115请认真阅读下列材料，并按下面要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简述小学英语课堂写作的教学原则有哪些。（2）如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计呈现和操练环节的教学活动并说明理由。
121请简述英语课堂教学中教师创设信息差活动(informationgapactivity)的意义(至少三方面)及其注意事项，并举例说明。
156以下片段选自某节英语课堂教学实录，阅读并回答问题。T:...Youallhavefinishedthewritingabouthowtoprotectourenvironment,rightOk,now,it′stimetocheckintermsofthegrammar,punctuationpointandspelpng.S:(checkingtime)T:Ok,now,whowouldpketoshareyourpapersAnna:...Weshouldn′tthrowrubbisheverywhere...T:Yourideasareapttleshallow,andtheorganizationisapttledisordered.根据上面的教学片段回答下面三个问题：(1)该片段呈现的是英语教学的什么课型它属于该课型的哪个阶段(2)这节课的教学重难点是什么(3)分析该教师在这一阶段存在的主要问题，并提出相应的改进建议。
22材料下面是一位教师的英语课堂教学片段。Teacher：Goodmorningclass!Wehadawonderfulpartyyesterday....Jack,whywereyouabsentJack（inalowvoice）：Igotafeverandwenttoseeadoctor.Teacher：Iamsorry,Ican'thearyou.Tom,whatdidJacksayTom：Hegotafeverandwenttoseethedoctor.Teacher：Oh,Jacksaidthathehadgotafeverandgonetoseethedoctor.Nowwearegoingtolearntheindirectspeech.根据该教学片段从下面三方面作答：（1）分析该片段的教学意图。（5分）（2）说明该教学环节的作用（5分）及其依据。（5分）（3）从三个角度分析该教师下一步教学应该注意的问题。（15分）
183请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简述小学英语课堂写作的教学原则有哪些。(10分)(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计呈现和操练环节的教学活动并说明理由。(20分)
正确答案：
32以下片段选自某节英语课堂教学实录，阅读并回答问题。T:...Youallhavefinishedthewritingabouthowtoprotectourenvironment,rightOk,now,it′stimetocheckintermsofthegrammar,punctuationpointandspelpng.S:(checkingtime)T:Ok,now,whowouldpketoshareyourpapersAnna:...Weshouldn′tthrowrubbisheverywhere...T:Yourideasareapttleshallow,andtheorganizationisapttledisordered.根据上面的教学片段回答下面三个问题：(1)该片段呈现的是英语教学的什么课型它属于该课型的哪个阶段(2)这节课的教学重难点是什么(3)分析该教师在这一阶段存在的主要问题，并提出相应的改进建议。
小学英语课堂唱英语歌，应要求（）
A.曲调正确
B.结合学生生活
C.唱得有情感
D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用
32下面是一节高中英语课堂教学片段实录。T:Armyourselfwithsunscreen,sunglassesandahatinaperiodofhotweather.S1:HowcanyouarmyourselfYoualreadyhavetwoarms—howdoyouputonmoreT:Canwefigureoutthemeaningof“arm”fromthetextLookforanotherplacewheretheword“sunscreen”appears.S2:Inthissentence:“Healthexpertswarnedpeople,whenoutside,toapplysunscreenwithasunprotectionfactor…”S3:SoIthink“armyourself”iskindof“apply”.S1:Oh,thatmakessense.IsherightT:Icouldansweryou,butI’dpkeyoutofindoutthemeaningof“arm”inthedictionary.…T:GotitCanyouexplainitinEngpshS4:Yes,it’saverb,differentfromthenoun“arm”,meaningtoprovideyourselforotherswithweaponsortoprovidewhatyouneedforatask.T:Nicelydone!根据上面提供的信息，回答下列问题：（1）该教学片段的语言教学目标和策略目标分别是什么？（8分）（2）该教师采取了哪三种方法达成上述目标（12分）（3）该教师教学的一个优点和一个缺点分别是什么？（10分）
21下面是以为教师英语课堂上的板书内容截图根据该板书回答下列问题1.分析该教学目的(6分)2.从三个方面分析该板书所体现的教学理念(12分)3.分析该板书的两个优点两个缺点(12分)
32下面片段选自某高中英语课堂教学实录。T:Goodmorning,boysandgirls.Wetalkedaboutsomeverbsyesterday.NowI’dpketoseewhetheryouhavelearnedtousethem.AreyoureadySs:Yes.T:Listen!Yesterday,youweregoingtoplayfootballafterschoolwhenitbegantorain,soyoudidn’tdoit.Canyoudescribeitwiththeword“prevent”WhowouldpketohaveatryS1:Wedidn’tplayfootballyesterdaybecauseasuddenrainpreventedus.T:OK.Butwouldyoupleasebeginyoursentencewith“Thesuddenrain…”Who’dpketotryS2.Thesuddenrainpreventedustoplayfootballyesterday.T:Oh,youaresoquick,andyouarealmostright.Dowesay“preventsomebodytodosomething”or“preventsomebody…”S3:Oh.Thesuddenrainpreventedusfromplayingfootballyesterday.T:Perfect.Let’sreadS3’ssentencetogetherandremembertheverbpatternof“prevent”,OK根据该教学片段回答下面四个问题：(1)该教师采取了什么方式引出复习巩固的内容？（5分）(2)当该教师发现学生没有完全掌握所学内容时，采取了什么补救方法？(5分(3)这种补救方法有哪两个优点？（10分）(4)该教师复习巩固所教内容还可以采用其他哪两种方法？（10分）
