道路勘测设计课程设计

道路勘测设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握道路勘测与设计的基本理论、方法和技能。

2.技能目标：学生能够熟练使用道路勘测与设计的工具和设备，具备进行道路勘测与设计的基本技能。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识道路勘测与设计对交通安全、城市建设和经济发展的意义，培养学生的责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括道路勘测与设计的基本理论、方法和实践。

具体包括：1.道路勘测的基本原理和方法，如测量学、地形图绘制、道路中线和边线的勘测等。

2.道路设计的基本原理和方法，如道路等级划分、路线设计、路基设计和路面设计等。

3.道路勘测与设计的实践操作，如实际勘测任务、设计任务和设计报告撰写等。

三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。

具体包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握道路勘测与设计的基本理论和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解和应用道路勘测与设计的原理和方法。

3.实验法：通过实际操作，使学生掌握道路勘测与设计的工具和设备，提高学生的实践能力。

4.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和创新，培养学生的团队合作能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体包括：1.教材：选用权威、实用的教材，如《道路勘测设计基础》等，为学生提供系统的理论知识。

4.实验设备：准备道路勘测与设计所需的实验设备，如全站仪、水准仪、绘图板等，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。

具体包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。

2.使学生能够运用测量仪器进行道路中线、横断面、纵断面的测量，并准确记录数据。

3.培养学生根据测量数据绘制道路施工图纸的能力。

技能目标：1.培养学生运用测量仪器进行实地勘测的操作技能，提高测量精度和效率。

2.培养学生分析、解决道路勘测中实际问题的能力，为后续道路设计、施工奠定基础。

3.提高学生团队协作、沟通表达的能力，以便在道路勘测项目中顺利开展工作。

情感态度价值观目标：1.培养学生对道路工程勘测与设计工作的兴趣，激发学生的专业自豪感。

2.引导学生树立正确的工程伦理观念，强调工程质量、安全意识，培养学生的社会责任感。

3.培养学生严谨、务实、创新的工作态度，为我国道路工程建设贡献自己的力量。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在使学生掌握道路勘测的基本知识和技能，培养学生在实际工程项目中解决问题的能力。

课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估，同时促进学生全面发展。

教材章节：第一章道路工程勘测概述内容安排：1课时2.道路勘测仪器与设备：讲解经纬仪、水准仪、全站仪等测量仪器的工作原理、操作方法及使用注意事项。

教材章节：第二章道路勘测仪器与设备内容安排：2课时3.道路中线测量：阐述道路中线测量的基本原理、方法及精度要求，包括切线支距法、极坐标法等。

教材章节：第三章道路中线测量内容安排：3课时4.道路横断面测量：介绍道路横断面测量的基本原理、方法及数据处理，包括横断面测量精度分析。

教材章节：第四章道路横断面测量内容安排：3课时5.道路纵断面测量：讲解道路纵断面测量的原理、方法及数据处理，包括纵断面测量精度分析。

教材章节：第五章道路纵断面测量内容安排：3课时6.道路施工图纸绘制：使学生掌握根据测量数据绘制道路施工图纸的方法，包括平面图、立面图、剖面图等。

道路工程勘测课程设计一、课程目标知识目标：1.让学生掌握道路工程勘测的基本概念、原理和方法。

2.使学生了解道路工程勘测中的测量仪器、设备及其使用方法。

3.帮助学生掌握道路工程勘测数据的处理和分析技巧。

技能目标：1.培养学生运用测量仪器、设备进行道路工程勘测的能力。

2.培养学生根据勘测数据绘制道路工程图纸的能力。

3.提高学生运用道路工程勘测知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1.培养学生对道路工程勘测学科的兴趣，激发学习热情。

2.培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高合作完成勘测任务的能力。

3.增强学生的社会责任感和职业道德，使其明白道路工程勘测对国家基础设施建设的重要性。

本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践技能的结合。

在分析课程性质、学生特点和教学要求的基础上，将课程目标分解为具体的学习成果，旨在使学生能够运用所学知识解决实际问题，为后续的教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容1.道路工程勘测基本概念：包括勘测的定义、作用、分类及发展历程。

