特色资源的数据库的主题确立。特色资源的数据库既然是各个图书馆的特色，那么主题的建立就要体现出图书馆的特色来，主题要突出数据库的特点，使人对这个数据库的主要方面有个基本的认识，例如浙江的社科院图书馆的特色资源数据库就要体现出浙江社科院的特色和主题，这是与其他相似的数据库区别开的标准，想查阅浙江当地的名人、经济等的详细状况，就会想起到这个特色数据库去查阅。数据库主体的确立要综合考虑自身图书馆的重点项目，数据库的代表性以及对当地经济和社会发展的作用等几个方面，综合起来考虑，最终确立出一个既能代表本馆特色，又能体现时代潮流，促进当地经济、政治、文化、社会等方面发展的主题。
特色资源的数据库的标准规范化。既然要建设数据库，那么就要符合数据库的建设标准，所建设的数据库要规范化、标准化，只有标准化和规范化的数据库才是真正能够为科研提供服务的数据库，促进经济和社会发展的数据库。为此，在建设社科图书馆特色资源的数据库之前，要对建库人员实行集中的培训，和规定统一的标准，对建设数据库所使用的软件系统、信息输入格式、信息的表达格式和用户界面进行统一的规范和执行标准，以求建立起来的数据库能够成为标准的、界面友好的数据库典范。同时，在进行数据库的建设时要考虑到国外读者的浏览，适当的建立中外通用的特色数据库资源，为其服务。
特色资源的数据库的完整性和完善性。数据库不仅要实用，还要数据完整和不断完善。如果一个数据库，只是将图书馆的数据排列出来，点进一条信息里面的内容并不完整，并且数据库不进行适时的更新，那么这个数据库就是失败的，很快就会被人们所遗忘。所以说，数据库的信息不仅要完整还要有一定的深度广度，如果随便在网上百度一下就能得到的内容，那也没有必要使用数据库的信息了。同时数据库的信息要及时的进行更新，不断的加入新的信息条目，同时对老的已经存在的条目中过时的信息进行更新，保证数据库的数据完整性和完善性，只有让用户看到你的数据库的不断发展性和完善性，用户才会继续支持你的数据库，数据库才能够得以发展下去。
[关键词]图书馆学社会科学学科性质实证方法
[分类号]G250
1当前图书馆学研究方法的困境
2从图书馆学的学科定位来寻求图书馆学研究方法的出路
影响图书馆学科学性的重要原因之一是对图书馆学的学科性质定位不明，目前，学界对图书馆学学科性质的认识存在5种代表性观点，即认为图书馆学是一门社会科学、综合科学、应用科学、管理科学，信息科学。对于图书馆学学科性质的论争，笔者赞同王子舟先生的观点，即图书馆学应是一门社会科学。从科学对知识门类的划分来看，当代的科学分为自然科学、社会科学、人文科学。自然科学以自然现象为研究对象；人文科学以人的内在世界为研究对象；社会科学则以社会现象与社会规律为研究对象。显然，图书馆现象既不是纯粹的自然现象，也不仅仅研究人的内心活动。“图书是保存人类记忆的社会机制，而图书馆则是将人类记忆移植于现在人们的意识中去的社会装置”，图书馆是应社会对知识信息的需求而产生并随其发展，尽管每个人的知识信息需求不同，但图书馆知识序化与用户的知识需求是超越个人的，其一经采用，就会形成一种无形的强制力，并以一种相对稳定的形式发生作用，因而图书馆现象是独立于个人的、不以个人意志为转移的客观的社会存在，图书馆知识序化及用户知识需求机制超越个人的强制力显示了图书馆现象的社会性。
