探校国际班③|济南外国语学校国际课程中心：致力于每一位学生的健康成长
2020济南各大高中国际班招生季已经开启，为了给广大泉城家长提供最官方、最权威、最靠谱的招生信息，新东方济南学校策划了国际班探校活动，来到各个高中国际班/国际学校，对话校长或招生官，探索学校校园环境和学生风貌，给大家择校带来更加理性的参考。
今天，请大家跟随大队长的脚步，一起来到济南外国语学校国际课程中心看一看吧*
济南外国语学校创建于1989年，以外语教学为主要特色，秉承着“致力于每一位学生的健康成长”的办学理念，于2010年成立了济南外国语学校国际课程中心，成功引入了英国A-Level课程、美国AP课程等合作项目。
△大队长探访济南外国语学校
通过向学生提供高质量的国外原汁原味的学科知识，为想要进入国外名牌大学和想成为国际化精英人才的学生搭建了通向成功的金桥。自成立国际课程中心以来，学生收到了来自美国哥伦比亚大学、芝加哥大学、西北大学、康奈尔大学、范德堡大学、约翰霍普斯金大学、帕森斯设计学院、芝加哥艺术学院、英国剑桥大学、牛津大学、帝国理工大学、伦敦政治经济学院、澳大利亚国立大学、墨尔本大学、悉尼大学、加拿大多伦多大学、麦吉尔大学、英属哥伦比亚大学、日本东京大学等大学的录取通知书。
△世界名校录取墙
今天，大队长来到济南外国语学校国际课程中心的校园，采访到了岳凤敏主任，带大家一起详细了解一下这所学校以及办学理念。
学校简介
学校名称：济南外国语学校国际课程中心
招生学段：高中
授课班型：小班化
食宿情况：可选择寄宿、走读
学校地址：山东省济南市历城区金奥大道3399号
济外国际官网：www.jnflsic.com
济南外国语学校创建于1989年，是山东省唯一一所在教育部备案的外国语学校。学校为了培养国际化后备人才，于2010年创办了国际课程中心。定位于学校对学生的发展，以培养国际化的后备人才为使命，以解决学生对国外大学的申请为需求，希望通过对国际教育的探索为学校发展做出贡献。
△济外国际课程中心大厅
依托良好的办学理念，为每位学子提供优质的学习氛围。
首先，致力于每一位学生的健康成长，是我们的育人理念。
第二，培养学生的中华根基，国际视野，跨文化交流能力，是我们的育人目标。
第三，在教育理念、教学过程、竞技平台、办学条件方面与优质的国际教育全面接轨。
第四，追求品格为先，学术卓越。
△外教课
△芝加哥大学招生官来访
国内课程：所有学生的必修课，完成普通高中的学业水平考试固定的内容，这是非常重要的部分。
国际课程：英联邦的A-LEVEL课程和北美的AP课程。A-LEVEL课程包括理工科、数学、心理学等11门课程。AP有微积分、物理化、心理学、数学等16门课程。
△外教的艺术课程
△济外国际课程中心实验室
另，穿着济外校服的小熊是济外学生亲手做的！
△茶艺体验课
2020届是济外国际历史上的又一次辉煌。今年，有4名学生被美国前10的大学录取，芝加哥大学有2位。录取学校排名前30的数量超过了三分之一，这个比例已经相当高了。英国方向，有2位剑桥大学，16位帝国理工大学，8位伦敦政治经济学院。还有学生拿到了加拿大、澳大利亚的offer，10位同学被中国香港大学录取，其中3位获全额奖学金。
国外是综合性的评估，学生需要全面而有个性。需要学生的学术成绩、个性的展现、参加多种活动、比赛。
△2019全美经济学挑战赛获1金2银1铜成绩
△2018CIE全球统考获“剑桥卓越学子奖”
一是升学指导办公室。11位升学指导教师，从高一至高三为学生提供系统的升学指导课程，个性化指导学生选课、规划活动、制定阶段性目标、文书修改等等，直到完成大学申请及大学签证办理、行前准备等全过程，而且全部免费。
二是课程设置。既有基础课程，又有拓展类课程。给学生选择的弹性空间，满足个性化需求。
三是教学过程。授课要超越考试，超越课本。各个学科不能只考试，要做项目。
△实验探究
△AHA美国心脏协会
△中国科学院上海天文台专家讲座
首先，一定要保持平常心。尤其是家长，不要把焦虑会传递给孩子。
其次，父母与孩子应积极沟通，避免冲突。
第三，确定好要实现的目标。
第四，跟着老师去落实学习，发挥出自己最真实的水平。
△安静整洁的阅览室
备考国际班，今年济南的招生政策还没出。省招的孩子也要好好准备中考，基础打牢。准备中考过程中适量的加大英语的积累，尽可能原汁原味。再者，信心要足，认定这个方向，不要去顾虑，勇敢面对未来的挑战。
△英语角小组讨论
对出国留学来讲，今年的确非常特殊。丘吉尔说过“不要浪费一场危机”危中有机。这种情况下我们国家更需要人才，未来学生享有的机会是更多的。并且，眼光要放远一点儿。长远去看眼前的困难，更好地定位自己的人生。再者，越是在国际争端中，包括疫情的压力下，越需要国际间的合作。
△学科项目展示
招生计划以招生简章为主，往年是中考+面试为主。面试主要看孩子的英语水平和综合素养，老师只是看基础，看你有没有将来在这个方面学习的基础。综合素养考查学生沟通、组织、创造性解决问题的能力。选择的过程其实是挑选适合这条路的学生。