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3、然后以，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.3.评分时，应主要从以下四个方面考虑：评分时，应主要从以下四个方面考虑：（11）与所给）与所给短文及段落开头语的衔接程度短文及段落开头语的衔接程度；（22）内容内容的的和对所标出和对所标出关键词关键词的应用情况；的应用情况；（33）应用）应用语法语法结构和结构和词汇词汇的的；（44）上下文的）上下文的连贯性连贯性；4.4.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。的影响程度予以
4、考虑。5.5.如书写较差，以至影响交际，可将分数如书写较差，以至影响交际，可将分数降低一个档次降低一个档次。6.6.词数词数少于少于130130的，从总分中减去的，从总分中减去22分。分。读后续写的高考评分标准读后续写的高考评分标准评分标准第五档：21分-25分第四档：16分-20分第三档：11分-15分第二档：6分-10分第一档：1分-5分二二.评分标准的五个评分标准的五个档次档次第五档第五档（2125分）分）与所给短文与所给短文融洽度高融洽度高，与所，与所提供各段落提供各段落开头语衔接合理开头语衔接合理。内容丰富，应用了内容丰富，应用了55个以上个以上短文中标出的短文中标出的关键词语关
5、键词语。所使用所使用语法结构和词汇丰富语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。完全不影响意义表达。有效使用了有效使用了语句间的连接成语句间的连接成分分，使所续写短文结构紧凑。，使所续写短文结构紧凑。二二.评分标准的第五个档次评分标准的第五个档次内容（丰富合理）语言（准确生动）思维（严密连贯）第1档（15分）与所给短文和开头衔接较差；产出内容太少；语法结构单调，词汇项目有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义表达；缺乏词句间的连接成分，全文内容不连贯。第2档（610分）与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度衔接；写出
6、了一些有关内容，语法语法结构单调结构单调，词汇项目有词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义表达限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义表达；较少使用词句间的连接成分，全文内容缺乏连贯性。第3档（1115分）与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度衔接;写出了若干有关内容；所使用语法结构和词汇能满足任务要求，虽有一些错误，但不影响意义表达；应用简单的词句间的连接成分，使全文内容连贯。第4档（1620分）与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；内容比较丰富；所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达；比较有效地使用了词句
7、间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。0分白卷、所写内容与所提供内容无关或内容太少无法判断。01内容内容前后衔接前后衔接，上下连贯上下连贯语言表达语言表达风格一致风格一致。03故事故事情节情节应应跌宕跌宕起伏起伏，其中人物会遇到困难或其中人物会遇到困难或问题，但问题，但最终能解决最终能解决。02故事内容一定要故事内容一定要正能量正能量，弘扬社会主义，弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家；失败了或遇到困难了，但回到了家；失败了或遇到困难了，但最终一定成功了；吵架了但最后一定最终一定成功了；吵架了但最后一定是言归于好，是言归于好，和睦相处和睦相处；犯错了
8、，最后一定会改过自新，重新做人；贼逃了，最后一定犯错了，最后一定会改过自新，重新做人；贼逃了，最后一定是绳之以法，是绳之以法，等等。等等。三大原则写作指导四个步骤四个步骤仔细仔细阅读阅读所给所给两段的两段的首首句句，结合正能量结尾，结合正能量结尾，思考思考大致框架大致框架。读所给的不完整故事，读所给的不完整故事，弄清大意和主题弄清大意和主题，理清，理清故事的主要人物和事件。故事的主要人物和事件。思考再三，把修正润色后思考再三，把修正润色后的续写整洁地的续写整洁地写入答卷写入答卷。根据根据“所见所见/遇所想，遇所想，所为所感所为所感”等构思具体等构思具体细节。细节。1读懂大意，读懂大意，理清脉络
11、思+情节预设情节预设+明确方向明确方向先用中文先写出后续故事，第一段大意：两个首句决定；第二段大意：第二个首句与故事正能量结尾，来确定框架3.3.写（写（20-25mins20-25mins）：初稿勾勒：初稿勾勒+润色提升润色提升+正规誊写正规誊写！读后续写基本流程：！读后续写基本流程：续写得分技巧：*11）内容上内容上鼓励大胆想象，有鼓励大胆想象，有创新创新意识（不离奇，重逻辑），情意识（不离奇，重逻辑），情节节丰富丰富，尽可能，尽可能合理展开合理展开，并注意，并注意前后文呼应前后文呼应，与原文，与原文融洽度高融洽度高。*22）写作尽可能）写作尽可能传递正能量传递正能量.要提炼有思想性、
15、根），根据具体语境弘扬真善美。据具体语境弘扬真善美。3.3.可根据需要合理增加情节可根据需要合理增加情节*在不影响主要情节的前提下，可适当合理地在不影响主要情节的前提下，可适当合理地增加部分次要情节增加部分次要情节*可依据需要增加适当可依据需要增加适当细节描写细节描写（环境，心理（环境，心理，外貌等），外貌等）时态，人称时态，人称：一般过去时，第三人称第一段：Thepresidentglancedatthecouplesoldandworn-outclothes.校长打量着这对夫妇身上又破又旧的衣裳。.第二段：Thepresidentwasfilledwithpuz
