在我们平时日常生活中，每天基本都会经历壹些事情，这些事可能发生在学校、教室、图书馆、上学的路上、小区里、街上、商场、游乐园......这些事情可能平平时常、普普通通，也可能对我们来说又十分特殊，十分值得纪念，比如第一次干了什么事，第一次学了什么，那么怎么把这些特殊的小事做为材料来写成一篇好的作文呢？语文老师教给你
首要任务是我们要按照題目，选定某件事。这件事可以是游玩、可以是做饭、可以是任何你觉得有含义的事情。
然后才你就必须要对这件事做好认真回忆,并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或真理这里，或找出他闪光的地方。
找到了这件事特殊的地方，我们就应当动笔写作了，具体写作方法老师用图片教给你！
三年级孩子刚刚接触命題作文，不用过多的字数要求，但孩子要把事情叙述清楚才行，有开头、有流程、有结尾，在保障文体结构完整的状况下多用壹些我们学到的修辞方法，描写方法才好。
做为孩子写命題作文的基础环节，家长也必须督促孩子认真完成作文要求。一定不要应付公事，草草了事。
三年级作文教学较二年级有了一个较大的提高。就人教版教材而言，上册书中，前四单元写作重点是:记一次活动；后四单元写作重点是:一是风景描写，二是通过一两个简单事件表象人物，侧重于后者。下面具体分析一下:
⑵风景描写。可通过特点表象景色，能按必需的顺序展开描写，结构大多数使用“总——分”形式。
通过一两个简单事件表象人物是后半学期重点写作考查点。确定表达对象，我的妈妈、我的同学等。怎么选具体事例表达人物特征，是写作关键。如妈妈疼爱我，同学乐于助人等，学会围绕要表象的人物主題组织材料，与此同时要有必需的人物外貌描写。
作文要求上，能围绕主題展开描写，内容具体；语句通顺，要有段落；标点用一般良好，大多数不少于300字。写作作文格式很至关重要，并且字数不可以太少的。
首要任务是，做为曾经也为作文头痛的笔者，也和小伙伴们相同，首要任务是就是头疼題材。
写那种老題材吧？好像不新颖，写那种新颖的吧，貌似也没什么可写。
这里纠正小伙伴们一个观点，就是不写以前写过的題材。关于題材，假如实在是想不到要写什么，你可以就写那几个老題材，例如，“送伞”，“考试失败，父母（同学）鼓励我”的題材。
虽然这些題材看起来很老，但假如你描写仔细，相同是篇佳作。
除此之外，就是小伙伴们可以写以前写过的題材，在拿到一个作文題时仔细想想，以前写过的XX事能不可以用到这一作文里面，假如能用，接着想想，上次写的那篇，有什么不足的地方，这次可以改正，接着即可动笔写了！这同样是在不知不觉得提高我们自己的作文能力。你要知道，无论你把这一題材写了多少遍，但至少，在中考，高考里面，摆在阅卷老师面前的就是一篇新作文，一个从没读过的題材。
怎么写好作文？
然后才，提倡小伙伴们在考场写作文的情况下，写一个提纲。这样子就能防止我们自己写跑題了。
当然，这一视我们自己的状况而定。
二就是題目了，題材想完后就是命題了。
假如是命題作文，那么这样就怎么回事，但假如是话題作文或是半命題作文，那么必需要要注意，題目必需要和你的主旨扣得紧，而且，也必须命一个好点題的題目。除此之外，还是要要注意作文題目的范围不可以太大了。
三就是开头。可能非常多人基本都听说过，有些老师改作文只看开头和结尾，虽然我不清楚这是并不是真的，但这足以表明一个好的开头，绝对十分至关重要。毕竟，你的开头会给阅卷老师第一印象，而这第一印象就是你的写作功底。
关于开头，这里给出几种模式：
1.写題记。
2.用环境描写开头。又可以渲染气氛又能烘托心情。
3.可以考虑用人物的对话来开头。
除此之外，开头要注意简介，决不可以太长，入題要快，决不可以在开头留下来太多的议论和抒情。
其次，提倡在开头就点題，点題并未必要“直点”，借助于反衬来点題也可。
例如題目要求写温暖，开头写寒冷行不行？当然可以。
然后才就是内容了。
要注意，内容里最好是能时时点題，这样子也能让阅卷老师感到你扣題很紧。
然后才呢，可以将事情写得有波澜。能有环境描写，能有细节描写。
最后，就是结尾。
前面已经说过，开头和结尾基本都至关重要。
除此之外，结尾时，最好是能升华中心，升华主旨，记得结尾必需要点題。
最好是呢，能发表一下个人对事件的看法。
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最后，希望每次考完试写写作文自评，假如可以的话呢，还可以找老师面评作文，长期以来，你的作文水平必需能提高。
