打卡啦!华师这些新地方能处!教学图书馆学校教育

为适应新时代发展,满足读者不同的学习空间需求,学校在石牌校区图书馆一楼改造建设了砺儒.协同创新空间,在南海校区图书馆一楼建设了新型功能空间。此外,学校还在石牌校区图书馆三楼建设党员学习空间,作为学校全国党建工作示范高校的重要载体和主要阵地,聚焦党史校史,用数字图片说话、让故事人物叙事,全年超过100个校内外党组织4000余人来访学。

时代在飞速发展

图书馆也应融合发展

完成理念创新与功能转型

新空间正是“为人服务”的完美体现

砺儒.协同创新空间

砺儒.协同创新空间位于石牌校区图书馆一楼北侧,面积220平方米,由四个功能区组成:远程协作互动区、开放研讨交流区、创新交流与路演区、知识产权信息服务区。

改造后的新空间满足在线教学普及、多校区教学科研与管理协作、新师范等高校发展新特征新趋势,它是学校线上线下信息化支撑空间集群的组成部分,向全体师生开放。

卫星舱

卫星舱是一个新型的教与学场景和空间,它集合智能与美观为一体,为广大师生实现在互联网加技术支撑下的远程协同与互动,如知识产权信息服务推动或者鼓励跨校区之间的协同创新和知识产权交流互动、在线教与学、微课录播等。

卫星舱虽小,但功能完善,设备应有尽有。

除此之外,还可以综合利用华师四校区资源,实现多校区联合互动和在线视频。在这样一个精致温馨的舱体内,线上教学同样显示出自身的非凡活力。

卫星舱也叫静音舱,顾名思义,当卫星舱的门关上,便实现了身心上的静逸,同时六个卫星舱之间相互独立,互不干扰,弧形排列,起到了划分空间的重要作用,使得整个空间动静相隔,凸显布局的灵活之处。

创新交流与路演区

创新交流与路演区是整个区域中显眼的存在,现代化的先进设备兼具实用性和美观性。该区域采取开放的方式,半弧形的空间,座椅按照阶梯式分布,最后一排背后还设置了高脚椅,层次感十足,总共可容纳30人。色彩鲜明的培训椅移动顺滑,充分符合人工力学,舒适美观,功能强大。

同时该空间将配备两块显示大屏以及移动录播车,满足师生创新思想的交流互动、培训等多样化需求。讲台可移动,更加人性化,方便交流,也加强了交互性。

温馨的、特色鲜明的的内外环境和完整灵活的先进设备营造了强交互的、新型的教学场景,是传统教学场景的有效补充,给师生们提供了充足、多样化的选择。

图书推荐、知识产权信息服务移动录播、培训交流、信息素养教育等功能统统可以在这里实现,还有更多的新功能等你探索。这样多功能和多场景的应用正体现了图书馆融合发展、创新驱动的理念。

开放研讨交流区

开放研讨区由小组讨论区以及休息角组成,位于弧形卫星舱的后方,家居风格的装修与图书馆整体温馨活跃气氛相得益彰,可以使用电脑投屏,展示讨论内容。

小组讨论区为师生开展小组讨论等多人协同合作活动提供了便利,充分激发学生自主学习的潜力,在有限的空间内释放更多力量,发挥图书馆在文化传承以及人才培养方面的积极作用。让图书馆在保证文献服务的同时,更好地实现为学科服务,为教育服务和为人服务。

休息角与小组讨论区相连,作为学习研讨前后的过渡空间,同时也体现出空间利用的有效性,累了不要忘记休息哦~

知识产权信息服务中心

创新发展是硬道理,知识产权是硬实力。知识产权信息服务中心正是在信息化社会的背景下,华南师大图书馆主动融合发展创新驱动的重大举措。

服务中心采取半开放的方式,木质结构古色古香,在创新空间中,增添一抹传统的韵味。服务中心内设有书架,展示有关知识产权的成果作品以及著作,供大家学习查阅。

旁边便是书桌,方便同学们坐下查阅,向心分布的高脚椅也给同学们提供了自修的空间。整个空间可以容纳12人自主学习,在保证舒适的前提下充分利用空间,可以有效提高空间利用率、增强图书馆的为人服务功能。

