蒋锋在开幕式上指出，全国中小学科学教育实验区的建设，不仅提供了一个探索科学教育新模式、新方法的平台，更为培养具有实践能力和创新精神的新时代青少年奠定了坚实基础。杭州市不断加强科学实验教学的硬件建设，引进先进的实验设备和创新实验室，为学生提供了更加安全、便捷、高效的实验环境；高水平打造科学教师团队，聚焦教师实验素养提升，开展实验专题式研训、实验改进、创新与技能比赛；持续聚焦实验教学资源开发，创新课堂实验教学模式，为学生科学探究实践能力提升做好保障。
今年年初，杭州入选全国中小学科学教育首批实验区。目前，杭州已建有完善的科学教育课程体系，并通过社会协同机制实现科普宣传常态化。全市科技特色学校建设成果丰硕，尤其注重大中小学一体化推进科学特色课程开发和实验室创建。
浙江省特级教师、正高级教师、杭州市求是教育集团总校长江萍作《少年创新科学院的“求是”实践》专题报告，介绍学校少年创新科学院通过院校一体探索空间、多学科融合课程、自主管理模式、院士导师团队和素养评价机制，显著激发学生好奇心和探求欲。
钱塘区景苑中学校长叶胤带来题为《携手共进，启智未来：科学教育的新篇章》的专题报告，介绍了学校通过项目化学习、多元化教学资源寻求变革，引入STEAM体验和前沿科技，提升学生科学素养，与大学、企业合作拓展资源。
浙江省特级教师、正高级教师、杭州市钱学森学校书记、校长唐彩斌带来题为《让科学家精神照亮校园》的专题报告，介绍学校“1211”工程，即以科学精神为引力，一手抓科学课程，一手抓科学活动，同时辅以11个小项目支撑。
杭州学军中学教育集团文渊实验学校执行校长钱伟以《思维课堂的文渊理解》为主题，围绕“what”“why”“how”三个环节讲解了基于学科框架内的思维课堂实践。
其间，首批全国中小学科学教育实验区第15协作组成员召开了协作组会议，就推进科学教育、开展科教活动等方面的经验进行深入探讨和交流。
协作组成员代表还参观了钱学森科学馆，萧山区湘湖未来学校创新实验室、科技体验空间，观摩了杭州市学生科学探究和实验能力融合测评展示活动。
除了深入的学术研讨，各类精彩的科学教育实验教学展示活动也让与会人员连连点赞。
如杭州银湖实验中学裘昌明老师利用半透明硫酸纸、激光雕刻与3D打印技术设计并制作的新凸透镜成像实验装置，有效解决了传统探究凸透镜成像实验存在的问题。
如杭州学军中学教育集团文渊实验学校刘振奎、钱伟老师将原酒精灯进行改装，装置简单、一灯多用、安全高效。
如萧山区江南初级中学袁蕾蕾老师利用内螺纹注射器、外螺纹五通阀、酒精检测仪等器材，实现了有氧呼吸和无氧呼吸产物生成与检验的一体化实验，器材易得，操作简单。