秦秀白，现任华南理工大学外国语学院教授，学科带头人；广东省外国语学会副会长；广东外语外贸大学“外国语言学及应用语言学研究中心”兼职教授、博士生导师；北京外国语大学“中国外语教育研究中心”兼职研究员；先后担任教育部第一、第二和第三届高等学校外语专业教学指导委员会委员。
教你学会地道的英语。坚持人本主义教育观，以学生为中心，在选篇和内容布局上充分调动学生积极性，让不同层次学习者在多元、有趣的学习氛围中“学有所思、思有所得、得有所用”。选篇兼具经典性和时代感；单元设计从伊始的“名人名言”到单元之中的拓展练习，再到单元结束的幽默短篇，让学习者感觉到英语不再是身外之物，寓教于乐。教程采用环环相扣的练习设计，从字词句的理解到文本的解读再过渡到批判性思维，有理有据，循序渐进。
独创篇章修辞模式（RhetoricalMode）课文编排法。引导从文本的解读逐步过渡到写作技巧的赏析，达到“知其趣”、“悟其神”的阅读境界。培养批判性思维能力，深究文本遣词造句和谋篇布局的特征。
按照文学体裁编排课文，引导学生赏析英语戏剧、短篇小说和诗歌作品。所选篇目都是享誉世界文坛的名家，如MarkTwain,GeorgeBernardShaw,WilliamWordsworth。唤起经典作品的阅读感受，启发创新意识，增强对语言的感悟能力和审美情趣。
杨惠中，1936年生，上海交通大学外国语学院教授、语言学与应用语言学专业博士生导师。曾任上海交通大学外语系主任、全国大学英语教学研究会会长、全国大学英语四、六级考试委员会主任；现任国家教育考试指导委员会专家组成员、教育部考试中心高级顾问、全国大学英语四、六级考试委员会顾问。主要研究领域包括语言测试、语料库语言学、语言教学。
培养日常交际能力！话题、情景设计以美语语境为主，辅以全球多元文化背景，置英语学习于世界文化环境之中，可培养学生跨文化意识；以功能、题材、情景为编写主线，既注重培养学生“听”的领会能力，更注重发展他们“说”的产出能力。
为已达到基础阶段教学要求的高端学生编写！旨在培养高级学术英语听说能力。每册18课，话题涉及人文、历史、环保、科技等各领域，充满趣味，富有时代感。全书以记笔记技巧贯穿，能为学生将来出国深造、或进入学术领域从事研究工作做好充分准备。
刘海平，生于上海，本科和硕士毕业于南京大学。曾任南大外语学院院长、全国美国文学研究会会长、教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员。曾在哈佛大学AdamsHouse任驻院导师、弗吉尼亚州RandolphCollege和爱尔华州GrinnellCollege讲席客座教授。曾组织过多次中美学术和文化交流项目。
介绍如何写好人文社科领域的研究性论文。通过范例介绍英语论文的主要构成部分和学术规范，包括绪论、论证主体、结论、摘要等。通过“项目教学法”，由老师指导学生确定项目，查找资料，最后完成各自的研究和撰写。
通过范例分析介绍基本职场写作要求和技能，包括企业内部电子书信和便签、小册子、产品使用说明、网页、报告、项目申请、合同等。写作训练采用“项目教学法”的形式，由老师指导学生确定项目，查找资料，最后完成各自的研究和撰写。
黄源深，澳大利亚悉尼大学硕士，历任华东师范大学外语系教师、外语系主任，澳大利亚拉特罗布大学客座教授，美国宾夕法尼亚州立大学客座教授、博士生导师，华东师范大学澳大利亚研究中心主任、教授，上海对外经贸大学教授。
束定芳，上海外国语大学教授、博士生导师，《外国语》主编，中国认知语言学研究会会长，中国高校外语学刊研究会秘书长，JournalofPragmatics，CognitiveLinguisticStudies,LanguageandCognition，TESOLQuarterly等刊物编委。2009年获上海市领军人才称号。出版专著《现代外语教学--理论、实践与方法》、《大学英语教学成功之路》、《具有中国特色外语教学理论探索》等，发表论文百余篇。
以“主题”为线索，选编知识内容相近、体裁及风格不同的阅读材料，强调知识性、趣味性、专业性。每册阅读材料均按语篇长度和难度逐册递增，练习参照但不限于大学英语四级考试阅读新题型。
黄震华，1964年毕业于北京对外贸易学院翻译系英语专业。1980年在英国爱丁堡大学获M.Litt.学位。对外经济贸易大学教授，原副校长，享受国务院特殊津贴专家，1991年获国家教委和人事部授予的做出突出贡献的回国留学人员称号。曾任中华人民共和国驻芝加哥总领事馆参赞级经济商务领事；国务院法制办公室涉外法规英文译本审定委员会委员；教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员，英语组副组长。
通过讲解全球性经济贸易组织，帮助学生了解其性质、作用、运作方式以及和中国的关系，提升学生的职场竞争力。
将人文历史和经济、金融知识融合，以让学生自然接触经济金融学科的起源及发展史。
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