1.了综评以及资料共享moors研究性课题自适应平台学生的研究性学习成果也将同步导入上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统。学生还可以一键分享研究成果,一键生成综合评价报表,这些信息都可以作为高校自主招生的参考。 由上海市电教馆主导研发的“研究型课程自适应学习平台(MOORS)”已启用,这套系统可以实现“为课题找专家,为学生找导师”的功能。据上海市电教馆https://blog.csdn.net/gnicky/article/details/54950581

2.研究型课程自适应学习平台详细设计说明书.pdf研究型课程自适应学习平台 详细设计说明书 上海市教育委员会|上海市电化教育馆 1 目录 1 整体设计思路1 2 MOOR的构建1 2.1 整体架构1 2.1.1 总体架构风格1 2.1.2 总体架构设计1 2.1.3 平台应用技术栈4 2.2 物理拓扑环境5 2.2.1 物理拓扑设计5 2.2.2 服务器配置说明5 2.3 课题研究引擎设计7 2.4 自适应https://m.book118.com/html/2022/1206/6154205235005023.shtm

3.研究型课程自适应学习平台介绍.pptxMOORS: 研究型课程自适应学台介绍上海市电化教育馆MOOR:是什么?2013年9月,加州大学圣地亚哥分校的帕维尔教授和他的研究生团队在Coursera推出了一门名叫“生物信息学算法”的课程,在这门课程的第一部分,第一次包含了大量的研究成分。MOOR为学生从学习到研究的过渡提供了渠道,使得教学重心由知识的复制传播转向问题的提出https://www.taodocs.com/p-147839813.html

4.赛的通知智慧教育与考试中心通知通知公告参加活动的队伍在规定时间内通过“研究型课程自适应学习平台(https://moor-smile.shec.edu.cnacb4138764574e8f8103593b0b0c5401.docx伍根据各自的研究方案,自主开展数据分析研究活动,通过“研究型课程自适应学习平台”自主选修课程进行学习。 3.成果总结与网上报送(11月21日-12月1日) https://www.jiading.gov.cn/jiaoyu/tzgg/tz/zb/content_890777

5.基于MOORS平台的研究性学习另外,当学生在MOORS平台上完成了所有流程性任务后,可以“一键生成”研究性学习报告。基于研究流程要素生成,并以表格形式呈现的研究性学习报告,规范清晰,研究的过程性数据也能一目了然,为学生综合素质评价提供了重要依据。目前,研究型课程自适应学习平台,已经与上海市普通高中综合素质评价信息管理系统成功对接,学生在MOORShttps://www.meipian.cn/1ye9de03

6.浦东教发院信息推广登录“研究型课程自适应学习平台”https://moor.shzhszpj.com/index,进入活动页面,点击课程进行学习,至少完成2门课程的学习。(操作手册另附) 在课程学习的过程中,以小组为单位,在活动组委会提供的相关数据的基础上,自选主题,设计一份运用数据分析或解决生活问题的行动方案,确定研究课题和研究方案,在平台上完成填报并https://jfy.pudong-edu.sh.cn/web/PDJFY/4560076-4560000012499.htm

7.研究型课程重构学生学习时空学校依托上海市研究型课程自适应学习平台进行项目管理和资源拓展,借助互联网、大数据鼓励混合式学习、创客式学习等多样化学习方式,学生研究性学习数据可直接同步市教委综合素质评价平台。学校针对研究型课程打造机电工程、F1赛车、伟长创客中心等多个创新实验空间,工程技术、应用化学、物理实验、数学建模、头脑奥林匹克等已成为https://sdfz.shu.edu.cn/info/1090/1960.htm

8.杭州简学科技有限公司《上海市基础教育发展“十四五”规划》 全方位探索智能教育新模式。 开发基于核心素养培育的作业练习和评价资源库,完善优质高中慕课平台、研究型课程自适应学习平台建设,打造引导自适应学习、线上线下相融合的学习系统。 《广州市教育信息化“十四五”规划》 https://www.moocollege.com/nd.jsp?groupId=7&id=99