知识产权双创室

知识产权双创室是专门用于学校知识产权信息服务中心服务的载体。室内环境优美和条件良好是它的亮点。进入后豁然开朗,光线充足,空间比较富裕,可供多人研讨。

静音功能强大,让灵感迸发的过程更加丝滑。整体采取简约风格,会议长桌和椅子也整体采用白色作为主色调,但同时又用鲜艳的色彩进行点缀,给会议室增添一抹创新的活力色彩。

以生为本面向未来

南海图书馆新空间

延展了师生的学习空间

让我们来一探究竟吧

南海图书馆新空间,位于南海图书馆一层,由两间个人研修室、五间团体研修室、两间研讨室与拾青轩组成,是图书馆个人学习空间的延展,同时满足阅读与个人学习的需求,设计简约有活力。新空间光线明亮、空间开阔且安静整洁,为学习者提供了合适的环境。

拾青轩

拾青轩是一个为了满足读者对空间服务的需求而创设的多功能厅,可为读者的小组协作、团队讨论提供全新的学习空间。拾青轩将以举办专家讲座、经典阅读、读书会等形式开展阅读活动、交流学术思想。

据图书馆副馆长徐斌介绍,古代文人会给自己的书屋取个名字,图书馆希望把给“书屋”起名字的权利交给同学们,于是在官网上发起了为图书馆新空间起名字的活动,经过同学们的投票确定了“拾青轩”这个名字。

个人研修室

团体研修室

这里是专为小型团队研究性学习与小组讨论准备的团体研修室,是实现图书馆的团队讨论功能的一个重要延伸场所。装修简洁、采光明亮,环境惬意,来这里尽情思考吧!

现代化的演示屏幕将小组研讨的成果以具象化的形式展现,生动且高效;随意移动的万向轮座椅设计消除了旧有固定座位的阻碍,可以在此畅所欲言。明快温馨的整体风格与轻松自如的讨论氛围相得益彰,每一处装饰细节都展现了华师学子昂扬向上的精神面貌与积极活泼的青春能量。

研讨室(10人)

相较于团体研修室,研讨室(10人)具有更开阔的空间以及更封闭专注的讨论氛围。室内环境干净整洁,整体装修风格明亮简约,为进行团队汇报工作的老师和同学们提供了良好的研讨环境。研讨室室内同时采用了LED节能冷光灯和一体机演讲屏等设施,做到了环保与科研并行。

当一个小组要进行汇报展示或者课题探讨的时候,不再需要为找不到合适的地点而苦恼。相比于人来人往环境嘈杂的咖啡厅和难以预约的空课室,这里提供了一个明亮宽敞且方便预约的研讨空间。团队成员在一个相对于密闭的空间中,可以专注于课题研究并利用演示屏进行汇报展示。

大型研讨室(20人)

大型研讨室(20人)位于图书馆一层入口处右侧的图书馆新空间内,与其他研讨室相邻,面积及容量更大,独立于新空间内的开放场所。它服务于校园内师生的研讨与辅导要求,适应了师生对独立的专门研讨场所的需求,也是图书馆功能的一个重要体现。

大型研讨室室内装修体现了时尚的现代风格,在细节处也处处透露着科学技术与人文关怀相结合的智慧。明亮的灯光设计,让室内整体呈现一种温馨明快的氛围,不仅能够充分调动使用者的感官与提升其注意力,也与活跃专注的研讨氛围相得益彰。而一体机演示屏的配置则为研讨提供了信息化、智能化支撑,使研讨的形式具有了多样化的可能性。

同时,椅背微曲的设计,贴合了人体脊椎的弧度,让师生在思维碰撞的过程中能有更舒适的体验。椅子采用灰、黄、白的配色,前卫大胆,沉稳又不至于过分严肃。这里,既有缜密逻辑的沉淀,也有开放包容思想之间的激烈交锋。

