DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.076
1概述
计算机多媒体技术是上世纪发展最为令人惊讶的科技，而进人二十一世纪之后互联网技术，特别是无线网络技术在生活中的广泛应用，再次将电脑引入了网络时代，网上购物、交友已经不再是什么新鲜事儿，而利用互联网作为“自媒体”平台自己的观点已经成为人们日常生活中的另一个兴趣。那么，网络时代的生活到底是什么样的？大学生作为网络时代的生力军如何引领网络的时展，已经不再仅仅是教育界的问题了，已经上升到社会学科层面。
2充分彰显个性，引领网络时代正能量
3积极发挥特长，促进网络时代快速发展
4独善其身，把握网络宣传的方向
5结束语
综上所述，网络时代的来临给我们的生活带来了很大的便利，也给大学生的生活带来了许多的快乐，当代大学生作为网络时代最大的受益者，不仅要把握住网络时代的发展方向，更要通过自己的所学将网络时代构建得更加美好。
参考文献：
【1】李晓云.大学生价值观在网络时代中受到的冲击与变化【J】.卷宗，2014，（5）：194-195.
【2】浦宇岭.探析网络时代下大学生的人格教育及培养【J】.赤峰学院学报：自然科学版，2013，（23）：193-195.
［关键词］网络时代；大学生；教学管理
如今，互联网正在广泛影响着人们的生活，而大学生是互联网中较为活跃的群体。发达的网络使大学生获取知识和沟通交流的途径变得更加顺畅和便捷，同时也使当代大学生在思想观念、学习方式等一些行为习惯发生了有别于过往的变化。对此，各大高校需要高度重视在校大学生的教育管理，进一步改进教育观念和方法，促进人才的全方位发展。
1网络对大学生教育管理创新的影响
1.1网络改变了大学生的学习习惯
互联网的诞生，使各种信息和资源的搜索变得更加便利。大学生足不出户就能搜到许多教育资源，各种网络授课视频、课件、数字图书馆层出不穷，为广大学生提供了多种多样的选择途径。例如，学习论坛可以使学生进行互动和交流，完善的搜索引擎可以使学生获取所需的信息。又如，与传统的在图书馆翻阅大堆资料相比，大学生可以利用网络便捷的找到所需信息，也不必事事咨询教师，通过自学就能解决许多问题。这逐渐改变了大学生的学习习惯，使其从被动学习逐渐变成自主学习。
1.2网络增强了教师与学生的沟通
1.3网络对大学生创新教育内容的影响
在互联网的影响下，大学生可以及时了解到国内外最新的研究动态和课题的研究现状，提高研究效率，受此影响，传统的教学管理模式亟待创新。另外，互联网能够为大学生的研究课题提供多方位的参考，使学生的学习研究模式发生了极大的变化。如教师可以充分利用网络资源，拓展大学生的研究内容，实现创新教育。
1.4网络对大学生社会实践的影响
2网络时代优化大学生教育管理的策略
2.1政府的主导
2.2学校的管理
高校是大学生生活和学习的主要场所，其管理模式的优劣将直接影响到学生的培养。在网络管理这一部分，许多高校还缺乏相应的管理机制，对打游戏逃课的学生缺乏制约机制。例如，在技术约束上，高校可以尝试从技术上利用端口控制等，实现定时开放部分网络游戏。另外，为了鼓励大学生参加科研活动，学校可以给予学生一定的资金补助，激发学生参与的积极性。
2.3企业的配合
2.4教师的引导
在具体的教育管理实践中，教师起到了关键的作用。在传统的高等教育中，教师的主要工作是传授知识，而答疑环节则需要大学生自己来完成。网络时代，教师可以结合网络的便利优势，引导大学生找到正确的答案，通过查找资料，独立解决问题，养成自主学习的习惯。
2.5学生的实践
3结语
若要真正结合互联网的优势，就需要避免其所带来的消极影响。结合网络的优势开展教学管理，需要社会各个层面的支持，以形成完善的管理体系，使互联网发挥出积极的作用。
主要参考文献
［1］张铮.浅谈网络时代的大学生思想政治教育［J］.改革与开放,2011(8).
［2］梁博.浅谈网络时代大学生的思想政治教育工作［J］.南昌教育学院学报,2010(2).
［3］陈秉朴.浅谈网络时代大学生思想教育存在的问题与对策［J］.卫生职业教育,2006(3).
［4］梅晓宇.高校思想政治教育要重视大学生创新创业教育［J］.思想理论教育导刊,2017(1).
［5］王姗姗.高校贫困大学生思想政治教育浅析［J］.科教导刊,2017(1).
