1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
3、有主动积累词语的意识。
教学重难点：
课时数：两课时
第一课时
一、猜谜揭题，引入新课。
1、谜面：千条线，万条线，落在水里看不见。
2、板书：雨。雨的类别：春雨、雷雨、骤雨等等。
3、引入：今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事。故事的名称叫《春雨的色彩》，你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？
二、学习第一段，感悟春雨的样子。
1、拼读：课件出示第一自然段，学生拼读：自由读、同桌互读、我会读。
2、讨论：
（1）、读了这句话，谁知道春雨像什么？（板画：春雨）
a、认读生字：“线”。
b、指导朗读：春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上。
（2）、读了这句话，你听到了春雨的声音吗？
a、指导朗读：“沙沙沙，沙沙沙”。
三、学习最后一段，朗读质疑。
1、读：拼读；小组读；集体读。
2、认字：论、欢。
3、质疑：读了这个句子，你有什么疑问？
重点抓住两个问题：a、大家指的是谁？b、大家争论的是什么问题？
四、学习第二段。
1、读：自由读；同桌读。
2、问：读了这个句子，你知道了什么？
【教学目的】
1、知识目标：
掌握在幻灯片上添加文本基本方法。
2、技能目标：
（1）通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中添加艺术字、文本框、自选图形的填充效果，背景设置可美化幻灯片的操作；
（2）培养学生在学习过程中自主探究、举一反三归纳整理的能力。
3、情感目标：
（1）通过动手实践，培养学生的审美情趣；
（2）利用知识的迁移，培养学生的综合信息素养能力。
【课时安排】：1课时
【教学重点与难点】
(1)重点：引导学生改变幻灯片上插入文本颜色设置方法。
(2)难点：自选图形使用方法。
【教材分析与教法】
powerpoint是office中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。
(1)由“word”学习过渡到“powerpoint”，幻灯片中主要运用插入文字、图像、声音、动画，插入图像方法比较单一，先避开其他内容，建议从“文字输入方法”开始教学，这样可以扫除学生在输入文字方法的单一性，可多项选择，容易激发创新意识。
(2)字体、字型、字号和字的颜色设置，让学生自己尝试，并与word相比较。
(3)插入艺术字的方法、文本框的方法同样与word类似，学生必须掌握，详细介绍艺术字工具中设置艺术字格式中的“颜色和线条”，使学生熟练使用达到举一反三效果。
(4)“插入(i)”菜单中的“图片”菜单中的“自选图形”命令，可以添加文字，可以用上述方法填充颜色。
(5)介绍幻灯片的背景颜色设置。“背景”对话框的操作是一难点。可演示“其他颜色(m)”和“填充效果(f)”的不同操作，再让学生模仿操作。一般情况下，不介绍“选择图片填充”的操作。
内容和目标：1、记住色彩色相的概念，回忆色彩的三原色、三间色和复色，认识色相环中的色彩。2、在学习和探究的过程中，感受不同色相的美感，并使用所学知识技能创作一幅色相明确的作品。3、升华“胡思乱想”、“胡作非为”，即勤于思考、敢于探索的绘画品格。重点与难点：1、理解色彩色相的概念。2、轻松地画出（创作）一幅特定色相的作品。课前准备：教学课件、油画棒、画纸等教学过程：一、创景入课我们生活的地球是一个非常美丽的地方，大自然是那么的五彩缤纷。世界上有着千变万化的色彩，让我们来欣赏这美妙的大自然吧。枫树林向日葵海洋、天空草地紫藤萝桔子观察：这些风景的主色调（颜色）分别是什么？二、板书课题思考：“黄色”“红色”“绿色”“蓝色”“紫色”“橙色”等词语是指这些风景的主色调的什么呢？总结：人们为了区别不同的颜色就给它们起了个名字，这就是色彩的色相。色彩的色相三、体验色彩发现:你能找出三原色吗？他们是什么？体验：“三原色”等量两两相配时，产生什么颜色？延伸：绿色紫色橙色这些颜色就是“三间色”。发现：找出三原色、三间色？还有什么颜色？它们是色彩的色相吗？四：感受色彩感知：1、红色给你们什么感觉呢？
《色彩的重复》教学设计
教学内容：九年义务教育六年制小学美术(岭南版)第十二册第10－11页。
教学目标：1、通过本课的学习，使学生感受重复的形式美感。
2、通过训练，使学生掌握色彩重复的构成方法，并运用对比色或同类色搭配作色彩的重复设计。
教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握对比色和同类色配色方法。
教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。
教具准备：CAI课件、电脑。
学具准备：电脑
教学过程：
一、引入新课
1、课件演示自然界中的重复现象：地球绕太阳公转动画、鸟飞翔和豹奔跑的动画。
师生谈话：这些都是自然界中的重复现象，让我们感受到自然界的神奇魅力。
2、课件演示生活中的重复现象（图片）。
师生谈话：这些重复现象把我们的生活装点得更加美好。
3、课件演示艺术中重复的运用。
①指导欣赏一段动听的音乐（民族管弦乐曲《瑶族舞曲》）。
师生谈话：音乐中重复的应用也给人带来美的享受。
②美术是艺术的一个门类，在美术中重复的应用也很多，并能创造出很美的视觉效果。我们在五年级的时候学过《有趣的重复》，那是一种“形”的重复。
课件出示一些“形”的重复作品，指导学生欣赏。问：这些作品是怎样做出来的？
请几位学生回答，教师小结。（“形”的重复的制作步骤：①设计一个简单的基本形；②设计排列骨式；③确定排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中。用课件演示重复构成的制作过程。）
引出课题：如果我们将这些重复构成作品涂上颜色（课件演示），就成为“色彩的重复”作品。今天我们就来学习“色彩的重复”（板书课题）。