部编版三年级语文上册说课稿(通用3篇)

部编版三年级语文上册说课稿(通用3篇)

一、教材方面

二、教学目标

1、通过理清范文的思路,把握几种议论文的结构类型。

2、学会设计作文的架构,学会拟写议论文的提纲。

【教学重点】学会设计作文的结构,学会拟写议论文的提纲。

【教学难点】学会拟写议论文的写作提纲。

【课时安排】1课时

【教具准备】多媒体、黑板、幻灯机

三、教法和学法设计

为了创设一种良好的教学氛围,激发学生的学习热情,我采用了以下几种教学的方法:

教法:提问法、演示法、巡视指导点拨法、练习法、当堂评定法。

学法:范例法、归纳总结法、竞争法、修改法

四、教学程序设计

第三步学习如何拟写作文提纲

(一)作文提纲的模式及其要求(板书):

要求学生根据资料归纳

议论文提纲的模式要求

1、标题(提出论点)①包含中心;②出新

2、引论部分(引出中心论点)正面、鲜明亮中心。

分论点一(论据)①要是一个明确的句子。

3、本论部分分论点二(论据)②扣得住、分得开、排得顺。

(论证中心)分论点三(论据)③要有论据

4、结论部分①归纳总结②深化中心③有现实意义

论据的要求:

(2)要典型,有代表性,众所周知(阅卷老师知道),才有说服力。

(3)每个分论点至少需要一个论据,多多益善。

第四步举例说明(为了使学生更加直观更加深刻地掌握模式和要求):

以”勤奋”为话题拟写作文提纲。成才有路勤为径

一、引论部分由“书山有路勤为径”引出:勤为径——提出中心论点(成才有路勤为径)。

二、本论部分

2、只有勤奋学习,才能成才。(“一分辛劳一分才”;韩愈“口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编”;古人勤学故事:车胤囊萤、孙康映雪。)

3、只有勤奋学习,才能跟得上社会的发展。(孙敬苏秦悬梁刺股、祖逖闻鸡起舞、孔子韦编三绝。)

第五步自己动手写提纲

请你根据以上拟写提纲的模式和要求,以“细节”为题拟写一则作文提纲(5分钟)

每个专业组选择一个有代表性的(较好)的习作投影,全班修改,讲评,最后评出“最佳提纲”。——既引起学生参与的兴趣,又活跃课堂气氛。

第六步总结

各位专家、各位评委:

大家好!

我说课的题目是《捞铁牛》,《捞铁牛》是义务教育课程标准实验教科书语文s版教材三年级下册第二单元的一篇精读课文。下面我从六个方面进行说课。

一、说教材

本文是一篇人物故事,课文讲的是宋朝和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事,反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智慧。

课文是按事情的发展顺序来记叙的,先讲铁牛被大水冲走陷进河底的淤泥里,和尚怀丙主动提出打捞铁牛,再讲怀丙做了哪些打捞铁牛的准备工作,最后讲怀丙是怎样捞起一只只铁牛的。

本课教学可用两课时。

二、说教学目标

本单元的训练重点是理解词句的意思,依据大纲要求,结合本单元训练重点制定以下教学目标:

1、要求学生会认本课的生字词,并理解重点词句的意思。

2、指导学生读懂课文,了解怀丙和尚是怎样利用浮力打捞铁牛的。

3、学会按一定的顺序的写法,从而达到学以致用。

4、培养创造性思维能力是落实素质教育的需要。

三、说教学重难点

1、教学重点:了解怀丙是怎样打捞铁牛的。

2、教学难点:⑴感知人物的个性特点;⑵体会古代劳动人民的聪明智慧,启发学生爱科学、学科学。

四、说教法与学法

1、以情激趣:“兴趣是最好的老师”。在导入新课时,我先向同学们介绍古代著名科学家张衡发明地动仪的故事,由他联系到怀丙,从而激起同学对怀丙的兴趣。

2、把读的训练放在首位,在读中教给方法。

本课教学中,读书贯穿教学活动的始终,并根据不同的训练目的设计了包括自读、默读、指名读、齐读等不同形式的读法,通过读来感知课文、理解课文。

3、重视学生的自主学习,激发学生的主体潜能意识,让学生积极地参加教学活动。课堂教学中引导学生自学,质疑问难,合作探究、交流,创造民主宽松的课堂氛围。

4、文道统一原则;在学习课文时,并及时地教学生要爱科学、学科学。

五、说教学流程

㈠创设情景,激情导入

介绍古代科学家张衡发明地动仪之事,由他联系怀丙,激发学生了解怀丙的兴趣,从而调动他们阅读课文的积极性。

1、谁去捞铁牛?