一、网络时代中公共图书馆阅读推广面临的挑战
（二）更新读者服务观念。随着网络时代的迅速发展，人们获取知识的渠道也越来越多，当前社会对于阅读的要求也越来越高，传统的图书馆服务模式已经无法完全满足当今社会对于阅读的要求，所以公共图书馆的读者队伍发生了很大的流失[1]。随着读者队伍的流失，图书馆的阵地服务也逐渐不被人所重视，改变了人们心目中图书馆的地位和价值。所以图书馆应当为了适应当今社会的阅读要求，改变阅读模式，提高图书馆的自动化程度。图书馆的工作人员也应该转变阅读观念，更新、强化读者的服务意识，使服务手段趋向现代化，还要加强专业人才队伍的建设，建立具有自身特点的服务品牌。
二、网络时代背景下公共图书馆阅读推广的策略
关键词互联网；初中音乐；美育
中图分类号：G633.951文献标识码：B
音乐教育是实施美育的重要途径，是进行素质教育的主要手段，初中音乐教师和学生要加强对音乐课的重视程度。在教学实践中，由于传统的教学模式很难兼顾每一个学生的感受，所以音乐教学亟待改变现状。初中音乐教师需要研究的是如何通过互联网更好地提高教学质量，如何将枯燥的音乐课变成学生快乐遨游的海洋。
1初中音乐教学现状分析
教学方式枯燥单一音乐课应该是活跃的，应该是互动的。但是一些教师为了管理好课堂，确保课堂教学顺利开展，在教学中不会有太多的创新，都是按照传统教学方式进行教学。教师一节课都是滔滔不绝地讲，学生在下面默默地听和记，给予学生提问的机会太少，学生有不理解的地方也不敢举手提问，这样导致音乐课的真正目的并没有达到。单一枯燥的教学没有新意，不符合中学生的好奇心和爱动的心理。受到学校教学管理的约束，许多音乐教师只为了完成教学目标，忽略对学生能力培养，使得学生在音乐课上昏昏欲睡，一节课下来还是什么都没学会。在实际教学中还有很多的问题需要教师和学生多沟通，才能将音乐课真正上好。
2互联网时代对音乐教学的影响
给音乐课堂教学提供便利音乐教学需要很多音乐知识做铺垫，如果没有一定的音乐基础，那么音乐课也就失去了原来的意义。无论是音乐教师还是中学生，都要充分利用好网络，将网络上有利于音乐学习的资料和资源下载下来，辅助音乐学习。随着学校计算机课的普及，中学生的计算机网络水平都很高，网络对于中学生的影响在一步步地深入。教师在教学时要给学生把握好度，不能让学生过分迷恋网络。音乐教学也具有对学生进行思想教育的职责，不能因为网络耽误学生的一生。互联网在给音乐教学提供便利的同时，也给音乐教学带来一定的影响，这就要求音乐教师在教学时充分发挥主观能动性，引导学生向着积极的方向发展。
教师也可以利用网络进行微课教学。微课是近年来新兴的一种短视频教学方式，将教学重点或者教学难点录制成3～5分钟的短视频，在课堂上展示给学生，这种课堂的教学效果非常好，得到学生的大力支持。微课教学有利于学生获取更多音乐技能，也为教师及时改正教学中的不足提供了有利的依据[2]。
3互联网时代增强音乐教学效果的方法
创新教学方法，引入多媒体信息教学模式信息时代下的音乐教学可以利用大屏幕投影技术，将枯燥的音乐知识转化成优美的音符，更直观地给学生带来视觉上的冲击，最大程度地吸引学生的兴趣，让学生对音乐教学充满期待和幻想[3]。多在音乐教室授课，利用先进的教学设备和教学工具，为学生提供更优质的服务，把学生的主体地位凸显出来。音乐教师由于大多是音乐学院或者音乐中职学校毕业，对于文化知识的学习不是十分深入，教学方式存在一定的弊端。新时期要求教师大胆创新教学方式，提出自己的教学理念，在新课标的指导下，将学生的学习热情激发出来，尽最大努力提高音乐课堂教学质量。
规范音乐教学，让音乐教学之路更加科学化很多农村中学的音乐课并不是十分规范，由于缺乏教学技术装备，导致中学音乐课往往缩减了教学内容，变成学生的唱歌课，课堂上教师不讲乐理、音符，只是简简单单地教学生唱歌，这就违背了音乐课的主旨思想。在网络时代，中学音乐课必须改变现状，通过开发更多的音乐资源，使音乐课更加规范合理。音乐教学需要教师始终秉承以人为本的思想，将音乐教学作为一种责任。中学生的音乐课需要更加科学化，不能因为师资力量不足等客观原因，影响学生的发展。学校要加大对音乐课的投入，规范管理，使音乐课能够真正发挥作用[5]。
4结语
中学音乐课在提高学生文化素养方面具有重要作用。在互联网时代，音乐教学面临巨大改变，音乐教师要把握好互联网对音乐课的影响，积极开发教学资源，提高学生的参与度，真正激发中学生学习音乐的兴趣，提高初中音乐课堂教学质量。
参考文献
[1]陈雪颖.如何构建网络信息时代的中小学音乐教学模式[J].音乐天地，2005（7）.
