效的网络经济发展技术保证系统。在充分认识国内外网络经济运行经验教训的基础上，结合我国上网企业特点，研制、开发适应我国网络经济发展要求的技术保障系统，确保网络经济安全。
[关键词]计算机网络网络经济电子商务
一、计算机网络与经济发展的关系
网络经济概括为一种建立在计算机网络(特别是Internet)基础之上,以现代信息技术为核心的新的经济形态。它不仅是指以计算机为核心的信息技术产业的兴起和快速增长,也包括以现代计算机技术为基础的整个高新技术产业的崛起和迅猛发展,更包括由于高新技术的推广和运用所引起的传统产业、传统经济部门的深刻的革命性变化和飞跃性发展。因此,绝不能把网络经济理解为一种独立于传统经济之外、与传统经济完全对立的纯粹的“虚拟”经济。它实际上是一种在传统经济基础上产生的、经过以计算机为核心的现代信息技术提升的高级经济发展形态。深化对知识经济的研究和认识,我们不难发现,尽管目前人们对未来经济的描述有多种说法,诸如知识经济、信息经济、后工业经济、新经济、注意力经济等等,但它们的基础是相同的,这就是计算机与计算机网络,特别是国际互联网络。
二、发展计算机网络促进经济建设
1.推动计算机技术发展以适应经济发展需求
计算机技术的应用已经遍及生活的每一个角落，正在改变着我们的生活方式，可以说是20世纪最重要的科技创新，它的发展速度是惊人的，几乎渗透到每一个经济部门，同时经济的发展也呼唤计算机技术的更快进步与创新。因为随着网络经济的繁荣，电子商务、电子银行、电子金融等的深化发展，一系列网络及计算机问题随之出现，如网络安全问题、多媒体传输及网络速度问题等等都急需解决。这些都需要我们不断地推动计算机技术的发展，以适应经济发展的需求。
2.在企业中建立自身网络实现新的营销渠道
在企业内部，制约企业发展的很重要的一个因素，是信息的缺乏和扭曲。当一个企业扩大它的生产规模的同时，监督费用会成倍增加。各企业应该重视网络营销的新渠道，建立自身的网络体系。建立企业内部网络系统，既可独立成网，又可连接国际互联网络，可内可外，一鱼双吃，优越性极大。内部网络系统对企业技术数据库、研究开发、产品设计、工艺流程、管理方式、市场营销、售后服务、技术反馈等，将产生不可估量的影响。美国的通用公司、波音一麦道公司、德国的宝马公司、意大利疲累里橡胶公司、日本丰田汽车公司、东芝电气公司和花王公司等数亿功绩的大公司都建立了自己的内部网。其中有些公司还拥有自己的卫星通讯系统。
3.重视人才培养和教育
网络经济实施的基础是人与电子工具的紧密结合。作为一项庞大的社会系统工程，网络经济所涉及的人才包括各个层面，有信息基础设施建设、数据标准化建设和处理,以及贸易、海关、工商、税收、交通运输等多个行业。网络经济目标的确定、扩展、组织规划的实施都是在相应的技术环境、经济环境,以及人文背景下由各方面的人共同确定的。离开电子设备目标、组织、规划的制定者或缺乏这方面的人才，网络经济是难以运行的。网络经济的具体运作过程是商务理论、商务实践与电子工具的有机结合，也需一大批实施网络经济的复合型人才。建立一支适应网络经济发展要求的人才队伍是完全有以必要的。然而，网络经济人才的培养目前还是个薄弱环节我们必须在深入分析和认识网络经济发展对新世纪劳动者素质要求的基础上,制定和实施符合网络经济发展要求的人才培养方案,培养和造就一大批高素质的网络经济发展人才。
4.完善法律法规保障
网络经济的发展促进了社会变革，为社会经济的发展创造了条件，而且也引发了一系列新的社会关系，带来了很多以往社会发展中从未出现的问题。法律是社会关系的调节器，法律的发展总要受到社会生产力发展水平的制约。国家现在已经明显地感觉到传统的法律条文在解决新型的信息技术所带来的社会问题时的滞后性。因此建立良好的法律环境，是网络经济良性发展的又一重要保障。5.加快制定网络经济发展政策