2.测量仪器与设备：介绍经纬仪、水准仪、全站仪等常用测量仪器的构造、原理及使用方法。

3.测量数据处理与分析：讲解测量数据的误差理论、平差方法以及道路工程勘测数据的处理技巧。

4.道路工程勘测方法：阐述地形图测绘、纵横断面测绘、控制测量等勘测方法及其在实际工程中的应用。

5.道路工程图纸绘制：教授根据勘测数据绘制道路平面图、纵断面图、横断面图等图纸的方法。

教学内容按照以下进度安排：第一周：道路工程勘测基本概念及发展历程。

第二周：测量仪器与设备的学习及实践操作。

第三周：测量数据处理与分析方法。

第四周：道路工程勘测方法及其应用。

第五周：道路工程图纸绘制方法及实践。

本教学内容与教材章节紧密关联，注重科学性和系统性。

在教学过程中，教师需结合课程目标和大纲，有序推进教学内容，确保学生能够掌握道路工程勘测的基本知识和实践技能。

设计说明书道路工程课程设计是专业教学的一个重要环节，包括道路路线设计和路面结构设计两部分。

通过本次课程设计，要求熟悉公路设计规范，理解、掌握《道路勘测设计》的基本概念，综合运用本课程和其他有关课程的基本知识和基本操作技能，使所学知识进一步巩固、深化和发展；学习道路路线设计的一般方法和步骤。

通过设计，培养学生初步具备正确的设计思想和动手的能力，使学生具有初步的工程设计概念；培养学生具备道路路线设计的基本技能。

一、设计的基本方法该公路应严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行，根据所设计公路的等级，采用相应的指标进行设计，尽量不用极限值。

根据已给出的路线为三级公路，设计车速为40Km/h，绘制至少5000米的路线设计图，并进行相应的计算。

首先进行平面设计，根据交点坐标用坐标法绘制出路线交点，得到路线平面导线，然后再根据平曲线要素以及各里程坐标绘制平曲线。

随后进行纵断面设计，纵断面线形设计应根据公路的性质、任务、等级和地形、地质、水文等因素，考虑路基稳定、排水及工程量等的要求，对纵坡的大小、长短、前后纵坡情况、竖曲线半径大小以及与平面线形的组合关系等进行组合设计，从而设计出纵坡合理、线形平顺圆滑的理想线形，以达到行车安全、快速、舒适、工程费用较省、运营费用较少的目的。

最后进行横断面设计，路基横断面设计各部分的具体尺寸可参照《标准》、《路基设计规范》以及设计示例确定。

一、设计步骤1.设计概述1.1目的和要求道路工程课程设计是专业教学的一个重要环节，包括道路路线设计和路面结构设计两部分。

道路勘测课程设计方案一、课程目标知识目标：1.让学生掌握道路勘测的基本概念、原理和方法。

2.使学生了解道路勘测在道路工程设计中的重要性和作用。

3.引导学生掌握道路线形设计的基本要求，并能运用到实际勘测中。

技能目标：1.培养学生运用测量仪器进行道路测量的能力。

2.培养学生根据测量数据进行分析、计算和处理的能力。

3.提高学生运用道路勘测知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1.培养学生对道路工程建设的兴趣，激发学生的学习热情。

2.培养学生严谨的科学态度，注重实际操作，提高实践能力。

3.培养学生的团队协作意识，提高沟通与协作能力。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际操作相结合。

学生特点：学生具备一定的物理、数学和地理知识基础，对道路工程设计有一定了解，但实际操作经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1.道路勘测基本概念：介绍道路勘测的定义、任务、作用，使学生了解道路勘测的基本内容。

教材章节：第一章道路勘测概述2.测量仪器及使用方法：讲解水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的结构、原理及使用方法。

教材章节：第二章测量仪器与工具3.道路线形设计：介绍道路线形设计的基本要求、方法和步骤，分析线形设计对道路工程的影响。

教材章节：第三章道路线形设计4.道路测量方法：讲解道路平面控制测量、高程控制测量、纵横断面测量的方法及操作步骤。

教材章节：第四章道路测量方法5.测量数据处理：介绍测量数据的整理、分析、计算和处理方法，使学生掌握测量成果的编制。

教材章节：第五章测量数据处理6.道路勘测实践：组织学生进行道路勘测实习，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

教材章节：第六章道路勘测实践教学内容安排和进度：根据课程目标和教学要求，制定详细的教学大纲，确保教学内容的科学性和系统性。

道路勘测课程设计道路勘测是道路建设中非常重要的一项工作，它能够为道路建设提供准确的地形数据，为道路设计和施工提供必要的依据，同时也能够保证道路建设的安全和质量。

因此，道路勘测课程设计在工程教育中具有重要意义。

一、课程设计的背景道路勘测是道路建设中不可或缺的一项工作。

在现代交通建设中，道路勘测的作用越来越重要。

随着我国城市化进程的加快，交通出行需求不断增加，道路建设任务也越来越繁重。

因此，加强对道路勘测的教育和培训，提高道路勘测人员的技能和素质，对于保障道路建设质量和安全，具有非常重要的意义。

二、课程设计的目标1.了解道路勘测的基本原理和方法，掌握常用的勘测仪器和软件的使用方法；2.掌握地形测量和地形描绘的基本技能，能够进行地形测量和地形描绘；3.掌握道路纵断面和横断面的绘制方法，能够绘制道路纵断面和横断面；4.了解道路设计的基本原则和标准，能够进行道路勘测和设计；5.能够运用专业知识和技能解决实际问题，提高道路勘测和设计的质量。

