动笔之前，针对提示的文字或图片必须先认真审题，组织内容，构思提纲，理顺思路，切忌偏题，离题，东拉西扯，不得要领，一定要避免累赘繁琐，条理不清，重点不突出的失误。
二、表达正确文字流畅
三、谋篇布局
(1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。
(2)考虑好想写多少句子，该用哪些词汇和句型等。
(3)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性
四、句式美
高考英语作文中句
五、保证赏心悦目
英语作文中注重书写美观，保证卷面整洁以提高印象分
(1)切记涂涂抹抹;
(2)保持单词之间的平均距离，一般为一个a字母的间隙;
(3)错词用一条横线或斜线划掉，尽量不要重复涂写同一个字母或单词;
(4)每段前空格约4个字母的位置。
高考英语作文写作技巧
1、仔细审题、明确要求
(1)审题目要求
根据《高中英语教学大纲》的要求，应掌握英语作文文体形式有记叙文、说明文、议论文和各种应用文(主要包括书信、日记、通知、便条等)。
2、抓内容要点
3、将要点扩展成句
4、连句成文，过渡自然
高考英语作文评分标准
第五档(很好);(21-25分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11-15分)
1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)
1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)
1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
一、要善于模仿
一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作，真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。有一个句式说：“…forthesimplereasonthat…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“ThebicycleisverypopularinChinaforthesimplereasonthat…”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写canalways，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用neverfailto。
二、要灵活变通
在批改过上万份同学们英语作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译：“Whatisitmadeof”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“ItismadeofMissHen’sson.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。
三、要细心观察
注意英语中一些表达上的习惯。比如在正式文体的写作中，很少用“itisn’t”这样的略缩形式，而往往是一板一眼地写作“itisnot”。同理，在正式文体中的日期一般不缩写，阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。
四、要心有全局
临考在即，同学们要牢记英语写作的基本要领，特编顺口溜如下：细审题，巧构思，列要点，防遗漏。写日记，同汉语;书信，通知格式要牢记。看清图表细梳理，写人记事按顺序;完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。
英语写作得分技巧
高考英语作文对考生能力的要求包括：具有正确拼写单词和恰当选择词汇的能力;具有恰当和灵活使用语法规则和句式结构的能力;具有注重段落连贯，表现短文主旨的交际能力。
1.开好头结好尾，卷面整洁。若书写较乱会影响到1—5分的分数。
2.少用复杂句，多用简单句。复杂的句子很长，结构易出错，阅卷老师看起来费力，可以用词组来代替一些从句，特别是分词短语和一些介词短语的恰当使用，可提高作文的档次。
3.写正宗英语，不要写中国式英语。常有考生犯这样的错误，忘记了两国语言在表达方式上的不同，按中文习惯去写。
4.多用主动句，少用或不用被动句。主动语态表达内容更生动直接。
高考英语作文抢分技巧
1.书信类作文
书信类作文无疑是高考作文的宠儿，54套高考试卷中，书信类作文出现了18次。其中包括较多的类型有：建议类书信、请求类书信、申请类书信、询问类书信、邀请类等。这几种类型中需要特别注意的是申请类和邀请类。
A.申请类书信，一般是申请某一项目或者职位，这和竞选演讲稿的内容类似，重要的是要说明自己的资质，清晰表达出自己的资质(即长处和优点，为什么你适合这一项目或者职位)才能说服别人给你梦想的机会。
总体来讲，书信类作文应该特别注意开头和结尾部分。如果题干中没有给出书信的格式，考生还需要注意书信的格式。
书信常见的开头(招呼和自我介绍之后)：
Ihaveheardthat(写这封信的背景，一般题目要求中会给出)……SoIwritethisletterto……(写这封信的目的)
Iamgladtohearfromyou.(回信时使用)
Thanksforyourconcern/letter/inquiring.(回信时使用)
Iamsorrytohearthatyou……(安慰别人的不幸遭遇时使用)书信常见的结尾：
Iamlookingforwardtoyourreply.
Iamlookingforwardtohearingfromyou.
Bestwishes.
Bestregards.