华师党员学习空间

为全校党员的不断进取

提供专门性和智慧化的学习基地

党员学习空间

华南师范大学“党员学习空间”坐落于石牌校区图书馆三楼,面积约200平方米,由党委组织部牵头、图书馆和马克思主义学院参与共建,2020年建成并投入使用。党员学习空间的设计规划别出心裁、独具匠心,主要分为学习参观区、党建沙龙区和演示报告区三大区域。

“党员学习空间”通过动静结合的方式、大数据可视化的展示,有效解决了师生党员学习教育单一的问题,为全校党员提供了一个专门性、智慧化的学习教育基地。

坚持创新融合。党员学习空间充分运用互联网技术和信息化手段,通过AI、VR等手段,丰富阅览学习、参观体验、活动培训等功能,着力推进基层党建传统优势与信息技术深度融合。

党员学习空间着眼于服务学生成长成才,学习空间紧盯“95”后、“00”后大学生群体特点和个性发展需求,同时探索建立“课堂+基地”教学模式,开辟思政课堂新阵地,增强了学习实效。

党员学习空间聚焦党史校史,用数字图片说话、让故事人物叙事,2021年超过100个校内外党组织4000余人来访学习。党员学习空间不仅致力于让华师人铭记历史,更引导华师人铭记党的奋斗历程,弘扬党的优良传统,自觉践行共产党人的初心使命,创造新时代建功立业的新篇章。

领略图书馆新空间全貌后

是否有很多问题想要了解呢

我们采访了图书馆副馆长王中向和徐斌

进行了深入了解

快问快答

1、空间预计何时开放?

2、师生如何进行预约使用?

卫星舱和移动录播采用网上预约方式使用,与研修室研讨室预约方式一致,开放后在网上预约系统有具体使用办法介绍。

3、团体研修室和研讨室在使用方式上有什么不同吗?

团体研修室主要侧重于小组讨论,为同学们提供互相讨论的场所;研讨室以领学和报告为主,同学们和老师可以在研讨室进行汇报。

4、学校为什么在图书馆建设砺儒.协同创新空间?

一方面是图书馆适应新时期发展的需求,需要进行理念创新和功能转型。相比于传统图书馆“为书服务”,现代图书馆更加强调“为人服务”。图书馆结合高校教育教学方式和图书馆用户行为方式的转变,进行空间再造和服务创新,更好地支撑人才培养。二是图书馆主动增强服务育人职能。图书馆是学校师生重要的学习场所,是信息和资源的集中地,作为学校建设发展重要的支撑平台,图书馆应结合优势融合发展,积极服务于学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新。

5、与具有类似功能的空间相比,新空间有什么升级创新的地方?

就功能来说,砺儒.协同创新空间是个融合发展、创新驱动的全新空间。表现在:一、融合创新发展。卫星舱内实现了技能训练与教学融合,知识产权信息服务区实现了为科研、社会服务与图书馆功能融合。二、互联网+空间。新空间体现了高校最新在线互动空间与视频交互技术的完美融合。开发的卫星舱,创设了一个强交互的新型教与学场景与空间,为线上课堂提供了完整灵活且温馨明快的内外环境与设备支持。三、空间充分利用。虽然空间不大,但通过空间的分时利用与合理划分,实现了混合多功能的集成,使得有限的空间效能得到了充分的提升与放大。南海校区研讨交流等空间较少,本次将一楼的空间利用了起来。另外全部区域都安装了中央空调,增加除了自修室之外可供单人或多人使用的研讨室、研修室。

6、砺儒.协同创新空间是对全校师生开放吗?

图书馆副馆长王中向表示,砺儒.协同创新空间面向全校师生开放。“创新空间要打造出华师特色,提供较强的体验,主动增强空间的育人功能。”图书馆要创新、发展,才能更好支撑人才培养,才能不断满足师生们的新期待,给师生带来愉悦的体验。

7、未来南海校区图书馆的建设计划有哪些呢?