三、课程设计的内容1.道路勘测基础知识的讲授：包括地理信息系统、勘测仪器、测量误差的控制等；2.地形测量和地形描绘的讲授：包括地形测量的方法、地形描绘的技巧等；3.道路勘测和设计的讲授：包括道路勘测的原理和方法、道路设计的基本原则和标准等；4.道路纵断面和横断面的绘制方法的讲授：包括道路纵断面和横断面的绘制规范、绘制软件的使用等；5.案例分析和实践操作：通过实际案例的分析和实践操作，加深学生对道路勘测和设计的理解和掌握。

四、课程设计的教学方法1.讲授法：通过教师讲解和演示，介绍道路勘测的基本原理和方法；2.案例分析法：通过实际案例的分析，深入剖析道路勘测和设计的实际问题；3.实践操作法：通过实际操作，掌握道路勘测和设计的基本技能；4.讨论交流法：通过学生的讨论和交流，共同探讨道路勘测和设计的疑难问题。

五、课程设计的评估方法1.考试评估：通过考试的方式，考核学生对道路勘测和设计的掌握程度；2.实验报告评估：通过实验报告的评估，考核学生对实际问题的解决能力；3.课堂表现评估：通过课堂的表现，考核学生的学习态度和学习效果；4.综合评估：通过多种评估方式，综合评估学生的学习成果和能力水平。

道路勘测设计第三版课程设计一、课程设计背景道路勘测设计是交通工程专业中必修的课程，它是交通工程技术人员必备的基础知识和技能。

随着交通建设的不断发展，道路勘测设计技术也在不断发展和完善。

为了适应新时代的需求，本课程进行了第三版的更新和改进。

二、课程设计目标本课程设计旨在通过针对实际情况的案例分析，帮助学生掌握道路勘测设计的基本理论和技能，加深对交通建设的认识。

三、课程设计内容本课程设计共分为5个模块，每个模块包含多个章节，具体内容如下：第一模块：道路勘测基础1.道路勘测概述；2.测量仪器和软件介绍；3.全站仪使用和操作；4.GPS测量技术；5.勘测数据处理和计算。

第二模块：路线纵断面设计1.路线勘测方法；2.纵断面设计原理；3.纵断面数据处理和计算；4.勘测实验和作业。

第三模块：路线横断面设计1.路线勘测方法；2.横断面基本原理；3.横断面数据处理和计算；4.勘测实验和作业。

第四模块：路基设计1.路基勘测方法；2.路基设计原理；3.路基数据处理和计算；4.勘测实验和作业。

第五模块：报告编制和综合实践1.掌握道路勘测设计报告撰写的基本要点；2.队伍分组、方案设计与方案审核；3.选题提议、立项申请和验收；4.校内论文检查和评定。

五、课程设计评分标准1.课程设计报告占总分的50%，其中报告结构、语言表达、结果分析要求清晰、完整、准确；2.课程设计实验作业占总分的30%，其中仪器使用、数据采集和计算要求准确、完整；3.个人表现占总分的20%，其中参与度、主动性、创新能力、团队合作精神等要求符合实际情况。

完整版道路勘测设计课程设计一、课程目标知识目标：1.让学生掌握道路勘测设计的基本概念、原理和流程；2.使学生了解并熟悉道路勘测设计中所涉及的测量工具、仪器及其使用方法；3.引导学生掌握道路线形设计、横断面设计、交叉口设计的基本原则和方法。

技能目标：1.培养学生运用测量工具、仪器进行实地勘测的能力；2.培养学生运用专业知识进行道路线形、横断面和交叉口设计的能力；3.提高学生在团队协作中沟通、交流和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1.培养学生对道路勘测设计学科的兴趣，激发学生主动学习的热情；2.培养学生严谨的科学态度，注重实践，养成良好的学习习惯；3.增强学生的环保意识和社会责任感，让学生明白道路勘测设计对环境和社会的影响。

课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，要求学生将理论知识与实际操作相结合，具备一定的实践能力。

学生特点分析：学生处于掌握专业知识的关键阶段，对新鲜事物充满好奇，具备一定的动手操作能力，但需加强团队协作和沟通能力的培养。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

