《中国人民大学教育学刊》创刊于2011年，由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办，经新闻总署批准公开发行的专业性教育学术期刊，现为季刊，CN：11-5978/G4,ISSN：2095-1760。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《中国人民大学教育学刊》在国内外有广泛的覆盖面，题材新颖，信息量大、时效性强的特点，其中主要栏目有：教育法治研究、高等教育研究、教育理论与教育史、基础教育研究、读书与讨论等。
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[1]并附200字左右的中文摘要和3―5个关键词。
[2]中英文对照的标题、作者、作者单位、摘要、关键词。
[4]要求稿件内容详实，观点明确，论证充分，数据可靠，文字简练，图表清晰。
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我国建设世界一流大学政策的演变逻辑与价值取向——基于多源流理论的分析视角?胡德鑫
高校组织转型:研究进展与分析框架?陈沛酉
高等教育与经济增长关系的国际实证研究进展分析?薛新龙;李立国
不确定性拒斥与大学生拖延行为:自尊和消极应对的序列中介作用?徐同洁;胡平
百尺竿头能否更进一步——奖学金对学生学业表现影响的实证分析?先虹锦;宋月萍
大学生慕课感知质量对学习满意度的影响——学习动机的中介作用?于娜丽;赵映川
克里巴德课程研究的河流隐喻及其历史意涵——基于《美国课程斗争(1893—1958)》的文本解读?李倩雯
亨利·巴纳德教育史学思想和比较教育思想?蔡心心
英国近代早期乡绅阶层重视大学教育的原因分析?杜海燕
该期刊创刊于2011年，出版地方是北京，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为1.29，。
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