32下面是英语课堂的三种座位图。根据英语课堂教学实际情况，回答下列问题：(1)分别列出上面座位图的一个优点。(18分)(2)分别分析上面座位图的一种适用情况。(12分)
32根据题目要求完成下列任务，用中文作答。下面片段选自某初中英语课堂教学实录。T:Goodmorning,boysandgirls.Wetalkedabout“Thepresentperfecttense”yesterday,andIhopeyouhavegotsomeideaaboutit.DoyoustillremembertheformsofthetenseS1:Have/Hasdone.T:Youareright,goodboy.AndwhocansayasentencewiththeformS2:Letmetry.WehavelearntEngpshforafewyears.T:Verygood,thankyou.S3:MyfatherhavegonetoHangzhouandoftentellsusaboutitsbeautifulscenerythere.T:Oh,youalsoremembertheform,butthen,whereisyourfatherIshestillinHangzhouorbackhomenowS3:Backhome.T:Oh,Isee,youmeanyourfatherwenttoHangzhousometimeinthepast,andhehascomebackhomefromthere.Andsinceyourfatherisnotyouyourself,notI,nexttimeyoushouldsay“MyfatherhasbeentoHangzhouandoftentellsusaboutitsbeautifulscenerythere”.OK请根据该教学片段回答下面三个问题：(1)该教师的教学有哪些优点？写出2个即可。（8分）(2)该教师发现学生表达错误时，采取了哪四种具体的纠错方式？（8分）(3)再列出其他两种纠错方式，并各举一例说明。（14分）
32根据题目要求完成下列任务，用中文作答。下面是初中英语课堂教学导入活动中的师生对话片段，该单元的话题是“Jobs”。T:Hi,Lily.WhatdoesyourmotherdoS:He...T:Oh,no.Not"he",yourmotherisawoman.Youshoulduse"she"insteadof"he".OKS:...Er...Mm...(不知所措)T:Goon!What′syourmother′sjobS:Heisa...根据上面教学情境回答下列问题：(1)该教师采用了何种纠错方式效果如何你的判断依据是什么(2)该教师的纠错行为对学生的表达有何影响(3)针对该教师的纠错行为，提出两条建议。
年龄
14岁
性别
女
出生地
广东省湛江市
个性
开朗、善良、勤奋
成长过程及成绩
1.八岁开始练习跳水，并在2018年广东跳水锦标赛中崭露头角，获得冠军。2.2021年8月5号，全红婵首次亮相国际比赛，在东京奥运会中取得女子10米跳台冠军。在此次比赛的五次跳水中，她三次获得满分。3.在第14届全国运动会中获得两块跳水金牌。
心愿
照顾家庭；帮助母亲治病。
要求：1、150字左右。（开头已给出，不计入总字数）2、要点齐全，可适当发挥。3、条理清晰，语句通顺，意义连贯，书写规范。参考词汇：TokyoOlympics东京奥运会thewomen’s10-meterPlatformDiving女子10米跳台DivingChampionships跳水锦标赛TheNationalGames全运会Dearfriends,Goodinmorning.ItismyhonortostandheretodayandgiveabriefintroductiontoQuanHongchan._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
小学英语课堂上，小黄同学回答问题时出现口语表达错误，英语教师应该______。
不能有效促进小学英语课堂有效教学的方式方法是______。
在小学英语课堂组织教学时,教师是一位（）,因为小学生年龄小,活泼好动,自控能力较差。
——要求小学英语课堂教学的所有内容和活动都要符合学生不断变化豹真实的兴趣。
A．学生中心原则B．兴趣原则C．交际原则D．直接原则
下面片段选自某初中英语课堂教学实录。Createacontextbypointingtoaboyoragirlintheclassandsay,"He/Sheisaboy/girl.He/ShecomesfromEngland.He/Sheisastudent.He/Shehasasister,andsheisastudent,too.Theyareinthesameschool,butindifferentgrades."Writedownthesentencesontheblackboard.Underlinethenewwordsandphrase(comefrom,student,sister,different)andexplaintheirChinesemeaning.Asktheclasstoreadaloudthewordsandsentencestogetheraftertheteacher.Askthestudentstoworkinpairs:Replace"England"withnamesofotherplaces,andreplace"sister"with"brother"根据该教学片段，从下面四个方面作答。(1)分析该教师的教学意图。(6分)(2)分析该教师采用的两种教学方式。(6分)(3)分析该教师教学中存在的两个主要问题。(10分)(4)针对每个问题提出一条改进建议。(8分)
请列出四种英语听力技能(8分)，并分别写出一句英语课堂教学指令语以培养学生相应的听力技能(12分)。
在英语课堂上，老师让同学们用英语介绍自己喜欢的动漫人物。学生洋洋本想介绍绿巨人，但听到同学们都在说绿巨人笨重不灵活时，他改变了主意，决定介绍动作灵活的蜘蛛侠。洋洋的这种认知方式属于（）。A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型
林老师在英语课堂教学中，设计了根据课文内容描述重新排列图片的教学活动，目的是为了培养学生的思维能力。
根据题目要求完成下列任务，用中文作答。课堂导人是初中英语课堂教学常用的步骤之一。以课文“Christmas”为例，写出四种常见的导入方法并各举一例说明。
根据该教学片段从下面三方面作答（1）分析该片段的教学意图。（5分）（2）说明该教学环节的作用（5分）及其依据。（5分）（3）从三个角度分析该教师下一步教学应该注意的问题。（15分）
下面是一位教师英语课堂上的板书内容截图。PlanrejectedPaperapprovedApplicationwasacceptedby/tothecommitteeSchemesubmittedProposal
根据板书回答下列问题。（1）分析该教学目的。（2）从三个方面分析该板书所体现的教学理念。（3）分析该板书的两个优点和两个缺点。
