产品介绍

全新一代研究性学习、探究式学习、项目式学习工具,有198509人正在使用。

海量资源服务

资源分类提供文库专区、微课专区、创客专区、校本资源等资源类型,学生教师随时随地共享名师资源,更好地服务教与学。

科学权威研究流程

细分十二类研究领域,根据不同领域提供专业科学的研究流程。

学习过程性评价

教师实时了解学生学习状况,自动生成研究报告,研究的过程性数据一目了然,为学生综合素质评价提供依据。

深入融合教学场景,实现翻转课堂

贴合物理、化学、生物等多个科目的教学场景,培养学生的自主性学习思维,学生学习情况能及时反馈到课堂。

互动高效,减少负担

教师高效应对多个学生的教学教研工作,通过在线交流、互动指导,大大提高学校师生的办公学习效率。

统计分析

分析学生学习行为,生成用户画像,提供个性化学习空间,一站式打造自适应学习平台,帮助学校形成特色教学环境。

上海市电化教育馆指定研学服务机构上海市研究性学习平台建设与运维服务单位

THE END
1.研究性课题自适应平台.pptx研究性课题自适应平台 自适应平台的概念及重要性01 自适应平台是一种利用机器学习和人工智能技术根据用户需求和数据输入自动调整和优化平台功能的系统自适应平台的发展历程20世纪80年代开始研究90年代逐渐成熟21世纪初广泛应用于各个领域自适应平台的主要特点实时性:能够快速响应用户需求变化个性化:为用户提供定制化的服务智https://max.book118.com/html/2024/0228/5334301320011112.shtm
2.基于MOORS平台的研究性学习研究型课程自适应性学习平台,即MOORS平台,是一套基于专家系统技术的研究性学习教育辅助软件,为新一代研究性学习、探究式学习、项目式学习,提供了一站式自主学习空间和工具。它能改善当前许多学校组织学生开展研究性学习或综合实践活动所遇到的资源不足、管理困难、师资缺乏、评价滞后、教法低效等问题。系统通过指导老师和https://www.meipian.cn/1ye9de03
3.关于研究型课程自适应学习平台(moor平台)区县使用情况的调查研究型课程自适应学习平台是一款辅助研究型课程开展的智能化学习平台,它是基于研究性学习的规范化流程进行设计,它的核心功能是组织和引导学生进行自主探究学习。通过使用该平台,学生可以将研究性学习的每一个过程记录下来,形成自己的研究性学习成长档案;同时,平台根据学生兴趣测试、研究性学习行为轨迹等进行综合分析,个性化https://www.wenjuan.com/m/j/MZjYNfX/
4.了综评以及资料共享moors研究性课题自适应平台语言、清晰而又形象的图表,为我们厘清了在三类课程的大框架下研究型课程的功能与定位,通过学生研究能力习练途径的解析辨明了研究型课程与研究性学习的区别与联系;上海市电教馆的学生综合素质评价平台负责人刘小龙老师介绍了帮助学生更好地开展研究性学习的MOOR平台,这一平台非常实用,而且能够实现与学生综合素质评价平台的https://blog.csdn.net/gnicky/article/details/54950581
5.上海:开发高中生研究性学习成果真实性认证平台从去年暑假开始,上海开通了高中生研究性课程自适应学习平台MOORS(Massive Open Online Research)。每名学生的研究经历可一键式导入上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统,作为高校自主招生的参考依据。 随着平台功能的开发,今年上海首次实现了研究性学习的网络视频认证。学生只需要在线上传研究性课题要点、照片、视频,https://www.edu.cn/info/media/zcjd/gxydf/201712/t20171208_1572105.shtml
6.MOORsAndroid版本APK下载MOORs的介绍 研究性学习平台是一套基于专家系统技术的研究性学习教育辅助软件,该系统用于解决当前许多学校组织学生开展研究性学习或综合实践活动所遇到的资源不足、管理困难、师资缺乏、评价滞后、教法低效等问题。系统通过虚拟专家的支持,引导学生跟着“专家”学做课题研究,带领学生经历探究、收获体验,从而提高创新精神和实https://www.pgyer.com/IPeP
7.上虞教育资源公共服务平台教育数字化战略实施进程中,智能教研平台作为支撑教师专业发展的重要载体,对教研数字化转型、教师队伍高质量发展等作用重大。本研究基于教师用户量超过20万、平台运行时长超过两年、具备数据智能分析功能等筛选条件,选取国内5个代表性智能教研平台为分析对象,采用定量和定性相结合的内容分析方法,从数据智能分析、循证化支持https://sy.zjer.cn/index.php?r=space/person/blog/view&sid=28986&id=39543834
8.研究型课程自适应学习平台用户操作手册4.1 课题统计 41 4.2 导师统计 41 5 案例演示 42 研究型课程自适应学习平台是一款辅助研究型课程开展的智能化学习平台,它是基于研究性学习的规范化流程进行设计,它的核心功能是组织和引导学生进行自主探究学习。通过使用该平台,学生可以将研究性学习的每一个过程记录下来,形成自己的研究性学习成长档案;同时,平台根据学http://www.360doc.com/document/17/1229/11/8460198_820910945.shtml
9.重点专项“奥运会运动员心理降保障关键技术”课题绩效评价会随后,课题一负责人湖北大学黄志剑教授、课题二负责人北京大学孙艳副研究员、课题三负责人上海体育学院王小春教授、课题四负责人北京体育大学郭璐教授和课题五负责人北京大学第六医院孙洪强教授分别就各自团队承担的课题进行绩效汇报。 汇报结束后,专家组根据验收要求,对照项目任务书,对各个课题完成的成果、创新点及应用情况https://kingfar.cn/blog/research-and-development-plan