意见要求将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力意见提出，按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。加强对研学旅行的管理，规范中小学生集体出国旅行。支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构，建设一批研学旅行基地，逐步完善接待体系。
研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。
两不算——校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不符合研学旅行的范畴；周末三三两两出去转一圈，不叫研学旅行。
两才算——一是集体活动。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。二是亲身体验。学生必须要有动手动脑的机会，动口表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练、逃生演练，应该出点力、流点汗，乃至经风雨、见世面。
研学工作“四五六”
一是坚持正确方向，二是坚持遵循规律，三是坚持协同配合，四是坚持常态开展
“五项主要内容”：
一是加强理想信念教育；二是加强社会主义核心价值观教育；三是加强中华优秀传统文化教育；四是加强生态文明教育；五是加强心理健康教育。
“六大实施途径”：
一是课程育人，二是文化育人。三是活动育人，四是实践育人，五是管理育人，六是协同育人
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