Abstract：Basedonliteraturedata，fieldinvestigation，thispapermadetheanalysisandresearchonuniversitysportsindustrializationfromseveralaspects，suchasvenuesresources，organizationandmanagementresources，andhumanresources.Thereupon，thispaperproposedtochangemanagementconcepts，speedupthemanagementsocialization，virtualbusinessandotheroperationalmodes，soastosolveproblemsofuniversitysportsfacilitiesconstruction，maintenanceandtheshortageoffundsforitsdevelopment，andthenpromotethefurtherdevelopmentofuniversitystadiums.
关键词：虚拟经营；体育资源
Keywords：virtualmanagement；sportsresources
0引言
1高校体育产业现状及存在问题分析
1.1场馆资源分析目前教育系统场地资源丰富，但利用率不高。调查显示西安市人口数量大，高校数目多，拥有普通高校72所，高等院校数量在全国城市中排名第三。第五次全国场地普查显示，现今很多的学校体育设施在社会整个体育设施体统中占了主要的一部分。举例来说，中西安各类体育场地总数为4827个，其中教育系统3566个，占73.9%，胡立君等调查在广州的6666个体育场馆中，有4215在学校系统，占总数的63.23%。然而现在的学校都在对体育设施进行封闭式的管理，没有向广大的外来人员开放，设施的使用者只是限于学生和老师这个范围之内。与此同时，体育场馆的经营管理只是局限在一定的范围内，还没有做到充分的合理利用。高校体育场馆设施主要是用于教育教学工作中以及教职员工的运动训练等活动中，相比较而言用于比赛的训练场地的比例很低的。也就是说高校的体育措施还没有满足大众对体育场馆的需要。高校在这方面还做的不够，没有充分利用现有场地资源开拓筹措资金渠道。很大程度上使部分场地设备闲置。
1.2组织管理资源和人力资源分析体育活动的管理和参与是项系统工程，它包含着体育锻炼的指导和体育设施的管理。身体锻炼是一门科学，有它自身的规律，因此，必须给予正确的指导。教育系统基本都有比较完善的组织体育活动的办法、有完备的体质测试评价仪器。科学系统的指导锻炼的科学方法，这些都是高校体育组织管理资源的优势。人力资源对体育的发展具有积极的指导和现实作用，也是进行科学化健身的人力资源保证。教育系统中基本都配备了相应的体育专门人才，特别是高校具有大量的研究性人才，但目前仅仅满足于基本教学和训练需要。没有充分调动体育专业人员的积极性。没有更好的发挥他们的作用。研究对象调查发现。仅有6.7%的体育教师担任社会体育指导员工作，很多人疲于应付本单位各种考核考评，调查还发现半数的学校支持本校体育教师参加校外体育工作，整体上来说学校体育人力资源丰富，但不能充分利用。
英语课程资源的有效开发和利用，在我国农村小学中的需求表现的尤为突出。目前我国农村小学英语课程资源总体开发利用效率非常低，主要为一本书、一张嘴和一块黑板。同时，英语课程资源开发与建设得不到农村小学校内的有力支持，与之相配套的英语教学设备与书籍资料配备不足。对于农村小学的英语教师，虽然他们已经意识英语课程资源开发利用的重要性，但是因为教师数量匮乏，导致他们工作精力有限、压力过大，参与英语课程资源开发利用的积极性并不高。此外对于学生，农村小学英语教学没有充分调动起学生学习英语的积极性，导致他们的学习处于被动状态，造成学生生成性课程资源的缺失。因此，农村小学英语课程资源的开发利用效率有待进一步提高。