此外，对于图书馆学非科学性的认识，也在于图书馆学研究内容的局限性。侯经川先生指出“图书馆学学科名称的失当和学科定位的庸浅是这门学科难以立足的根本原因”，以机构命名的图书馆学研究长期为一种“馆内科学”，研究内容局限于图书馆内部具体的工作方法、操作技巧与工作流程，而没有真正把图书馆现象作为一种客观的社会现象来研究，当一门学科仅仅研究其工作技巧与规则，对这门学科的学术性质与学科地位存在怀疑也是理所当然的。“社会是图书馆的支柱，反过来，图书馆必须满足社会的要求并对其负有责任”，我们只有突破图书馆学机构研究范式，将图书馆学的注意力从内部转向外部，持续保持对图书馆作为社会机构的功能，即人的知识信息需求与满足机制的研究，深入研究图书馆的社会性，才能克服当前庸浅的学科定位，以此为基础，逐渐改变人们对以机构名称命名的图书馆学的印象，才能从学科的层面来认识图书馆现象。
3社会科学的科学化历程与图书馆学研究方法的启示
当我们厘清了图书馆学的学科性质，把图书馆学定位于社会科学时，再看看社会科学是怎样从哲学中分离出来并成为独立的科学所采用的研究方法时，我们似乎找到了突破图书馆学方法论困境的一条出路。
20世纪下半叶，虽然社会科学的研究方法进入了多元主义时期，但以分析的、经验的、定量的、客观的实证方法仍然是社会科学的主要方法，客观性与实证性仍然是社会科学的基本内核，“迄今为止，一体化的和实证的科学观仍然是社会科学哲学的主要思潮之一，是人们衡量社会科学是否属于科学的主要标准”，社会科学理论不仅仅是一些观念或词闻藻，而是一些可以用经验和可检验的形式加以阐述的命题。
实证，即可检验、可验证、可证实，一种观察陈述或假说只有得到足够充分的实证材料或实验结果的支持，才被认为是科学的。实证是近代社会科学认识形式的基本倾向，而“近代社会认识形式的实证化倾向，是与社会研究科学化的要
目前，在我国图书馆学研究中，经验描述方法为实际工作的总结方法，而理论构建方法主要为哲学思辨方法，正是这种方法的经验性与思辨性才使得图书馆学长期处于形而上学阶段，图书馆学专门方法的研究并没有使图书馆学摆脱困境。当我们把目光转移到图书馆学的上位学科来寻求图书馆学的研究方法时，这似乎是一条出路。图书馆学的理论需通过对经验数据的分析与概括而形成，并按一定程序被经验数据检验，图书馆学的观察陈述或假说，只有得到充分实证材料的支持，才能认为是正确的。叶鹰先生在论及图书馆学科学化的路径时，也提倡以经济科学、物理科学为参照学科，采用现代科学方法尤其是数理方法等实证方法，以主流科学方法和话语系统与学术界进行平等对话和交流。
4图书馆学实证研究方法的基本内涵
4.1尊崇科学理性
理性精神与人文精神是科学发展的两条基本线索，尽管西方对理性规定的认识莫衷一是，但作为科学精神的内在要求，理性的界定具有某些共通的规定，即理性是对普遍必然性的追寻和确认，“理性的本质不在于认为事物是偶然的，而在于认为事物是必然的”。理性作为思维能力和价值尺度的统一，应用于一定的社会客体，则转化为一种理性的方法，科学方法在本质上是合乎理性的。实证方法，就其思想渊源，则直接根源于培根的经验理性观，培根认为理性是“一种人人具有的从经验中学习的能力”。在图书馆学界，人文精神浓厚而理性精神缺乏，近代图书馆的形成、公共图书馆运动、资源共建共享、全面开放等理论和实践的成果中，都包含着深厚的人文情愫，特别是在20世纪90年代后，在图书馆理论中，人文主义、面向人的思想已构筑了一块理论基石，以人为本、人文关怀已经成为图书馆学研究的学术传统和基本价值取向。相对而言，图书馆学理性精神的追求滞后，理性是科学的内核，而科学是理性的外现，目前我国图书馆学的非科学性，其根本原因就在于图书馆学研究中理性精神的匮乏。
