赵建华，南通市经济技术开发区实验小学教育集团总校长、党委书记，南通大学硕士生导师，正高级教师，江苏省小学语文特级教师。
教育部名校长严瑾工作室成员、江苏省小学语文专业委员会理事、南通市小学语文专业委员会副主委。
先后获得中国好校长、江苏省中小学百名好校长、江苏省优秀教育工作者、南通市劳动模范、南通市226高层次人才第二层次中青年科技领军人才、南通市小学语文学科带头人、南通市优秀党务工作者、南通市技术创新能手等荣誉称号。
赵建华：办向着儿童生长方向的学校
南通市开发区实验小学，一座滨江依山的花园学校，站在学校四楼，就能望见长江。长江水奔流不息，赵建华的思考也不曾停歇，作为一校之长，他不断追问自己：要办什么样的学校？怎样育人？学校要发展究竟靠什么？最终，他得出的答案是——以文化来为学校立魂。
在赵建华的带领下，南通市开发区实验小学将“循道崇真”作为学校的价值追求，把“办向着儿童生长方向的学校”作为办学目标定位，努力建设“童真文化”，实施“童真教育”，让孩子享受自然而温暖的童真生活！
让孩子成为学校的主人
实小所推崇的“童真文化”：返璞归真，大道至简，尊重自然规律，尊重每一个可贵的生命个体，让教育贴近自然，靠近心灵，真实、亲切地发生，散发着美好而又不乏理性的光芒。
漫步在开发区实小校园，“探真楼”“藏真楼”“采真楼”“明真楼”等十座校园建筑的命名都蕴含着拳拳深意，童趣廊内，铜锣、蘑菇钉、哈哈镜等互动类设施满足了各年级孩子们的喜好，新完工的鸟类主题墙面景观引得孩子们驻足观看……赵建华说，校园里的每一处文化建设都要从儿童的角度出发，让“童真文化”融入到校园的点点滴滴。
全校人气最旺的地方之一非童真园莫属了，白雪公主与七个小矮人的雕塑形象栩栩如生，背景墙是六本孩子们喜欢的巨型木刻童话书造型，展卷可读。当初，设计这处如童话森林般的园子，赵建华发动了校园的主人——孩子们，孩子们献计献策，提出了二十多种建设方案。童真园最终根据孩子们的要求以及学习场地等实际情况设计而成。
赵建华提倡：放手让孩子们去做，激发他们浓厚的兴趣，让他们的主动性与创造性得到尽情的展示与发挥，他们的创造才能或许会让人刮目相看。”
这一理念不仅体现在校园文化建设上，更落实在实小每门学科的课堂上。儿童是课堂学习的主人，实小努力构建童真课堂，让儿童站在课堂的正中央，力求“用课程观照每一个生命的生长”，追求“为每一个孩子提供适合的教育”。
让教师感受职业的幸福
在赵建华的办公桌上，摆放着一张特别的纪念封。“与责任相约和梦想奔跑”的标语十分醒目。那是2015年庆祝第31个教师节时学校送给老师们的礼物，纪念封上印有老师的照片、感想文字，全校每位老师都拥有属于自己的独一无二的那一张。
这样的故事还有许多许多，本着“依靠教师、服务教师、成就教师”的原则，赵建华在读书、学习、培训等方面创新管理举措，激发教师的工作热情和劲头。他始终坚信“每个人都是独特而优秀的”，校长的重要职责就是“让每个人做最好的自己”。
近年来，实小一大批教师获得“省先进教育工作者”、“南通市劳动模范”、“南通市学科带头人”、“市骨干教师”等荣誉称号，在各级教学比武中佳绩频传，摘得南通市一等奖以上奖励若干。老师们纷纷感慨这得益于学校的一系列举措。
教育阅读“红烛社”、“师者悦读实小行动”提升了老师们的内涵素养，“三字一画”考核，“新课标与我同行”考试等教育教学技能活动磨练着老师们的教学基本功，集体性课堂研究活动与内省性课堂研究活动相结合，历练出老师们鲜明独特的教学风格……这一切促使教师把专业发展当作“必须的事”，学道修行。
让教育因为创新而改变
面对新时期德育工作的新要求，学校德育应该有何作为？基于“循道崇真”的核心价值观，赵建华率领学校的管理者们大胆创新德育评价形式，通过建立“储真银行”，即参照银行运行模式，将“文明礼仪习惯”以“真真币”这一模拟硬币的形式，储存在儿童的“储真卡”上。
赵建华在其撰写的《玩转“储真银行”培育文明“小达人”》（发表于全国中文核心期刊《中小学管理》2015．8）一文中写道：学生把积储文明行为当做一种“游戏”。这种恰似雪落春泥的教育比直接的说教更容易让学生接受。据调查，学校95％的学生喜欢这种形式。
“储真银行”正式营业后，学生们的行为方式发生着变革，师生之间的关系变得亲切起来。
储真银行成为开发区实小德育工作的一张靓丽品牌。先后有陕西咸阳、安徽蚌埠、湖北襄阳、江苏徐州等地20多学校的领导、教师专程来校考察“储真银行”的管理经验。
学校被江苏省教育厅确定为江苏省智慧学校示范校，顺应时代发展趋势，赵建华正引领实小向现代化、信息化、科学化、集团化方向大步迈进。