谈到校区图书馆未来建设计划时,图书馆副馆长徐斌表示,图书馆将在学校统管之下配合对学校南海校区“新工科”“国际化”的校区定位,同时根据学院的要求进行相应的调整。也鼓励同学们共同参与到图书馆的建设中来,做到“以生为本”,让图书馆与同学们融为一体,“一起向未来”。

THE END
1.科学网—什么样的研究型大学图书馆是好的图书馆?图书馆员自己不提,其他人不见得想得到。 扬抄:“好的图书馆就是能让大部分的用户和大部分的员工都感到满意。只有用户满意而没有员工满意的图书馆是不能长久的。只有员工满意而没有用户满意的图书馆是没有存在意义的。好的图书馆一定是以人为中心,在用户和员工两方面协同用力,两手抓两手都要硬,以达成双满意为https://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=213646&do=blog&id=1463801
2.学生阅读现状范文12篇(全文)(2) 对主动开展读书交流活动认识上存在偏差与模糊。51.9%的学生认为同学之间曾主动开展过读书交流活动;36.3%的学生认为没有;只有11.9%的学生想开展读书交流活动。 (3) 不善于利用学校图书资源进行课外阅读。每个学生都有学校图书馆的借书证, 但是真正使用的仅4.4%。能够根据老师、家长推荐的进行阅读的也只有37%。只https://www.99xueshu.com/w/ikeyc6bedojq.html
3.问卷调查报告15篇言其对应,是说任何一项权利都必然伴随着一个或几个保证其实现的义务,而不管这个义务是权利人自己的还是他人的.,有其一,必有其二,无其二,其一便毫无存在意义。言其依存,是说权利以义务的存在为存在条件,义务以权利的存在为存在条件,缺少任何一方,它方便不复存在。就像图书馆内的读者甲与读者乙,他们之间是相互依存https://mip.jy135.com/diaochabaogao/1279767.html
4.学校图书馆管理系统/图书管理系统的设计与实现同时,随着信息社会的快速发展,学校图书馆管理系统面临着越来越多的信息,因此很难获得他们对高效信息的需求,如何使用方便快捷的方式使查询者在广阔的海洋信息中查询,存储,管理和共享信息方面有效,对我们的工作和生活具有重要的现实意义。因此,国内外学术界对此进行了深入而广泛的研究,一个新的研究领域——学校图书馆管理https://blog.csdn.net/weixin_47958760/article/details/127292556
5.学校图书室工作总结15篇随着新课程的深入推进,学校图书馆的作用越来越大。因此本年度学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨,继续转变观念,加强建设意识,确立服务意识,强化指导意识,努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围,引导更多的学生走进图书馆,爱上图书馆,用好图书馆。同时积极开展各种读书活动,引导学生收获读书快乐,体验读书价值,充分发挥https://www.oh100.com/a/202301/5914283.html
6.图书管理分类法汇总十篇过去,大多数学校图书馆都是封闭式管理,通过卡片登记借阅信息,只能实现有限的流通,有的甚至不能正常对学生开放,使得图书馆不能发挥应有的作用;即使是实现了正常流通的,也不能提供领导管理上需要的各种信息如本馆各种资料分布及借阅(流通)情况。 目前,我国学校图书馆办馆的要求及领先标志就是藏书全部开放,师生共享开架https://www.xueshu.com.cn/haowen/47749.html
7.图书室工作总结学校图书馆虽然发挥了它应用的功能,但同时也存在不足,班级阅读量参差不齐,有班级班主任不够重视,学生借书不够积极,还有学生不借书。有的学生不能够及时还书,希望今后班主任能够重视学生借、还书工作,我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书,图书破损现象时有发生,我将在今后的工作中克服不足,进一步发挥图书https://www.cnfla.com/gongzuozongjie/2096464.html
8.图书室管理员工作总结(通用15篇)实践证明,学校图书馆在繁荣校园文化生活,全面提高学生素质中起着不可低估的作用,无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作,我决心不断努力,进一步做好图书管理工作,让图书馆成为师生取之不尽,用之不竭的知识源泉。 https://www.yjbys.com/hr/yuangongguanli/3789200.html