4.2尊重客观事实
孔德认为，科学的任务是拒斥那些“不能解决的”(既不能证实也不能的)问题，而是要依靠事实，借助于观察来确定事实，并发现诸现象之间经常地重复出现的联系的那些规律，以求得确切的、肯定的知识。实证方法的根本点就在于它遵循培根的“以被观察到的事实作为一切思维的基础”这一方针，社会事实是实证方法的基础，实证方法就是从社会事实出发，来研究社会的发展规律。在图书馆学理论研究中，我国一直重视对图书馆学本质的探求，众学者根据当时的社会环境及其对图书馆学的理解，形成了要素说、矛盾说、规律说、文献信息论、知识交流说、知识组织说、知识集合论及知识管理论，我国对图书馆学的本质，众人各持一端，争持不下。实证的图书馆学研究则舍弃对图书馆学本质的追求，把视线转移到用户的信息知识需求，强调事实与经验的重要，从图书馆实践工作中来选择那些与社会紧密联系的现实问题，采用社会调查、统计分析、内容分析等方法，探求用户知识信息满足机制的客观规律性。
4.3坚持理论的精确性
“实证”意思是实在、有用、确定无疑和严谨之意，实证研究的基本特点就是把数学作为理论分析的基本工具而普遍采用。目前，在我国图书馆学理论的构建中，大多数理论都是基于研究者的主观与臆想，出于研究者的体验与理解，哲学思辨方法成为理论构建的主要方法，构筑在思辨方法基础上的图书馆学理论以想象的联系来代替现实的联系，具有高度的模糊性与歧义性，所得的结论过于抽象，这造成了我国图书馆学理论研究的虚化与范化，同时也是国内图书馆学理论与实践脱节的主要原因。而以实证方法构建的图书馆学理论以客观事实为基础，强调定性或定量的数据、研究者的客观和中立的立场，所得出的结论是具体而明晰的，一般都能用公式、数据、图形来表示，并可应用于图书馆实践。实证研究可克服当前图书馆学理论过于抽象、思辨，找到理论与实践沟通的桥梁，在一定程度上解决我国图书馆学理论与实践脱节的问题。可见，至少在现阶段，相对于哲学思辨方法，采用精确、定量的实证方法的研究尤为迫切。
4.4坚持理论的可检验性
可检验性是实证方法的重要特性，以实证方法推导出来的理论在原则上都是可检验的，如果一个假说不但无法接受经验的检验，而且在原则上也不可能被检验，那就不能称之为实证科学的理论，而我国图书馆学理论构建的困境在于此，即大多理论是研究者思辨的产物，既不能证实又不能证否，它只是一个封闭的理论构架，虽然自身可能逻辑自掐恰，但缺乏自我纠错机制而流于玄想。而以实证方法得出的图书馆学理论以图书馆实践为基础，或者能解释已知的实践结果，或者能预言未来可能得出的实践事实，在解释或预言中，可以把理论同实践中得出的数据相比较，从而证实理论的正确性。图书馆学理论构建应将研究者个人的知识以他人能够判断其真实性的方式认知，即坚持理论的可检验性，以理论的可检验作为自身的保护机制，这也是图书馆学获得社会承认的基本条件。
关键词：图书分类统计高校图书馆少数民族地区
1.学校基本情况
结合当地社会经济发展情况及本校布局调整的需要，本文以新疆应用职业技术学院（原伊犁师范学院奎屯校区）图书馆作为研究对象，对西部少数民族高校图书馆图书分类统计进行分析。2012年初经新疆维吾尔自治区人民政府批准成立的一所独立设置的以培养应用型、技能型人才为主的公办全日制普通高等职业院校。学院共设七个院系：文理系、建筑工程系、基础部、生命与资源环境系、艺术设计系、音乐舞蹈系、技术学院。每年招收新生近一千人，在校生五千人。本文根据2010-2013年本校图书馆流通部图书分类统计情况进行分析，了解少数民族地区高校图书馆图书分类情况，发现存在问题，提出对策建议，完善高校图书馆图书分类统计工作。