道路勘测课程设计道路勘测课程设计是培养道路工程技术人员的重要课程之一，包括理论学习和实践操作。

在课程设计中，学生需要学习道路勘测的基本知识和技能，并通过实地勘测练习来巩固所学的理论知识。

下面是一个道路勘测课程设计的参考内容。

一、课程设计目的1.培养学生对道路勘测的基本概念和知识的理解；2.提高学生在实地勘测中的操作技能；3.培养学生分析和解决道路勘测问题的能力；4.加强学生的团队协作和沟通能力。

二、课程设计内容1.道路勘测基础知识的学习利用课堂教学，学生学习道路勘测的基本概念、勘测仪器的类型和使用方法、勘测数据的处理等基础知识。

2.实地勘测操作技能的训练安排实地勘测训练课程，学生通过实际操作勘测仪器，学习测量线路、测量曲线、测量边沟等实地勘测技能。

3.道路勘测工程的设计与实施学生分组完成一个道路勘测实际工程的设计与实施，包括路线选择、测量点确定、测量数据采集和处理等环节。

学生需要综合运用所学知识和技能，解决实际工程中的问题。

4.实验报告的撰写与口头报告学生需要对实地勘测训练和道路勘测工程进行实验报告的撰写，并进行口头报告的展示和答辩。

通过这个环节，学生能够加强对所学知识和技能的总结和应用，培养学术论文写作和口头报告的能力。

三、课程设计评价方式1.实地勘测操作技能的评价利用实地勘测训练课程进行实地操作，通过评估学生操作的准确性、规范性和高效性来评价学生实地勘测操作技能的掌握程度。

2.道路勘测工程设计与实施的评价对学生分组进行道路勘测工程的设计与实施评价，主要包括方案设计的合理性、数据采集和处理的准确性以及问题解决能力的评估。

3.实验报告的评价对学生的实验报告进行评估，主要从内容的完整性、方法的科学性、结果的准确性、结论的合理性和表达的准确性等方面进行评价。

综上所述，道路勘测课程设计包括基础知识的学习、实地勘测操作技能的训练、道路勘测工程的设计与实施以及实验报告的撰写与口头报告等内容。

《道路勘测设计》课程设计一、课程目标《道路勘测设计》课程旨在帮助学生掌握道路勘测与设计的基本理论、方法和技术，提高学生在实际工程中的应用能力，培养其科学思维和工程素养。

具体课程目标如下：1.知识目标：（1）了解道路勘测设计的基本原理和流程；（2）掌握道路线形设计、路基设计、路面设计的基本方法；（3）熟悉道路工程图纸的阅读和编制；（4）了解道路工程项目的招投标和施工管理。

2.技能目标：（1）能够运用所学知识进行简单的道路勘测设计；（2）能够阅读和分析道路工程图纸；（3）具备一定的道路工程项目管理和招投标能力；（4）能够运用现代测量仪器进行道路测量。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对道路工程的兴趣，激发其学习热情；（2）提高学生的团队协作意识和沟通能力；（3）培养学生严谨、认真、负责的工作态度；（4）强化学生的环保意识和社会责任感。

课程性质：本课程为专业核心课程，具有较强的实践性和应用性。

学生特点：高年级学生，已具备一定的基础理论知识，具备一定的自主学习能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和工程素养。

二、教学内容依据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1.道路勘测设计基本原理与流程：-教材章节：第一章道路勘测设计概述-内容：道路工程基本概念、勘测设计流程、设计标准与规范。

2.道路线形设计：-教材章节：第二章道路线形设计-内容：平面设计、纵断面设计、横断面设计、线形组合设计。

3.路基与路面设计：-教材章节：第三章路基设计；第四章路面设计-内容：路基结构、路基稳定性分析、路面结构、路面材料设计。

4.道路工程图纸阅读与编制：-教材章节：第五章道路工程图纸-内容：图纸基本知识、图纸阅读方法、图纸编制要求。

大学生道路勘测课程设计一、课程目标知识目标：1.掌握道路勘测的基本理论和方法，理解道路工程的勘测流程和关键环节。

2.学习并运用道路几何设计原理，能够进行简单的道路线形设计。

3.了解道路工程中的测量仪器及其使用方法，掌握测量数据的处理和分析技巧。

技能目标：1.能够运用所学知识进行实际道路工程的勘测和设计，具备解决实际问题的能力。

2.通过小组合作完成道路勘测项目，提高团队协作和沟通能力。

情感态度价值观目标：1.培养学生严谨的科学态度和敬业精神，增强对道路工程勘测工作的责任感。

2.激发学生对道路工程领域的兴趣，引导他们树立投身于交通建设的职业理想。

课程性质：本课程为大学生道路工程专业的核心课程，旨在培养学生具备道路勘测和设计的基本能力。

学生特点：大学生具备一定的理论基础，思维活跃，求知欲强，但实践经验不足。

教学要求：结合理论教学与实践操作，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力，提高他们在道路工程领域的综合素质。