暑假记事
在我七岁生日那天，同学郭文俊送给我一本课外书。我看到那本书的书名叫《科学好好玩——恐龙来了，快跑！》，心里很开心。
这是我十分喜欢的恐龙书。我马上就看了起来。我知道了恐龙的非常多知识，如恐龙出来的年代、恐龙的分类，灭绝的原因等。
通过阅读这本书，我知道了恐龙可以包括植食性恐龙和肉食性恐龙。好多种恐龙啊：有非常大的，也有很小的；有很凶猛的，也有很温顺的，真有趣。
我还知道了安琪龙的身长大小为0.9米，体重27公斤；腔骨龙身长10米，体重4吨，等等。我还知道了伤齿龙最聪明，霸王龙最凶猛。
科学家们对恐龙灭绝提出了非常多的说法。如“火山论”，也有说是由于阳光中过量的紫外线影响到了恐龙的灭绝。但最有力的说法是小行星撞击地球而影响到了恐龙的广泛死亡直至灭绝。
书真是好物品啊。我们可以从中学到非常多有用的知识。
1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界紧密的联络，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下来深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表象人物性格、精神面貌和思想品质。
2.语言描写有对话和独白两种。
3.响应描写
是通过人物的行动、响应，来表象人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、响应，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不但要听他怎么说，更要卡他怎么做，正所谓听其言，观其行，因而，响应描写是直揭刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写活的至关重要手段。那么，怎麽样描写人物的响应呢
首要任务是，要选关键性的响应来写。一个人做事的情况下，会有非常多响应。但他们不可能、也沒有必要把这些响应一个不少地基本都写出来。这样就要求选有些关键性的、最有意义的响应来写。
其次，要写准确。同一个响应可以用非常多动词来代表，但只有有些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写活。有一位作家说过，最难的并不是写响应，而是写出有特点的响应，从响应中写出人来。
4.心理描写
小学生（xiaoxue.chazidian.com）作文时，大多使用第一人称(我活我们)，使用这样的人称作文，就不可以用他想的形式来写人物的心理活动，由于我不可能钻到别人家的脑子里去看。这个时候，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、响应左右功夫，这样子可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用我想之外，还可以使用以下几种方法。
(1)提出问題，引入所想的内容。
(2)用假设，流露心理活动。
(3)字里行间，流露着想。
(4)直揭抒发心中所想。
有一次，哥哥的学校组织一次足球比赛，他让我去给他加油，我就去了。
我哥哥在飞龙队，对手是雄师队。9点整比赛开始了，对方一个队员带球冲到球门前，一个大力球，唉，让他进了。一会儿，我哥哥又带球前进，他使劲踢了出去，呀，只差一点。这个时候，上半场比赛结束，1：0。
下半场比赛开始，我方队员又带球前进，一个飞球，“好球”进了。有了得分，我方士气大振。乘胜追击又进一球。对方急了，拼命把我方队员脚下的球抢了过去，“嗖”的一声，他们也进了一球，把比分追平。我方也不一定示弱，你看，我哥哥又带球前进，“加油”我使劲喊，“嗨”他大叫一声，一个飞球进了。哨声响了，比赛结束。
我们飞龙队以3：2战胜了雄师队。
篇二：我的小天地
我家在农机厂家属院，我的房间在南边，推开门，最显眼的就是一张大大的床，床上铺着深红的床单，上面有一朵大红花，旁边有非常多小白花，十分好看。
床头中间有个盒子，能放非常多物品，有玩具、水、手机等。
床中间摆放一个毛茸茸的小熊猫，它天天陪伴我。我快乐的情况下，它会对我笑；我烦恼的情况下，它会逗我乐。我十分喜欢它。