A.知识，过程，方法B.技能，方法，情感C.知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观D.知识与技能，方法与结果，情感与态度
PPT是英语教师常用的一种教学辅助工具，请简述PPT在语言教学中的两个优点（6分），列举英语课堂教学中使用PPT常见的两个问题（6分），并提出合理使用PPT的两条建议（8分）。
在下列英语课堂教学活动中，交际性最强的是_____。
A.看图讲故事B.根据具体情境模拟购物C.转述一则新闻D.用本课重点表达法进行问答
在英语课堂教学中对教师的语言有哪些要求
完整的英语课堂教学过程通常包括热身、导入、新知呈现、操练、巩固拓展、总结和。
下面是初中英语课堂教学导入活动中的师生对话片段。T:Hi，Lily.WhatdoesyourmotherdoS:He…T:Oh,no.Not“he”,yourmotherisawoman.Youshoulduse“she”insteadof“he”.OKS:Yes…Er…Mm…（不知所措）T:GoonWhat’syourmother’sjobS:Heisa…根据上面教学情境回答下列问题（1）该教师采用了何种纠错方式（5分）效果如何（2分）你的判断依据是什么（3分）（2）该教师的纠错行为对学生的表达有何影响（10分）（3）针对该教师的纠错行为，提出两条建议。（10分）
下面是初中英语课堂教学导入活动中的师生对话片段，请完成下列问题。T:HowdoyoulikethissongDoyouknowthenameofthissongS1:Sorry,Idon’tknow.T:It’sOKDoesanybodyknowthenameofthesongS2:Abetterman.T:ExcellentItisAbetterman.Actually,itissungbyShayneWard.Maybewedon’tknowmuchabouthim.Butheisasinger.Lily,wouldyouliketobeasingerinthefutureS3:No.T:WhatwouldyouliketobeS3:Iwanttobeadoctor.S4:Iwanttobeateacher.（1）请说说该教学活动环节及注意事项。（10分）（2）请谈谈该教学活动环节的设计意图及方法。（10分）（3）请谈谈该教学活动环节存在的问题。（10分）
游戏教学法是小学英语课堂中常用的英语教学方法，英语游戏的组织技能也是小学英语老师必须具备的一种重要教学技能，请简述课堂教学中组织英语教学游戏的基本要求。
英语课堂教学的基本课程从语言技巧的角度可以划分为听力教学、、阅读教学和等四个部分。
请阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务（1）简述在英语课堂中，如何培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力（10分）（2）如指导小学生学习，请拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计句型教学和操练的教学活动并说明理由。（20分）
下面片段选自某初中英语课堂教学实录。请根据该教学片段回答下面三个问题（1）该教师的教学有哪些优点写出两个即可。（8分）（2）该教师发现学生表达错误时，采取了哪四种具体的纠错方式（8分）（3）再列出其他两种纠错方式，并各举一例说明。（14分）
下面片段选自某高中英语课堂教学实录。根据该教学片段回答下面四个问题（1）该教师采取了什么方式引出复习巩固的内容（5分）（2）当该教师发现学生没有完全掌握所学内容时，采取了什么补救方法（5分）（3）这种补救方法有哪两个优点（10分）（4）该教师复习巩固所教内容还可以采用其他哪两种方法（10分）
小组活动（groupwork)是我们英语课堂中的一个重要学习方式。请你根据以下图示，写一篇短文，介绍我们应如何在课堂中展开小组活动，并谈谈你喜欢或不喜欢这种学习方式的理由。GroupworkisoftenorganizedintheEnglishclassroom.Letmeshowyouhowtodoit.
A.概念学习
B.表征学习
C.命题学习
D.分类学习
以学生为主体的英语课堂教学特点之一是让学生成为积极主动的学习者。
错误
正确
A.情境设计
B.语言输入
C.语言内化
D.语言输出
5、简要说明“衔接性(Linkage)原则”在教学设计和课堂教学中的体现，并简述英语课堂教学中的三个主要的衔接手段。
2、英语课堂教学的基本技术环节包括_（）
A：组织教学导入
B：促进对新材料的感知和理解
C：巩固所学的知识
D：作业的布置与批改
小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。这里的学习属于（）
A．概念学习B．表征学习C．命题学习D．分类学习
小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。
在英语课堂教学中，张老师经常通过举办英语沙龙、迷你情景剧的方式鼓励学生积极参与到英语的学习中。张老师此举的目的是（）
A．表现优秀的教学方法B．强化学生主体意识C．劳逸结合D．丰富教学形式
列举英语课堂教学中使用PPT常见的两个问题。
根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
下面片段选自某高中英语课堂教学实录。
根据该教学片段回答下面四个问题（1）该教师采取了什么方式引出复习巩固的内容？（5分）（2）当该教师发现学生没有完全掌握所学内容时，采取了什么补救方法？（5分）（3）这种补救方法有哪两个优点？（10分）（4）该教师复习巩固所教内容还可以采用其他哪两种方法？（10分）
根据题目要求完成下列任务,用中文作答。
下面片段选自某初中英语课堂教学实录。
请根据该教学片段回答下面三个问题（1）该教师的教学有哪些点？写出两个即可。（8分）（2）该教师发现学生表达错误时,采取了哪四种具体的纠错方式？（8分）（3）再列出其他两种纠错方式,并各举一例说明。（14分）
下面是初中英语课堂教学导入活动中的师生对活片段,该单元的话题是“Jobs”
根据上面教学情境回答下列问题（1）该教师采用了何种纠错方式？（5分）效果如何？（2分）你的判断依据是什么？（3分）（2）该教师的纠错行为对学生的表达有何影响？（10分）（3）针对该教师的纠错行为,提出两条建议。（10分）
下面是一位教师英语课堂上的板书内容截图。
根据所给信息从下列三个方面作答。
（1）分析教学目的。（6分）（2）从三个方面分析该板书所体现的教学理念。（12分）（3）分析该板书的两个优点和两个缺点。（12分）
下面是英语课堂的三种座位图。
orderlyrowshorseshoeseparatetables
根据英语课堂教学的实际情况，回答下列问题
（1）分别列出上面座位图的一个优点。（2）分别分析上面座位图的一种适用情况。
下面是一节高中英语课堂教学片段实录。T:Armyourselfwithsunscreen,sunglassesandahatinaperiodofhotweather.SI:HowcanyouarmyourselfYoualreadyhavetwoarms.HowdoyouputonmoreT:Canwefigureoutthemeaningof“arm”fromthetextLookforanotherplacewheretheword“sunscreen”appears.
