李大钊（1889—1927），曾用李耆年、字寿昌等名，后改为此名，字守常，号奄年，河北乐亭人，是中国共产主义理论宣传和思想引介的先驱以及伟大的马克思主义先行者，是杰出的无产阶级文学家、思想家、革命家、教育家、宣传家、报刊活动家，是中国共产党的主要创始人和早期共产主义运动的核心领导者。他高擎新文化运动旗帜，积极宣传俄国十月革命，大力传播工人运动及建（组）党情况，发表了《我的马克思主义观》等名文，其主要著作收录在《李大钊文集》之中。李大钊学识渊博、淹贯中西、视域广袤、识见超迈，是民国时期学术界、教育界著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事业中，享有崇高的历史地位。
1919年，作为著名社会学者和北大教授，李大钊受邀参加“北京高等师范学校图书馆二周年纪念会”并作现场演说，他诚挚地表示“兄弟得参与盛会，觉得非常荣幸”，继而又表达了“我今天虽然谈到图书馆教育的事情，可是教育是诸位专门的学业。我对于教育没有特别的研究，所以说的或者是很肤浅”的谦虚态度，并借此机会谈了几点自己关于图书馆建设与发展的看法及主张，和北京高等师范学校的师生们共同商量、一起讨论，以期融通视界与扬榷构思。实际上，李大钊有着专业的图书馆知识，有着丰富的图书馆管理经验，还考察与比对过欧美图书馆事业，引进过西方先进的图书馆制度与模式。可以说，他有着深厚的图书馆理论修养、丰富的图书馆实践。
李大钊在演说中坦陈，我国的图书馆事业起步晚、底子弱、基础差、水平低，到了非奋起直追、迎头赶上不可的时候。图书馆是文化传承与学术衍生的重点，与教育事业有着莫大的关联。它不仅是开风气、牖民智、介绍欧西学术、挹注现代文明的重要阵地，而且是强化现代国民意识、构筑大国民族精神的重要机构。
（李大钊）
一、图书馆和国民教育有密切之关系
（一）图书馆的发达是推动教育事业发展的不二法门
（二）图书馆是社会教育的有益补充
二、古今图书馆功能的异同和中外图书馆的比较
（一）我国图书馆历史悠久、事业承传不绝
中国的图书馆及其事业，历史源远流长，上溯三代、远迈中外,影响力有目共睹，是古代文化和华夏文明的魅力与传统的集中展现，也是中华文明承传至今的依据与根基，反映出思想文化和学术的主要脉络。据古书记载，“老子曾经当过柱下史，这就是现在管理图书的人”，这说明在春秋战国时期，我国就已经出现了图书馆的雏形，智慧且好学的先人们便进行了大量的图书馆活动。古代的图书馆知识与学说，是“在文献整理，尤其是在文献编目的基础上积累起来的”，承担着“搜集和保存人类文化遗产的职能”。
这一点东西各国概莫能外。外国的图书馆历史相对亦久，进入近代以来发展尤为迅猛，可谓日新月异。由此可见，无论中外都对发展图书馆事业予以高度重视，图书馆伴随城市的发展和大众的追捧而不断走向成熟。进入现代文明以来，人们不再把图书馆单纯地看作是一个“藏书楼”“阅览室”，更多的被视为一个传播知识、交流思想的社会公共文化事业，一些大型、时尚、先进的图书馆甚至成为一个城市或地域的标志性建筑。自清末民初以来，我国的图书馆逐步打破传统框架的束缚，以不可阻挡的趋势，从旧时代的藏书阁向兼有信息和知识中心功能的现代图书馆迈进。时至今日，更成为“人们社会生活中不可或缺的文化设施”以及学习休闲的重要场所。
（二）现代图书馆的观念更新、功能扩展
以今日的眼光来看，古代图书馆随着时代的发展、社会的进步，其性质有了巨大的飞跃，和现在的图书馆有延续和相同之处，亦有揄扬与不同之别。从某种意义上来说，古今图书馆在诸多方面表现出不同之处，有的地方甚至完全不同。