内容方面，凡是书信类的作文，主体部分首先应该说明自己写信的意图，然后写出需要告知对方的内容，或者是做出的请求，不然收信人会觉得莫名其妙。批改网高考英语作文加急评分火热进行中>>快速进入
3.名言警句或者谚语解释类作文
这类作文首先要对名言警句进行自己的解释，然后结合自己的经历或者见闻说明自己解释的合理性。最后给出结论，强调自己的观点。
最后，小编给高考考生的建议，可以参考哦。
1.作文一定要审题清楚，包括字数，格式和其他信息。字数各地不等，一般不要超出或者缺少太多，需要特别注意的是一些题干中会写“给出的开头和结尾部分不计入总字数”。格式方面无非是注意是书信体还是日记周记或者是议论文。其他信息常见的是参考词汇，可以充分利用。
2.内容写作一定紧贴提纲，要点全面，不要遗漏。
3.尽量避免一些低级错误：拼写、标点、语法、时态、语态、单复数、第三人称单数等。
4.卷面清洁，看似简单却很重要的一点。
在批改过上万份同学们英语作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”；但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译：“Whatisitmadeof”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“ItismadeofMissHen’sson.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。
临考在即，同学们要牢记英语写作的基本要领，特编顺口溜如下：细审题，巧构思，列要点，防遗漏。写日记，同汉语；书信，通知格式要牢记。看清图表细梳理，写人记事按顺序；完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。
作文
高考英语作文满分为25分，占总分数的16%。如果作文分数能达到20分以上，就能轻松将许多考生甩在后面。
英文作文的阅卷老师阅读速度很快，每篇作文以平均不到一分钟的速度审核，阅卷老师首先会大致读一下作文内容，并在心里给出作文得分的等级。一等分数为20-25分；二等分数为15分-19分；三等分数为15分以下。因此，整篇作文的第一印象很重要。
1.卷面清爽，减少修改
2.杜绝错误拼写
高考作文应杜绝拼写错误的单词，尤其是简单的词汇。如果考生有拿不准的单词应尽量替换为熟悉的单词。如果有拼写错误的单词不仅会因此扣分，还会影响整体作文分数的等级。
3.善用实词，替换常用词
高考英语作文应多用实词，少用虚词。比如在形容一个人很好的时候，不要总用nice这样太过简单空洞的词汇。应尽量多使用一些诸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted之类的形容词。
作文不能拿高分，很大的原因是，千篇一律。所以，在写作时，用不一样的词来表达，这样能给你的作文增加不少的新鲜感与分数。
动词替换
Improve提高：
advance；promote促进；enhance；reinforce.
change改变：
transform多指改头换面，完全改变
emphasize强调：
highlight
highlight/emphasethesignificancemagnitudeof...强调...的重要性；
stress；accentuate；address。
develop培养：
cultivatecultivatetheabilityof...培养情操；
nurture养育，同样可以指培养人才
break破坏：
impairimpairability主要是破坏能力，莫乱用；
undermine抽象意义上的破坏，逐渐削弱之意；
devastate特指毁灭，蹂躏。
keep保存：
preserve、conserve保护资源用的就是这个词，protect保护具体的东西。
dealwith解决：
tackletackletheproblem；
resolve解决争论、冲突、危机，比较正式。
need需要：
require；callfor.
形容词替换
everywhere普遍的：
widespread；prevalent；
overflow泛滥；
rampant特指有害的东西泛滥，比如疾病、犯罪等，并且难以控制。
good好的（太多了）：
impressive；glorious；amazing；brilliant；incredible；attractive；
advantageous特指有益的。
harmful有害的：
unfavorable；horrible；disgusting；inhumance没人性的。
rich富有的：
wealthy；affluent；ample。
serious严重的：
severe.
obvious明显的：
manifest；apparent；evident；patent.
cheap便宜的
economical经济的，不浪费，而不是单纯指某物便宜；
reasonable价格合理的；
affordable能够支付的。
名词替换
forefather祖先：
ancestor；predecessor.
difference不同：
gap沟；distinction；schism.
crime犯罪：
delinquency；
criminalact犯罪行为。
environment环境：
circumstance相当抽象的词，情况；surrounding表示周围居住环境，相当具体，nearby可与之互换；
atmosphere、ambience这两个词可替换，但是当atmosphere表示大气层时则不能。
pollution污染：
contamination.
human人类：
individual；men；ones以及一切表示工人、农民工、公务员等等的词。
humanity：特别指出，用来表示人性。其他一概不要用。
inmodernsociety在当今社会：
incontemporarysociety；
inthisdayandage.