我的小天地里还有一个写字台，写字台上有书、复读机等。它们能帮助我学习，我爱他们。
妈妈还在墙边摆放了花，妈妈说：“这些花能呼出非常多氧气，让室内维持空气新鲜，对健康有益。”于是，我经常给花浇水。
在我的小天地里，我写完做业的情况下，就和小熊自由自在的玩。有时候，我给小熊讲故事；有时候给她唱歌。小熊总是笑眯眯的，好像在说：“好好听哟，我太喜欢乐。”
快乐的与此同时，我也有烦恼。
这样就是我的小天地，我爱我的小天地。
大自然是美丽既神秘的，但如果是我们不可以接触他们。就好比如一棵大树吧，它越高我们就越碰不到。但是动物园就不相同了。
大象给我留下来的印象最深刻！它长着一双大大的耳朵像两把大大的蒲扇，鼻子长长的像一根长长的水管，一直走来走去，似乎在思考着什么难題。往里走去，我看到了“鳄鱼池”3个大字，我便往里走去。只见池里躺着几十条鳄鱼，一动不动，像是雕像。旁边还有同学说：“这必需是假的，不可能是真的。”突然，有一只鳄鱼动了起来，尾巴一甩，惊醒了旁边一条鳄鱼。我说：“原来基本都是真的呀！”走着走着，同学们又来到了熊猫馆，里面有一只熊猫长得很可爱。黑黑的眼圈像戴上了一副墨镜。鼻子黑黑的，像一颗大黑豆。他一天要花10到14小时来吃竹子呢！接着我又看到了东北虎，她全身金黄，上面还有黑色的斑纹，看起来可威严了！我们又来到了猴山，看到了猴子，灰色猴子尾巴特别长，他们用尾巴勾住树枝倒挂在树上，荡来荡去，像荡秋千相同。当他们停住时，又像葫芦架上挂着的葫芦。我还看到了鹦鹉，鹦鹉的嘴巴如同一把钳子，身体五颜六色的，像穿上了一身五彩的针织衫。
作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主題意义的文体。作文包括小学作文，中学作文，大学作文（论文）。
小学作文包括，大多数3年级的作文字数大约有300字。4、5年级的作文400~300字上下，6年级的作文600~300字上下，初高中的大多数在800~一千字上下，作文体裁包含：记叙文，就说明文，应用文，议论文，散文，诗歌。
写作方法：
作文一：我的语文老师
我的学校，有花，有草，今天，我要介绍的并不是花草树木，而是我的语文老师。我的语文老师，有一个乌黑乌黑的头发，炯炯有神的大眼睛，老师的大眼睛可厉害啦！老师的眼睛简直跟孙悟空的火眼金睛相同。老师好烦哦！由于老师要我们买作文本，家联本，采蜜本……本子。简直就是想让我们爸爸妈妈的钱“飞走”嘛！老师还很严格，不遵循老师的格式写，你就必须要做好“罚抄预备”了。这样就是我的语文老师，一个厉害的语文老师。
作文二：严厉的妈妈
我的妈妈戴着眼镜，个子不算高，有的情况下我不认真地做完做业就出去玩，妈妈的脸就“由晴转阴”。我得连忙跑回家重做做业。
有一次我做完做业就开始看电视。妈妈说：“你做完做业了吗？”我说：“做完了。”妈妈说：“你给我拿出来，我检测检测。”我就拿出了做业，妈妈就在那检测我做的做业，妈妈看了一会儿，气地怒发冲冠，就给我撕了做业，大声喊道：“这么粗心，重做！”我就“打雷下雨”开了。妈妈看见了，還是让我重做。我又写了一遍，做完了，妈妈看了看，微笑着对我说：“第二次写的又认真，又没出错，要继续努力。”我高兴起来啦！妈妈看了看时钟，温柔的对我说：“九点了，你应当睡觉了。”我就整理了一下我们自己的书包，洗了洗，睡觉了。
这样就是又严厉又爱我的好妈妈哦！
作文三：平凡的女孩
一个长着黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那张能说会道的嘴巴的女孩。你知道她是谁吗？哈哈，那么就是我！一个平凡的女孩。
平凡的我，却参加了不少大赛。如：英语风采大赛（决赛)、湖州新概念作文大赛、小作者投稿大赛……比赛中，我坚持不懈、永不放弃，获得了优异的成绩，失败了我也不一定气馁。由于爸爸妈妈从小就教育我：失败是成功之母。只需能在“跑道”上从新站起来，就能成功。当然也少不了老师的细心教导。
我不但在学习上努力，在日常生活中也相同。我很爱运动，特别是爬山。虽然我爬的山不多，但如果是，我觉得无论是普通的還是远近闻名的山，我都是可以能从中体会到大自然的优美旋律。爬山虽然很累，但如果是你能和大自然做一次次的亲密接触，让整个人基本都心旷神怡。理所当然，爬山同样是我最喜欢做的事情之一。
可是，我也有坏毛病——做业拖拉。每天的做业整理课我才肯对“做业山”发起猛烈的攻击。每次我做完做业基本都会说：“唉，终于做完了！”