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线上线下混合式教学模式的探索与实践
——以《铸牢中华民族共同体意识的涵义及意义》专题为例
韩吉木斯
（内蒙古大学马克思主义学院内蒙古·呼和浩特010010）
[摘要]：铸牢中华民族共同体意识是思想政治教育工作的重要内容，是高校思想政治教师的职责使命。线上线下混合式教学模式作为线上学习与课堂教学深度融合的新模式，是大学教学改革的重要方向之一。本研究以《铸牢中华民族共同体意识的涵义及意义》专题为例，基于混合式教学理论和教学实践，构建了包含课前线上推送——课中线下课堂教学——课后线上推送的混合式教学模式，并提出了加强对教师信息技术应用能力的培训力度、细化教师团队职能分工与合作、多方支持线上线下混合式教学模式的持续推进等有效实施线上线下混合式教学模式的意见和建议。
[关键词]：线上线下混合式教学模式；铸牢中华民族共同体意识；思想政治教育工作；探索与实践
[基金项目]：2021年内蒙古自治区教育厅内蒙古自治区高等学校科学研究项目“高校思政课蒙语授课群线上线下混合式教学探索及实践”（NJSZZX2156）。
[作者简介]：韩吉木斯（1976-），女、蒙古族，四子王旗/内蒙古自治区乌兰察布市四子王旗，博士，内蒙古大学马克思主义学院，教师，讲师，主要研究马克思主义民族理论与政策和马克思主义与当代社会思潮。
[中图分类号]：G641[文献标识码]：A
思想政治理论课（以下简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。2019年3月，习近平总书记在全国学校思政课教师座谈会上提出：“情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族”[1]。《铸牢中华民族共同体意识》课程作为民族院校思政课之一，在铸牢民族院校大学生中华民族共同体意识，培育正确的国家观、民族观、文化观、宗教观方面发挥着不可替代的重要作用。本文以《铸牢中华民族共同体意识的涵义及意义》专题为例，探讨在课程体系建设过程中如何将线上线下混合式教学模式融入课程教育的全过程，构建了包含课前线上推送——课中线下课堂教学——课后线上推送的混合式教学模式。
一、线上线下混合式教学模式及其优势
（一）线上线下混合式教学模式的涵义
线上线下混合式教学模式是指，在教学过程中，以教师为主导，以学生为主体，将线上教学和传统课堂教学的优势结合起来以获得最佳教学效果的“线上”加“线下”的教学模式。线上线下混合式教学模式的意义在于，它重构了传统课堂，发挥了线上线下各自的优势，既有利于发挥教师的引导、启发、监控教学过程的主导作用，又能体现学生作为学习主体的积极性、主动性与参与性，使学习者的学习由浅至深地引向深度学习，有利于提高教学效果。
目前，在线上资源方面，教育部推出了20多个线上课程平台，包括超星尔雅网络通识课平台、中国大学MOOC、好大学在线、智慧树网等，2万多课程免费开放。通过“腾讯课堂”“网易公开课”“新浪公开课”以及国外大学的线上课程也可以获取线上教学所需的资源。此外，在前期各高校教学改革项目还建设了一批精品课程供各高校学生学习。
在高校混合式教学中使用较多的工具有超星学习通、雨课堂、爱课堂等。混合式教学工具在课外预习与课堂教学间建立起沟通桥梁，教师可以将带有视频、语音、动画、习题的课前预习课件推送到学生手机，师生沟通及时反馈。课堂上进行点名、弹幕互动、实时答题、在线测试等教学活动，覆盖课堂的每一个教学环节。
（二）线上线下混合式教学模式的优势
线上线下混合式教学模式整合了高校优势教育资源。教师可以参考线上学习平台上的优质教学资源，还有海量的文字、视频资料可供教师们利用。
二、铸牢中华民族共同体意识专题线上线下混合式教学模式设计
“教学设计是根据教学目标、教学对象、课程标准等，将教学诸要素进行安排和设计，确定合适的教学方法和方案的设想和计划。”[3]良好的教学设计是提升教学质量的必备要素。
（一）课前推送预热，为提升课堂教学效率打好基础
（二）课中线下课堂教学，加深对教学重点难点的理解
（三）课后推送
三、有效实施线上线下混合式教学模式的意见和建议
（一）加强对教师信息技术应用能力等各方面的培训力度
（二）需要细化教师团队职能分工与合作。“单丝不成线，独木不成林”。线上线下混合式教学模式的工作量非常庞大，单个教师难以承担从课前布置到课后答疑的繁重工作。将教师职能分工细化，打造教师团队非常必要。如，需要有专门负责技术支持的工作人员以及收集学生思想困惑问题、联络学生和教师的助教人员，负责授课和解答疑惑的思政课教师等。
（三）需要多方支持线上线下混合式教学模式的持续推进
总之，将《铸牢中华民族共同体意识》课程内容与线上线下混合式教学模式深度融合是一次崭新的尝试。各类现代教学工具只能作为教学中的辅助手段来运用，若想提升教学效率关键还在于教师能否利用现代教学工具更好地设计教学过程，实现以学生为中心的教育理念。
[参考文献]
[1]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务［N］．人民日报，2019－03－19．
[2]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.
[3]张乐.基于翻转课堂的大学生思政课“线上＋线下”混合式教学策略探析[J].高教论坛,2020(9):35.
[4]习近平.在全国民族团结进步表彰大会上的讲话（2019年9月27日）[N].人民日报，2019-09-28（2）.
ExplorationandPracticeofOnlineandOfflineHybridTeachingMode——TaketheTopic"ConnotationandSignificanceofBuildingUptheChineseNationalCommunityConsciousness”asanExample
JimusiHan
(CollegeofMarxism,InnerMongoliaUniversity，InnerMongoliaAutonomousRegion)
[Abstract]ItisanimportantcontentofideologicalandpoliticaleducationtobuildinguptheChinesenationalcommunityconsciousness,anditisthedutyandmissionofideologicalandpoliticalteachersincollegesanduniversities.Theonlineandofflinehybridteachingmode,asanewmodeofdeepintegrationofonlinelearningandclassroomteaching,isoneoftheimportantdirectionsofuniversityteachingreform.ThisresearchtakesasanexamplethemeaningandsignificanceofbuildinguptheChinesenationalcommunityconsciousness.Basedonthehybridteachingtheoryandteachingpractice,itconstructsanonlinerecommendationbeforeclass,offlineclassroomteachinginclassandonlinerecommendationafterclass.Italsoproposedopinionsandsuggestionsontheeffectiveimplementationofonlineandofflinehybridteachingmodels,suchasstrengtheningthetrainingofteachers'informationtechnologyapplicationability,refiningthedivisionandcooperationofteacherteamfunctions,andsupportingthecontinuouspromotionofonlineandofflinehybridteachingmodelsinmanyways.
[Keywords]onlineandofflinehybridteachingmode;buildinguptheChinesenationalcommunityconsciousness;ideologicalandpoliticaleducation;explorationandpractice
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