从杨永信戒网瘾学校到江西南昌豫章书院，一波又一波的“问题青少年”被父母们送到争议重重的类似学校。2014年，19岁女孩玲玲因厌学而被家长送至戒网瘾学校接受矫治后死亡；今年8月，18岁男孩李傲被送至合肥正能学校白山镇教学点，48小时后死亡；直到今年11月，江西南昌豫章书院被曝出存在关小黑屋、打戒尺、打龙鞭等体罚学生的行为………
每一位“问题少年”背后，都有一位无可奈何的父母。他们也许知道，这些学校大多没有科学、严密的教学体系，而是民办学校，有的注册为心理咨询公司或教育培训机构，还有的可能是非法办学。然而，他们为什么还做出这样的选择？他们遭遇了怎样的问题？他们是怎样对待孩子的？面对自己已经无力管教的“问题孩子”，他们该怎么办？
口述者：刘华安，江西人，霓虹灯加工厂厂主
“我没有尽到教育孩子的责任”
我是2010年9月份第一次把儿子送进戒网瘾学校的，当时他已经21岁，成年了。网瘾很重，一上网就好几天都不回家，生活日夜颠倒，我经常要到各个网吧去找人。
我感到十分痛心。我儿子以前读小学、初中的时候，成绩很好的，中考成绩排名在年级前五，亲朋好友都说他是上大学的料。他也没有别的毛病，只是爱上网，只要戒掉网瘾，我相信他会有出息。
最后，实在不行了，我就百度“戒网学校哪里好”，跳出来的第一个就是龙悔学校。我看学校简介挺好的，说是封闭式，采用心理疏导，还配合一点国学教育。这正合我意，我儿子要戒掉网瘾，就需要一个与外界隔绝的环境和心理辅导。
2010年9月份，我就带着儿子去了。儿子在里面的情况，我没多过问，就看到他在学校留言板写了一封信，记录了他在烦闷室时的所思所想，主要是回顾了他过去的生活，思路很清晰，把几次上网的经历都写出来了，还忏悔。我就觉得，儿子在改变了。
半年后，我如期把他接回来。刚出来的时候还好，但过不了多久，他网瘾又复发了。2012年年初，我又把儿子送进去了。这次儿子在里面待了5个月。出来后，我觉得他的网瘾还是没有好，经常去上网。
出来后，我问儿子，在里面挨打过没有，他说被打过几次，原因是跑步跟不上。另外，我也才知道，他在里面还要干苦力。
口述者：王刚，个体户
“如果豫章书院不搞小黑屋、龙鞭，我还想把他送进去”
我是2013年9月份把儿子送进豫章书院的。
实在没办法，我们就报警。片警来了，说这是你们家里的事情，他们管不了。像这样的孩子，政府也没有相应的机构可以管，让我们咋办？我就在网上搜了一下封闭式学校，找到豫章书院。
送进去之前，我们和他母亲也去了几次学校考察，看到学生在操场上做操，排队很整齐；有时候看到学生在练书法、弹古筝，至少当时从表面看，我们觉得很满意。至于后来流传说，学校打戒尺、打龙鞭，当时我们确实不知道。
我儿子在小学四年级以前还比较好，至少能好好去上课。四年级之后就不行，天天跟老师对着干，去上几天学回来，就说老师这不行那不行的，自己作业也不做了，经常也不去上课。
读高中的时候也是，我们真是没办法。不管我们说啥，他都不听。有时候他也懒得跟我们说，就说一句话：我就是这样一个人。
把他送进豫章书院后，每次我们去看他，他偷偷给我们塞小纸条，说这里打人、很苦，让我们接他出去。一开始，我们也不信，没理他。后来，他自己写了保证书，说出来要去上学。我们才把他接出来。
出来后，他变得很多疑，老觉得我们要害他，一直对我们怀恨在心。
现在，他虽然不会打人，但是会自残，经常找各种各样的理由折磨得我们鸡犬不宁。他今年24岁了，这个年纪本该拼事业、交朋友，他就天天在家跟我们对着干，也不去做事。
说真的，如果豫章书院不出事，不搞小黑屋、打龙鞭、打戒尺，我还想把他送进去。
