1.项目开展2024-11-04我院组织专家团队赴广州市番禺区协助开展基于国家中小学智慧教育平台的“双师”教学展示交流活动 2024-10-14我院组织专家团队赴广州市番禺区开展2024-09-14南沙区基础教育数字转型与智能升级品牌建设项目总结会议圆满落幕 2024-08-16教育人工智能研究院参加国家重点研发计划第三季度项目与课题推进会 http://aied.scnu.edu.cn/newsbulletin/xinwendongtai/xiangmukaizhan/

2.虚拟仿真实验教学创新联盟13/12 2024年医学虚拟仿真研讨会在长沙召开 04/12 虚拟仿真实验教学研讨会暨虚拟仿真实验教学创新联盟艺术学类 21/11 联盟航空航天类专委会工作会暨人工智能赋能实验教学研讨会成 建设指南 建设规范 课题研究 双百计划 虚仿竞赛 企业专区 高校会员 http://www.cloudvse.com/

3.通知公告人教数字教育研究院2021年度课题申报通知[2020-09-28] 第五届中小学数字化教学研讨会会议专题[2020-07-28] 第五届中小学数字化教学研讨会论文征集通知[2020-08-10] 2020年度课题评审结果公示[2019-12-09] 人教数字教育研究院2020年度课题申报通知[2019-09-09] 第四届中小学数字化教学研讨会会议通知[2019-05-https://szjy.pep.com.cn/tzgg/

4.通知公告2024/04/07·关于做好2024年度温州市哲学社会科学规划部门合作专项研究课题申报工作的通知 2024/03/27·关于做好2024年度温州市哲学社会科学规划年度课题立项申报工作的通知 2024/03/26·课题申报丨面向全国!2024年度温州市哲学社会科学规划重大课题开始申报 2024/03/11·温州市社会科学界联合会2024年部门预算公开 2024http://www.wzsk.gov.cn/tzgg/

5.鹿城教育资源公共服务平台教育数字化战略实施进程中,智能教研平台作为支撑教师专业发展的重要载体,对教研数字化转型、教师队伍高质量发展等作用重大。本研究基于教师用户量超过20万、平台运行时长超过两年、具备数据智能分析功能等筛选条件,选取国内5个代表性智能教研平台为分析对象,采用定量和定性相结合的内容分析方法,从数据智能分析、循证化支持https://lc.zjer.cn/index.php?r=space/person/blog/view&sid=28986&id=39543834

6.2024ZJKYBX15168一、课题名称 任务型教学提升学生主动学习能力实践研究 二、问题的提出 《义务教育课程方案(2022年版)》指出,“强化课程育人导向,注重培育学生的核心素养,基于核心素养确立课程目标,遴选课程内容,优化组织形式,研制学业质量标准。”因此,在国家大力倡导“五育并举”的形势下,依据新课标的相关要求,将学科大观念转化为具体https://ktyj.zzedu.net.cn/space_s2.jsp?uid=65952&do=thread&id=437891

7.北京理工大学(珠海)教研系统38 基于ROS系统的自适应地面扫描建图机器人 黄柱宇 信息学院 39 奕博科技——开创全集成机器人系统新时代 黄宝佳 商学院 40 活力传承,潮韵新生——探索80 低空交通应急处置与救援机制研究 肖泽坪 信息学院 81 守望相伴·智享未来——基于垂直AI大模型的社区居家养老智能化服务平台 黄亚玲 会计与金融学院 82 http://zhbit.kypt.chaoxing.com/showNextNewsFulltext?id=274&newstype=25

8.Science&TechnologyAll NewsFacultyScience & Technology Taming Chaos in Physical Systems Through Artificial Intelligence Mike MavredakisDecember 4, 20245min Artificial intelligence (AI) has become ubiquitous in day-to-day life. From predictive text to virtual assistants to video games, AI is now embedded in most technhttps://newsletter.blogs.wesleyan.edu/category/science-technology/

9.案例新闻西南地区院校众多,经过多次的拜访和沟通,很多院校充分了解了ChinaCases.Org 案例库的独特优势、合作理念和服务系统性。近期已有3家院校签约,2家正在采购流程中,其他院校也在积极准备中。https://www.chinacases.org/anon/news/anon_news_main/anonNewsMain.do?method=listview&fdId=193d379b9473c6effaf2cb84e3bb5a82&docCategoryId=15268313729b7388a323bdc4393895a0&lang=zh-CN

10.ArtStatisticalModeling,CausalInference,andSocialThe true meaning of the alzabo Benefit of Stanford: Are there connections between unethical behavior in science promotion and cheating in private life? OK, I guess this is obvious, but it hadn’t occurred to me until recently. Nonexistent bookshttps://statmodeling.stat.columbia.edu/category/art/

11.了综评以及资料共享moors研究性课题自适应平台语言、清晰而又形象的图表,为我们厘清了在三类课程的大框架下研究型课程的功能与定位,通过学生研究能力习练途径的解析辨明了研究型课程与研究性学习的区别与联系;上海市电教馆的学生综合素质评价平台负责人刘小龙老师介绍了帮助学生更好地开展研究性学习的MOOR平台,这一平台非常实用,而且能够实现与学生综合素质评价平台的https://blog.csdn.net/gnicky/article/details/54950581

12.基于MOORS平台的研究性学习研究型课程自适应性学习平台,即MOORS平台,是一套基于专家系统技术的研究性学习教育辅助软件,为新一代研究性学习、探究式学习、项目式学习,提供了一站式自主学习空间和工具。它能改善当前许多学校组织学生开展研究性学习或综合实践活动所遇到的资源不足、管理困难、师资缺乏、评价滞后、教法低效等问题。系统通过指导老师和https://www.meipian.cn/1ye9de03

13.研究型课程自适应学习平台介绍.pptxMOORS: 研究型课程自适应学台介绍上海市电化教育馆MOOR:是什么?2013年9月,加州大学圣地亚哥分校的帕维尔教授和他的研究生团队在Coursera推出了一门名叫“生物信息学算法”的课程,在这门课程的第一部分,第一次包含了大量的研究成分。MOOR为学生从学习到研究的过渡提供了渠道,使得教学重心由知识的复制传播转向问题的提https://www.taodocs.com/p-147839813.html

14.高中教科研课题:上海高中生“研究性学习”知多少.doc3.上海市教委对于积极推动高中学生研究性学习采取了哪些举措?近年来,上海市教委通过创新实验室建设、创客教育联合体、研究性学习自适应学习系统(MOORS)等建设,为广大高中生创建开展研究性学习的良好载体与平台。同时,当前上海市教育综合改革和考试招生改革,又把学生研究性学习的经历作为综合素质评价的一个重要组成部分。https://max.book118.com/html/2021/0613/5124103211003242.shtm