16、zlement。校长心中充满疑惑.ThepresidentglancedatthecouplesoldandwornThepresidentglancedatthecouplesoldandworn-outoutclothes.clothes.Rollinghiseyes,hesaidwithunbelievabletone,“Abuilding!DoyouhaveanyideahowmuchabuildingcostsWehaveoversevenandahalfmilliondollarsinthe
17、physicalplantatHarvard.”Foramomenttheladywassilent.Thepresidentwaspleased,ashecouldgetridofthemfinally.Turningtoherhusband,theoldladysaidquietly,“IsthatallitcoststostartauniversityHerhusbandnodded.Thepresidentwasfilledwithpuzzlement.Thepresidentwasfilled
18、withpuzzlement.Thecouplewalkedaway,travelingtoanearbycitywheretheyestablishedStanfordUniversitythatbearstheirnameinmemoryoftheirsonthatHarvardnolongercaredabout.Onecaneasilyjudgeotherscharacterbyhowtheytreatthosewhocandonothingforthem.Weshouldnevermeasu
19、reothersbytheirappearanceorclothing.1234主题升华Theripeearsofwheatarefullandbowed.Atruegiantmuststooptodothings.成熟的麦穗,是饱满而弯下腰的，真正的巨人,一定俯身做事。PPT模板下载：bowlofnoodlesJennysstoryPPT模板下载：hadaquarrelwithhermother.Sheranoutofthehouse.AsellergaveJennyabowlofnoodles.Thes
20、ellerswordsremindedJennyofwhathermotherhaddoneforher.Jennydecidedtomakeanapologytohermother.PPT模板下载：thedoorway,Jennytookadeepbreath.Agentletouchonherhaircalledhermindback.Please,pleaseContentsWritingtipsWritingtipsScoringrulesScoringrules21Beginning(charactera
21、ndsetting)ProcessClimax(themainproblemorconflict)Ending(atimetosolvetheproblem/howthingsendup)1WritingtipsStep1ReadReadforforelementselementsStep2ReadReadforforplotsplotsStep3GatherGatherideasideasStep4MakeMakepredictionpredictionsswhenwherewhowhathowwhyA
22、storysixelementsofastory（6要素）要素）PPT模板下载：storyJenny、hermother、asellerthatafternooninherhome、inthestreet、onthewayhomeJennyhadaquarrelwithhermother.whowhenbeginningdevelopmentendingwhereActivity1:Doamindmapaboutsixelementsofastory.ABowlofNoodlesPlotEmotionSkillsPredic
23、tionBefore-writingWhatWhereWhenWhoJenny,mother,themanthatafternoonhouse,inthestreet,doorwayquarrelStep1ReadforelementsBeginningProcessClimaxEnding1.Jennyhadaquarrelwithhermother.2.ThemanswordsremindedJennyofwhathermotherhaddone.3.Jennydecidedtomakeanapologyto
24、hermother.4.Step2ReadforplotsPPT模板下载：BowlofNoodlesActivity2:Readforthestorymountainandpredictthestory.storymountainbeginningdevelopmentclimax(高潮高潮)developmentendinghadaquarrelwithhermother.gaveJennyabowlofnoodles.remindedJennyofwhathermotherhaddoneforher.decide
26、rnoonPlace:house,inthestreet,doorwayJennyhadaquarrelwithhermotherandwantedtoapologize.Jenny,mother,themanPPT模板下载：BowlofNoodlesNearingthedoorway,Jennytookadeepbreath.Agentletouchonherhaircalledhermindback.thedevelopmentPredictionSkillsEmotionPlotContinuationWritingthe
27、ending（positive）PPT模板下载：BowlofNoodlesActivity3:Readfortheemotionline.Jennywastheonlychildinherhome.Shehadaquarrelwithhermotherthatafternoonandsheranoutofthehouseangrily.Shecouldnthelpweepingwhenshethoughtofthescoldingfromhermother.Havingwanderedinthest