我儿子老说我从小打他，这点我承认，确实经常打，用皮带抽，这没什么好说的。中国人有句老话：棍棒底下出孝子，我小时候也经常被我爸爸打，但是我现在对我父母很好。我女儿跟他是同一个家庭环境长大，我女儿就很有出息，从美国留学回来，现在在深圳工作。
也有人说过，这种教育方式不对，他的老师也建议我不要有暴力行为，但我也不是随便打他，比如说他逃学、大吵大闹我才会打。他小时候跟其他亲戚家孩子吵，我也是打他，毕竟他年纪比较大，我肯定会严厉一点。但这有什么不对，父母打孩子天经地义。
口述者：宗春山，北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任
孩子的问题，主要来自父母
像豫章书院这样的特训学校在全国很多，原因在于父母把所谓“问题孩子”制造出来后，无力解决，就想找一个“速效救心丸”，把孩子改造回小时候那样听话的状态。
我做心理咨询和培训这么多年，接触了很多类似的家庭，可以说，孩子出现问题，99%以上是父母所致，但父母不愿意面对，不愿意改变，只希望孩子改变，所以这类特训学校就应运而生了。
这类机构，从理论上讲，在一定程度上会在短期内改变一部分孩子的行为。因为很多“问题孩子”的共同点是，意志力薄弱。比如说网瘾青少年，他们自己往往也知道自己沉迷网络不对，但是克制不住自己，也不知道该怎么改变。这类封闭式的机构强行与外界隔绝，加上一些训练，是可以有些效果。
但是，这不能说明问题，因为这类机构是靠强制力打压，而不是真的呼唤孩子内在的力量，往往从学校出来后，又会变回原来的样子，甚至还会带来新的内在创伤。
孩子心理和行为习惯的养成，是多方面因素共同作用的，但是最基础的是家庭功能和父母的教养方式。如果家庭健康，孩子再坏也坏不到哪去。
从家庭功能来说，根据我的经验，寄养家庭是最容易产生问题孩子的。一个孩子如果长期寄养，这个家庭的功能基本上就丧失了，来自原生家庭的情感支持、养育功能都没有了；另一方面，寄养孩子自己也会产生被抛弃感，觉得父母不要自己了，或者父母的工作比自己更重要。
从教养方式来说，有些家庭是物质上对孩子溺爱，但是精神上又绝对打压和控制，就是你要什么我都可以给你，但是你必须按我的来，这也会造成孩子长不大，制造所谓的“巨婴”。
另一种情况是，采用暴力的教育手段，其实是把问题的解决方式简单化，孩子从父母那里学到的只有暴力，等到孩子长大了，往往也会变得暴躁、暴力；而且，长期被打，孩子容易产生习得性无助，反正我做什么都是错的，就什么都不想做了。
孩子在青春期所暴露出来的种种问题，其实往往在他成长的过程中，就已经造成了。只是到了青春期，内分泌旺盛，总会在外在行为上寻找一些更加刺激的做法。父母不要觉得失控、感到恐慌，而是要从积极的一面去看，孩子不按你的意思办事了，其实是在建构自我，寻求独立；孩子厌学了，可能有别的原因，或者是有自己的想法。
如果说，父母一感到孩子不听话了，就着急，并开始打压，其实这样的父母自己也没有长大，他们想通过控制亲子联结来获得安全感。这种打压往往是有反作用的，因为人都有自我保护的意识，你越是控制，孩子就越反抗，用更强大力量去保持自己的独立，极端的案例就是杀害父母。如果抛开法律和道德的因素，这其实是一种强行“断奶”。
碰到这样的情况，父母要反思自己是否存在问题。家庭功能缺失的要调整，教养方式有问题的要敢于跟孩子道歉并改正。
（为保护当事人隐私，文中父母、子女皆为化名）
责任编辑：桂强
跟格局小的人打交道，就像被缩骨伞夹住脑袋一样不痛快。
号外号外，特朗普又出行政命令啦！行政命令有多强，买不了吃亏，买不了上当，是XX你就坚持60秒！
吴承恩的人生经历，决定了《西游记》背后必然影射着中国特色的官场文化。
没有石油的生活，可能比如今这种依赖石油的生活更加有趣和充实。