通过课程学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容1.道路勘测基本理论：包括道路工程概述、勘测工作的目的与意义、道路勘测的法律法规及标准。

-教材章节：第一章道路工程概述，第二章道路勘测的基本要求与标准。

2.道路几何设计：讲解道路线形设计原理，包括平面设计、纵断面设计、横断面设计。

-教材章节：第三章道路几何设计，第四章道路纵断面设计，第五章道路横断面设计。

3.道路测量方法与仪器：介绍常用的道路测量方法、测量仪器及其操作技巧，如全站仪、GPS测量等。

-教材章节：第六章道路测量方法，第七章测量仪器及其使用。

道路勘测设计课程设计道路勘测设计课程设计是一门实用性很强的工程学习课程，学习者主要是那些打算从事设计、修建、维护道路的专业人士。

在这门课程中，学习者将探索和学习如何进行道路勘测，并有效地将其设计带入实践。

2.理解道路勘测中的安全性和质量要求：这些安全性和质量要求包括车辆通行及行人通行的安全性，以及道路材料、构造特性等质量保障要素。

5.促进实践能力的培养：在道路勘测设计课程中，一定要重视学习者知识的实践能力，应以解决工程实际问题为宗旨，并有较多的实践项目，来更好地发挥学习效果。

另外，制定道路勘测设计的课程设计也要与实际需求保持一致，确保学习内容和技能知识与实际情况相适应。

在进行课程设计时，务必采取系统化、科学化的思路，兼顾理论与实践，才能有效地实现道路勘测设计课程的目标。

d道路勘测课程设计一、课程目标知识目标：1.让学生掌握道路勘测的基本概念，如勘测目的、勘测方法及勘测步骤。

2.使学生了解道路勘测中涉及的数学知识，如平面几何、三角学等，并能够运用这些知识进行简单的道路设计。

3.让学生掌握道路勘测中常用的测量工具和仪器，如水准仪、经纬仪等，并了解其使用方法。

技能目标：1.培养学生运用所学知识解决实际道路勘测问题的能力，如根据地形设计合理的道路线形。

2.提高学生实际操作测量工具和仪器的能力，能独立完成道路勘测的基本操作。

3.培养学生团队协作能力，学会在道路勘测过程中与他人沟通与协作。

情感态度价值观目标：1.培养学生对道路勘测学科的兴趣，激发他们探索科学原理的精神。

2.培养学生严谨、务实的学习态度，让他们明白道路勘测工作的重要性和责任感。

通过本课程的学习，学生将能够具备独立进行道路勘测的基本能力，为实际工作做好准备。

二、教学内容1.道路勘测基本概念：包括道路勘测的定义、目的、意义，以及勘测工作的基本流程和注意事项。

教材章节：第一章道路勘测概述2.道路勘测数学知识：涵盖平面几何、三角学等在道路勘测中的应用，重点讲解如何运用这些知识进行道路线形设计。

教材章节：第二章道路勘测数学基础3.测量工具与仪器：介绍水准仪、经纬仪、全站仪等测量工具和仪器的结构、原理及使用方法。

教材章节：第三章测量仪器与工具4.道路勘测方法：讲解控制测量、地形测量、纵横断面测量等勘测方法，以及在实际工程中的应用。

教材章节：第四章道路勘测方法5.道路设计：结合地形、地质条件，教授如何运用勘测数据进行道路线形、路基、路面设计。

教材章节：第五章道路设计6.道路勘测案例分析：分析典型道路勘测案例，使学生了解实际工作中的重点和难点。

《道路勘测设计》课程设计目录一、设计说明(1)1.1课程设计的目的(1)1.2设计要求(1)1.3设计原始资料(1)二、道路定线(2)2.1道路选线的一般原则(2)2.2选线的步骤和方法(2)2.3路线方案比选评价指标(2)三、平面设计(4)3.1平面设计的要求和原则(4)3.2直线设计(5)3.3曲线设计(6)3.4有缓和曲线的平曲线要素计算实例(7)四、纵断面设计(10)4.1纵断面设计的原则(10)4.2纵坡及坡长设计(10)4.3平纵线形组合设计(11)4.4竖曲线设计(11)五、横断面设计(15)5.1道路横断面设计的要求(15)5.2路肩设计(15)5.3平曲线加宽超高设计(15)5.4路基土石方数量计算与调配(17)六、总结(18)参考文献(18)一、设计说明1.1课程设计的目的通过课程设计，让我们的理论知识得到实践，让我们对道路勘察设计有更深刻的了解，以及巩固和扩大所学的专业知识；道路勘测设计是教学计划中重要的实践性教学环节之一，在设计过程中，通过实际工程设计，同时结合课堂学习的知识及课本知识，掌握公路勘测设计的程序和技术方法。

