为自己辛苦写成的书籍写前言，总免不了“自夸”。当然，“自夸”要夸得实在，夸得在理。
“珠联璧合”–乃“自夸”之核心词也。如此多元“珠联璧合”之书，足见其难得矣。眼下书店、书城里的书籍，动辄冠以“宝典”，而对于英语学习者来说，对于欲得英语写作应试高分者来说，如此“珠联璧合”之书，不会辱没“宝典”二字吧！
“珠联璧合”之一–中美教授携手合编此书。
访美归来，天助神佑--家中电脑上网！emailexchanges在我和美国教授之间架起金桥！与生活工作于地球背面教授们，忽成紧邻。与美国教授合作编书，易如反掌。【除了本书之外，我还与熟悉当代美国的优秀短文的RosemaryAdang教授合编了《当代美国短文赏读》（丛书，七册），与资深教授BillHofmann合编了《问答美国》（上下两册：社会篇/校园篇），等】。
时任《科技英语学习》（月刊）主编的我，通过刊登征文（英语作文）启事，各地大学生的应征英语作文，如雪片飘来。粮草备足，本打算独立编写《中国大学生英语作文评改》。现在结识了Dorine，何不邀请她参与编写呢？--这个“灵感”，让我失眠大半夜。
也许读者会问：独立编写，不是也很好吗？何苦那么激动？
--君有所不知也。
中国教师（含我本人）执教英语写作这门课程，底气不足也！
英语写作（或许是任何写作），一靠语感，二靠天赋。语感是基础，天赋乃关键。英语，后天所学（鄙人从高中始学英语），毕竟非母语！两者相比，不在同一水平线上！中国教师们，辛辛苦苦教英语写作，尽心尽职地教呀，改呀，其内心并不踏实！表达之疏漏，形形色色，随时可能从眼皮底下溜走！于是，中国的英语写作教师们，跌入尴尬，缺乏权威，情理之中也。
果然，合作伊始，Dorine的点评，就让我有拨云见日之喜，生相见恨晚之心！不信？请看：
1/标点之误
不该用逗号之处用了--
【误】Heoncesaid,heusedtorankfirstinEnglishtestswheninmiddleschool.
【正】HeoncesaidheusedtorankfirstinEnglishtestswheninmiddleschool.
该用逗号之处却不用了–
【误】Itisimpolitetoaskaforeigner,particularlyaladysuchpersonalquestion.
【正】Itisimpolitetoaskaforeigner,particularlyalady,suchpersonalquestion.
2/时态之误
现在完成时态–中国学生陌生的东西。--不知现在完成时，用于过去发生，但其影响延及目前的事件。
【误】Thepasthaspassed,Ihadn’t,andwillstillnotregretmydecisiontostay.
【正】Thepasthaspassed,Ihavenot,andwillstillnotregretmydecisiontostay.
3/逻辑之误
英汉相比，前者被称为“逻辑语言”哦！
【误】Itisalongwaytodevelopoureducationtoaperfectstatus.
【正】Wehavealongwaytogoinordertodevelopoureducationtoanidealstatus.
Dorine点评：Nothingisperfect!“ideal”isacceptable.
【误】…nowadaysinourmodernsociety…
【正】…inourmodernsociety…
Dorine点评：nowadays/modern，两者取一即可！
4/语气问题
【误】Gulongyu（鼓浪屿）isaparadisethatcouldbetouched.
【正】Gulongyuisaparadisethatcanbetouched.
Dorine点评：应该使用can！can可更充分表达作者的自信！
5/冠词问题
【误】…resultingfromtheiruniquecontemporarylivingbackgroundonMainland.
【正】…resultingfromtheiruniquecontemporarylivingbackgroundontheMainland.
Dorine点评：由普通名词构成的专有名词一般要加定冠词。
6/惯用法问题
隐性眼睛【误】contact-lens【正】contactlenses
游泳衣【误】swimmingshirts【正】bathingsuits
（商店里的）模特儿【误】model【正】mannequin
Dorine点评：model–T台上走猫步的（活的）；mannequin–穿着服装的人体模型（死的）。
7/介词问题
【误】…playingguitarswithromanticsongsorwalkinginthetree-linedpassages.