4.巧用连词改长句
高考作文中如果长句的连词应用得当，会成为加分的亮点。常用的连词有以下几个：
表递进关系：furthermore，whatismore
表转折：however/but但是
表对比：notthat…butthat…不是…而是…/onehand….ontheotherhand一方面…另一方面…/unlike…与…不同/notsomuch….as…与其…不如…
表目的：forthe………为了…
表因果：therefore因此，所有/so所以
表例证：forexample
表假设：if如果
表让步：although…虽然……（注意：后不可接but！虽然但是不可这样连用）/ofcourse当然…/clearly…显然…
表示空间顺序：near，nextto，farfrom，infrontof，ontheleft，ononeside…
表示比较、对照：like，unlike，suchas，but，however，ontheotherhand，onthecontrary，nevertheless，otherwise…
表示因果关系：because，for，asaresult，therefore，thus…
表示递进关系：besides，what’smore，whatwasworse，moreover，furthermore，inaddition，ontopof…
表示并列关系：and，aswellas，also…
表示总结性：ingeneral，inaword，inshort，onthewhole，tosumup，inbrief，toconclude
5.巧妙变换句式
例如：Ithinkthat......宾语从句，是考生最常使用的句式。如果变换成另一种句式Ihaveathoughtthat......同位语从句，立刻让人眼前一亮，为作文平添光彩。
还比如：Ihearthat也是很多考生常用的句式。如果换成Itisreportedthat......或者Thereisapieceofnewsthat同样的意思，却明显体现出了考生知识运用的差距。后者明显分数会更高！
亮点一共有四种：1.高级词汇和语法；2.修辞手法；3.有效的连词；4.名人名言或谚语。
以下简单介绍亮点当中至关重要的高级语法，以及修辞手法当中一些技巧的使用。
一.肯定不如否定好
修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点，在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用。
例如想表达“邮递员天天准时到”，如果写成Thepostmancomesontimeeveryday，就不如变成双重否定，Thepostmanneverfailstocomeontime，就变成了亮点句，起到强调作用。
“几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响”，写成双重否定Therewashardlyamanorawomanwhoseattitudetowardslifehadnotbeenaffectedbytheearthquake.
应用类似的修辞会在高考中为同学们加分。
二.陈述不如倒装妙
在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。
倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。在高中阶段只需掌握倒装的四种形式，就足以应对书面表达。
1.否定词开头
如果写出的句子中有否定词，例如Iwillnevermarryyou.不如变成倒装，用否定词开头NeverwillImarryyou.就算作使用了高级语法。
其他的否定词，如not，seldom，hardly等单词开头后面的句子，如果采用倒装都属于更好的表达。
2.地点状语开头
在很多年的高考书面表达中都有表达地点的句子，一个建筑位于什么位置，或什么地方有什么东西，都可以应用倒装。
例如在的全国卷中，图书馆位于学校的中央，Ourlibraryisinthecenterofourschool.变成倒装就用地点状语开头：Inthecenterofourschoolliesourlibrary.
表达“河岸上有很多花”：Onthebankstandsomeflowers.
“天空中繁星点点”：Intheskyhanglittlestars.
在表达地点时，把地点状语放在句首，后面主谓倒装。这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构，第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾，后面还可以继续加从句，使整个句子再呈现更多的亮点。
例如Inthecenterofourschoolliesourlibrary，whichisbetweenthegardenandtheteachingbuilding.
3.Only+介词短语
在全国卷中，“只有通过这种方式我才能提高英语”，这句话可以写成OnlyinthiswaycanIimprovemyEnglish.
4.形容词+as+主语+be动词
例如：YoungasIam，Icanmanageit.
Richasourcountryis，wehavealotofproblems.
在的高考书面表达中：Badlyinjuredashewas，hemanagedtotakedownthecar’snumber.
三.主动不如被动巧
英语是一门客观的语言，而汉语是主观的语言，具体体现则是：英语经常用被动语态，而汉语经常用主动语态；
英语中经常用物称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。所以使用被动语态更符合英语的习惯。
例如在的高考中，很多学生在表达“我们每次可以借五本书最多借十天”时，都是用：Wecanborrowfivebooksatmost，andwecankeepthemfortendays.这句话如果写成：Atmostfivebookscanbeborrowedatatimeandtheycanbekeptfortendays，得分会更高。
四.分词结构不能少
前文提到，阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。
学会下面的口诀，如果你的作文中有状语从句，马上可改成独立主格或分词结构。
口诀：一去，二看，三改。
一去：去连词
二看：看主语
三改：改分词
Ifsuchisthecase，youshouldapologizetoher.按照这个口诀来改，第一步，去掉连词if；第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格；第三步，改分词，is变成分词是being，所以最后变成Suchbeingthecase，youshouldapologizetoher.就变成了独立主格。
如果前后两句话主语一致，就变成分词结构，例如高考书面表达中的一句话BecauseIamastudent，I’dliketoknowthepriceforstudents.改成Beingastudent，I’dliketoknowthepriceforstudents.