S2:Inthissentence:“Healthexpertswarnedpeople,whenoutside,toapplysunscreenwithasunprotectionfactor...’’.S3:SoIthink“armyourself9iskindof“apply”.SI:Oh,thatmakessense.IsherightT:Icouldansweryou,butI’dpkeyoutofindoutthemeaningof“arm”inthedictionary...T:GotitCanyouexplainitinEngpshS4:Yes,it’saverb,differentfromthenoun“arm”，meaningtoprovideyourselforotherswithweaponsortoprovidewhatyouneedforatask.T:Nicelydone
根据上面提供的信息，回答下列问题。
（1）该教学片段的语言教学目标和策略教学目标分别是什么？（2）该教师采取了哪三种方法达成上述目标？（3）该教师教学的一个优点和一个缺点分别是什么？
A.予以忽略，以保证教学的顺利进行B.即刻纠正，并帮助学生明白错误所在C.耐心等学生讲完后再予以纠正D.在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠
A.曲调正确B.结合学生生活C.唱得有情感D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用
以下是某初中英语课堂教学片段。
老师同学们上午好今天我们来讲宾语补足语。英语中，有些及物动词后接宾语时，还需要加一个词或短语来补充说明宾语的情况，这样的词或短语叫作宾语补足语。那么请大家从课文中找出几处关于宾语补足语的例句。
e．g．NowwhenpeoplerefertoEnglandyoufindWalesinctudedaswell．
Sototheirsurprisethethreecountriesfoundthemselvesunited．
同学们可以看出，例句中included是作find的宾语补足语，united是作found的宾语补足语。
形容词作宾语补足语时，通常是放在make，get，find，keep，tet等动词的后面。
接下来教师通过“辨识一拓展一理解”的步骤依次具体讲解宾语补足语的其他用法。
根据所提供的信息，从下列三个方面作答
(1)该片段体现了哪种语法教学方法
(2)常见的语法教学方法有哪些
(3)语法教学的课堂模式主要有哪些教学中应该遵循哪些语法教学的原则
以下教学片段选自某初中英语课堂教学实录，阅读后回答问题。T:OKNext,let'sreadthetextandchoosethebestheadingforeachparagraph.Readthepassageandchoosethebestheadingforeachparagraph.(5minuteslater)T:Now,whocanshowustheanswerS1:B,A,C,F,E.T:Youareclever,but,doyouhaveanyotherideasforParagraph3S1:Oh,sorry,It'sD.T:ExcellentNowwehaveknownthemainmeaningofeachparagraph.Thistimelet'sreadeachparagraphcarefully.Then,makeagroupdiscussionandtrytofillintheform.10minutesplease.(10minuteslater.)T:Timeisup.WhichgroupwantstoshowyourformtousOk,Group1.$2:...T:Welldone.DoyouagreewiththemSs:YesT:OK,verygood.(1)分析该教师的教学目标。(10分)(2)该教学片段属于教学中的哪个环节请评析教师在该片段中是如何实现其教学目标的。(10分)(3)请评析该教师的反馈方式。(10分)
在英语课堂上，你的周围有一些学习效率高的同学，他们表现突出，这与他们良好的习惯是分不开的。请就此话题用英语写一篇120词左右的短文，举一两个例子说明他们的良好习惯，并谈谈你的看法。
假定英语课堂上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10出语言错误，每句中最多有两处错误。错误涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加：在缺此处加一个漏字符号（∧），并在其下边该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词。
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.Wecanchosebetweenstayingathomeandtakeatrip.Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyourviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcostmany,yetwecanstilllearnalot.
假如你是李华，新学期开始两个月了，你的英语老师要求你在英语课堂上用英语和同学们交流一下你到学校后的感受。交流内容包括一下要点：
1.校园环境和教学设施；
2.师生给你的印象；
3.对自己的期望。
注意：1.词数100左右；
2.开头和结尾已写好，不计入总次数；
3.可适当增加细节，以使行文连贯。
参考词汇：设备equipment
Hello,everyone,
I’mhonoredtostandheretotellyousomethingaboutmyschoollifeinthepasttwomonths.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Thankyou!
在英语课堂上，你喜欢老师授课时只用英语，还是英语、汉语兼用？某英语杂志社就此话题邀请中学生发表。请你围绕“HowdoyoupreferEnglishclassestobetaughtInEnglishonly,orinbothEnglishandChinese”这个问题，参考所给要点，选择一种授课形式，写一篇英语短文。
授课形式一：只用英语
优点：有助于提高听说能力
缺憾：不易听懂等
结论：……
授课形式二：英语、汉语兼用
优点：易于理解等
缺憾：英语氛围不浓等
注意：1.词数100-120，短文开头已给出（不计入总词数）
2.参考词汇：气氛atmosphere
IprefermyEnglishtobetaughtin
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
短文改错(共10小题,每小题1.5分,满分15分)
假定英语课堂上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文.文中共有10处语言错误,每句中最多有两处.错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏词符号(∧),并在其下面写出该加的词.
删除:把多余的次用斜线(﹨)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词.
注意:1.每处错误及修改均仅限一次.
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分.