我们应该认真研究和吸取世界各国和地区实行产业政策的正反两方面的经验和教训。在信息和通讯技术产业，国家积极干预，并且有明确的产业政策有日本、韩国、和西欧的一些国家。而美国、以色列、中国台湾等国家和地区信息和通信产业的发展完全是由市场主导的。至少这些产业中，我们可以看到，政府主导的产业政策并没有取得预期的效果，相反却阻碍了这些产业在这些国家和地区中的发展。
三、计算机网络发展对经济的影响
全球信息网所引发的涟漪效应已经远达网络的瀚海之外，并且已经冲击到我们的日常生活，引发了一波又一波新的浪潮。这不是媒体业界所受的巨大冲击，也不是人际通讯的新奇工具，而是经济结构的全新变化，以及整个社会结构的变化。
1.竞争会更加激烈
由于消费者可以通过网络和生产者直接交易，那些效益低服务差的公司会在和效益高服务好的大公司竞争中败退下来。那些过去由于地域的隔阂而形成的“地区垄断”会逐渐消失，我们将面临一个竞争激烈的全球性的市场。正因为如此，在某一产业内部的企业的数目，会逐渐减少。例如，生产作为最终产品的汽车或计算器的企业的数目，会逐渐减少，但是，由于不同零件由不同企业生产，企业的总数目，则未必会减少。
2.企业会变得更加专业化
由于网络能减少企业使用市场的交易费用，企业之间会“垂直脱钩”，个别企业集中生产它的优势产品和提供核心业务，而从市场上购买非核心的产品和服务。也就是说，垂直生产链上的企业数目会增加。这对发展中国家的中国，有着非常重要意义。
3.企业的规模会扩大
由于电子网络提升了企业经理的经营管理能力,而一个优秀经理是世界上最稀缺的人力资源。因此在网络经济时代,一个优秀的经理会管理一个规模巨大的企业。电子网络的应用,使得经理能更直接的通过监视机制,激励企业员工的生产效率。由于电子网络的应用,减少了信息传播过程中的扭曲。这是为什么我们观察到，最近发生在世界上的一系列企业间的合并、兼并、联盟等组织变化的事件。如计算机的Comaq公司和DEC的合并,世界几大航空公司组成“星空”航空公司联盟等等。
4.国际大型跨国公司会利用网络，技术，服务，名声等方面的优势，扩大他们的全球业务
这主要是由于网络的应用，使得国际大型跨国公司能更方便的管理国外的子公司。这为他们全球的扩展提供了方便。
四、总结
“科学技术是第一生产力，是经济和社会发展的首要推动力量，是国家强盛的决定性因素”，科技的发展，网络的出现，推动了经济的发展和变革，同时经济的发展又对网络提出了更高的要求。我们应该抓住网络这一重要的科学技术，使其进一步推动经济更大的繁荣.。在不久的将来，网络经济一定会成为世界的主导经济，计算机网络也一定会遍及生活的每一个角落。
参考文献:
[1]柴蒯:网络经济给我们带来什么[J].创新科技,2003,(01)
[2]雷弯山:提升思维方式应对加入WTO[J].中国民营科技与经济,2002,(07)
[3]陈喜乐:网络时代知识创新中的信息传播模式与机制[D].厦门大学,2006
关键词：网络经济知识经济经济全球化
一、网络经济的内涵
在这里,我们可以把网络经济概括为一种建立在计算机网络(特别是Internet)基础之上,以现代信息技术为核心的新的经济形态。它不仅是指以计算机为核心的信息技术产业的兴起和快速增长,也包括以现代计算机技术为基础的整个高新技术产业的崛起和迅猛发展,更包括由于高新技术的推广和运用所引起的传统产业、传统经济部门的深刻的革命性变化和飞跃性发展。因此,绝不能把网络经济理解为一种独立于传统经济之外、与传统经济完全对立的纯粹的“虚拟”经济。它实际上是一种在传统经济基础上产生的、经过以计算机为核心的现代信息技术提升的高级经济发展形态。深化对知识经济的研究和认识,我们不难发现,尽管目前人们对未来经济的描述有多种说法,诸如知识经济、信息经济、后工业经济、新经济、注意力经济等等,但它们的基础是相同的,这就是计算机与计算机网络,特别是国际互联网络。