根据中国图书馆图书分类法，五大部分即马列主义，思想，哲学，社会科学，自然科学和综合性图书，以及12个基本大类，对本校图书馆图书分类统计进行研究。社会科学类A-K，自然科学类N-X。
表12010-2013年流通部社会科学类图书分类统计表
在社会科学类书籍中，2010年社会科学书籍占图书总册的98117/130544，这也与本校专业设置有关。其中，藏书超过万册的有F经济和I文学两大类，约占社会科学类的50%；其次是H语言文字类、J艺术类书籍、K历史与地理分别约占10%；B哲学与宗教、G文化、科学、教育与体育、C社会科学总论分别低于10%。在H语言文字万册中，H0-2语言学、汉语、中国少数民族语言及H31英语书籍最多，两类合计1万册以上，在语言文字中占绝大多数，比较符合西部少数民族地区对语言文字图书的需求。在I文学类中，达到3万册，其中，I0-2文学理论、世界文学、中国文学类书籍中占I文学类书籍80%，占社会科学类书籍的30%以上。J艺术类中J0-5艺术理论与J6-9音乐、舞蹈、戏剧、电影与电视艺术，以及K历史地理类书籍都已达到万册。这些书籍数量符合学校专业设置。
表22010-2013年流通部自然科学类图书总量统计表
综上所述，图书馆图书种类与学院办学宗旨，发展方向与专业设置有密切关系。图书馆各类书籍能较好地满足各院系教学与科研用书，满足全校师生用书需求。图书馆图书种类基本反映了当地社会对人才需求情况和学校人才培养情况，也可间接反映学校与社会紧密联系程度，为本地区经济社会发展的服务。
二、西部少数民族高校图书馆图书分类统计中存在的问题
1.图书种类有限且经费不足。从图书馆流通部馆藏图书和增书情况可以看出，学校图书馆规模较小，这与学校发展规模、学生人数等方面有关。西部地区经济发展相对落后，学校各方面基础设施不完善，图书馆建设步伐缓慢，也与经费不足有直接关系。图书馆经费问题是制约学校可持续发展的瓶颈。
4.缺乏各高校图书馆的合作联盟。西部少数民族地区具备综合性、专业型的高校众多，但各高校间普遍各自为政，缺乏交流与合作，尤其是图书馆之间合作联盟更少。高校之间图书资源与信息未得到有效合理流通与利用，缺乏资源信息共享交流平台。
三、西部少数民族高校图书馆图书分类统计
1.加大图书馆建设力度。西部少数民族地区各高校之间应加大图书馆建设力度，尤其是图书馆建设资金，加大图书采购力度。随着西部高校办学理念转变和规模扩大，图书馆建设应与学校发展同步，高校发展的同时，图书馆需要进一步发展壮大，这些需要资金的不断支持。
3.细化图书馆统计工作。图书馆统计工作关系到图书馆图书管理和读者借阅情况，关系到学校办学宗旨，以及与社会联系程度。统计工作必须详细全面，统计工作直接或间接影响读者的阅读动态、专业设置、社会发展情况、就业情况等，因此要认真对待统计细分工作。
4.加强西部高校图书馆合作联盟。西部高校图书馆因按学校办学宗旨和方向设置专业，图书馆之间图书藏书与借阅存在一定差异。合作与联盟是高校间图书馆互通有无、专业互补的有效途径。可节约图书经费，共享资源，最大限度地满足不同读者的需要。
参考文献：
【关键词】地方社科院图书馆，馆藏结构优化，创新服务