MygrandfatherandIenjoyfishing.
OneSundaymorningwegofishingatalake.Wetookoursfishingpolesandheadedforthelake.Assoonaswearrived,sowedroppedthelinesintothewater.Beforewaitingforabouthalfanhour,Iwasbeginningtogetimpatiently.Iwantedtogiveup,andmygrandfathertoldmetowaitalittlelonger.Finally,therewereasuddenpullatthepoleandfishwascaught.Withinthenextfewminute,mygrandfatheralsocaughtafish.
Felthungry,webuiltafirebythelakeandbarbecuedthefish.Itwasdelicious.
书面表达(满分30分)
在英语课堂上，你喜欢你的老师上课时只用英语，还是英语汉语兼用？某英语杂志就此话题邀请中学生发表看法。请你围绕“HowdoyoupreferyourEnglishclassestobetaughtInEnglishonly,orinbothEnglishandChinese”这个话题，参考所给要点，选择一种授课形式，写一篇英语短文。注意：1．只选择一种授课形式；2．词数120个左右
授课形式二：英语汉语兼用
优点：有助于提高听说能力等……
缺憾：不易听懂等……
结论：
优点：易于理解等……
缺憾：英语氛围(atmosphere)不浓等……
IprefermyEnglishclassestobetaughtin__________________________
IprefermyEnglishtobetaughtin___________________________________________
________
随着新课程改革的推进，你校英语课堂教学采用了小组探究的“讨论式”新型教学模式，带来了很多变化。假如你是校学生会主席李华，请你根据以下信息写一篇英语演讲稿，介绍一下这一新型教学模式的优点。
写作要点：
1．在课堂上，学生不但能听，而且有更多的机会表达自己的观点。
2.学生之间相互讨论解决问题，课堂气氛更加活跃，使学生乐于学习。
3.学生互相交流，共同提高。
注意：
1．短文词数不少于100；
2．开头部分已写好，不计入总词数；
3．可根据情况增减细节，详略得当；
4．不能使用真实姓名和学校名称。
Ladiesandgentlemen,
I’mLiHua,ChairmanoftheStudents’Union.Itismygreathonortobeheretosaysomethingaboutthe“discussion”teachingpattern.Asastudent,Iaminfavourofit.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________
Thankyouforyourlistening.
幽默的幼儿英语课堂：老师：苹果，学生A：apple；老师:2个苹果，学生B：twoapple老师：大苹果，熊学生C：iPad。2018年6月，总重96吨的iPhone6手机分几批从郑州通过飞机运往世界各地销售。读苹果产品链示意图(以iPad为例)，回答21-22题。
21.图中显示了iPad生产的
A.工业分散现象B.产业升级现象
C.工业集聚现象D.工业转移现象
22.iPad产品在中国大陆组装主要是因为我国大陆
A.技术先进B.高速铁路等交通的迅速发展
C.教育的发展使劳动力素质提高D.拥有廉价的劳动力
书面表达（满分25分）
47.在英语课堂上，老师围绕“HowdoyoupreferyourEnglishclassestobetaughtInEnglishonly,orinbothEnglishandChinese”这个话题让同学展开讨论。你喜欢老师授课时只用英语，还是英语、汉语兼用？参考所给要点，选择一种授课形式，请将你的看法写成e-mail发给老师。内容可做适当补充。
授课形式一:只用英语
原因：听、说越来越重要……
优点：有助于提高听说能力，……
缺点:不易听懂，放弃……
结论：所以……
授课形式二:英语、汉语兼用
原因：学生词汇较少……
优点：易于理解，对英语产生兴趣……
缺点:如果只讲汉语，缺少英语氛围……
注意：1.词数：80字左右，短文开头已经给出,不计入总数
2.参考词汇：atmosphere氛围improve提高
ability能力smallvocabulary词汇较少
To:MsLi
From:Kate
Date:Oct.15.2008
Subject:IpreferEnglishclassestobetaughtin----
IpreferourEnglishclassestobetaughtin______________
短文改错（共10小题，每小题1分，满分10分）
假定英语课堂上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在该符号下面写出该加的词。
注意：1.每处错误及修改均仅限一词；
friends,
Itisrealagoodchancetohavemetallofyouhere.WehavespentseveralpreciousweekendinlearningintheEnglishClub.Althoughwehavebeenmembersforashortperiodoftimes,wehavemadeagreatprogress.Thatisbecauseweareallveryactiveandtheactivitiesarenotonlyenjoyableandalsohelpless.Besides,theforeignteachershereworkhardandtryhisbesttomaketheactivitieslivelyandinterested.IamverypleasedtosaythatallofusgreatlyimprovedourspokenEnglishsofar.Iamlookingforwardtoseeallofyouagaininthenearfuture!
Yourssincerely,
LiHua
写作(15%)
在英语课堂上，你喜欢你的老师授课时只用英语，还是英语、汉语兼用？某英语杂志社就此话题邀请中学生发表看法。请你围绕“HowdoyoupreferyourEnglishclassestobetaughtInEnglish,orinbothEnglishandChinese”这个问题，选择一种授课形式，写一篇英语短文。授课形式一：只用英语优点：有助于提高听说能力等
缺憾：不易听懂等结论：…
授课形式二：英语、汉语兼用优点：易于理解等
缺憾：英语氛围不浓等结论：……
注意：词数100~120，开头已给出(不计词数)。参考词汇：atmosphere氛围IprefermyEnglishclassestobetaughtin...
