外研三起英语六年级上册Module10单元集体备课--第1页
外研三起英语六年级上册Module10单元集体备课
一、单元整体概览
（一）单元主题
该主题属于人与自我，人与社会范畴，涉及“班级与学校规则，规则意识”“交通法规，安
全意识”子主题。
（二）课标分析
根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意
义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取
的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。
能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。六年级的学生在
教师的引导下，初步找到适合自己的英语学习方法并加以运用。基本形成良好的学习习惯。
1.主题：本单元主题属于人与自我，人与社会范畴，涉及“班级与学校规则，规则意识”“交
通法规，安全意识”子主题。
2.语篇：本模块第一单元课文是以Daming和Simon在图书馆的见闻为主题，来开展的对
话教学，第二单元是谈论行为规范和交通规则。
3.语言知识：感知并模仿说英语，体会意群、语调与节奏。在特定的语境中，运用词汇
意义、用法。在具体语境中，学习表达行为规范和交通规则。
4.文化意识：中外文化对于规章制度的不同认知，不同文化背景下，人们的行为举止、
生活习俗、接人待物的礼仪及了解遵守西方规章制度的礼貌用语。
5.语言技能:借助图片等，理解语篇，能提取、梳理、归纳主要信息，完整、连贯地朗读
所学语篇。
6.学习策略：积极运用所学知识进行表达和交流，对所学内容进行主动复习和归纳，在
学习内容与个人经历之间建立有意义的联系。主动与同学开展合作学习。
（三）学情分析
本课教学对象是六年级学生，他们学习英语已有三年之久，积累了一定的英语知识和学
习策略，已经有了比较扎实的英语阅读基础，所以，他们具备一定的自主学习能力。他们分
别在三年级上册3模块“Pointtothe...”和五年级上册10模块2单元“Don’tshout,please”中已初
步学习和接触过以Pointto...,Pleasestandup/sitdown.及Don’t和Let’s引导的一些祈使句，为
本课的学习打下了一定的基础，本课话题贴近学生生活实际，学生将继续在已了解祈使句的
基础上，运用祈使句来表达行为规范及养成良好的行为习惯，并且利用学生周围的实际生活，
进一步引导学生运用本课所学的新语言，积极实践。
二、单元内容分析
本模块的教材内容，选自外研版（三起点）六年级上册第十模块。其中Unit1和Unit2
为本模块的语篇1和语篇2。
本模块的教学内容是谈论行为规范和交通规则。
语篇一语篇情境是Simon和Daming去图书馆借书。Simon很快找到了要借的书，他马
上大声告诉Daming。图书馆管理员请Simon在图书馆保持安静，Simon赶紧道歉。Simon随
后赶到借书处办理借书手续，管理员提醒他要排队，Simon再次表示歉意。离开图书馆后，
Daming问Simon借的什么书，Simon告诉Daming，自己借了一本《四周学会汉语》及配套
答应了Simon。
语篇二的语篇情景是课文介绍了八个交通标志以及相应的口令，依次为：停车，行驶，
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直行，此处禁止骑自行车，行人止步，行人通过，左转，此处禁止右转。
以下是学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略。