从乡村振兴战略发展以来，成功将乡村振兴战略转变为具体实践，充分证明了乡村振兴可行性。地方图书馆作为区域文化与信息资源集散地，承担着推动当地经济、文化与教育进步的重要使命。基于区域发展整体视角下，地方高校图书馆在促进乡村文化振兴中扮演着重要角色，利用其所具有的资源、人才与技术优势，能有效协助与解决乡村文化复兴中遇到的挑战，助推乡村文化复兴战略的有序实施。
信息时代到来，让信息技术开始应用于各行各业中，带来了翻天覆地的变化。因此，应全方位发挥先进信息技术的作用，为乡村资源保护与产业振兴助力。首先，深入实际，挖掘与保护乡村资源。乡村振兴首要任务应了解与精准把握自然、社会、文化等资源。只有做到知根知底，方能有效保护资源。此过程中，可利用先进信息技术，如数字化记录、大数据分析技术等，对资源深入挖掘、系统整理与有效保护，为传承与弘扬乡村文化铺垫，将其转变成乡村文化发展的强大助力。其次，推动乡村文化产业繁荣发展。乡村地区拥有着诸多的宝贵文化与多项产品，应针对乡村地区的实际情况，以信息技术形式，对传统手工艺或非遗项目，实施数字化记录与宣传，以此丰富乡村特色馆藏资源与挖掘独特资源，扩大乡村文化的作用，为保护与传承乡村文化创造有利条件。尤其是要发挥文旅融合政策优势，整合乡村建筑、文化、民俗、手工艺品等资源，助推乡村产业发展，为乡村振兴注入新活力。
地方高校图书馆助推乡村文化振兴时，应联合多方力量，开展乡村阅读推广活动，共筑乡村阅读生态。首先，创新阅读推广形式。乡村阅读推广作为政府所主导的惠民工程，仅依靠政府力量远远不够，应联合政府、教育机构、文化团体及社会各界力量，根据乡村实际情况，采取灵活多样的阅读推广形式。如举办阅读讲座、亲子共读、农技培训、文化沙龙等活动，吸引不同年龄层次的村民参与，营造良好的阅读氛围。其次，定制阅读推广内容。乡村阅读推广活动应对接乡村读者实际需求，量身定制阅读推广内容。如，针对文化程度不高的老年人开展有声阅读服务，满足其听觉享受；对留守妇女，提供对应的家庭教育指导，捐赠此方面图书，或是举办讲座，使其教育水平提高。通过精准对接需求，让阅读推广更具有实效性。最后，推广免费的数字资源，实现资源共享。在此环节中，可利用好国家图书馆、各省图书馆所提供的免费优质资源，为乡村读者提供与传授使用数字资源的方法，如，引入国图公开课、数字图书馆推广工程等，让读者便捷获取丰富的在线学习资源，拓宽知识视野，提升文化素养。
乡村地区有着大量的留守儿童，此类儿童由于长期与父母分隔两地，在心理、生理以及文化教育层面遭受着诸多困境，给其健康成长带来了危害。因此，应针对乡村留守儿童等特殊群体，给予特别关爱与教育支持。《中国儿童发展纲要（2011-2020年)》也强调应增加基层图书馆数量，营造儿童阅读氛围。据此，地方高校图书馆促进乡村文化振兴中，应落实此举措，为儿童提供优质阅读，提升其整体素养。具体而言，应设立留守儿童阅读角、开展心理健康教育、组织夏令营等活动，丰富他们的精神文化生活，增强自信心与归属感。同时，加强与留守儿童家庭的沟通联系，形成家校共育的良好机制，促使留守儿童健康成长。通过采用此举措，能提升留守儿童的心理素质、综合素质，从而为乡村振兴培育更多有知识、有技能、有梦想的原生力量。
地方高校图书馆对乡村文化振兴的顺利实施具有重要作用，应充分发挥自身的辅助作用，积极主动参与到乡村文化振兴工作中，以便能为乡村文化振兴提供更多的信息资源、人才资源，助推乡村振兴战略的顺利实现。