书面表达
在英语课堂上，你喜欢你的老师上课时只用英语，还是英语汉语兼用？某英语杂志就此话题邀请中学生发表看法。请你围绕“HowdoyoupreferyourEnglishclassestobetaughtInEnglishonly,orinbothEnglishandChinese”这个话题，参考所给要点，选择一种授课形式，写一篇英语短文。
注意：1．只选择一种授课形式；
2．词数120个左右
授课形式一：只用英语授课形式二：英语汉语兼用
优点：有助于提高听说能力等……优点：易于理解等……
缺憾：不易听懂等……缺憾：英语氛围不浓等……
结论：……结论：……
写作（25分）
在英语课堂上，你喜欢你的老师授课时只用英语，还是英语、汉语兼用？某英语杂志社就此话题请中学生发表看法。请你围绕“HowdoyoupreferEnglishclassestobetaughtInEnglishonly,orinbothEnglishandChinese”这个问题，参考所给要点，选择一种授课形式，写一篇英语短文。
1、授课形式一：只用英语
优点：有助于提高听说能力等……缺憾：不易听懂等……
2、授课形式二：英语、汉语兼用
优点：易于理解等……缺憾：英语氛围不浓等……
注意：词数100-120，短文开头已给出（不计入词数）。
IprefermyEnglishclassestobetaughtin...________________________
_______________________________________________________________________
下面是初中英语课堂教学导入活动中的师生对话片段。T:Hi，Lily.WhatdoesyourmotherdoS:He…T:Oh,no.Not“he”,yourmotherisawoman.Youshoulduse“she”insteadof“he”.OKS:Yes…Er…Mm…（不知所措）T:GoonWhat’syourmother’sjobS:Heisa…根据上面教学情境回答下列问题（1）该教师采用了何种纠错方式？（5分）效果如何？（2分）你的判断依据是什么？（3分）（2）该教师的纠错行为对学生的表达有何影响？（10分）（3）针对该教师的纠错行为，提出两条建议。（10分）
在小学英语课堂上唱英语歌，应要求()A、曲调正确B、结合学生生活C、唱得有情感D、重在唱会歌词，起到背诵英语材料的作用
小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏贝尔的学习分类,这里的学习属于（）A、概念学习B、表征学习C、命题学习D、分类学习
下面是一位教师的英语课堂教学片段。Teacher:Goodmorningclass!Wehadawonderfulpartyyesterday....Jack,whywereyou***Jack(inalowvoice):Igotafeverandwenttoseeadoctor.Teacher:Iamsorry.1can'thearyou.Tom,what***JacksayTom:Hegotafever***wenttoseethedoctor.Teacher:Oh,Jacksaidthathehadgotafeverandgonetoseethedoctor.Nowwearegoingtolearntheindirectspeech.(单一主观题)分析该片段的****。(5分)(单一主观题)说明该教学环节的作用(5分)及其依据。(5分)(单一主观题)从三个角度分析该教师***教学应该注意的问题。(15分)
下面是两位教师的英语课堂教学实录。T:Turntopage21,andtellmeyouranswertoquestion1"Canthedriverseethebusinthepicture"S1:Yes,hecan.T:Yes,hecanDoyoureallythinksoInthefirstparagraph,thereisasentence"Ononesidethemountainrisessteeply;ontheothersidethereisasheerdrop.It'sabend".WhatdoesitmeanSI:No,hecan't,asthereisabendontheroad.T:Quiteright.T:WhyisthemarathonthelastOlympiceventS2:Idon'tknow.T:DidyoulistentomecarefullyS2:...T:Youcansitdown.根据所给信息从下列三个方面作答。(1)请简析两位教师的反馈方法。(10分)(2)材料一体现了教师在课堂中的哪些角色教师在教学中常扮演的角色还有哪些(8分)(3)请对材料二中教师的反馈方式进行改进。(12分)
A、表征学习；
B、概念学习；
C、命题学习；
D、发现学习；
A、曲调准确
B、唱得有情感
C、结合学生生活
D、重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用
A、曲调正确
B、结合学生生活
C、唱得有情感
应该
嚼口香糖能够清洁牙齿、消除紧张
不应该
嚼口香糖有噪音会影响他人、污染环境
你的观点
注意:1.词数100左右;2.可以适当增加细节,以使行文连贯。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(材料)下面是一位教师的英语课堂教学片段。Teacher:Goodmorningclass!Wehadawonderfulpartyyesterday....Jack,whywereyou***Jack(inalowvoice):Igotafeverandwenttoseeadoctor.Teacher:Iamsorry.1can'thearyou.Tom,what***JacksayTom:Hegotafever***wenttoseethedoctor.Teacher:Oh,Jacksaidthathehadgotafeverandgonetoseethedoctor.Nowwearegoingtolearntheindirectspeech.(单一主观题)分析该片段的****。(5分)(单一主观题)说明该教学环节的作用(5分)及其依据。(5分)(单一主观题)从三个角度分析该教师***教学应该注意的问题。(15分)
下面是某高中英语课堂的教学片段。T:Next,Iwillprovideyouseveralpairsofsentences,andyoushouldcombinethemintoonebyusingtherelativepronouns.Group1:Thewomanisadoctor.~Shelivesnextdoor.Group2:Weknowalotofpeople.~TheyliveinLondon.Group3:TheOlympicGamesareheldeveryfouryears.~ItwasheldinBeijingin2008.S1:Thewomanwholivesnextdoorisadoctor.S2:WeknowalotofpeoplewholiveinLondon.S3:TheOlympicGamesthatareheldeveryfouryearswasheldinBeijingin2008.T:Goodjob!We'vegotfamiliarwiththeusageofrelativepronouns.Next,workingroupsandtalkaboutoneofyourfavoritemoviesorplaces.Pleaseuseatleast2sentenceswithrelativepronouns.10minuteslater,let'ssharetogether.……T:Welldone.Afterclass,thehomeworkis...根据所给信息从下列三个方面作答。(1)该片段呈现的是英语教学的什么课型它属于该课型的哪个环节(8分)(2)分析该片段的教学目标。(10分)(3)评析该教师教学活动中的优点。(12分)
下面是一节高中英语课堂教学片段实录。
T:Armyourselfwithsunscreen,sunglassesandahatinaperiodofhotweather.