二、农村小学英语课程资源开发利用所存在问题的原因分析
（一）英语教学资源的不足
由于农村小学英语教师当前所利用的教学资源大多只是教科书、教参、录音机、挂图、简笔画等，导致学生的英语学习也只是单一局限于英语课堂听讲和机械性地做练习、连对话、背课文和抄写单词等。同时，英语教师在课堂教学中所创设的情景也一般是缺乏生动性，无法引起学生的学习兴趣的，这既不能调动学生英语学习的积极性，也无法增强学生的理解性。
一般农村小学英语教学一周课时为五节，课时量较少，同时还会受到其它如语文、数学等主要学科的影响，这就使得农村小学的英语教师往往无法按时按量地完成教学任务。此外，由于受到农村生活条件的限制，大多数学生在放学回家后都无法及时地完成课后英语学习任务，而是暂时放下书包帮助父母做农活，或是照顾自己的弟弟妹妹。
（三）课程资源开发利用条件的缺失
农村小学英语教学资源不但不足，而且也无法做到创造出更多的有利条件对课程资源进行有效的开发利用。目前，有很多的农村小学缺乏课程资源开发利用的有效工具和方法。比如，许多农村小学虽然连接了因特网，但电脑设备已经陈旧过时或是损坏未修，这就使得多媒体教室形同虚设，英语教师在网络上下载的优秀课件，生动先进的学习资料都无法向学生们展示。
三、农村小学英语课程资源开发利用在新课改下的对策探析
（一）充分利用和丰富校内资源
1.加强教师认识水平和自身素质培养
2.大力开发学生的认知潜力资源
对于农村小学学生来讲，其实没有好生差生之分，他们各自都有各自的优点，都有着宝贵的学习潜力资源。比如，英语教师可以经常根据教学要求，让擅长绘画的学生画一些图画，用以创设情景。学生的画比起教学挂图、幻灯片更能符合他们同一年龄段的心理特征，更能激发学生的学习认知潜力。同时，对于英语学习认知能力较强的学生，教师根据教学情景设计要求，让他们在课前练习并在课上表演情景对话。这种情景对话表演，能充分解决实物和图片教学单一、静态的难题，加深学生对所学知识的认知理解。
3.有效开发班级环境文化资源
（二）积极开发和引用校外资源
学生家长也是农村小学英语课程校外资源不可缺少的重要部分。当学生在课堂上掌握了新的英语单词或是学会新的英文歌曲的时候，教师可以要求他们向家长展示，这样学生不但在课后能再一次巩固当天所学的英语知识，家长也能开心地看到孩子在英语方面的发展，从而会在物质、精神上支持和鼓励他们继续学好英语。
关键词:历史文化；资源开发；河南；区域经济发展
文化历史资源开发可以推动经济增长，产业结构合理化高度化，改变社会消费结构和提高劳动者素质，从而促进区域经济增长。其主要作用如下：
（l）文化历史资源开发促进区域经济增长
其中mpc是边际消费倾向，指的是消费支出在收入中所占的比重，c、I、G、T、X、Q分别代表消费、投资、政府支出、税收、出口和进口。根据这个公示，可以计算出所有消费性支出对国民经济产出的乘数效应和贡献度。
（2)文化历史资源开发促进文化就业
文化历史资源的开发需要更多的人才，文化产业的竞争也能创造人才，在目前国际金融危机就业形势困难的时刻，需要着重发挥文化产业促进就业的特点以稳定社会。同时文化历史资源的开发也相应提高了劳动者素质，也劳动者创造就业能力。改革开放以来，我国的文化产业逐步迈开了新步伐，从业人员之多、产业进步之快都是前所未有。文化产业己经成为促进就业保证经济增长的新亮点。
（3）文化历史资源开发促进产业结构升级