[2]黄林.应该重视音乐教学[J].云南教育，2008（3）.
[3]杨嘉奕.网络时代小学音乐的教学[J].神州，2013（23）.
[4]孟璐.信息技术在教学中的应用[J].边疆经济与文化，
一、网络时代对大学生生活的影响
网络一方面给大学生带来了好处：大量信息。大学生可以通过网络得知世界上各个领域的最新资讯，拓展思维，丰富视野；可以方便地浏览名家名作，大部分的名家名作都有电子书，丰富知识储备。另一方面也给大学生带来了不可避免的负面影响。网络上的黄色、暴力信息随处可见，而大学生的思想还不成熟，对信息的分辨能力低，再加上大学生正处于青春期，本身的发育特点决定了他们对性知识的好奇，所以网络上的不健康信息给大学生的思想或多或少都有影响，不健康的信息误导了大学生的道德观、人生观，使他们降低了人生的责任感，放低了对道德思想的约束。
二、网络时代大学生思想政治教育的困惑
（一）无法及时掌握学生的思想动向
网络时代的到来给大学生思想政治教育带来了一定的困难，首先就是教师无法及时掌握学生的思想动向。因为网络具有虚拟性、隐匿性，在上面谁也不知道谁是谁，性别、年龄都无关紧要，所以大学生都选择在虚拟的空间里倾诉自己的心声，而不再是自己的老师、朋友。他们在网络聊天倾诉，在网络游戏释放心理压力，久而久之，对网络形成了依赖，一天不上网，就感觉生活少点什么。
（二）虚拟网络造成大学生实际生活中的人际交往障碍
快节奏的生活也给大学生带来了压力，没有毕业的他们也不得不考虑自己将来的就业与生活。再加上现在媒体对大学生就业形势严峻的报导，所以大学生的压力也不小，尤其是大三、大四的学生。他们选择释放压力的方式就是上网、聊天，找个所谓的知心人倾诉内心的烦恼。上网打游戏，在虚拟的空间生活，不用考虑现实生活的种种问题，这本是一个缓解压力很好的一个途径，但是却因此产生了问题。由于长期对网络的依赖，导致大学生无法跟现实生活中的同学、朋友正常交往，无法与社会交往。他们往往逃避现实生活，希望自己永远活在虚拟的世界中。
（三）大学生思想政治教育工作者的工作局面复杂化
网络的到来，让大学生思想教育工作者的工作更加复杂，局面多元化。因为网络的不良因素会给学生的思想带来不可估量的变化，所以大学生思想教育的从事者不仅仅要考虑如何培养学生正确的人生观、价值观，更要时刻注意学生思想的变化，考虑哪些网络信息会在学生的思想中引起波澜，要及时给予正确地引导。
三、网络时代大学生思想政治教育的解决对策
（一）建立大学生思想政治教育网络平台
虽然高校的网络平台早已建立，图书馆、教室、宿舍都已具备上网条件，但是高校教育者并没有真正利用好这个平台。既然网络时代是不可规避的，作为高校的思想政治教育者就要在目前的情况下，尽量去引导大学生接受正确的信息，自觉抵制错误的思想倾向。
大学生的思想教育网络平台可以从学生中选择负责人，让大学生参与网站的组织、策划。因为大学生作为主体的一份子，他们最了解自己这个群体喜欢什么风格的网站，喜欢参与一些什么形式的活动，他们也最了解大学生这个群体的思想动向。
大学生思想教育平台既可以组织网页设计比赛、绘图比赛等丰富多彩的活动，又可以设立教师信箱、情感大姐等栏目，促进学生与教师之间的沟通，有利于教师了解学生的思想动向，及时排除学生可能发生的危险行为。
（二）提高教师素质，建立网络化专业教师队伍
同时，对一些社会热点问题，教师要在论坛及时地做出回应，做出正确的思想导向，以规范学生偏激的言论。
（三）利用科技手段进行控制
通过技术手段对高校网络加以控制，比如安装网络监控软件等，屏蔽一些不健康的网站，让学生少接触甚至不接触这些不良网站。
结语
任何事物都具有两面性，网络也是如此，既给大学生思想政治教育工作提出了新的挑战，又提供了新的思路，新的挑战。只有迎接挑战，才能做好大学生的思想政治工作。
【参考文献】
关键词：网络时代思想政治教育机遇和挑战途径
