22、长、蔬菜的种植动物动物生活习性、动物灭绝原因、昆虫触角和摄食行为、恐龙的研究、鸟与生态环境、鱼在水中生长情况、宠物饲养、野生动物保护环境环境污染对生物的影响、固体废弃物及其处理、酸雨的形成和防治、垃圾分类和处理、白色污染、废电池的危害和回收、噪音对人体的影响、城市的光污染、温室效应、森林保护健康吸烟对健康的影响、食物保鲜、营养和健康、合理的饮食结构、青少年的肥胖现象、生活方式和健康、非典型肺炎科技玻璃在现代生活中的应用、不同食品的酸碱性、降解塑料的原理和应用、杀虫剂的改进、合成洗涤剂的研究、照明光源的发展前景，白炽灯节能技术、电磁辐射对人体健康的影响、简易电器的设计和制作、利用太阳能器具的设计
25、的大小、食性和生长从自然界中发现问题，尝试观察和测量，记录观察和测量结果，得出结论，交流成果。好奇心和探究乐趣。接触自然、亲近自然。耐心细致、认真踏实、有始有终。手掷式航模的制作航模的构造、风向与飞行距离关系、投掷角度与人们身高臂力的关系提出任务，设计制作方案，进行制作，测量数据，分析原因，试验和改进，制成模型，展示和交流作品。不怕困难，积极进取。发表自己的看法和听取别人的意见，相互协作，找到解决问题的办法。室内盆栽草莓和室外盆栽草莓生长对比实验草莓的生长、开花和结果，植物生长和温度的关系从日常生活中发现问题，准备实验材料和器材，进行实验，记录实验数据，分析实验结果，得出结论，交流成果。尊重事
27、没计方案或制作计划，通过讨论和争论，得出结论。超市购物情况调查商业、商品、超市、消费从社会生活中选择课题，设计调查问卷，进行问卷调查，访谈有关人员，整理调查数据，分析调查结果，得出结论，撰写简单的调查报告，成果交流。在小组分工的基础上，各人完成自己所承担的工作，通过相互协作共同完成任务。保持苹果中维生素C含量的实验研究维生素、碘、盐酸、淀粉从日常生活中选择课题，制定简单的实验方案，准备实验材料和器材，设计实验操作步骤，进行实验操作，记录实验数据，分析实验结果，得出结论，撰写简单的实验报告，成果交流。科学技术与日常生活的关系。实事求是的科学态度。生活小区方案设计民用建筑、交通、生活设施、人口、绿
29、料卡片，收集照片、图画、图表、文字、音像资料，进行分类、比较、分析和综合，通过研究得出结论，写出研究报告，成果交流和答辩，反思和拓展。尊重历史、实事求是的科学态度，尊重知识产权、不弄虚作假的科学道德。泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量的变化泡菜的腌制、亚硝酸盐、食物和健康选择课题，构思和设计实验方案，提出假设或猜想，准备实验器材，设计实验记录数据表格和处理数据方法，制作、组装、调试实验仪器设备，进行实验操作，观察、记录实验数据，用数学方法处理数据，用公式或图形表示数据之间的关系，解释实验结果，撰写实验报告，进行交流和答辩，反思和拓展。严谨踏实的科学态度，科学实践的意识，独立见解和创新意识。佘山野生动物
33、所不同，表现在所学习选择问题的复杂度、解决问题的水平、问题解决涉及的领域等方面有所不同。一般而言，小学的内容较多属于贴近他们日常生活的常识性问题，一般比较具体、形象，可以通过观察、阅读、动手做和初步人际交往加以解决。高中的内容可以稍趋向于学术性，较多的属于需要涉及跨学科的知识，通过多种渠道获取信息，进行有一定深度的人际交往、较系统地运用策略性知识加以解决。初中的内容介于两者之间，问题涉及的领域要比小学阶段稍宽，可以有更多的关于自然、社会、人生的问题进入学习、探究的视野，但问题仍比较具体；内容同多学科知识的联系加强，但一般不涉及学术性问题，所要解决的问题需要较多地进行人际交往和选择运用程序性、策