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10.志说南京温泉印韵·《浦口汤泉小志》纪工作动态《史记?商君列传》记载商鞅“平斗桶(斛)、权衡、丈尺”,为了在秦国建立起完备的度量衡制度,商鞅亲自督造了一批度量衡标准器发放到全国各地,今天仍流传于世的方升便是其中幸存的一件。 《浦口汤泉小志》作为一部珍贵的地方志,也是档案史籍的重要组成部分,它记录了汤泉地区的地理、文化、民俗等多方面信息,为http://dfz.nanjing.gov.cn/gzdt/202410/t20241015_4786126.html

11.小志似惹滔天祸,小葫芦莫名中枪https://cj.sina.com.cn/articles/view/7539826528/m1c1689f60001010rhh

12.江苏籍桐城派作家及其撰述丛考第一章桐城派三祖之苏籍弟子及其李绂惊叹严长明才华,对方苞谓:“国器也,可善视之。”遂从方苞受业。曾入卢见曾、毕沅幕府。乾隆盖所为诗文,皆未尝刻意求工,故于文之义法,诗之标格,俱有未逮,而纡余曲畅,栖托清和,自是儒者https://fanqienovel.com/reader/7302255370402008075

13.第三章事务文书说课.ppt四、今天的教育就是明天的经济 3.3文尾 文尾一般包括落款(及调查组织的名称或调查者姓名)、成文日期、印章等格式要素。调查报告刊登发表时,应将署名提到标题之下。 病文分析: 厂小志大积累多?人均贡献七万五 ——××省第五漂染厂增产增收的调查 ××省第五漂染厂是个小型工厂。全厂现有职工389人,1980年产量https://max.book118.com/html/2016/0628/46722120.shtm

14.六年级班主任班级管理方案(精选10篇)2、尽可能的全面了解学生,工欲善其事,必先利其器。要调动每个学生的积极性,必先了解每个学生的个性心理,并分类整理,为因材施教作准备。我准备是通过以下这几条途径进行观察:一是在课堂上观察。教学过程既是学生学习知识的过程,也是教师了解学生的过程,我在课堂上留心观察每一个学生的表现和反映,以此掌握学生的不https://www.360wenmi.com/f/filep1ipfd4i.html

15.邹雷《文华金陵》第三章文星璀璨耀金陵流传至今的《张好好诗》纸本上,有宋徽宗、贾似道、年羹尧、乾隆等一堆名人的鉴定印章。后来被民国四大公子之一、收藏家张伯驹购得,最后捐献给了国家,现在另据清末民初方志学家陈作霖《凤麓小志》:“花露冈一名仓山……仓山旁有阮步兵藉墓……直东为杏花村。《寰宇志》谓为杜牧之沽酒处,信然。”清嘉庆时https://zhuanlan.zhihu.com/p/587770108