地方社科院图书馆是隶属于各地方社会科学院的社科研究型专业图书馆，在全国共有40多家，包括30个全国省区市社科院图书馆和14个中心城市社科院图书馆，是我国科研系统图书馆的重要组成部分。它们大都成立于上世纪80年代，一直承担着为地方社会科学研究提供强大信息资源的重要任务。近年来，随着哲学社会科学事业的不断繁荣和发展，其对图书资料系统的要求也在不断提高，这些专业图书馆原有的管理和服务模式已很难适应新的形势要求，为寻找对策，探求改善途径，需要对此类图书馆在新时期的建设和发展做一些思考和研究。
1图书馆旧有的馆藏结构需要优化，要尽快建立起符合“专业性”和“地方性”特点的特色化馆藏体系
1.1特色化馆藏建设的必要性
要改变图书馆旧有的馆藏结构，指导思想是首先需要解决的问题。由于隶属机构的原因，各地方社科院图书馆之间一直是“块状”并列的兄弟关系，缺少必要的交流与协作，各馆均为独立建设、独自发展。加之哲学社会科学领域学科众多、内容涵盖的范围广，图书馆的馆藏建设基本上都是遵循“小而全”、“大而全”的办馆方针，无法形成自己的收藏特色和收藏优势，并且各馆的重复与短缺现象大量并存，不仅造成了资金和资源的极大浪费，也使得图书馆专业化服务的水平和质量难以提高。这样的状况如果再不加以扭转，那么在失去特色的同时也将失去自己作为专业图书馆存在的价值。
1.2特色化馆藏建设要重点突出“专业性”和“地方性”的特点
为科研服务，为地方经济建设服务是各地方社科院图书馆的办馆宗旨和工作重点，要建立特色化馆藏无疑是要重点突出其自身的这种“专业性”和“地方性”的特点。
1.2.1“专业性”就是要突出本院的学科优势
1.2.2“地方性”就是要加强对地方文献的搜集
地方文献是对地方政治、经济、文化、教育、地理以及重要人物事件、民间风俗等方面内容进行客观反映的文献书籍。各地区社科机构的研究对象和党政领导部门所制定的种种政策无不受本地区的这些因素所制约，这就决定了地方文献在促进当地经济和文化事业的发展中有着其它类型文献资料无可替代的重要借鉴作用。作为地方社会科学专业图书馆，各地方社科院图书馆有必要在立足于对本地区的实际情况了解的基础上，研究分析出与其它地区不同的又具有开发意义的问题，进行情报资料的挖掘和搜集，创建具有“地方性”特点的特色馆藏，直接为社科研究服务，为当地党、政领导部门的决策服务。
2突破图书馆原有的服务模式，大胆引进“学科馆员”制度，为重点学科和重点课题提供对口性跟踪服务，使图书馆的参考咨询工作向纵深发展
2.1“学科馆员”制度的概念及其发展现状
“学科馆员”制度是指以学科为对象，依托具有图情专业学科背景、又拥有某一类学科的专业知识，熟悉图书馆馆藏结构和资源利用手段、具有较强的信息捕捉和组织加工能力的图书馆高级专门服务人员，与某一学科建立对口服务的模式。它对促进图书馆信息资源交流，提高信息资源利用率和为科研服务的能力，实现图书馆服务创新都具有重要意义。
2.2地方社科院图书馆有必要建立“学科馆员”制度
地方社科院图书馆的服务对象是从事社科研究的专业人员，他们对文献需求的最大特点就是学科专业性强。随着我国哲学社会科学事业逐渐步入良性发展的轨道，社会科学的各个研究专业对所需文献信息资料的质量要求越来越高。作为社科研究的信息基地，各地方社科院图书馆如果还只是进行一些传统的、被动的信息参考和咨询服务显然已经不能适应科研工作的发展和科研人员的要求。为适应服务对象的发展，图书馆需要对其服务内容和服务方式进行大胆创新。
2.3地方社科院图书馆建立“学科馆员”制度需要注意的几个问题
2.3.1在借鉴它馆经验的同时要看到差异的存在