古代图书馆不过是收藏书、储备书的地方，充其量是藏书阁、储蓄库，主要目的为阅读与自学、备文与咨询，作用有限且功能集中；现在的图书馆不仅仅是藏书收书的地方，更为主要的是进行学术研究（做学问）的地方，书籍的利用效率高于以往时代。其次，古代图书馆没有专门“管理员”，他们大多数只是普通的守书人，其工作重点就是不叫书籍损坏、流失，就算尽了他们的职务；现在的图书馆设置了专业的管理人员和工作人员，他们不仅仅负责保护书籍、修缮书籍、研究书籍，而且要向公众推荐书籍、介绍知识、弘扬文化、传承文明，设法使手里的书籍发挥出很大的实际效用，还需要经过专门的培训，也可通过职称路线晋升。此外，古代图书馆是各级官吏、皇室贵族和士大夫的“私人会所”“高级书房”，书刊只供少数知识精英研读和探究，成为他们所世袭、垄断的文化特权，一般人（包括大量的文盲）常常被排除在使用范围之外；现在的图书馆不仅面向大众开放，而且还鼓励阅读和阅览，任何公民都能够接受到图书馆的服务，含有义务教育、普及教育和社会教育的性质。
（北京高师图书馆落成纪念）
三、现代图书馆与新式教育与创新教授法的关系
（一）与授课（教学）法关系
（二）与研讨（学习）方式关系
在迈入现代化、与欧美标准看齐的教育过程中，须突出图书馆的地位、强化图书馆的功能，强调读者的自我修为及深入钻研，以读者的自主学习、主动学习为主。尤其是在信息迅猛增长的知识经济时代，每个人都不可能在学校有限的教育中掌握终身需要的全部知识，人们“要想在信息时代的激烈竞争中取胜，就必须具备较强的利用现代信息技术获取知识的能力和利用信息解决问题的创新能力”，利用图书馆资源和掌握图书馆技能，是其中的必然抉择和应有之义。循此，图书馆是学术研究的“诞生地”和必备之所，是知识的总汇、学术的心脏和研究者“栖身”之地。
美国在这方面走在了前列，如美国的不少大学设置了很多助教岗位，为充分发挥他们“助教”的角色，规定这些助教可以不必上讲堂授课（当然亦无须坐班、值班），他们的主要任务便是“一头扎进”图书馆，负责找寻出问题，在浩瀚的“知识海洋”中遨游、打捞出精美的“贝壳”“珊瑚”，将搜罗出的书籍、发现的材料分门别类，供给学生参考、引发学生研究的兴趣。不难看出，这种制度有两大好处：第一，可以消除师生间隔阂，促进教学相长，融洽教与学的感情，形成师生共同研究、共同进步的可喜局面；第二，可以鼓励学生的研究天性与探析兴趣，激发他们全身心地投入其中，毅力、耐力和能力均有所斩获，奖掖新的学术苗子和鼓励新的研究成果。因而，实行这种制度不仅可行、而且必行。当然，海量的图书准备是其先决条件，反推图书馆增加大量的复本，虽然带来成本增加、效率低下等些许轻微问题，但总体上利大于弊。因此，美国的图书馆模式与教授法相结合所产生的“新法”可以拿来为我所用。
四、旧式图书馆的弊端和新式图书馆的优势
（一）开架式与文库式的比对
（二）字典式目录与分类式目录的比较
总之，现代图书馆发展的新趋势表现在两方面：一方面是书籍的复本增加、备份增多，以便保存原件、流通借阅；另一方面是流行开架式，以便分门别类管理和便于查找归还，也节省图书馆管理者不少事务。这两方面都是当时图书馆新趋势。
五、北京大学图书馆办馆标准与运行方法的参考与借鉴
六、开放型（自主式）图书馆要求读者具备较强的公德心
（北京高师图书馆）
七、开办图书馆专业势在必行，开设图书馆学科责无旁贷
李大钊论扬道“：凡一种学问，或是一种知识，必于人生有用才是真的学问、真的知识，否则不能说是学问或知识。”按照他的理解与阐释，图书馆学当然是一门值得深研的大学问。所以，李大钊敏锐地看到了现代图书馆和新式教育有密切的关系，和社会教育更有着极大的关联，因而开办图书馆专业、开设图书馆学科势在必行，时不我待。美、日、德等国业已走
构建图书馆学科、迈出建设图书学第一步，必定要有创新意识和首创精神。之前，作为工科为主的清华学校拟设图书馆专科，后因经济能力不够而遗憾地没能实现。但这样的尝试是值得肯定和赞扬的，因为其代表了未来图书馆专门教育的趋势。为此，李大钊寄予厚望说“：这是关系中国图书馆前途的事情，也是关系中国教育前途的事情”，以期“索我理想之中华”。