目前,进入国际互联网络的服务器和个人电脑,已经拥有了一个更加先进的交互网络“www系统(WorldWideWeb)”。它是Internet上提供的一种高级浏览服务。借助这个系统,即使不懂计算机的人也可以享受计算机带来的各种便利。因此,Internet自20世纪80年代建立以来,发展非常迅速。90年代以来更呈现指数性发展的趋势,每年都有几百万个新的站点加入。现在联入Internet的国家和地区已超过160个,与之相连的站点也由最初的几千个增加到9000多万个。
人们利用Internet不仅可以方便快捷地获得各种各样信息,包括最新科技、金融动态和商品供求信息等等,而且可以利用Internet各种功能为商业拓展服务。因此我们可以说,Internet带来的不仅是一场信息革命,更重要的是它将引起人类经济活动方式的深刻变革。美国在20世纪末创造的长达10年的“高增长、低通胀、低失业和低赤字”的新经济奇迹,便是对这种变革的最有力、最生动的证明。
目前,在人类的商务活动中因特网正在扮演日益重要的角色,因特网上无限丰富的信息资源和用户资源,不仅能使使用者降低经济活动的交易成本,而且可以获得不可估量的巨大经济利益。因此,互联网的应用正从一般的信息浏览功能,向更具价值创造功能的网络经济方向发展。可以说,网络经济已经成为当今社会生产力发展的必然趋势,网络经济时代已经向我们走来。
二、网络经济的发展趋势
在新千年之际,美国经济在持续高速增长了10个年头以后,出现了放缓的迹象,并由此引发了整个世界经济的增速下降,给网络经济的发展蒙上了一层阴影。但我们绝不能因此而对网络经济的发展前景产生怀疑,失去发展网络经济的信心。美国经济经过长达10年的高速增长之后,作出一些调整是很正常的,也是必要的。这不过是市场经济内在规律起作用的正常表现而已。
我们说网络经济代表了未来经济发展的趋势,不仅是因为它创造了美国经济长达10年的高增长奇迹。更重要的是因为它为现实经济增长构筑起一个全新的技术平台,提供了一种将信息资源转化为经济收益的高效工具,营造了一种全球化的经营环境。人们利用先进的计算机技术,可以进行计算机自动控制、计算机辅助设计、计算机辅助制造和计算机集成制造等,实现生产的自动化,从而大大提高生产效率,并使个性化的小批量生产的边际成本最小化;人们利用发达的计算机网络,可以实现信息的快速传递和资源共享,从而充分利用各种信息资源为经营决策服务,并大大加快高新技术向现实生产力转化的速度,把信息资源转化为现实的经济资源;人们通过由计算机网络连成一体的全球化市场,可以实施真正的全球化经营战略,优化全球范围的资源配置,提高整个人类社会的经济资源利用效率,促进整个世界经济的增长。可见,网络经济的真正价值不仅在于它本身能够立即产生多少有形财富和利润,更重要的是它所营造的是一种崭新的社会经济形态,为全体社会成员提高社会发展能力和经济创造力提供一个平台,使所有产业都构建在一个新的起点上,使企业有可能实现财富迅速积聚和跳跃式发展。
网络经济不同于以往的农业经济和工业经济。在网络经济时代,信息产业以及以此为基础的各种服务行业将成为经济发展的主导产业;在信息产业空前发展的基础上,世界经济全球化趋势,将进一步增强,国际贸易、国际投资以及跨国生产、跨国经营活动等将更加活跃;在世界经济全球化的大背景下,整个经济运行的机制、方式和规则等也必将发生深刻的变化。
网络经济发展的最为直观的形式是电子商务的出现和迅猛发展。现在已有越来越多的公司开始运用Internet来进行采购和销售。这不仅意味着商业机会的大量增加,而且意味着一个真正的全球性“新兴市场”的诞生。任何公司要想不断扩大其市场影响,增加其市场份额,保持其竞争优势地位,就必须加入Internet。