9.图书馆工作总结精选15篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以促使我们思考,是时候写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的图书馆工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 https://www.gdyjs.com/shiyongwen/gongzuozongjie/343639.html
10.学校图书管理工作总结随着新课程的深入推进,学校图书馆的作用越来越大。因此本年度学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨,继续转变观念,加强建设意识,确立服务意识,强化指导意识,努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围,引导更多的学生走进图书馆,爱上图书馆,用好图书馆。同时积极开展各种读书活动,引导学生收获读书快乐,体验读书价值,充分发挥https://www.ruiwen.com/gongwen/gongzuozongjie/926943.html
11.2023年图书馆个人工作总结(精选13篇)从传统的借还服务到教育和信息导航的功能转化,是当前教育形式下对学校图书馆工作的全新要,基于这一要求,我馆努力探索工作新路子,不断拓展图书馆的各项教育功能。 1、开展利用图书馆教育。;组织学生图管员,开展图书情报知识、怎样利用图书馆资源及读者借阅制度等培训;参与学生图书资源利用研究型课题研究。通过一系列培训https://fw.chazidian.com/mip/fanwen2661918/
12.福建省南平市农业学校图书馆面积881平方米,近两年藏书情况如下表7所示: 表7:近两年学校图书馆藏书情况 2.学生发展 2.1学生素质 1.学生思想政治表现 学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育。校内创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围,组织开展内容丰富、形式新颖、https://www.npnx.cn/id-2389.html
13.学校图书馆工作总结15篇学校图书馆工作总结15篇 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,为此我们要做好回顾,写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家收集的学校图书馆工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 学校图书https://www.unjs.com/fanwen/Gongzhuozongjie/xuexiaozongjie/gongzhuozongjie_112362.html
14.图书馆在高校中的作用(精选十篇)因此我校尤为重视图书馆典藏资源对于科研发展的推动, 不断更新数据库以及相关专业图书数量。现已经拥有的强大数据库 (维普, 方正Apabi, 超星, OA知源检索, EBSCOhost等) 外, 今年还引进了汇法网, Science Direct, IEL, 汉斯期刊数据库, 不断来满足学校科研文献的需求, 同样为了解决在学校图书馆查不到的文献, https://www.360wenmi.com/f/cnkeyg0ag0w6.html
15.学校图书馆标志设计校图书馆标志设计对于一个高校而言非常重要,它不仅仅是图书馆的标识,更是学校形象的体现。如何打造独具特色的图书馆标识?从设定标志设计的目的、符号意义的确定、形象风格的呈现三个方面进行阐述。 一、设定标志设计的目的 在进行图书馆标志设计前,需要先明确设定标志设计的目的。高校图书馆是学校内的重要场所之一,具有http://www.chinauci.cn/news/industry/26029.html
16.学校图书馆与公共图书馆合作服务构想在全国各地图书馆学会和公共图书馆为学生组织的阅读活动,更有力的调动学生阅读的积极性。在学校图书馆和公共图书馆的努力推动下,关心学生的阅读状况、促进学生在阅读中成长。 2.学校图书馆与公共图书馆合作服务的意义 学校图书馆只有主动的投身于全民阅读的社会洪流之中,参与到各种形式的阅读活动之中,尤其在与公共https://m.lunwendata.com/show.php?id=27082
17.从“书本位”到“人本位”:将图书馆升级为新学习中心例如:通过社团组织读书沙龙,提升读者入馆率;通过家庭教育与升学分享会、同课异构教学研讨、学生社团开放日交流活动,让更多学生家长、兄弟学校的师生、教育专家学者走进图书馆,了解学校的教育理念,提升学校美誉度。 除了深化传统意义上的图书保存与借阅功能外,图书馆主动开展经常性的学术交流、专题讲座、展览欣赏、升学咨询http://www.scz.czedu.cn/html/article5000481.html