【正】…playingromanticsongsontheguitar,orwalkinginthetree-linedpathways.
Dorine点评：“在乐器上弹奏……乐曲”的习惯表达是play…onthe(guitars)。
8/语域问题
【误】…forit’ssosweetandwonderful….
【正】…foritissosweetandwonderful….
Dorine点评：在英语作文中应当力避it’s这样的缩写，缩写形式，不宜出现在书面作文之中！
【误】Iguesstherearetworeasons.
【正】Ibelievetherearetworeasons.
Dorine点评：“Iguess”isinaveryinformalregister,tooinformaltobeusedinacademicwriting,oreveninspokenacademicdiscourse.
你看，Dorine之点评，着眼微观，众多的细微末节，非中国教师之长也；由我执笔写“卷首语”（出现于每篇作文之前的导读），则着眼宏观，议论了中国学生英语写作的常见病，此非美国教授之长也。不信？请看：
1/关于炼字
作者的文笔已经比较成熟，已开始注意炼字。比如，不少初学者写到“说”字，似乎只会用say/said/ask/asked等，而本篇就注意使用更精确，更老练的表达。
请读下面5句中的“说”字：
a/“Howaboutbuyingsomecrabstotakehome”suggestedmyfriend.
b/“Goodidea,”Iresponded.
c/“Butwesawyousellingthematseventy-fiveajintoothersyesterday,didn’tyou”interposedmyfriend.
d/“Allright,”weagreed,”Giveussixmediumones.”
e/“Twoyuanandsixty-fivecents,”heannouncedemphatically.
2/关于“视角”
3/英汉之异
英汉在句法上的差异问题。在80年代初，我国就有学者提出英语有别于汉语的句法特征，作了一个十分形象的比喻：多枝共干。
4/自然为美
本文向我们提出了一个问题，一个初学英语写作者应该当心的问题，那就是应力避单纯追求辞藻的华美，力避使用艰深难懂的词汇。
5/善捕细节
6/写读后感
因此，读后感不能与所提供的原文无涉，也不能纠缠原文过多。
7/表达语域
本篇习作提出的问题之一是：语域（或称“使用域”），其相应的英语表达是register。《英汉大词典》对register一词有以下例句，十分有助我们理解此词：
“Formal”,“Informal”and“Slang”aredifferentregisterlabels.（正式体、非正式体和俚语为不同的语域标签。）
8/行文紧凑
国人有句老话–相辅相成。Dorine的精剖喜析，笔者的宏观鸟瞰，两者结合，是否达到了一种境界，一种“辅”而“成”之境界？
“珠联璧合”之二–两书携手出版
《英语写作纵横谈》和本书，名符其实之“姊妹篇”也--可比“连理枝”；可喻“比翼鸟”。
理论必须与实践联手；韬略必须与实战结合。--翻译如此，写作又何尝不是如此？
学习游泳，在课堂里、书本中学习游泳基本技巧之外，那碧波荡漾的泳池，那波涛起伏的江河湖海，也是一个must呀！
《纵横谈》一书讲了parallelism（平行结构）的理论、构成、审美价值，还强调了作为一种结构修辞，其不可低估的作用：
--英语和汉语分居印欧语系(Indo-EuropeanLanguage)和汉藏语系(Sino-TibetanLanguage)，在词的构成、词形变化、句法结构和词序等方面差别甚著,然而，论及修辞方法，英语绝大部分的修辞格都能在汉语中觅到与之相同或相似的修辞格。
然而，若问在洋洋洒洒的英语修辞格中，哪一种修辞格对英语写作，或曰对初学英语写作的人来说最容易学，最用得上，同时收效又最显著？笔者将毫不犹豫地作答：parallelism(平行结构）。笔者使用“立竿见影”写之。
此乃“红花”！但是，没有“绿叶”相扶，便让英语写作的学习空留遗憾！
本书一书，扮演了“绿叶”，称职的“绿叶”！对于parallelism，配合《韬略》一书，有具体而又生动的演绎。比如：
本书对米粒同学的习作（Ocean/海洋）有以下点评：
最值得向广大读者荐介的是，米粒同学对parallelism的运用比较娴熟自觉，此辞格确实为本文添色不少，笔者曾经对初学者多次说，parallelism这一辞格有“立竿见影”之效。读此文，又觉此言不为过也。请读：
a/Anythinginthisworldtobeasimposingasthat,asemotionalasthat,aspowerfulasthat,asmovingasthatandasdramaticasthat…
五个as…as…短语一字排开，语势澎湃，感情奔放，渲泄淋漓，读者的心也怦然而动。
b/NowIamstandinghere,withwaveslickingmytoes,withwindkissingmyface,withyou,Ocean,lyingbymyside.
