教学诊断与质量分析平台

平台按照“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”的工作方针,帮助院校建立常态化的内部质量保证体系,通过诊改信息平台的建设与应用,对质量生成的各个阶段进行动态监控、预警,为教学管理提供科学決策参考。

学校依据自身情況制定人才培养目标,依据目标制定标准。在平台内将目标转化为工作任务,并将任务分解到各职能部门及教学单位。通过OKR管理模式,激发学校内生动力,在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立完善且相对独立的自我质量保证机制。

依据实际情况与管理的特点,我们将院校分成两类:A类与B类,采用不同的实施方法进行交付落地。依靠专家团队,为院校提供专家顾问服务,结合项目交付团队及产品不断优化迭代,助力院校做好内部质量体系建设,持续提高人才培养质量。

诊改运行画像模块

贯穿培养目标、课程标准

自动记录过程数据

自动化作业批改

公司简介

沈阳新华通大科技有限公司成立于2005年,是由世界服务外包百强企业之一的日本知名上市公司transcosmos株式会社出资15亿日元筹建的大宇宙信息创造(中国)有限公司关联子公司。

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5.质量管理平台教学质量诊改面向职业院校质量管理部门,提供集数据采集、业务集成、教学评价、任务管控、数据分析、决策应用、质量预警等业务功能,助力提升职业院校教学质量管控水平,构建质量管理信息化新形态。 教学评价服务:综合的教学评价互动平台 多元评价主体构成更客观的评价体系,包含督导评价、领导评价、同行评价、学生评教、随堂评、信息员反馈、http://www.qzdatasoft.com/list-23-1.html
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7.教学质量管理与监控平台学校的发展和前途与校领导及管理干部密切相关,学生个人建设、教师队伍建设、课程制度建设、专业制度建设等对学校的稳定发展起着尤为重要的作用。此系统包含教师发展中心、学生发展中心、课程发展中心和专业发展中心,方便了学校的科学规划与管理,对学校的发展建设具有重要意义。https://www.yunzainfo.com/productService?title=TeachingQualityManagementAndMonitoringPlatform
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9.打造精细管理平台全面提高教育教学质量山东新闻由于这种文化的熏陶,全体教职工以培养学生的“德行、能力、责任”为己任,“扎扎实实抓规范,实实在在搞教育,理直气壮求质量”,形成了德育特色鲜明,管理科学规范,教学质量领先,学校内涵丰富的办学风格,得到了上级政府和教育主管部门的充分肯定和高度赞誉,全社会为之瞩目。862,971,1034,(这是嘉祥四中近3年升入嘉祥https://www.dzwww.com/shandong/sdnews/201609/t20160910_14894727.htm
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