中小学图书馆管理员业务培训

海盐县中小学图书馆管理员业务培训海盐元济高级中学陆云峰

一、图书二、图书馆三、图书馆学四、数字图书馆

图书在版编目(CIP)数据

人生哲理枕边书/柯钧编著.——北京：九州出版社，2004.4ISBN7-80195-052-6I.人…Ⅱ.柯…Ⅲ.人生哲学—通俗读物Ⅳ.B821—49中国版本图书馆CIP数据核字(2004)第016395号

(一)什么是图书馆？1、图书馆一词，本源于拉丁文“libraria”,含义为藏书之所。事实上，最初形式的图书馆就是一个文献的集合体。文献是图书馆产生的前提条件。文献交流的发展，推动了人类文明的进步，加速了知识的不断积累和增殖，促使出版、发行、收藏、保管、传播、利用文献的社会机构相应产生，图书馆就是这样一种机构，它随着文献的产生而出现，又随着文献信息交流方式的变化而不断发展。图书馆保存和积累了人类从古至今极其丰富的文献典籍，成为人类的知识宝库和智力资源中心，是如今广大读者的良师益友和终身学习的场所。它以文献交流和传递科学情报的功能，深刻地影响着人们的经济生活、文化生活和科学研究活动，对人类的精神文明以及物质文建设起到了巨大的推动作用。

《大英百科全书》:“图书馆意思是很多书收藏在一起，这些书是为了阅读、研究或参考用的。”法国《大拉鲁斯百科全书》:“图书馆的任务是保存用各种不同文字写成的、用多种方式表达的人类思想资料，图书馆收藏各种类别的、组织起来的图书资料

,这些资料用于学习、研究或一般情报。”我国的《辞海》:“图书馆是搜集、整理、收藏和流通图书资料，以供读者进行学习和参考研究的文化机构。图书馆是重要的宣传、教育阵地。”在我国图书馆界，目前比较通行的提法是：图书馆是搜集、整理、保管和利用书刊资料，为一定社会的政治、经济服务的文化科学教育机构。

2、中国近代图书馆19世纪末叶，在戊戌变法运动的影响下，一些较开明的维新派人士请求开设公共性的藏书楼。初期的公共图书馆，多由藏书楼演变而来。1902年，浙江绍兴的徐树兰以一己之力筹建古越藏书楼，于1904年正式开放。湖南图书馆和湖北省图书馆也先后成立。中国国家图书馆北京图书馆的前身──京师图书馆于1910年开始筹建，1912年正式开放。辛亥革命和五四运动都给近代中国图书馆事业的建设注入了新的活力。20~30年代，图书馆事业发展较快。据统计，1930年全国有各类型图书馆2935所，到1936年达5196所。当时最大的私立图书馆“东方图书馆”。

(二)图书馆的基本要素：一是文献信息资源(信息、知识；文献；图书馆文献信息资源);二是用户；三是图书馆工作人员(馆长和馆员);四是图书馆的加工方法和现代技术；五是图书馆的建筑与设备。(三)图书馆的职能：(公共图书馆)⑴保存人类文化遗产；⑵进行社会教育；⑶传递科学情报；⑷开发智力资源；⑸开展文化娱乐。

(四)图书馆员中小学图书馆馆员应当是有专业资格的工作人员，他们负责中小学图书馆的计划和管理，他们应有尽可能充足的工作人员的支持，与整个学校的其他成员共同工作，与公共图书馆和其他机构建立联系。图书馆要设专职管理人员。图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。图书馆工作人员实行专业技术职务聘任制。图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。

(五)图书馆的两大主要基本职责(或工作任务):藏书建设和读者服务1、藏书建设任何一个图书馆建立的第一步工作，就是建立自己的藏书。没有一定数量和质量的藏书，也就不成其图书馆了。藏书是图书馆的物质基础。社会上的文献资料经过图书馆的收集、整理、加工、组织后，变成图书馆的藏书(也称“馆藏”,它与一般意义上的“图书”就有明显的区别了),然后再向服务对象(读者)借阅流通、传递使用。因些，“图书馆藏书”就是指图书馆收集到的和管理着的全部图书、报刊以及其它载体形态的文献资料的总和。