文化产业以其特殊的产业属性和外溢效应，对其他产业产生关联带动作用，有利于区域产业结构的演进与优化，提升区域产业结构。文化历史资源开发提升区域内产业结构高度化和合理化发展过程是推动区域经济发展的核心路径。实现区域经济结构的高度化一般有以下趋势：第一、第二和第三产业在产业结构中优势地位依次转移；劳动密集型、资金密集型、技术(知识)密集型产业优势地位顺向递进;产品加工程度加深；高附加值产业比重不断增加以及知识产品中知识含量的比重不断上升。
（4）文化历史资源开发促进区域社会发展与和谐区域建设
文化历史资源开发的社会效益与经济效益相互促进，相得益彰。文化历史资源开发能够带来区域经济联系和文化交流，通过交流可以达到认同，而通过认同和相互信任才能建立起经济联系，从而构建和谐区域。通过文化历史资源开发促进区域经济合作，推动文化贸易发展，实现区域间的优势互补。有利于区域间互相学习、取长补短，缩小区域经济文化差异，提升各自的自主创新能力和自我发展能力。
(5)文化历史资源开发促进文化经济政策与管理体制
文化经济政策是党和国家为指导和调节文化、艺术事业活动和经济利益所制定的规则和措施，包括文化投资政策、文化产品和文化服务价格政策、文化税收政策、文化金融信贷政策以及文化扶持政策等。文化经济政策是党和国家文化方针政策的一个重要组成部分，是国家宏观经济政策在文化领域的具体体现。是政府间接管理文化企事业，促进其健康发展的重要手段。
河南地处中原文化的中心区域，拥有丰富的文化历史资源。物质性文化历史资源有世界文化遗产龙门石窟、殷墟，国家4A级旅游景区白马寺、关林、篙山少林寺、开封清明上河园、包公祠、林州红旗渠、焦作云台山等以及国家地质公园和世界生物保护圈篙山、宝天曼自然保护区等；非物质文化历史资源有历史名人老子、庄子、张衡、杜甫、玄奖、岳飞、包拯等，地方艺术豫剧、地方戏、洛阳水席等。
文化历史资源体现出来的能量愈来愈显著，分析我省文化历史资源开发的现状及其对河南经济发展的影响，合理开发利用文化历史资源推对动河南经济文化全面发展有重要作用。
参考文献：
关键词：语文课程资源开发利用
《初中语文新课程标准》中提到“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力，语文课程应该是开放而富有创新活力的”。
一：语文课程资源
1、语文课程资源的分类
2、语文课程资源开发与利用的现状
全日制义务教育语文课程标准（实验稿）十分重视语文课程资源的开发与利用，这是语文课程观念的更新和完善，也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然。搞好语文课程资源的开发与利用，对于全面提高语文教育质量必将产生积极而深刻的影响。可是，长期以来，教师对语文课程的理解相对来说比较狭隘，基本上局限于“教学大纲”“教学计划”和“教科书”，教师的教学行为也往往只是遵循“教学大纲”，执行“教学计划”，教授“教科书”。
二：语文课程资源开发与利用的原则及课程资源观
课程资源的开发与利用不能任意而行，需要一定的原则来规范。这些原则是根据课程资源基本特点和类型及开发条件提出的，对实际课程资源开发与利用的操作有很大借鉴作用。
（一）语文课程资源开发与利用的原则
1、针对性原则
课程资源的开发与利用是为了课程目标的有效实现，这种针对性体现在不同课程目标应该开发与利用相应的课程资源。
2、开放性原则
课程资源是丰富的，要以一种开放的心态去开发与利用。山川河流、城市乡村、奇花异草、书籍图片等，都是我们身边的资源，必须开发与利用有益于教育教学活动的一切可能的课程资源。
（二）树立正确的语文课程资源观
1.树立“大语文”课程资源意识
语文是学校语文教学的核心材料，但我们必须摈弃传统的“教材就是教科书”的想法，应该建立大语文观。进行课程改革，必然要打破教材作为唯一的课程资源的模式，合理构建语文课程资源的结构和功能，以适应时展的多样化的需求。
2.语文教师是最重要的语文课程资源