2、究竟为什么要去捞铁牛?

3、他是怎样捞铁牛,捞到了吗?

2、遇到读不懂的地方,先要认真想一想,想不好的可以问老师或同学。

3、回答阅读课题时质疑的前两个问题。

㈣精读课文,深入理解课文。第3、4、5自然段是全文的重点段。要深入理解和尚所做的每项准备工作,让学生自由读,个别读、齐读,进一步理解领悟作者按准备工作的先后顺序写的,体会作者的言之有序,并设计了以下问题:

1、怀丙为了捞铁牛,做了哪些准备工作?

2、打捞铁牛的工作分为几步做的?

3、再看看怀丙又有哪些出色的表现?

4、和尚把铁牛送了回来,是因为他在哪个字上动了脑筋?

5、从和尚的所作所为中,让学生思考他是一个怎样的人?你从中得到什么样的启示?

㈤练说话,促进能力转化。

2、学习全文后,让学生说说最喜欢的科学家的一两个事例。

㈥课后让学生思考并去实验:你有没有比和尚更好的方法把铁牛捞上来?第二天给老师汇报。

六、说板书设计

好的板书设计清新明快,看了使人一目了然,我的板书设计是这样的。

捞铁牛

2、人物:怀丙

3、原因:被水冲走

4、准备:备船装沙,拴船搽架,拴牛连架

5、打捞。

按事情的发展顺序写故事我的说课完毕,谢谢大家。

《小露珠》是苏教版小学语文三年级上册第十五课的一篇童话故事。巧妙地运用了童话所具有的特征——奇特的幻想,采用了拟人化的写作方法,写了小露珠由形成到消失的过程,以及小动物和植物对小露珠的喜爱,赞扬了小露珠的美丽、可爱以及大自然的和谐、融洽。

1、能在流利的基础上有感情地朗读课文,练习背诵。

2、明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因,感受大自然的和谐、融洽和美丽。

3、通过创设情境,引导学生学会抓住小露珠以及各种小动物、植物的特点进行感悟品读。

二、说教法

针对以上教学目标的确定以及对三年级学生的分析,我主要采用了情景教学的方法,通过创设情境,让学生积极主动参与到教学活动中来,具体的教学方法有:

1、直观演示法:利用图片,实物等手段进行直观演示,促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法:通过师生表演,培养学生的思维组织能力等。

3、情感教学法:通过创设情感氛围,是学生产生情感共鸣。

4、迁移教学法:让学生能够做到举一反三,触类旁通。

三、说学法

围绕学法指导这一核心,我以读书训练为经,以语言训练为纬,调动学生多种情感参与学习过程,让学生积极地演、说、评、读,最大限度发挥学生的自主性、发展性和创造性。

四、说教学过程

(一)创设情境

课文第一小节描绘了小露珠由夜幕降临时出现到黎明时变成黄豆粒般大小的情景。我在教学时让学生跟着视频去学习,让学生去总结发现。

(二)形象演示

课文的2—4小节描写了三个小动物来到小露珠面前赞美小露珠的情景,这三段话有两个显著特点:比方形象;动词确切。为了让学生感悟第2个特点,我放出多媒体动画,学生从画面上形象地看到:青蛙蹦到大荷叶上,蟋蟀爬到草秆上,蝴蝶落在花朵上,能够明白“蹦、爬、落”这三个词生动地写出了三种小动物不同的活动特点和生活习性。

学习第五节“小动物们都喜欢小露珠”抓住一个“都”字,让学生观察课本的插图或者发挥想象说一说还会有哪些动物喜欢小露珠,学生很喜欢回答这样的问题,观察很细致,想象力也很丰富。

(三)内化积累

课文第6小节描绘了一幅小露珠反射着霞光,使得所有的植物都变得格外精神、格外生机勃勃的美景。我在让学生自由读的基础上找出有哪些植物喜欢小露珠,并结合2、3、4自然段中的打比方说一说小露珠光彩熠熠像什么。再用第六段中的比喻句来说一说植物在小露珠的装点下变得怎样格外精神,学生能够在引导下准确说出“俊俏的小姑娘”指谁,“美丽的珠宝”指谁。