网络时代电子商务的应运而生及其快速增长,必然使其影响逐步渗透到社会经济的各个环节,并对传统的企业生产方式、组织形式、管理模式、经营策略、贸易渠道和营销观念等多方面提出了有力的挑战。一个企业要想抢占市场先机,赢得市场竞争的主动权,它就必须充分利用计算机网络,建立起快速、机动、灵活、高效的生产组织系统和经营管理系统。
三、我国发展网络经济的思考
在全球网络革命如火如荼、飞速发展的时代潮流面前,中国的网络业也不甘居人之后。我国政府从20世纪90年代初开始,便相继实施了“金桥”、“金卡”等一系列金字工程。在发达国家建设“信息高速公路”的世界背景下,我国的一批信息技术专家根据中国国情,提出了我们自己的“高速信息网计划(CHINA)”,1993年10月15日,当时世界上最长的通信光缆,纵贯中国南北的京汉广通信“大动脉”全线开通,拉开了我国网络基础设施建设的序幕。我国企业从1994年开始涉足电子商务,并取得了喜人的成绩。1998年是世界电子商务年,中国也掀起了一股电子商务热,我国的“中国商品市场”从当年7月1日起,正式进入Internet。1999年在上海举行的“99《财富》全球论坛”年会又传出消息:到2003年,中国将成为世界上最大的信息网络市场。由此不难推断,中国经济也必将融入全球网络经济的大潮之中。
根据以上分析,我们应未雨绸缪,及早对即将来临的网络经济进行科学的理论探讨和分析,认真研究和总结全球范围内网络经济发展的经验和教训,正确制定和实施符合我国国情的网络经济发展战略,加快我国网络经济发展的步伐,对加快我国社会主义现代化建设的步伐,增强我国广大企业在全球经济中的竞争能力,具有非常重要的现实意义和历史意义。我国正在实施科教兴国战略,加快社会主义现代化建设的步伐。在全球网络经济刚刚兴起的时代背景下,要紧紧抓住这个难得的历史机遇,大力加强网络经济基础设施和网络人才队伍建设,推动以现代计算机技术为核心的信息技术产业发展。
我国加入了世界贸易组织之后,我国广大企业将在全球市场上与国外企业展开激烈的国际竞争。如果我们不能用现代信息技术把民族企业武装起来,不能用现代信息技术对我国的传统产业进行彻底的改造,它们是难以同国外的竞争对手相抗衡的。为此,也需要我们进一步深化对网络经济的研究和认识,特别是加强对网络经济发展的应用研究,将网络经济发展趋势同我国经济的现实运行紧密结合起来,探讨我国现实经济与网络经济发展的对接问题。具体讲,加快我国网络经济发展的步伐,要解决好以下几方面的问题:
1.正确选择网络经济发展战略。要在深刻认识和把握网络经济运行的机制、规律、方式和特点的基础上,根据中国经济发展实际情况,科学制定我国网络经济发展的总体规划。
2.大力加强网络经济基础设施建设。要在借鉴和吸收国内外网络经济基础设施建设先进经验的基础上,针对我国网络经济基础设施建设的现实状况,采取切实有效的政策措施,大力改进和加强我国的网络经济基础设施建设。
3.建立一支适应网络经济发展要求的人才队伍。在深入分析和认识网络经济发展对新世纪劳动者素质要求的基础上,制定和实施符合网络经济发展要求的人才培养方案,培养和造就一大批高素质的网络经济发展人才。
4.积极推进对传统产业或企业的网络化改造。要在广泛深入调查研究的基础上,选择部分有代表性的产业或企业进行网络化改造试点,推动企业上网,指导上网企业充分利用网络优势,取得良好的经济效益和社会效益。
5.形成安全、高效的网络经济发展技术保证系统。在充分认识国内外网络经济运行经验教训的基础上,结合我国上网企业特点,研制、开发适应我国网络经济发展要求的技术保障系统,确保网络经济安全。
6.加快制定网络经济发展政策。在认真总结国内外网络经济发展经验的基础上,结合我国国情和企业上网要求,加快制定和实施有利于网络经济发展的政策和法规,为我国网络经济发展提供宽松的政策环境和法律保障。