作为文化场所的高校图书馆，与生俱来就是服务于教学科研的文化基地和学生的第二课堂，应全面参与学校人才培养工作，以空间为依托，通过管理育人、服务育人、文化育人、实践育人、网络育人、环境育人、活动育人等多种形式提高学生综合素质。而在阅读推广背景下，为用户既提供阅读支持又提供服务体验的新型阅读空间，是高校图书馆开展育人工作的重要渠道。阅读空间建设不仅是新时期高校图书馆转型发展的重要举措，更是文化育人视域下图书馆履行教育职能、实现立德树人的重要抓手。在此背景下，武汉轻工大学图书馆或通过旧馆改造、或利用新媒体打造出多种阅读空间，大力开展阅读推广活动，积极参与校园文化建设，由此将专题资料室、阅读空间融为一体的“品味中国”服务平台也应运而生。
1文献回顾
综上，目前多数研究成果主要对阅读空间的概念、构建模式及建设案例等方面进行描述性或实证分析，而在文化育人视域下对高校图书馆阅读空间建设进行的专项研究很少见。鉴于此，本文以武汉轻工大学图书馆“品味中国”服务平台建设为例，探索文化育人视域下高校图书馆利用阅读空间协同文化育人的有效路径。
2武汉轻工大学图书馆“品味中国”服务平台建设实践
从2014年起，“全民阅读”作为国家战略写入政府工作报告，其重要意义不言而喻。武汉轻工大学图书馆（以下简称轻工大图书馆）从2016年开始着力打造“品味中国”服务平台，宗旨是通过对中国理论、中国制度、中国道路、中国文化的品味，让学生坚定“四个自信”，增强“四个意识”，做到“两个维护”。平台包括“品味中国”资料室、读推广基地、艺术画廊、诗意图书馆四部分空间，是轻工大图书馆优化阅读空间建设、实现服务转型的新特色和新亮点。现将阅读推广基地、艺术画廊、诗意图书馆的设计背景及理念及其阅读活动与建设效果进行解读与分析。
2.1阅读推广基地
2.1.1设计背景与理念
武汉轻工大学是一所以食品营养与人类健康领域研究为特色的工科院校，需要大力开展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，增强校园人文氛围，以此推进大学生文化自信的养成。在阅读推广基地建设之初，经过讨论协商，确定了以传统文化、红色文化经典阅读为主的方案。服务理念：以人为本，营造温馨家园；知识服务，打造第二课堂；以文化人，构筑精神高地。有了明确的服务理念和目标定位，随着阅读活动的展开，阅读推广基地成为全校师生获取知识、启智增慧、培养道德的第二课堂。
2.1.2阅读推广基地与阅读活动
2.1.3阅读推广基地建设效果
阅读推广基地因其环境优雅、资源丰富、名师导读而成为学校最有内涵的阅读空间，是全校师生流连忘返的精神殿堂，同时还吸引退休职工、教工家属、周边中小学老师多次融入活动之中，使图书馆真正在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的发挥了作用。在2018年湖北省“云舟杯”高校图书馆教师组专题创作大赛中，轻工大图书馆创作的《读书是一场遇见——明德书声读书会成长记》荣获三等奖，即是阅读推广基地建设得到认可和取得成效的最好见证，明德书声读书会也成为学校公认的校园阅读品牌。
2.2艺术画廊
2.2.1设计背景与理念
在整体面积有限的情况下，轻工大图书馆尽力拓展阅读空间。2015年，轻工大图书馆在书库、阅览室、走廊墙悬挂150幅高清名画仿品，打造了一个集展示、教育、教研、审美多功能于一体的艺术空间。服务理念：名画精品，打造艺术殿堂；翰墨平台，传播先进文化；审美教育，激发创新能力。
2.2.2艺术画廊与阅读活动
2.2.3艺术画廊建设效果
2.3诗意图书馆
2.3.1设计背景与理念
2.3.2诗意图书馆与阅读活动
2.3.3诗意图书馆建设效果