使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。

进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识，培养我们的分析问题、解决问题、独立设计的能力，使知识更加系统化。

1.2设计要求按地形图上给定的起、讫点及相应设计高程（为起讫点的原地面高程），完成该公路的初步设计的主要设计工作，具体要求如下：1、确定道路等级及主要技术指标。

2、方案图：要求线路的布设能适应地形，土石方工程量少，线形指标满足《规范》要求；尽量做到技术上可行，经济上合理。

3、完成路线平面设计图；4、完成路线纵断面设计图；5、完成路基横断面设计图；6、逐桩坐标表；7、完成“直线、曲线及转角表”和“竖曲线表”的填写；8、完成“路基设计表”和“路基土石方计算表”的填写；9、编写设计计算说明书。

道路勘测设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习道路勘测设计的基本原理和方法，使学生掌握道路工程的基本概念、设计原则和技术要求，培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力。

1.了解道路工程的基本概念、分类和组成；2.掌握道路勘测设计的基本原理和方法；3.熟悉道路工程设计规范和标准。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括道路工程的基本概念、分类和组成；道路勘测设计的基本原理和方法；道路工程设计规范和标准。

具体教学大纲如下：1.道路工程概述：道路工程的定义、分类和组成；道路工程的发展历程和现状。

2.道路勘测设计原理：勘测设计的基本原理和方法；道路设计的依据和原则；道路线形设计、路基设计和路面设计的基本要求。

3.道路工程设计规范：我国道路工程设计规范和标准的主要内容；道路工程设计规范的应用实例。

4.道路工程项目实践：道路工程项目的实施流程；道路工程项目的设计和施工要点；道路工程项目的案例分析。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握道路勘测设计的基本原理和方法；2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力；3.案例分析法：分析实际道路工程项目，使学生了解道路工程设计的具体应用；4.实验法：安排实地考察或实验操作，让学生亲身体验道路勘测设计的实践过程。

目录4.4土石方量计算及调配1、设计概述及说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21.1公路设计概况1.2公路设计依据1.3平面设计标准的确定1.4路线起讫点1.5沿线自然地理状况1.6设计方案的比较1.7道路等级确定1.8公路技术标准的确定2、道路平面设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22.1平面选线的原则2.2圆曲线半径和缓和曲线长度2.3圆曲线几何元素计算2.4里程桩计算3、道路纵断面设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33.1纵断面设计原则3.2竖曲线设计依据3.3竖曲线要素计算4、道路横断面设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44.1横断面设计原则4.2标准横断面设计4.3超高计算91508770.doc课程设计一、设计概述及说明1.1公路设计概况设计公路为平原地区二级公路，地势平坦，平均昼夜交通量2000—5000辆，设计车速为60公里/小时。

该路段总长1700米，路基总宽度为10米。

该路线设计是在所选定的路线走向与主要控制点的基础上，先做出总体设计，再结合主要技术指标的运用，进行方案的论证、比选，确定合理的设计方案。

在路线设计中对公路的平、纵、横三个方面进行综合设计，做到了平面顺适、纵坡均衡、横面合理。

使之在视觉上能诱导视线，保持线形的连续性，在生理和心理上使乘客和司机有安全感和舒适感。

同时，又注意到了应与沿线环境协调的要求。

1.2公路设计依据根据河南大学土木建筑学院土木工程道桥方向《道路勘测设计任务书》要求设计。

1.3平面设计标准的确定《公路工程技术标准》JTGB01—2003《公路路线设计规范》JTGD20—2006《公路路基设计规范》JTGD30—20041.4路线起讫点地形图比例尺1:5000；公路等级：二级；起点桩号K0+000，终点桩号K1+700，起点高程311.5米，终点高程205.0米。

二、基本资料本段公路为平原微丘三级新建公路。

起点坐标：X=79380.000，Y=91030.000；终点坐标：X=79150.000，Y=91980.000；起、终点设计高程均同地面高程。

提供的地形图比例尺为：1：2000。

三、设计步骤和方法1、认真阅读地形图，查清路线带的地形、地物特征，并定出起点、终点和中间控制点；2、根据起终点和中间控制点，在地形图上进行选线，通过比选，最终确定公路具体走向，必须选出两条路线进行比选（选线时注意各个段落土石方的平衡，尽可能少占农田，少拆房屋）；3、根据选定的公路具体走向，确定交点位置，量出交点坐标，计算交点间距、偏角，并根据地形、地物和《规范》的要求确定平曲线半径、缓和曲线长度，计算出平曲线各要素、公路总里程；4、按照20的间距在地形图上定出各个中桩的位置，读出其他地面高程，依此点绘出纵断面（若地形变化大，则要考虑加桩）；5、断面图设计；6、编制《路基设计表》；7、点绘横断面地面线，进行横断面设计；8、路基土石方数量计算与调配；9、在地形图上点绘公路用地界限，并调查征地和拆迁情况；10、整理装订成册。