当下，大学生已经是网络时代的主力军，他们的文化素质、政治素养直接关系我国的社会主义现代化建设，因此，我国对学生的思想政治教育一直看成教育的重中之重。网络在高校教育中占有重要的地位，对大学生的政治态度、道德观念、价值观树立等具有重大的影响，如何有效地将网络运用到高校的思想政治教育中已是一个无法回避的课题。
1网络时代思想政治教育的特点
1.1网络为思想教育提供新的机遇
随着科学技术的快速发展，现代教育技术在教育领域得以广泛应用，网络为大学生的思想政治教育带来了新的发展机遇，对我国的大学生思想政治教育工作产生了重大的影响，为大学生思想政治教育工作开辟了新的天地。
教育模式转变，高校通过网络可以增强思想政治教育的吸引力，将政治教育的本质和核心通过网络由抽象变为具体，便于学生接受。学生可根据自己的兴趣爱好以及自己的学习习惯和学习风格通过网络自主选择内容进行学习，使被动式学习变为主动学习，通过网络开阔学生的政治视野，提高学生的政治觉悟，有效引导学生的价值取向。
使教育在开放的环境下进行，匿名、隐藏是网络的两大特征，通过网络对学生进行教学，避免了师生因心理负担而产生的顾虑和尴尬，使教学在轻松平等的环境中进行，使学生敢于展现自我、提出观点、表达困惑，思想政治教育者可根据学生的真实想法，全面地把握学生的动态，及时调整教学方法，从而提高思想政治教育工作的实效性。
1.2网络为高校思想政治教育带来挑战
网络是新事物，虽然在很多方面都表现出了它积极的一面，但因网络管理还不完善，所以在网络为高校思想政治教育提供便利的同时仍存在隐患，为思想政治教育带来机遇的同时也带来了挑战。
网络信息包罗万象既有利于思想政治教育的开展，但同时庞杂的信息量也会影响学生价值观念的形成，西方文化的侵入使学生在学习传统文化时产生逆反心理；媚俗的电影、电视、杂志在市场经济下大肆泛滥，对学生业已形成的价值观进行冲击；加上网络匿名性、公开性的特点，很容易被不法分子利用，使消极思想通过网络大肆宣传，错误地引导学生的人生观、价值观，破坏大学生道德观。
2利用网络开辟思想政治教育新途径
我国对大学生的思想政治教育一般采用榜样示范、理论灌输和自我教育等方法，学生在对思想政治文化吸纳的时候始终处于被动状态。在网络深入教育行业的今天，要不断拓新思维，开辟新途径，可在高校思想政治教育中融入情境教育法，将教育内容具体化、形象化，使学生对思想政治教育产生兴趣。
2.1破除对传统思想教育观念的迷信
不能墨守成规，对传统思想政治教育方式一味地迷信，在进行思想政治教育时既保留传统思想政治教育中的精华，又充分利用网络的高新技术，增强思想政治教育的趣味性和吸引力，对大学生进行教育、引导、激励和调控。
2.2加强网络道德教育
通过网络道德教育提高网民的觉悟，使网络信息优质化，使网络处于有序状态；另外可通过有效的技术手段防止网络道德的滑坡，可开发软件对网络上的消极信息进行抵制，使大学生在健康的网络中进行学习和政治素养的自我提升。
2.3建立思想政治网站
学校可将思想政治教育的内容融入到论坛、博客中，使大学生在上面能平等的、自主的发表自己的观点、提出自己的见解，公开讨论、匿名发言，在讨论中相互学习、互相促进，使思想政治教育在轻松愉快的环境下进行。另外，高校应建立完善的管理体制，制定严谨体系化的校园网络管理制度，促进校园网络规范化，对网上思想政治工作的开展进行监管，防止低俗信息对大学生思想进行侵蚀。
网络时代为高校思想政治教育工作带来积极作用的同时，我们也不能忽略网络在思想政治教育中的消极作用，作为思想政治教育工作者，我们应充分利用网络、抓住时机、与时俱进、拓展思路、探索新方法为思想政治教育开创崭新的局面。
[1]朱伟.网络对大学生思想道德的负面影响及思想政治教育网络环境建设[J].郑州大学学报：哲学社会科学版，2006（5）：70-72.