“学科馆员”制度起源于高校图书馆，目前比较成熟的经验也大都来自于高校图书馆。而科研专业图书馆无论是在馆藏资源、人才结构还是在服务对象、服务内容等方面都与高校图书馆存在差异，各地方社科院图书馆建立“学科馆员”制度，需要借鉴其它类型图书馆的建设经验，但同时也要充分考虑到这些差异的存在。
2.3.2对“学科馆员”的资格不搞一刀切
“学科馆员”并非谁都能干，对“学科馆员”的选拔是有资格要求的，但是不能搞“一刀切”，更不能照搬国外的标准去规定、统一“学科馆员”的条件。要结合社会科学研究的特点，着眼于馆员的综合素质和实际工作能力，重点挑选那些工作经验丰富、具备相应的知识结构并有良好职业道德和沟通能力、爱学习肯钻研的馆员担任“学科馆员”。
2.3.3根据本院、本馆的实际选择服务对象，不搞面面俱到
社会科学研究门类众多，各学科和专业之间的划分也越来越细，基于图书馆的部门建制和人才结构等方面的现状，目前大多数地方社科院图书馆尚不具备为全院每个专业都配备“学科馆员”的能力，因此，服务对象的确立非常重要。图书馆要结合自己的馆藏优势和人才状况，着重选择那些重点学科、重点专业培养和建立对口的“学科馆员”，成熟一个，发展一个，不搞面面俱到，防止制度走样变形。
2.3.4注重实用价值，不拘泥于传统的模式
针对各地方社科院图书馆高水平服务人员普遍较少的现状，“学科馆员”制度不要拘泥于其传统的模式，即一人对一所、一人对一个学科的服务模式，而应更加注重它的实用价值。可以选择“学科团队”的形式，由图书馆有学科专长的人员领衔组建“学科团队”，采取一个团队对应一个科研所、一个学科，一个团队对应多个科研所、多个学科的服务模式，以缓解当前人才资源不足的压力。
3改革传统的人事管理制度，创建可持续发展的人力资源管理新机制
关键词：人文社会科学外文文献资源文献资源宏观建设共建共知共享联合保障
近年来，我国人文社会科学研究得到了快速发展，对文献的需求量急速增加。但由于历史客观原因、资金不足等诸多因素，外文文献资源缺漏，收藏品种少，结构失衡，无法满足文科研究需求的增长。我国人文社科研究人员一直呼吁，希望在外文文献资源方面加强国家的投资和调控力度，以改善目前文献的重复采购和空白的状况。另一方面，文献资源的宏观建设一直是高校图书馆界的热点问题之一，整体化建设与资源共建共享思想也一直指导着高校图书馆界的发展，为高校人文社科外文资源的宏观布局与联合保障奠定了很好的基础。
高校人文社科外文资源的布局与保障方法，可以概括为:目标明确，调查先行，宏观布局，全面收藏，拓展服务，以评促建。
1.目标确立:以建立国家最终保障为基本发展战略
作为文献资源的宏观建设目标，应首先从国家层面出发考虑，把为我国人文社科教学科研提供文献资源的最终保障作为建设总目标。所谓国家最终保障，一是指倾国家之力，尽可能将文献资源收藏完整，外文文献保障率至少要达到95%以上；二是指开展国家的战略收藏和存档，以保证现在或者将来、正常情况或者出现不可预知灾难的任何情况下，都可以拥有文献，为用户提供最终的文献保障服务。
2.宏观布局:建立科学合理的分工模式与协调机制
目前CASHL已经建成的三级保障体系，全国中心(2个)、区域中心(5个)、学科中心(10个)，共17个中心图书馆即为上述思想指导下的宏观布局模式，这17个中心馆或者在人文社科外文资源上具有传统的综合优势，或者在某些学科上各具特色。
3.资源调查:文献资源布局与保障的基础性工作
要做好文献资源发展工作，就要摸清家底，包括国内高校图书馆的收藏情况、国外文献资源的出版与收藏情况，找出差距和不足。