28、reetforhours,shefeltalittlehungryandwishedforsomethingtoeat.Shestoodbesideastandforawhile,watchingthemiddle-agedsellerbusydoinghisbusiness.However,withnomoneyinhand,shesighedandhadtoleave.Thesellerbehindthestandnoticedtheyounggirlandasked,“Hey,girl,youwa
29、nttohavethenoodles”“Oh,yesbutIdonthavemoneyonme,”shereplied.angrysadEmotionPredictionSkillsPlotPPT模板下载：BowlofNoodlesangrysad“Thatsnothing.Illtreatyoutoday,”saidtheman.“Comein.”Thesellerbroughtherabowlofnoodles,whosesmellwassoattractive.Asshewaseating,Jennycrieds
30、ilently.“Whatisit”askedthemankindly.“Nothing,actuallyIwasjusttouchedbyyourkindness!”saidJenny.“Evenastrangeronthestreetwillgivemeabowlofnoodles,whilemymotherdrovemeoutofthehouse.Sheshowednocareforme.Sheissomercilesscomparedtoastranger!Hearingthewords,t
31、hesellersmiled,Girl,doyoureallythinksoIonlygaveyouabowlofnoodlesandyouthankedmealot.touchedPredictionSkillsEmotionPlotPPT模板下载：ABowlofNoodlesangrysadtouchedButitisyourmotherwhohasraisedyousinceyouwereababy.CanyounumberthetimesshecookedforyouHaveyouexpr
32、essedyourgratitudetoher”Jennysatthere,speechlessandnumbwithshock;sherememberedMothersfamiliarfaceandweatheredhands.“WhydidInotthinkofthatAbowlofnoodlesfromastrangermademefeelgrateful,butIhaveneverthankedmymumforwhatshehasdoneforme.”Onthewayhome,Jenn
33、ymadeuphermindtomakeanapologytohermotherforherrudenessassoonasshearrivedhome.shockedhappyemotionlinePredictionSkillsEmotionPlottheme:understandingofmotherslovePPT模板下载：BowlofNoodlesActivity4:Learnhowtowrite.Jennywastheonlychildinherhome.Shehadaquarrelwithher
34、motherthatafternoonandsheranoutofthehouseangrily.Shecouldnthelpweepingwhenshethoughtofthescoldingfromhermother.Havingwanderedinthestreetforhours,shefeltalittlehungryandwishedforsomethingtoeat.Shestoodbesideastandforawhile,watchingthemiddle-agedseller
35、busydoinghisbusiness.However,withnomoneyinhand,shesighedandhadtoleave.PredictionSkillsEmotionPlotactionemotionthoughtactionactionactionCanyoutellwhichwordsdescribingactionsthoughtsemotions动作动作情感情感心理心理PPT模板下载：BowlofNoodleshappy/angry/sad/surprised/scared/Emotionsexcited/Predicti
36、onSkillsEmotionPlotActivity5:Brainstorming:glad/delighted/joyfulannoyed/madfrightened/horriblethrilledamazed/shocked/astonishedupset/frustratedHowtodescribeonesemotionsmorevividlyPPT模板下载：BowlofNoodlesShewashappy.Sheclappedherhandstogetherandjumpedupanddownwithjoy.Shewasang
37、ry.Shewassad.Herlegwastremblingwithfear.Herheaddroppedandtearsfellintoherfeet.Hermouthdroppedopeninsurprise.Shefoldedherarmsandstaredathim.Shewassurprised.Shewasscared.Activity6:Matchemotionswithactions.PredictionSkillsEmotionPlotSkill1:Writeastorybydescribing
38、onesactions,emotionsandsoon.PPT模板下载：feltsosurprisedandexcitedthatshecouldntsayaword.Feelingsurprisedandexcited,shecouldntsayaword.Surprisedandexcited,shecouldntsayaword.Skill2:Threesentencestructurestodescribeemotions.ABowlofNoodlesPredictionSkillsPlotEmotionPPT模
