到自己的家乡去办图书馆。这个看起来有些理想化的口号，在一位32岁的年轻人身上成为了现实。北京大学经济学硕士李英强，3年前放弃了北京的体面生活，回到湖北的农村老家，建起了一座致力于乡村少年公民教育的公益图书馆，名叫立人乡村图书馆，源于《论语》中“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”。
3年过去，如今的立人图书馆已经在全国有9个分馆。他们与当地学校合作，以图书馆为载体，提供阅读服务，开展乡村教育，举办各项教育活动。读书会、电影会、冬夏令营、义工组织、访问学者活动，都旨在培养孩子的现代公民意识。
现在，李英强一直驻守在他家乡的图书馆里。由于当地好几天停电，李英强的手机一直关机，辗转了几天，记者才联系上他。
“乡村文化复兴希望在少年”
名校毕业，主修经济学，在北京有安逸体面的工作，30出头的他本可在这个城市大有作为，但是这些光环，并不能阻挡李英强回到家乡的脚步，他想成就另一番事业。
“想想我们在乡下的童年，几乎连一本像样的书都没读过，只能靠生活中的知人阅世来建立对世界的认识。城市里各种文化设施都很齐全，但是农村在这方面很欠缺，很多孩子连看书的地方都找不到，这种状况如果不主动去改变，可能会一直持续。”带着这种责任感，李英强和妻子回到了农村老家，立志为年轻的乡亲构建一个用书籍建立起来的精神乐园。2007年12月17日，立人图书馆第一分馆——黄侃图书馆在湖北省黄冈市蕲春县青石镇成立。
中学是建立世界观的重要时期，立人图书馆大都选择与当地的中学合作。图书馆的名字以祖籍为当地的文化名人命名，这令孩子们更容易感受到精神榜样的激励。立人图书馆建立之初，义工会到学校与老师和学生沟通，让孩子们参观图书馆，帮他们学着利用图书馆。“我们希望通过立人，让这些孩子逐渐具备现代公民的素质，这是立人工作的重点。”李英强说。带着这样的目标，立人图书馆办起了针对青少年的报纸，帮他们建立阅读兴趣；与当地的学校合作开阅读课，引导孩子阅读；成立义工组织，让学生参与公益活动；开展冬夏令营，引导孩子在团队活动中思考自我和成长的问题……所有的这些活动，对所有孩子都是免费开放的。
“乡村文化的复兴希望在于青少年，如果乡村青年没什么希望，那么过20年、30年、40年乡村也不会有希望。”李英强说，“立人不仅仅是一个图书馆，它首先是一个长期工作的教育机构，不是说弄些书放在那里就好了，我们希望它最终真正属于当地，运营和管理完全本地化，希望这个乡村图书馆能够成为当地的教育基地和文化中心。”
看到孩子们逐渐发生变化
张经纬是立人图书馆的第一名学生义工，那时他是一名初二的学生，现在他读高二，忆及2007年12月第一次接触立人，他至今记忆犹新。“当时李英强老师到学校演讲，他思想很先进并且尊重我们，我就很想跟他成为朋友，出于这个目的，放学后我去参观了图书馆，发现挺有意思，就申请做义工。”
像张经纬这样的青少年，在立人图书馆还有很多。李英强说，看到一些青少年因为立人而发生改变，心里有说不出的高兴。有一个以前常在图书馆看书的孩子，初中辍学到上海打工，后来写信给李英强说，在图书馆的经历让他深刻地明白，即使不读书，也要坚持学习。现在他正在攒钱，准备上培训学校，询问李英强有什么建议。“这些孩子已经有了终身学习的意识。”李英强说，他为这些孩子的变化而欣慰。
“每天看着那么多小孩子来看书、借书还书，看着在他们身上发生的一些变化，不开心也不可能。乡村的自然环境和孩子们朴实无华的心灵，天天都净化着我们的生命。我们自己得到的，可能比我们给孩子们的还要多。纯粹，简单，理想与现实合二为一。”李英强的妻子张新月这样描述她眼中的图书馆生活。
最大的困难不是钱，是人
目前，立人图书馆募款主要渠道是朋友圈，资金成为很大的问题，然而，在李英强看来，这并不是最大的困难。“在农村，从老师、家长到孩子，都对教育和阅读的认识不足，其实，缺乏对教育的共识，才是最根本的困难。”李英强说。比如，图书馆筹建期间与当地学校的沟通都是由他来亲自进行，“学校临时变卦，是我们经常面对的问题。”他有些无奈。
乔精一是四川省巴中市茶坝镇中学教研室主任，与立人图书馆第四分馆晏阳初图书馆有过不少合作。2009年5月，他第一次接触立人图书馆的时候，最大的感觉是质疑，后来从观望，到参与、践行，才开始认同立人。“立人是一个播种的机器，特别是在一些青少年的心里，农村的文化现实需要立人精神。”然而，乔精一告诉记者，尽管立人一直很努力，但是在他所在的地区，接受的师生约60%，接受的居民不到20%。
“真正读懂立人的人很少，很多人不明白，立人是要帮农村的孩子逐渐建立现代公民意识，以及培养阅读和学习的习惯。在农村，教育功利化的现象非常严重，很多人觉得考试之外的事情不重要，他们接受立人，本质上是想借立人之手加快功利化的进程。比如，他们觉得孩子在图书馆读书，总比出去打游戏机好。”乔精一对记者说，“他们需要提高分数，如果立人在这一方面没有起到很明显的作用，他们的热情势必减弱。”
与李英强所担忧的一样，乔精一也对立人扎根当地怀有疑虑：“如果仅仅依靠外来志愿者的付出，立人很难持久。”据了解，李英强给立人全职工作人员开出的工资是实习期月薪500元，3个月后涨为800元，目前能够接受这个待遇的人很少，但是李英强认为工资待遇并不是关键因素，“必须认同立人的理念，要有奉献精神，有对农村青少年的责任感，不然，即使工资再高，他们也适应不了农村艰苦的环境。我们不是支教，是立教，这是一个长期的工作。最大的问题不是钱，是人。”
“教育体制让很多中学意识不到图书馆的重要性，也意识不到对孩子进行现代公民教育的重要性，这在农村更为明显，但是，这也是我们为什么要做，要急迫地去做立人图书馆的原因。”李英强说。