此外，还需要对人文社科文献的用户需求进行调查分析。这方面可以以学科为基础，采用引文评价、用户调查等方法，分析总结高校人文社科教学科研对文献资源的需求情况与特点，在此基础上对整体建设方案和工作进行验证与调整，并对资源的服务与合理使用提出建议。
4.文献建设:开展资源的全面收藏
资源建设工作是开展高校人文社科外文资源联合保障的基础和根本，国家的投资大部分都在这项工作上。根据前面所述调研的结果，可以比较细致地分析出我国人文社科外文资源结构性缺失的问题所在，通过国内外的数据比对，得到诸如外文文献缺藏目录、外文文献补藏方案、学科文献保障方案等具体的指导性文献，随后即可以开展资源的全面收藏工作。
1)可以开展1950-1990年的图书回溯补藏工作。
2)可以按学科开展当前文献的保障建设工作。
选择最近几年中可以获得比较完整数据的年份，通过对国外人文社科图书出版情况及国外若干一流图书馆收藏情况的调查分析，得出各学科的文献资源目录；然后对比我国高校图书馆外文文献的收藏情况，包括收藏数量、收藏质量、学科结构、类型结构等，得出我国高校人文社会科学各个学科当前的外文文献收藏和缺藏情况、对教学科研的保障水平和程度，按学科提出文献的全面和最终保障方案包括各个学科、各类型文献(图书/期刊/电子资源等)的品种、数量、类型、所需资金等具体内容。
3)动态平衡，按需调整。
在资源建设的过程中，一方面需要根据每年的资源建设情况进行动态调整，保持各学科之间的平衡；另外一方面，也可以随时了解用户的使用情况，修订资源发展政策，例如通过引文分析、问卷调查以及深度访谈，对一些人文社科重点学科进行抽样调研与分析，了解高校人文社科教学科研人员的信息需求和信息利用行为模式，着重研究其对外文文献利用以及需要能否得到满足情况。
5.拓展服务:以共建共知共享为原则的保障途径
资源建设工作的最终目的是为了给读者提供文献；而对文献的利用，反过来也促进和改善了馆藏发展。因此，以共建共知共享为原则，做好人文社科外文文献的服务工作，就成为高校人文社科文献资源建设实现最终保障的保障，是直接面对用户的前沿，同时也是这项工作可持续发展的前提。
这方面的服务主要应包括:1)共知:即对文献内容的报道和揭示；2)共享:提供文献的检索、浏览、借阅和传递服务，以及深层次的课题咨询；3)共建服务网络。
6.以评估促建设
建立有效的资源和服务绩效评估机制，发展科学合理的评估指标体系和评估办法，并坚持执行下去，会起到不断改进资源建设，促进和规范文献服务的发展，发挥经费使用效益的作用。
通过整体规划布局、联合保障，我国高校图书馆将有重点、按学科、按年代收藏和补藏人文社科外文文献，有限的国家投资会发挥出最大的作用；各校各地区在不同学科的长处将得到充分利用，其强势和重点学科得到进一步发展和巩固，同时也会弥补各校外文图书经费的不足；保证外文文科重要学术性、经典性资源的全面收藏，填补我国外文图书1950-1990年代间的空白和缺陷，逐步改变我国人文社会科学文献资源收藏的结构性缺失状况；更将建设成我国人文社会科学教学科研的最终文献资源保障基地，和拥有人文社会科学领域最高学术水平和最完整收藏的虚拟联合图书馆。同时，通过共建共享平台的服务，使国家投资购买的文献得到充分利用，为人文社会科学学者提供有效解决外文文科图书匮乏的途径，进一步实现外文图书与中文图书之间的信息平衡，开创文献信息资源共建共享的新局面。
此论文为河南工业大学校科研基金项目项目编号：09XSK048
参考文献:
[1]肖珑，关志英.CASHL:为人文社会科学研究提供可持续发展的资源与服务[J].图书情报工作，2008(5)