S1:HowcanyouarmyourselfYoualreadyhavetwoarms
—howdoyouputonmore
T:Canwefigureoutthemeaningof“arm”fromthetextLookforanotherplacewheretheword“sunscreen”appears.S2:Inthissentence:“Healthexpertswarnedpeople,whenoutside,toapplysunscreenwithasunprotectionfactor…”
S3:SoIthink“armyourself”iskindof“apply”.S1:Oh,thatmakessense.Isheright
T:Icouldansweryou,butI’dlikeyoutofindoutthemeaningof“arm”inthedictionary.
…
T:GotitCanyouexplainitinEnglish
S4:Yes,it’saverb,differentfromthenoun“arm”,meaningtoprovideyourselforotherswithweaponsortoprovidewhatyouneedforatask.
T:Nicelydone!
根据上面提供的信息，回答下列问题
（1）该教学片段的语言教学目标和策略目标分别是什么？（8分）
（2）该教师采取了哪三种方法达成上述目标（12分）
（3）该教师教学的一个优点和一个缺点分别是什么？（10分）
PPT是英语教师常用的一种教学辅助工具，请简述PPT在语言教学中的两个优点(6分)，列举英语课堂教学中使用PPT常见的两个问题(63J")，并提出合理使用PPT的两条建议(8分)。(3)该教师可以从哪三个方面对此评价表进行改进(12分)
下面是某高中英语课堂的教学片段。T:Next,Iwillprovideyouseveralpairsofsentences,andyoushouldcombinethemintoonebyusingtherelativepronouns.Group1:Thewomanisadoctor.+Shelivesnextdoor.Group2:Weknowalotofpeople.+TheyliveinLondon.Group3:TheOlympicGamesareheldeveryfouryears.+ItwasheldinBeijingin2008.S1:Thewomanwholivesnextdoorisadoctor.S2:WeknowalotofpeoplewholiveinLondon.S3:TheOlympicGamesthatareheldeveryfouryearswasheldinBeijingin2008.T:Goodjob!We'vegotfamiliarwiththeusageofrelativepronouns.Next,workingroupsandtalkaboutoneofyourfavoritemoviesorplaces.Pleaseuseatleast2sentenceswithrelativepronouns.10minuteslater,let'ssharetogether.T:Welldone.Afterclass,thehomeworkis...根据所给信息从下列三个方面作答。(1)该片段呈现的是英语教学的什么课型它属于该课型的哪个环节(8分)(2)分析该片段的教学目标。(10分)(3)评析该教师教学活动中的优点。(12分)
教学目标是课堂教学诸因素的核心，它明确课堂上学生应掌握什么，掌握到什么程度。简述教师应如何设定英语课堂的教学目标(10分)，并说明教学目标应如何表述(10分)。
下面是某初中英语课堂教学片段。T:OK!Next,let'sreadthetextandchoosethebestheadingforeachparagraph.(5minuteslater)Now,whocanshowustheanswerS1:B,A,C,F,E.T:Youareclever,but,doyouhaveanyotherideasforParagraph3S1:Oh,sorry.It'sD.T:Excellent.Nowwehaveknownthemainideaofeachparagraph.Thistimelet'sreadeachparagraphcarefully.Then,makeagroupdiscussionandtrytofillintheform.10minutesplease.(10minuteslater)Whichgroupwantstoshowyourformtous.9OK,Group1.Group1:...T:Welldone.DoyouagreewiththemSs:Yes!T:OK,verygood.根据所提供的信息，从下列三个方面作答(1)分析该教师的教学目标。(10分)(2)该教学片段属于教学中的哪个环节请评析教师在该片段中是如何实现其教学目标的。(10分)(3)请评析该教师的反馈方式。(10分)
下列为两个英语课堂教学片段片段1一节小学词汇课上，一位男生看着教师展示的单词图片说“ruler!”声音响亮，发音准确。教师马上竖起大拇指，与全班学生一起说“Good，Good，verygood!”并且，课堂上响起了整齐又响亮的掌声。课堂上出现了十几次这样的评价。片段2在初中二年级的课堂上，同桌之间按教师的要求进行pairwork，然后教师请一对学生表演，学生表演后，教师与全班学生一起说“Great，great，excellent!”但是，学生的声音不太洪亮，也不太整齐。根据所提供的信息，从下列两个方面作答(1)结合片段1和片段2，分析为何相同的教学评价产生了不同的效果。(15分)(2)针对片段2所存在的问题，提出三条合理化建议。(15分)
Brainstorming是英语课堂教学中常用的教学技巧。请举例说明其含义(10分)，并简述这一技巧在英语教学中的意义(10分)。
简要说明“衔接性(Linkage)原则”在教学设计和课堂教学中的体现(10分)，并简述英语课堂教学中的三个主要的衔接手段(10分)。
下面片段来自某初中英语课堂教学实录。T:Goodmorning,boysandgirls.Wetalkedabout"Thepresentperfecttense"yesterday,andIhopeyouhavegotsomeideaaboutit.DoyoustillremembertheformsofthetenseS1:Have/Hasdone.T:Youareright,goodboy.AndwhocansayasentencewiththeformS2:Letmetry.WehavelearntEnglishforafewyears.T:Verygood,thankyou.S3:MyfatherhavegonetoHangzhouandoftentellsusaboutitsbeautifulscenerythere.T:Oh,youalsoremembertheform,butthen,whereisyourfatherIshestillinHangzhouorbackhomenowS3:Backhome.T:Oh,Isee,youmeanyourfatherwenttoHangzhousometimeinthepast.Andhehascomebackhomefromthere.Andsinceyourfatherisnotyouyourself,notI,nexttimeyoushouldsay"MyfatherhasbeentoHangzhouandoftentellsusaboutitsbeautifulscenerythere".OK请根据该教学片段回答下面三个问题(1)该教师的教学有哪些优点写出2个即可。(8分)(2)该教师发现学生表达错误时，采取了哪四种具体的纠错方式(8分)(3)再列出其他两种纠错方式，并各举一例说明。(14分)