四、要求1、所有设计必须独立完成，不得抄袭。

3、横断面图比例为1：200，纵断面比例，纵向为1：2000，横向为1：200。

4、挡土墙、涵洞各绘制一个。

5、设计后的成果必须整理装订好。

五、本次设计必须提交的设计成果（一）计算说明部分1、平面计算（直线、曲线及转角表）；2、纵断面计算（设计标高、竖曲线各要素等）；3、路基设计表；4、路基土石方数量计算及调配（路基土石方数量表）；5、主要技术经济指标；6、总说明书。

（二）图纸部分1、平面设计图（含用地图）；2、纵断面设计图；3、路基标准横断面图；4、路基横断面图；5、挡土墙及涵洞图各一个。

六、主要参考书目1、《道路勘测设计》2、《公路路基设计规范》3、《公路路线设计规范》4、《公路工程技术标准》5、《小桥涵设计手册》6、《路基路面工程》设计总说明书一、概述（一）、任务依据根据某理工大学公路工程学院土木工程专业道路工程方向《道路勘测设计任务书》。

（二）、设计标准1、根据设计任务书要求，本路段按平原微丘三级公路技术标准勘察、设计。

设计车速为40公里/小时，路基双幅两车道，宽8.50米。

2、设计执行的部颁标准、规范有：《公路工程技术标准》JTGB01-2003《公路路线设计规范》JTJ011-94《公路路基设计规范》JTJ013-95《公路沥青路面设计规范》JTJ014-97《公路水泥混凝土路面设计规范》JTGD40-2002（三）、路线起讫点本路段起点A：K0＋000为所给地形图坐标（79380.000，91030.000，67.70），终点B：K0＋623为所给地形图坐标（79150.000，91980.000，75.10），全长0.623公里。

（四）、沿线自然地理概况该工程整个地形、地貌特征平坦，地形起伏不大，最高海拔高为91.00米，河谷海拔高为65.50米，总体高差在25.5米左右。

（五）、沿线筑路材料等建设条件沿线地方材料有：碎石、砾石、砂、石灰、粉煤灰等。

其他材料如沥青、水泥、矿粉需到外地采购。

二、路线本路段按三级公路标准测设，设计车速40KM/h，测设中在满足《公路路线设计规范》及在不增加工程造价的前提下，充分考虑了平、纵、横三方面的优化组合设计，力求平面线型流畅，纵坡均衡，横断面合理，以达到视觉和心理上的舒展。

路线测设里程全长0.623公里，主要技术指标采用情况如下：平曲线个数（个）3平均每公里交点个数（个）1.5平曲线最小半径(米/个）200/1平曲线占路线长（%）52直线最大长(米）467.439变坡点个数（个）9平均每公里变坡次数（次）2.3最大纵坡（%）4.15最短坡长（米/处）200凸型竖曲线最小半径（米/处）3000凹型竖曲线最小半径（米/处）2000三、横断面设计1、路基横断面布置：0.75+3.75+3.75+0.75=8.5米式中数字自左至右分别为：左路肩、行车道、行车道、右路肩。

路面横坡设置（不含超高路段）：路肩为3%，行车道为2%。

2、加宽、超高方式全线加宽采用比例过度，超高方式为绕内边线旋转。

路基土石方计算控制标高为土基标高，不含路面厚度。

3、路基施工注意事项：路基施工应严格按规范进行，对能作为填方用土的挖方应尽量移挖作填，尽量减少取、弃土场地。

取、弃土场地应选择荒山、山地处，不得随意乱弃，堵塞河道，且要做好防护，绿化工作，以免造成水土流失。

土基填筑前应进行清表、清淤，耕地填前夯实工作，做好填前排水。

（二）排水1、排水：挖方路段路面雨水通过路肩进入边沟，填方路段路面雨水经坡面散排至排水沟。

四、本次设计项目1、确定道路技术等级和技术标准2、纸上定线3、平面定线设计4、路线纵断面设计5、路线横断面设计6、挡土墙及涵洞图各一个第1章设计说明1.1工程概况设计公路为某三级公路。