THE END
1.文脉梳理:三段论:引论→本论→结论D.⑤段首先指出技术的工具性,然后联系社会现象,揭示技术使用人员的作用和良知才是真正的关键所在,从而得出重新审视技术和道德关系的结论,与①段相照应。 【2014安徽卷】3.下列对原文观点的概括,正确的一项是[3分] A.艺术生产从来离不开技术的支持,如果艺术作品不存在震撼人心的主题,那么炫目的技术就只能是虚有其https://www.jianshu.com/p/2cb4a14a7a3b
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3.引论本论结论是论文的三大组成部分,但一般不做为标题出现引论、本论、结论是论文的三大组成部分,但一般不做为标题出现,尤其是本论,一定不能作为论文的内容标题。A.正确B.错误的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库手机刷题,以提高学习https://www.shuashuati.com/ti/897cf0d6a5384bca8e027929b37b0a0b.html?fm=bdbds9ce626c6bfca20adb96ddba5f5b14e3e
4.毕业论文的绪论本论结论怎么区分?二、本论 本论是论文的主体部分,是分析问题、解决问题或论证观点、解说作者主张的内容,这一部分的篇幅一般占去论文三分之二左右。同时也是显示作者的研究水平和研究成果的重要部分。从某种意义上说,一篇论文质量的高低,主要取决于本论写得怎么样。如果本论写得不怎么样,无论引论和结论写得如何完美,论文的总体水平https://m.ais.cn/news/article/7399
5.谈中国诗教案4、如果把文章划分为引论、本论、结论三个部分,具体怎么分? 明确:首段为引论,末段为结论,中间为本论。 5、文章的结论是什么 明确:中国诗只是诗,它该是诗,比“中国的”更重要;中国诗里有所谓“西洋的”品质,西洋诗里也有所谓“中国的”成分。 第二课时 https://www.unjs.com/jiaoan/qita/20230213081019_6432254.html
6.论文提纲格式论文的初稿要按照论文的组成部分和拟定的提纲分层次(部分)编写,原则上要按照论文的先后逻辑顺序完成论文引论、本论和结论(或结尾)的拟稿工作以及主要参考文献的列示工作。 撰写初稿时要求做到:尽量提高撰写初稿的质量,切实做到以论为纲、观点与材料统一、逻辑思维严谨、论文层次清晰、文字表达精炼。 https://www.wenshubang.com/jidianyitihuabiyelunwen/421748.html
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8.论文写作艺术:从构思到校对的全程指南论证过程就是推理过程 ,论点必须从逻辑推理中获得 ,论据应是论点的充足理由。当然, 论证还要遵循辩证逻辑的推理规则 ,按辩证逻辑思维方法分析和研究事物的矛盾及发展 ,切不可草率从事,匆忙下结论。 论证的结构 论证的基本结构模式是 :提出问题 (引论 )—分析 问题 (本论 )一解决问题(结论)。重点是本论部分,可https://blog.csdn.net/qq_41854911/article/details/125419648
9.公务员考试申论备考之常考题型(四)论述写作之结构和方法一般来说,重要理论文章析事论理,其结构常表现为:提出问题——分析问题——解决问题,这样的 逻辑关系。这一结构关系反映在论述文章上,就是:引论——本论——结论,这三个大的层次。 本论是议论文的主体,写作议论文的布局谋篇工作,重点即在于安排本论的层次,因此我们先讨论 本论的结构类型,然后再谈引论、结论的写https://www.huatu.com/2013/0806/685720.html
10.议论文框架包含引论本论结论三部分。()议论文框架包含引论、本论、结论三部分。() 参考答案:对 广告位招租 联系QQ:5245112(WX同号) 您可能感兴趣的试卷http://www.ppkao.com/tiku/shiti/c1eb50d87c444a428ab869a4f02240b3.html
11.毕业论文写作的2大要点序论、本论、结论三个部分前后相续、紧密衔接,是学术论文常见的结构程序。但也有的论文开篇便直接进入对问题的论证,结篇点题,揭示论旨,即只有本论、结论,而没有一个相对独立的序论部;也有的论文在序论中便概括全文的内容要点,出示论证结果,或在本论部分边论述边归纳,并不专门以结论的形式收束全文,文章只有序论https://www.yjbys.com/bylw/lunwenxiezuo/75546.html
12.议论文论证结构答题模板2、论证结构是什么(并列结构、递进结构等)。3、运用了什么论证方法。4、论证的语言有怎样的特色(手法)。5、论证的方式是什么(即论证角度:立论/驳论)。论证特点主要有:论证特点有论证结构,论证方法,论证思路,论证手法四方面。论证特点指议论文的基本结构,结构由“引论、本论、结论”三部分组成。一般的说,引论就是https://www.igaichong.com/article/3f532873989878f613aa1233.html