39、板下载：BowlofNoodlesNearingthedoorway,Jennytookadeepbreath.Agentletouchonherhaircalledhermindback.WhotouchedJennywhen&wherethemaincharacter(who)thedevelopmentDidJennyseehermotherPredictionSkillsEmotionPlotContinuationWritingtheending（positive）WhatdidJennysee？Whatdids
40、hedoWhatdidshethinkofHowdidshefeel(plotline)(emotionline)PPT模板下载：7:Groupwork:Discussinyourgroupabouthowtowriteparagraph1.WhatdidJennyseeWhatdidshedoWhatdidshethinkofHowdidshefeel(emotionline)1、Thequestionsmaybehelpful.2、Trytousethewords,expressionsa
41、ndskillswelearnedjustnow.3.Payattentiontothetenseandusingtransitionalwordssuchasbesides,howeverandsoon.Ofcourseyoucanhaveyourowndifferentplot!(plotline)PPT模板下载：vividlyreadquicklythinklogicallyplotlinemindmapThreesentencestructurestodescribeemotions.emotionlinepr
42、editionWriteastorybydescribingonesactions,emotionsandsoon.Summary:theme:understandingofmotherslove信息整理：体裁：时态：原文核心信息解读：Jenny和妈妈吵架跑出去，没有钱吃饭。一个陌生人请她吃了一碗面条，她感激万分。陌生人提醒她，为什么对陌生人的一碗面条感激不已，却从没有想过自己的妈妈为自己做了多少事情，因此决定回家向妈妈道歉记叙文一般过去时写作思路：Jenny和妈妈发生了争执，跑出家门，在街上遇到一位陌和妈妈发生了争执，跑出家门，在街上遇到一位陌生人，经过陌生人的开导，
44、ny,theman,motherSettingquarrel,apology,doorwayActionrunout,getaround,eat,wipe,thank,approach,takeadeepbreath,gentletouchMoodangrily,touched,speechless,grateful段首句Para.1:Approachingthedoorway,Jennytookadeepbreath(续写部分可详细描写)Para.2:Agentletouchonherhaircalledhermindback(续写部分可写动作的)
45、注意一、所一、所续写短文的词数应为续写短文的词数应为150左右（词数左右（词数少于少于130的，的，从从总分中减去总分中减去2分分）；）；二、应二、应使用使用5个个以上短文中标有下划线的关键词以上短文中标有下划线的关键词语，少用语，少用1个扣个扣1分分，少用少用2个扣个扣2分分，少用少用3到到4个扣个扣3分分；三、续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语，三、续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词语，少划少划1个不扣分，少划个不扣分，少划2个到个到3个扣个扣1分，分，少划少划4个扣个扣2分分。获得高分的写作技巧Tip1:故事要围绕着故事要围绕着主要人物主要人物展开。展开。Tip2
46、:详细刻画角色及其详细刻画角色及其情感情感。Tip4:使用恰当使用恰当的的修饰词修饰词以以使描写更加生动。使描写更加生动。Tip3:使用恰当的使用恰当的衔接词衔接词以使故事更有连贯性。以使故事更有连贯性。Tip5:做到做到首尾呼应首尾呼应以使故事更加有条理。以使故事更加有条理。Tip6:确保第二段和第一段的衔接有确保第二段和第一段的衔接有逻辑逻辑。Tip7:字迹优美。字迹优美。version1：Paragraph1Approachingthedoorway，Jennytookadeepbreath.Tiredandsad,shesatdowninfront
47、ofthehouse.“Wheremightmymotherbeshewondered.“IsshereallysoangrywithmethatshedoesntwanttoshowanycareformeAgain,thesceneofthequarrelappearedinhermind.Sherememberedherrudenesstohermother,andshejustrealizedthatallthescoldingfromhermotherwasduetothef
48、actthathermotherreallycaredalotabouther.Tearsrolleddownhercheeks.Step4Makepredictions(Ending)Paragraph2Agentletouchonherhaircalledhermindback.Sheraisedherheadtoseethefamiliarfaceandtheworriedeyes.“Hereyoucome!Ivebeenlookingforyou,camethetiredvoice.Jennycouldnthelpbutthrowherselfintohermothersarms.“Imsorryandthankyouforallyouhavedoneforme.Sheexpressedthesincereapologyandthegreatgratitude.Thenshefeltthehugtightened.