本路段为平原微丘区，多为中低山地貌，地势稍陡。

路段主线长0.623km（起讫桩号为K0+000—K0+623），路基宽8.5m，设计行车速度为40km/小时。

1.2公路技术等级及技术标准1.2.1公路技术等级设计路段公路等级为三级，适应于将各种车辆折合成小客车的年平均日交通量为2000～6000辆。

1.2.2技术标准(1)、控制要素：<1>、服务水平：三级<2>、设计车速：40km/小时(2)、平面设计技术指标：<1>、圆曲线最小半径：①、一般值：100m②、极限值：60m③、不设超高最小半径：600m④、最大半径：10000m<2>、缓和曲线最小长度：35m<3>、平曲线间插直线长度：同向平曲线间插直线长度应大于6V（240m）为宜，同向平曲线间插直线长度应大于2V（80m）为宜。

<4>、平曲线最小长度：70m(3)、纵断面设计技术指标：<1>、最大纵坡度：7%<2>、最小坡长：120m<3>、不同纵坡度最大坡长：纵坡坡度与最大坡长表1-1注：当纵坡坡度小于或等于3%时，最大坡长没有限制。

<7>、不同圆曲线半径的超高值：圆曲线半径与超高表1-3注：当圆曲线半径大于600m时，可不设超高。

第2章平面选线及定线2.1平面选线2.1.1平面选线的原则(1)、在道路设计的各个阶段，应运用各种先进手段对路线方案作深入、细致的研究，在多方案论证、比选的基础上，选定最优路线方案。

(2)、路线设计应在保证行车安全、舒适、迅速的前提下，做到工程量小、造价低、运营费用省、效益好，并有利于施工和养护。

在工程量增加不大时，应尽可能的采用较高的技术指标。

不轻易采用极限指标，也不应为了采用较高指标而使得工程量过分增大。

(3)、选线应能满足国家或地方建设对路线使用任务、性质的要求，保证路线能够加强居民区特别是经济较发达地区的之间的联系，同时也应注意同农田等基本建设相配合，尽量少占用农田，避免可多的拆迁工程。

(4)、在选线过程中，对严重不良地质路段，如滑坡、崩坍、泥石流、岩溶、泥沼及排水不良等特殊地区，应慎重对待，一般情况下应设法绕避，如必须穿过时，应选择合适位置，缩小穿越范围，并采取必要的工程措施。

2.1.2选线过程(1)、控制点的选定：在地形图范围内有三个村庄，本着设计路线应尽可能服务居民区的原则，初步选定靠近村庄的三个控制点，定出路线的大致走向。

(2)、加密控制点：在前面定出的路线大致走向的基础上，本着山岭重丘区公路应尽可能的克服高差，尽量使路线按平均自然坡度顺着等高线走，以为以后的纵断面设计留有余地的原则，选定路线上、下坡转折点和越岭标高，并避开地质不良地段，加密控制点。

(3)、确定路线走向：在前面各项工作的基础上，顺着等高线，避免初定的路线尽量少的切割等高线，把各个控制点连结起来，定出路线的走向。

考虑到路线在各控制点间的不同连结方式，初步定出甲、乙、丙三条路线方案。

(4)、方案比选：分别对甲、乙、丙三条路线方案作进一步的研究，得出各个方案的主要技经济指标，如表2-1所示：各路线方案主要技术经济指标比较表表2-1通过上表的比较发现，乙方案的各项技术经济指标都较平均，设置两个回头弯使得在该路段处的填方量有一定减少，但是回头弯处由于取用的圆曲线半径小，使得行车舒适性及迅速性有所降低，而且设置了回头弯却没有克服高差，没能充分发挥回头弯的作用。

丙方案虽然路线较短，联结的村庄只有两个，还要翻越一处地面标高较高的垭口，增加了开挖量，造价较高，还难以满足平曲线间插直线长度要求。

相比之下，甲方案的综合指标比其他两个都好，所以推荐甲方案。

2.2纸上定线设计路段为山岭重丘区三级公路，地形复杂，横坡陡峻，路线平、纵，横面所受的限制较严，定线时应尽可能的克服高程。

2.2.1定导向线：(1)、首先在1:2000的地形图上，仔细研究路线选线阶段选定的主要控制点间的地形、地质情况，选择有利地形，拟定路线走法。

(2)、地形图上的等高线间距为10m，选用5.0%的平均自然坡度，按式2-1算出等高线间平距：hai=均(式2-1)由式2-1得：10200m0.05a==使两脚规的开度等于a（按图上的比例尺为10cm），从路线起点A开始，拟定的路线走法在等高线上依次截取各点，直到最后一点的位置和标高按近路线终点B为止。