下面片段选自某高中英语课堂教学实录。T..Goodmorning,boysandgirls.Wetalkedaboutsomeverbsyesterday.NowI′dliketoseewhetheryouhavelearnedtousethem.AreyoureadySs:Yes.T:Listen!Yesterday,youweregoingtoplayfootballafterschoolwhenitbegantorain,soyoutidn′tdoit.Canyoudescribeitwiththeword"prevent"WhowouldliketohaveatryS1:Wedidn′tplayfootballyesterdaybecauseasuddenrainpreventedus.T:OK.Butwouldyoupleasebeginyoursentencewith"Thesuddenrain..."Who′dliketotryS2:Thesuddenrainpreventedustoplayfootballyesterday.T:Oh,youaresoquick,andyouarealmostright.Dowesay"preventsomebodytodosomething"or"preventsomebody..."S3:Oh.Thesuddenrainpreventedusfromplayingfootballyesterday.T:Prefect.Let′sreadS3′ssentencetogetherandremembertheverbpatternof“prevent”，OK根据该教学片段回答下面四个问题(1)该教师采取了什么方式引出复习巩固的内容(5分)(2)当该教师发现学生没有完全掌握所学内容时，采取了什么补救方法(5分)(3)这种补救方法有哪两个优点(10分)(4)该教师复习巩固所教内容还可以采用其他哪两种方法(10分)
小学英语课堂教学的特点是__________。
A．直观性B．实践性C．趣味性D．实用性
以下片段选自某节英语课堂教学实录，阅读并回答问题。T:...Youallhavefinishedthewritingabouthowtoprotectourenvironment,rightOk,now,it′stimetocheckintermsofthegrammar,punctuationpointandspelling.S:(checkingtime)T:Ok,now,whowouldliketoshareyourpapersAnna:...Weshouldn′tthrowrubbisheverywhere...T:Yourideasarealittleshallow,andtheorganizationisalittledisordered.根据上面的教学片段回答下面三个问题(1)该片段呈现的是英语教学的什么课型它属于该课型的哪个阶段(4分)(2)这节课的教学重难点是什么(8分)(3)分析该教师在这一阶段存在的主要问题，并提出相应的改进建议。(18分)
学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于()。
请简述英语课堂教学中教师创设信息差活动(informationgapactivity)的意义(至少三方面)及其注意事项，并举例说明。
英语课堂的基本课型从语言技能的角度可以划分为听力教学、__________、阅读教学和__________等四个部分。
情景教学法是小学英语课堂中常用的教学法。掌握情景教学法的创设是上好一堂英语课的重要条件，请列举并阐述小学英语课堂中三种创设情景的方法。(5分)
游戏教学法是小学英语课堂中常用的教学方法。英语游戏的组织技能也是小学英语教师必须具备的重要的一种教学技能，请简述课堂教学中组织英语教学游戏的基本要求。(5分)
课堂导人是初中英语课堂教学常用的步骤之一。以课文“Christmas”为例，写出四种常见的导入方法并各举一例说明。
如何做好中学英语课堂教学设计
运用直接法的英语课堂教学活动一般具有哪些特点
英语课堂教学中培养学生的兴趣和积极性，教学就要适合学生的年龄特征、班级情况和__________。
A明确纠错并提出批评
B提供典型样板
C给出错学生重新尝试的机会
D明确纠错并提出表扬
作文英语课交流
人们越来越提倡在英语课堂中有更多的交流
2.通过交流，教师与学生都能从中获益
3.我的观点
在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应（）。
A.予以忽略，以保证教学的顺利进行
B.即刻纠正，并帮助学生明白错误所在
C.耐心等学生讲完后再予以纠正
D.在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠
五年级上册英语课堂练习册答案A版Unit2Lesson2
五年级上册英语课堂练习册答案A版Unit2Lesson3
五年级上册英语课堂练习册答案A版Unit3Lesson1
五年级上册英语课堂练习册答案A版Unit3Lesson2
五年级上册英语课堂练习册答案A版Recycle1
五年级上册英语课堂练习册答案A版Unit4Lesson1
五年级上册英语课堂练习册答案A版Unit4Lesson2
五年级上册英语课堂练习册答案A版Unit4Lesson3
五年级上册英语课堂练习册答案A版Unit5Lesson2
四年级上册英语课堂练习册答案A版Unit1Lesson1
四年级上册英语课堂练习册答案A版Unit1Lesson3
四年级上册英语课堂练习册答案A版Unit2Lesson1
四年级上册英语课堂练习册答案A版Unit2Lesson2
四年级上册英语课堂练习册答案A版Unit2Lesson3
四年级上册英语课堂练习册答案A版Unit3Lesson2
四年级上册英语课堂练习册答案A版Unit3Lesson3
四年级上册英语课堂练习册答案A版Recycle1
四年级上册英语课堂练习册答案A版Unit4Lesson1
四年级上册英语课堂练习册答案A版Unit4Lesson2
四年级上册英语课堂练习册答案A版Unit3Lesson1
四年级上册英语课堂练习册答案A版Unit5Lesson2
七年级上册英语课堂练习册答案A版StarterUnits1-3基础达标
七年级上册英语课堂练习册答案A版StarterUnits1-3综合运用