课程资源的开发和利用离不开广大教师，教师应当成为开发和利用课程资源任务的主要承担者。没有一流的语文教师就没有一流的语文教育，通过这一最重要的课程资源的突破带动其它课程资源的优化发展。
三：语文课程资源开发与利用
长期以来，我国语文教育界没有课程资源的概念，也无视各种语文课程资源的存在，根本不可能有意识地充分利用丰富的课程资源进行创造性地教学，绝大部分教师还不自觉的将语文课程资源的内容狭隘化地理解为语文教材。所以新课改要求语文教师要因地制宜地开发与利用课程资源。
（一）语文课程资源开发与利用的内容
1.校内语文课程资源
语文教师，作为母语教育，语文教育经历了从传统到现代再到后现代的教育理念的变革，语文教师的身份定位也经历了从知识的传授者到教学的主导者再到学习的合作者的变化，但语文的本质内涵始终决定了语文教育者不仅要有知识、能力，还要有精神的力量。
2.校外语文课程资源
人力性语文课程资源包含专家、学者，学生家长以及学生的亲戚、邻居、友人等社会各界人士，他们的思想观念、见闻阅历、知识技能、言谈举止、兴趣爱好等都对学生产生直接的影响。
3.自然性语文课程资源
语文课程应该让学生保持对自然世界的好奇，激发学生的兴趣，让他们在了解和认识自然世界的过程中感到兴奋与满足.从而领略自然现象中的美妙。
（二）语文课程资源开发与利用的建议
开发和利用语文学习资源，目的是为学生、家长和教师的合作创造条件，最终让学生有意识地在生活中学习语文，掌握语文和运用语文，从而全面提升学生的语文素养。
【关键词】城市；交通；开发；管理
1城市交通的开发
由于不同城市轨道交通基础资源和发展远景不同,其轨道交通资源的综合开发和多种经营的策略也不同。以我国城市轨道交通资源存量资源最大的北京为例,根据城市轨道交通资源的状况和发展远景,在加快建设和争取早日实现运营盈利原则的指导下,城市轨道交通资源的综合开发和多种经营要以扩大经营范围为基础,以增量投入和资源整合两个重点为突破口,确立轨道交通辅业资源多种经营的策略。
1.1多元投资、综合开发
新项目开发建设,要实行综合一体规划,将规划超前性、建设可行性和经营有效性有机结合,争取实现城市轨道交通建设与资源综合开发同步实施,尤其应将沿线土地等衍生资源划入项目开发企业捆绑进行综合开发,使地铁企业具有土地综合开发及辅业经营特许经营权,积极开展多种经营,以辅补主,扩大地铁盈利空间。
1.2上规模，做品牌
1.3提升管理职能
随着城市轨道交通运输企业资源开发和经营范围的扩大,地铁企业经营管理的职能应随之升级。首先,应转变经营观念,把地铁建设经营活动当作市场经营活动的一部分,把城市轨道交通各种资源视作一个整体,把多种经营纳入地铁企业的重要的经营活动中来,适时转变和扩大地铁企业的管理职能,发挥城市轨道交通产业的整体优势,形成可持续发展的长效机制。
1.3.1投资管理的功能
1.3.2资本运作功能
1.3.3融资功能
1.3.4项目创新功能
2轨道交通的经营管理途径
城市轨道交通辅业资源的多种经营,应紧紧抓住其“点”、“线”、“网”和地上、地下立体空间资源优势和大容量、高密客流、信息流等特点,实行综合一体规划,全方位经营,建立安全、快速、便捷、功能齐全的服务体系以及具有强大影响力的城市导向和产业诱导机制,成为带动城市社会经济发展的强大推动力。
2.1交通站开发和经营
2.2沿线土地资源的一体化开发
香港利用沿线土地的经营权益,以直接或间接的还原方式获得部分建设资金。其盈利的实践表明,利用地铁的规模效益,通过沿线资源开发权为地铁建设筹资,把外部效益向内部转移。这种以沿线土地资源项目的一体化开发及规模化经营,最大化地把轨道交通的外延效益返回到轨道交通建设上;特别是沿线土地开发增值收益,只有通过一体化开发,增值收益才能真正用于建设投资和运营补贴,实现外部效益内部化。