诗意图书馆这一新型阅读空间的建设突破了时空限制，自诞生之日起，因其触达内容高效便捷，深受大学生欢迎，虽每月只推一期，但绵绵用力，久久为功，现已推出44期，其中《将进酒》《茅屋为秋风所破歌》《我的南方和北方》等都是大学生喜爱的经典名篇。诵读经典美文，助推大学生亲近中华文化，对培养大学生的爱国情怀、进取精神及社会责任感也起着至关重要的作用。
3文化育人视域下高校图书馆空间建设的思考
3.1立德树人与阅读空间相融合
立德，即坚持德育为先，以正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，即坚持以人为本，以合适的教育来塑造人、改变人、发展人。图书馆应树立“大思政”理念，把握其深刻内涵，将其贯穿于阅读空间建设的方方面面。从家具的摆设到高端设备的配置，从阅读主题的确立到各种活动的展开，从线下活动到线上线下的结合等等，高校图书馆有责任有义务配合学校党委、配合思政课利用丰富的馆藏和智力优势将阅读空间打造成第二育人课堂，对学生进行思想道德、理想信念、价值观方面的引导教育，引导学生树立正确的价值观、国家观、历史观、民族观、文化观，切实增强“四个自信”，厚植爱党爱国爱人民思想情怀；树立为中华民族伟大复兴而发奋学习、勇于创新、勇攀高峰的远大志向和坚定信念。
3.2活动策划与阅读空间相平衡
空间建造后需要一系列工作跟进才能真正实现其功能，即由空间再造派生出一系列服务创新，而只有找准新空间与新服务的平衡点，才能赋予图书馆新的活力与能量。首先，在活动主题上，应体现思想性、特色性，应牢牢聚焦于学生思想品德、价值观念的培养，始终坚持马克思主义的指导地位，突出正确的政治导向。其次，在活动方式上，应具有创新性、多样性。青年大学生思维活跃，乐于尝试，勇于创新，因此，阅读活动既要注重形式的创新，又要促成活动的有效性与生活化，切忌空洞枯燥的理论说教与强制灌输，让师生在润物无声的活动情景中展开价值互动，实现学生价值观教育的内化，这就对馆员的思想政治素质、专业素养、策划能力等提出了更高要求。图书馆只有策划出与阅读空间相匹配的服务项目，才能保持阅读空间持续有效发展，进而促进图书馆的转型与服务创新。如阅读推广基地定位于“君子文化”“红色文化”的传承与弘扬，希望通过这两座精神文明建设的富矿，帮助大学生铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；再如“寻找名画背后的故事”活动，让“陌生”的名画由装饰品变成了一系列有灵魂、接地气的故事，艺术画廊也因此更富有吸引力。
3.3线上与线下相补充
随着时代的发展，新媒体的作用日益凸显，将新媒体与阅读空间结合起来，发挥与其属性一致的效能，增强活动的吸引力是时代发展的必然趋势。线下活动可以促进主客体相互交流探讨，激发灵感，产生新思维；线上活动能突破时空限制，让客体自由地参与到活动之中，能收获更好的学习体验。在开展线下活动的同时，利用新媒体打造线上阅读空间，有助于主客体之间的良性互动，能切实提升学习效果。如诗意图书馆，正是利用新媒体功能推送古今中外的经典名篇名段，让青年学子在品味经典的过程中启迪心灵、感悟人生。
3.4服务主体与多方力量相协同
高校图书馆虽然是阅读空间的服务主体，但策划组织的活动需要集合众多部门合力完成，才更容易获得支持和保障。在活动过程中，图书馆不能演“单奏曲”、唱“独角戏”，应聚合多方力量，打好“组合拳”、演好“大合唱”。在校内，应加强与宣传部、教务处、学工处、团委、院系及学生社团等部门的合作，运用“图书馆+”思维，做实做细做深服务活动。在校外，加强与社会力量的联合，跨界融合，优势互补，提升阅读空间的实际效益。
4结语
阅读空间建设是高校图书馆转型发展之必然。轻工大图书馆以“品味中国”服务平台为抓手，以活动化、碎片化、主动性的新型服务将文化育人内化于观念创新、服务优化及实践养成之中，充分发挥其作为第二课堂的作用。无论时代如何发展，科技多么发达，高校图书馆创造“以生为本”的服务场景，以新型服务为手段、致力于人才培养这一核心目标不会改变。阅读空间的建设与研究，永远在路上。