licking/kissing/lying三个词别具魅力，恐怕与“嵌”在parallelism中不无关系。
本书对肖文黎的OnFriendship（论友谊）有以下点评：
a/Toyou,somefriendsarefun-loving,somegiveencouragement,someofferknowledge,andothershelpyoutofindyourownidentity.
b/Beforeyourfriends,youmayactasasupervisor,alearnedbrother,alovelychild,agentlemanoraplaymate.Inaword,friendshiphelpsyoutobeafullperson.
《纵横谈》一书之第5章讲了topicsentence（主题句），并认为：
可以得出三点启示：a.主题句概括了全段的中心思想；b.它通常居于句首；c.它尤适用于说明文或议论文。它对确保段落主题突出有着举足轻重的作用。它是作者思维起点、扣题的准绳、阐述的对象，同时也是读者叩开阅读理解之门的钥匙。
然而，仅仅有此“理念”在胸，缺憾也！宛如没有绿叶相扶的红花。
本书收入的习作，不少还未能将主题句作“开门见山”的处理。比如王小华的习作（MyLifeontheCampus/我的校园生活），笔者的导读如此写道：
TherearemanyreasonswhyIhavebeensohappyduringthepastwoyearsinteacherscollege,fulfillingthegreatexpectationsofmyparentsandteachers.Mynewcollegelifehasbeenenjoyable,regular,andexciting.Asacollegestudent,Ihavecometobetterunderstandmygoal,tobeamiddleschoolteacher.
很多习作的作者，掌握了主题句的“理念”，并能付诸写作实践。可惜的是，至少本书有五六篇习作将主题句作为独立一个起始段落处理。对此，Dorine一而再，再而三地呼吁：
Donotbeginanewparagraphjustasyouhavestartedyoutopicsentence!
读者朋友，你看，两册英语写作的书籍携手出版，是否应了目前常用的两个经济学语汇--互补/双赢？
“珠联璧合”之三–集76篇学生英语习作之大成
本书收入的学生习作共计76篇。
就题材而言，就有10大类：1/校园风景；2/老师您好；3/掩卷凝思；4/江山多娇；5/思考人生；6/纵论横析；7/七彩生活；8/初涉尘世；9/人物素描；10/说爱谈情；
就地区而言，既有北大、清华、复旦、交大学子的英语美文，也有偏远省份、偏远学府学子的佳作；
Itisjustbecauseshelovedhernativeland,shelovedscienceandshelovedlifethatMmeCuriespentherwholelifetimeinacontinuousstruggle.Trueanddeeploveoflifeinthespringfromwhichflowcourage,confidenceandpower.
Inspiteof,orrather,becauseof,theunavoidableimperfectioninlife,wecherishasincereandprofoundloveforlife,fortheimperfectionsprovideuswithapreciouschancetostruggle,and,intheend,wearecertaintosaytothepassingmoment,likeFaust,“Lingerawhile!Thouaresofair!”
周征同学的习作ALetteraboutMilitaryTraining（关于军训的一封信），让Dorine教授感动不已，她甚至在其点评中提出：想把此信推荐议员，推荐给总统！
于志伟同学的习作NeverFallinLoveAgain（决不再坠入爱河一次！）让Dorine教授一洒热泪！
如此众多的精彩大学生英语习作集结出版，供你学习，是否可称得上是“珠联璧合”了？
正如Dorine教授点评时所说：Nothingisperfect!（世无十全十美之事），Dorine教授和我期待各位的批评！